Algebra 1 Rosec IT

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS TÉRMINOS SEMEJANTES

Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos
que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos
CONCEPTO exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo Ejemplos:
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
entre sus variables en un número limitado de veces. b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
3 3 3
Ejemplos: c) np ; np , –np Son términos semejantes
 d) –3a3b; 6ab3 No Son términos semejantes
P x   x  4x  y
2 

4x  y 
Q x , y    2y  4 Son expresiones algebraicas CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
 
log 2  Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
R x , y , z   2  4x  I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
x .y .z 
Ejemplos:
R x   Sen 2x  1 
 . 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .
xx
T x   x 1 

log x  Son expresiones algebraicas II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
R 'x , y , z   3  2x  
x .y .z  Ejemplos:
A x   1  x  x 2  ...... 

. 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .
 Binomio:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables
Son binomios:
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)
. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .
Ejemplo:
 Trinomio:
Es la expresión algebraica que consta de tres términos
Son trinomios:
. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 .
Álgebra 7 8 Álgebra
GRADO DE UNA VARIABLE Otro ejemplo:

El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
Ejemplo:: - Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.
 El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

GRADO DE UN MONOMIO mayor grado absoluto.
El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. Así:
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Dado el polinomio:
exponente de dicha letra. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
Así:
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
respecto a “y”.
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
“y” es 2.
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los Luego; el grado absoluto del polinomio:
exponentes de la parte literal. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
Así:
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
Otro ejemplo:
8 5 –6
El grado absoluto de: 5x y z es: 8+5–6=7
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3
 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor exponente G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7
de dicha letra o variable en el polinomio. G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Así:
Dado el polinomio:
Luego; el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio
- Grado relativo con respecto a “x” es 5.
- Grado relativo con respecto a “y” es 4. es de séptimo grado.
VALOR NUMÉRICO 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x = 3
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar 5x 2
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las
operaciones indicadas. Resolución:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
Ejemplo 1:
2x 3  6 23  6 227   6 54  6 48 16
3
2x 3  6 16
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?      .  .
53 59 45 45 15 5x 2 15
2 2
5x
Resolución:
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 . Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el desarrollo monomios semejantes dados.
de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas químicas, etc. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
 Orden de Operaciones
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
desarrollo de los ejercicios o problemas.

c) axnym + bxnym – cxnym = ( ab
 c )xnym
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay. Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica la
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas. suma o diferencia de ellos.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz.
Ejemplo 2: b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab
Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.
Resolución:
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos: Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes
3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6 de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético,
= 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4 . todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente igual
Ejemplo 3: a la suma de los exponentes que tenga en los factores.
11 12
Álgebra Álgebra
PARA HALLAR LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS PROPIEDADES

Ejemplo 1: SIGUIENTES:
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2 . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .
Resolución:
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2) Ejemplos:
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5 d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.
Ejemplo 2:
Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3
DIVISIÓN DE MONOMIOS
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
Resolución:
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3) dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3 alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
= - 72x6y3 exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 .
Ejemplo 1:
RECUERDA QUE: Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2
n m n+m
a .a =a
Resolución:
16x 4 16  x 4 
POTENCIAS DE MONOMIOS     2x 4 2
8x2 8  x2 
La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de
monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales. . 2x2 .
Ejemplo 1: RECUERDA QUE:

(2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 . am
a m  an   a mn
an
Ejemplo 2:
(5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 . Ejemplo 2:
NOTA: Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2)
13 14
Álgebra Álgebra
Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE

24x 6 24  x 6 
    6x 63  . –6x3 .
 4x3  4  x3  1. Efectuar: 6. Reducir:
8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x) –
x} + x ]} – x
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN Rpta.
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ]; llaves
Rpta.
{ }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones.
2. Reducir:
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se
a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del signo
de agrupación, veamos: 7. Efectuar:
Rpta.
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b – [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
0,7x)]] – x
Ejemplo: 3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y (6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y +x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos Rpta.
8. Efectuar:
comprendidos entre ellos.
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo podemos 4. Efectuar: (3p + q) – p}
suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro del signo 1
p – (p – 0,2q) + (0,222.....q –
de agrupación, veamos: 4 Rpta.
3
p) + q
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b) 6
=a–b =a+b
Rpta. 9. Efectuar
3 2 3 
Ejemplo: a –  b  c +
4  4 7 
 10a – (6a - 7b) + 4b
5. Reducir:
= 10 a
a + 7
6 b 4
 b  4 2 1 
  12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  c  b  a
 5 3 4 
= 4a + 11b
Rpta.
Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los términos
Rpta.
comprendidos entre ellos
10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA

