INDICADORES PARA

DETECTAR EL BULLYNG
 Se sienten intimidados y excluidos.
 Perciben o ven a su agresor como alguien más fuerte.
 Frecuentemente, los agresores desarrollan los actos de violencia en
espacios privados o solitarios.
 Social: Separación o asilamiento al compañero o compañera del resto
del grupo para aplicarle “ley del hielo”.

NUEVOS TIPOS DE BULLYNG

SEXTTING: Envío de videos o fotos de contenidos sexuales producidas, generalmente por

el propio usuario, para ser enviadas a otras personas por medio del teléfono celular.
CIBERBULLYNG: Agresiones, insultos, burlas o amenazas a través de internet, redes
sociales, chat, foros, blogs, celulares o videojuegos.
HAPPY SLAPPING: Violencia asociada a jóvenes quienes graban videos de peleas o golpizas a
través de celulares para luego subirlas a internet.
Murmullos o risas cuando el alumno ingresa al aula o participa en clase.

TRIANGULO DEL BULLYNG

¿QUÉ ES EL BULLYNG O MATONAJE? ES IMPORTANTE ESTAR ATENTO A APARICIONES DE UNA O
VARIAS DE LAS SIGUENTES SEÑALES.
 Rasguños o cortes inexplicables
 El matonaje es una forma de agresión intencional. No provocad.
 Ropa o pertenecías dañadas.
 Con el fin de hacer daño físico o emocional.
 Baja repentina del rendimiento escolar.
 Repartida en el tiempo.
 Disminución del interés en sus estudios.
 Es muy común en los colegios
 Dejan de asistir a clases sin causa
TIPOS DE BULLYN  Tener pocos amigos.
 Físico: Empujones, puñetazos, cachetadas, frotar las orejas,  Se quedan en la sala en los recreos.
agresiones con objetos.  Se quejan de dolores de cabeza o de estómago, o hacen
 Psicológico: Escupos, Insultos, Sobrenombres, Menosprecios (se frecuentes visitas a la enfermera de la escuela.
resalta algún defecto físico o condición)  Llanto frecuente.
 Sociales: Se aísla al individuo respecto del grupo. Se esparce un 
rumor. SITIOS DE BULLING:
 Cyberbulling: internet, mensaje de celular. OJO!! Los profesores deben estar atentos.
La mayoría de los ataques ocurren en la escuela en zonas poco
supervisadas (patio, baño, los corredores) o en el camino de ida o
vuelta (fuera del colegio, en buses escolares).
Consecuencias de los ataques frecuentes:
En las victimas: Trastornos Psiquiátricos (depresión, ansiedad, baja
en la autoestima) y físicos. Bajo rendimiento y ausentismo escolar,
¿Es similar el montaje en niñas y en niños? fobia escolar, ideación e intento suicida.
No, existen alguna diferencias en la forma en como niñas y niños En el agresor: Aprende que el modo de relacionarse con los otros es
llevan a cabo este tipo de conducta. a través de la agresión (es la única forma de conseguir sus objetivos).
Los Niños: Se refuerza su actitud individualistas y el esquema de poder.
 Recurren con mayor frecuencia a la agresión física.
 Incurren en sobrenombre.
 Suelen ser más crueles.
Las niñas:
 Recurren con mayor frecuencia a la violencia verbal.
 Aíslan a sus compañeras
 Hacen comentarios o “pelan”
CESFAM Violeta Parra Sandoval.

¿Cómo puedo darme cuenta que un alumno es víctima de

matonaje?