CUARTO GRADO UNIDAD 1 – SESIÓN 04

TITULO: Las plantas. Estructura y función de la raíz.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
 Explica el mundo natural y - Establece relaciones, en base a - Reconoce e identifica la
artificial basándose en fuentes documentadas con estructura de las plantas y las
conocimientos sobre seres vivos, respaldo científico, entre los funciones de la raíz respondiendo
materia y energía, órganos y sistemas con las interrogantes de acuerdo a sus
biodiversidad, Tierra y universo. funciones vitales en plantas y saberes previos.
- Comprende y usa conocimientos aplica los conocimientos a
sobre los seres vivos, materia, situaciones cotidianas.
energía y biodiversidad.

Enfoques Actitudes o acciones observables

transvers
ales
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes realizan acciones de conservación y
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
Tratamiento del enfoque Propiciar un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y
intercultural. entre éstas con el saber científico, buscando complementariedades en
los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los
desafíos comunes.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Preparar los materiales necesarios y adecuar el aula - Papelotes. plumones
de acuerdo con las actividades que realizaremos. - Cartel de bienvenida
- Cinta masking tape
- Lupas, copias.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
NICIO
 Realizan la visita a nuestras plantas del nivel secundario y del jardín del nivel primario.
 Observan las plantas que tenemos en el jardín y reconocen por sus nombres algunos de ellos.
 Con sus lupas realizan otras observaciones minuciosas de las plantas.
 Responden interrogantes: ¿Qué hemos observado en las visitas?, ¿las plantas tienen vida?
 Escuchan que el propósito de nuestra sesión es: Las plantas. Estructura y función de la raíz.
 Acuerdan trabajar con dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el
desarrollo de la presente sesión.
DESARROLLO
Planteamiento del problema.
 Contestan las siguientes preguntas: ¿Qué son las plantas?, ¿Qué partes tienen la planta?, ¿Las
plantas serán importantes en nuestra localidad? ¿Porque?, ¿Qué partes tiene la raíz?, ¿Cuál es la
función de la raíz?
Formulación de hipótesis.
 Escriben posibles respuestas a las preguntas anteriores del problema a investigar.
 Escuchan que eso será su hipótesis o suposiciones que tienen acerca de las plantas y su
estructura
 Dibujan en un papelote una planta y ubican en ella cada una de sus partes, de igual manera
dibujan una raíz e identifican sus partes.
Elaboración de nuestro plan de indagación.
 Observan un video acerca de la estructura de las plantas y la función de la raíz.
 Reciben fotocopia de una lectura informativa sobre las plantas y su estructura, así como la
función de la raíz.
 Leen la información recibida sobre la estructura de la planta y función de la raíz.
Registro y análisis de datos o información.
 Formados en equipos de trabajo planifican la elaboración de un organizador visual sobre las
plantas y su estructura, otros equipos desarrollan acerca de la función de la raíz con elapoyo de la
lectura informativa recibida anteriormente.
 Reciben apoyo constante de la maestra quien estará observando la elaboración del organizador
visual.
Estructuración del saber construido.
 Presentan, exponen su trabajo por equipos.
 Escuchan la explicación por parte de la maestra aclarando así algunas dudas.
 Copian en su cuaderno un resumen.
LAS PLANTAS.
Son seres vivos que no pueden desplazarse de un lugar a otro, pero es capaz de elaborar su propio
alimento utilizando la energía solar, agua y algunos nutrientes. Este proceso se llama fotosíntesis.
Estructura de las plantas.
Los órganos para las funciones básicas que la mantienen con vida o vegetativas son las hojas, la
raíz y el tallo.
El órgano que le sirve para propagarse o reproducirse es la flor.
(Dibujan una planta y ubican sus partes)
La raíz y su función.
Sujeta la planta al suelo, realiza la absorción de agua y nutrientes. También almacena productos
químicos producidos por la propia planta.
Función.
- Fijación. Sujeta la planta al suelo.
- Absorción. Absorbe el agua del suelo.
- Conducción. Permite el paso de la savia.
- Reserva. Almacena productos de la fotosíntesis.
Evaluación y comunicación.
 Reflexionan acerca de lo que aprendieron.
 Responden a preguntas.
¿Qué son las plantas y cuál es su estructura?
¿Cuál es la función de la raíz?

CIERRE.
 Reflexionan respondiendo las siguientes preguntas:¿Es importante conocer acerca de las
plantas? ¿Por qué?
 Para la casa. Dibuja la raíz de una planta y escribe sus partes.

DESEMPEÑOS
Reconoce e identifica la estructura de las plantas y las funciones de
la raíz respondiendo interrogantes de acuerdo a sus saberes
previos.
Lo hace con apoyo No lo hace Lo hace
NOMBRES  X 
Arévalo Bardales Ana
Arias Ruiz Ximena