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Semana 4
Semana 5
Se encuentra dentro del resguardo del Muellamues, es un lugar tranquilo
y ameno cerca del centro de desarrollo se encuentran el poli deportivo,
la cas cumunal y la del cabildo, al frente está ubicada la emisora.
No existen goteras dentro del las instalaciones del centro Institución Centro De
Desarrollo Infantil del resguardo de Muellamues.
Semana 6
SEMANA 7
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y
SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIÓN BÁSICA
Dar a conocer a los niños sus derechos que se encuentran respaldados con las normas y leyes.
DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO
Se observa que los niños se mostraron tímidos, a la expectativas de que es lo que les iba a enseñar, con
curiosidad, se les dio a conocer cuáles eran sus derechos, pero antes de iniciar se les pregunto que si
alguien les había hablado acerca de los derechos que ellos tenía respondieron algunos que si en cambio
otros que no.
Los niños no tenían confianza entre sí, además manifestaron en su mayoría que no sabían que tenían
derechos algunos de ellos.
Se sorprendieron al finalizar se los observa que se sentían muy emocionados de saber que tenían
derechos, que no solo los adultos, además que si eran violados se pueden penalizar de acuerdo a las
normatividad legal.
Se puede decir que les hace falta de una verdadera concientización social, familiar para que ellos
conozcan no solo algunos de sus derechos, si no todos, en este sentido la etapa de la niñez es la más
hermosa de la vida, la cual influye en otros factores como los valores, principios y aspectos que se
aprenden dentro de la familia, la escuela y todo su entorno, se los observa también que se sienten más
seguros y protegidos a la hora de salida al mirar a su madre o acudiente le manifestaba diciéndole que
ellos tenían derechos que se les tiene que cumplir para ser feliz.
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TEÓRICOS VISTOS EN
CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
Que los aportes teóricos se basan conforme a la realidad, de que existe igualdad de
derechos y oportunidades en la inclusión social, además que no siempre los niños tiene
las mismas capacidades son diferentes, pero esto no significa que tengan distintos
derechos.
El aporte es que debo ser una docente creativa y con un espíritu que le brinde un trato de igualdad para
todos especialmente a quienes más lo necesiten..
Semana 8
En esta semana ingresará al salón o grupo elegido, recuerde que de su
actitud depende un posible convenio y porque no un espacio laboral.
En el salón de clase, adelantará un proceso de observación, todo lo
que se le indique en este espacio deberá consignarlo en un diario de
campo.
Como primer ejercicio de la semana, realice las siguientes preguntas a
la docente:
1. Cuantos estudiantes tiene a su cargo
12 niños
2. Qué proceso realiza al iniciar el año escolar para conocer a los
niños y niñas
Alistamiento de las instalaciones, reunión con los padres de familia y los
niños, para realizar la presentación de los docentes y demás
empleados, para iniciar se hace la bienvenida con dinámicas y
canciones en búsqueda de crear vínculos de confianza con los niños,
continuando con el reconocimiento de las instalaciones, una
información general, un espacio de recreación, se realiza información
de las actividades llamativas para continuar el día siguiente
3. Que papel desempeñan los padres de familia en la labor de
acompañamiento en casa
Semana 9
Semana 10:
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y
SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIÓN BÁSICA
OBJETIVO DE LA SEMANA
Describir el comportamiento del niño mediante la observación para determinar sus capacidades de
acuerdo a su edad.
DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO
Se observa que el niño es de talla baja, su peso es el ideal para la edad, cabello negro color trigueño, los
ojos son de color negro, entre las capacidades que más ha demostrado están de poder patear y tirar una
pelota pequeña; atajar una pelota más grande la mayoría de las veces además recordar y contar de
nuevo sus historias favoritas, también se sabe algunas canciones, el gusta bailar.
Se torna un poco tímido, no se integra con los demás compañeros, prefiere hacer sus actividades, solo,
cuando lo colocan hacer las actividades pocas veces lo hace.
Es capaz de Jugar imitando la realidad, a sus adultos con cosas como cocinas de juguete, jugando ala
mamá y al papá, empieza a encontrar maneras simples de resolver discusiones y desacuerdos
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TEÓRICOS VISTOS EN
CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
Que al niño se le debe de tratar en igual de condiciones para que de esta forma sea un
ser sociable y no individual,
Que los docentes son su ejemplo dentro del aula para el desarrollo de sus capacidades es
necesario que dentro del currículo se encuentre las estrategias educativas, en es
necesario la transformación de la educación por medio de un pensamiento crítico con
responsabilidad para enfrentar los problemas de la sociedad.
Semana 10
PLAN DE CLASES SEMANAL
ESTRATEGIAS DE
FECHAS CONTENIDO A ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE RECURSOS
EVALUACIÓN
ABORDAR DIDACTICAS APRENDIZAJE
18 de mayo Se utilizara los objetos Los niños aprenden Niñas, niños Se le evalúa con
que hay en el aula clasificar los objetos objetos que hay en la clasificación
clasificándolos por que hay en el aula el aula. de los objetos
Aprendiendo
conjuntos de en los por conjuntos para haciéndoles
cantidades
cuales más se luego contarlos. contar a los
asemejen para luego niños.
proceder a contarlos.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:
Recuperado de:
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE
Se les enseñara los niños mediante dibujos para que los pinten y diferencien cual es mas grande, pequeño e igual.
INFORMACIÓN BÁSICA
No DE ESTUDIANTES 12
SEMANA 10
OBJETIVO DE LA SEMANA
Conocer las rutas de atención del municipio de Cumbal para saber a dónde recurrir en caso de
emergencia
DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO
Se observa que para cada problema existe una ruta de atención que le permite a las personas que son
víctimas de violencia acudir, que no se sienta solas, si no al contrario respaldadas por las normas, leyes e
instituciones.
Son herramientas fundamentales que te indican el quehacer para acceder a los servicios de salud, que
ofrece el hospital y otras instituciones.
Anexos