UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL

PERU
FACULTAD DE ARQUITECTURA

TEMA DE ESTUDIO:
RECURSOS HUMANOS PARA LA GESTION
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN LA
FACULTAD DE ARQUITECTURA - UNCP

ALUMNO:
MARTINEZ LIMAYLLA MILTON MAX

HUANCAYO – PERÚ

2018

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 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….3

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO……………………………………..5

1.1 Planteamiento y formulación del problema……………………………………….5

1.2 Objetivos de la investigación……………………………………………………….6

1.2.1 Objetivo general………………………………………………………………...6

1.2.2 Objetivos específicos…………………………………………………….……..7

1.3 Justificación e importancia……………………………………………………...…..8

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 INTRODUCCIÓN

En el Perú, el 19 de mayo del 2006, mediante ley Nº 28740 se crea el Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

(SINEACE) con la finalidad de garantizar a la sociedad que las instituciones

educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad.

Las universidades, como instituciones sociales, desempeñan un papel fundamental

en la transformación de la humanidad. A través de ellas se transmite a los individuos

el conocimiento intelectual indispensable para la modernización y la

democratización de la sociedad, se proporcionan los esquemas y los valores que

aseguran la estabilidad social, asistiendo y sirviendo a las comunidades en la

solución de los complejos problemas asociados con su desarrollo y bienestar, y

conduciéndolos a formar parte del proceso de integración que incidirá sobre su

futura organización.

Existe una premisa en la administración de los recursos humanos en educación, y

es que reconoce al ser humano como su elemento fundamental, y como tal, debe

ser capaz de innovar y revolucionar los procesos del trabajo en la enseñanza, así

como enfrentar los principales retos con los limitados recursos de que dispone, pero

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aplicando los logros de la ciencia, la tecnología y el recurso humano, y de la

revolución de la informática y las comunicaciones.

Esta investigación tiene como propósito identificar aquellos factores del recurso

humano que están influyendo en la calidad educativa de la carrera profesional de

Arquitectura de la UNCP, desde el punto de vista de la Gestión que esta ve en los

programas de estudio, con la finalidad de identificar debilidades que será necesario

superar para lograr la acreditación exigida.

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 CAPÍTULO 1

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1.1 Planteamiento y formulación del problema

El problema de la calidad educativa y los problemas en los programas de

estudios en cualquier organización, tiene como elemento de influencia y de duda al

desempeño docente y profesionales a cargo de la enseñanza y complementación

académica. Las acciones desplegadas durante la ejecución de su labor de

investigación y enseñanza, evidencian la precariedad de sus competencias

personales, pedagógicas e investigativas; y también tenemos de lado la ineficiencia

en cuanto al desarrollo del control estricto del programa de estudio en la facultad

por parte de otros profesionales que deberían adecuarse a la formación académica

el estudiante. Ante esto es necesario la investigación en cuanto a cómo se debe

estructurar el programa de estudios siguiendo el asesoramiento de personal

profesional adecuado para el proceso de formación del estudiante.

Con el fin de iniciar la mejora continua del profesional en la Facultad de Arquitectura

de la UNCP, se busca identificar factores que ayuden a reconocer el perfil del

profesional de Recursos Humanos para realizar una buena gestión en el programa

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de estudios. Sobre la base de la anterior consideración este trabajo de investigación

se ha planteado resolver la interrogante:

¿De qué manera influyen las características profesionales del Recurso

Humano en la gestión del programa de estudios de la Facultad de Arquitectura de

la UNCP?

1.2 Objetivos de la investigación

1.2.1 Objetivo general

El objetivo que se persiguió con la investigación fue:

Identificar las características profesionales del Recurso Humano que influyen en la

calidad educativa de la Facultad de Arquitectura de la UNCP.

1.2.2 Objetivos específicos

En consideración que las dimensiones de las características profesionales

del Recurso Humano son variables y numerosas, los objetivos específicos que se

desarrollaron fueron:

 Conocer el perfil profesional del Recurso Humano destinada para la gestión

del programa de estudios.

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  Identificar las cualidades que se necesitan para el perfil profesional del

Recurso Humano destinada para la gestión del programa de estudios.

 Conocer las habilidades necesarias para el profesional del Recurso Humano

destinada para la gestión del programa de estudios.

 Analizar en el aspecto intelectual al profesional del Recurso Humano

destinada para la gestión del programa de estudios.

 Determinar la influencia del profesional de Recursos Humanos destinados

para la gestión del programa de estudios.

1.3 Justificación e importancia

Las razones que motivaron la presente investigación son la mejora del desempeño

profesional docente, administrativo y complementario y la acreditación universitaria.

El CONEAU ha implementado el sistema de acreditación de las carreras

universitarias y la certificación de competencias profesionales.

La acreditación de las carreras universitarias implica una mejora de la calidad en la

formación profesional, investigación, extensión universitaria y proyección social, y

el cumplimiento dichas funciones tiene como actor principal al docente universitario

y al estudiante. La certificación de las competencias profesionales tiene como

objetivo promover una cultura evaluativa en las universidades y certificar las

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competencias profesionales de los egresados de las universidades. Los resultados

de la presente investigación permitirán mejoras en el ámbito personal, profesional e

institucional del docente universitario. En el ámbito personal, permitirá su desarrollo

personal, el pensamiento y sus competencias. En el ámbito profesional, influirá en

la medición y mejora del desempeño como docente universitario. En el ámbito

institucional, permitirá movilizar a los actores claves hacia la mejora de la calidad

educativa.