–(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x2y + 16x2y – 10x2y
1. Hallar el grado absoluto del 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de la
Rpta. polinomio: expresión 2x2y – 3xy2 + xy, es:
Rpta.
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 +
9x5y2z7 A) –16 B) –3 C) –12
11. Reducir: D) –7 E) –4
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) + 14. Reducir: A) 14 B) 9 C) 20
a} – d] – a} 17x4y3z2 + 16x4y3z2 – 28x4y3z2 D) 18 E) 15
5. Los 3/2 de:
Rpta. Rpta. x  2
3y 2  x 2 
2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3 ; Cuando: y  3
1 3 a  1
Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2 a
2 
12. Simplificar: Entonces “a” vale:
4 15. Reducir: Es:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) +
3 10x2y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 – A) 1 B) 2 C) 3
1 2
8x y D) 4 E) 5 A) 69 B) –46 C) –69
p] – 0,3333....q}
2 D) 60 E) –63
Rpta.
Rpta. 3. En el polinomio
6. Si los términos 6xyb–3; 2xy10
P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7
son semejantes, calcular el
El grado absoluto es 10,
valor de “b”
entonces el valor de “m” es:
A) 6 B) 7 C) 4 A) 12 B) 11 C) 13
D) 5 E) 9 D) 14 E) 10
EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES

SÓLO CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA ES
LA QUE VE AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO
ENTERO EN TU MIRADA, VETE HACIA LA
VISIÓN, VETE HACIA LA VISIÓN....
DYALAY–AL–DIN–RUMI
7. Hallar m  N, sabiendo que el 9. Al resolver: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES

polinomio P(x) es de grado 36. x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)]
P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [xm+1]3 Se obtiene:
A) 3x –y B) x – 3y C) x + y CONCEPTO
A) 3 B) 6 C) 2
D) 5 E) 8 D) x + y E) y – x Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
8. La expresión: 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d = 9;
3 3 entonces el valor de
0,2x + y + x – 0,25 y
4 5 b d
  2db es: POTENCIACIÓN
equivale a: a c
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
2 1 B) 0,8x – 0,5y A) –67 B) –71 C) –72 tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente, el
A) x y
5 4 D) –73 E) –77 resultado de esto se le denomina potencia.
4 4
C) x–y D) x + 0,5y
5 5
Representación:
E) 0,6x – 0,5y
. An  A x A x A x . . . . . . . x A .
  
Base
CLAVES "n " veces
Ejemplos:
1. C 6. C
1. 3 4  3 x 3 x 3 x 3  81

4 veces
2. E 7. A
2. 26  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64

6 veces
3. B 8. D
3. nn  n x n x n x n . . . . . . . x n
  
n veces
4. A 9. C 5
1 1 1 1 1 1
4.     x   x   x   x  
2 2
 2 2 2 2
  
5. C 10. B 5 veces
5.  37
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
  
7 veces
LEYES FUNDAMENTALES 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

1. Producto de Potencias de Igual Base
a
x a x 
.   .y  0
. xa . xb = xa+b . y a  y 
Ejemplos: Ejemplos:
3 4 3+4 7
1. 2 . 2 =2 =2 43  4 
3
1.  
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2 23  3 
3
83  8 
2.  
23  2 
2. Cociente de Potencias de Igual Base
5. Potencia de Potencia
xa
.  x a b . x0
xb
. x    x
a b
c
a .b .c
.
Ejemplos:
OBSERVACIÓN:
28
1. = 28–4 = 4 (XA)B = (XB)A = XA . B
24
2 6
2. = 2–6–(–5) = 2–1
2 5
6. Exponente Negativo
a a
3. Producto de Potencias de Diferente Base 1 x  y 
.  
a
. x  a .    . x0 y0
x y  x 
. xa . ya = (x . y)a .
Ejemplos:
1
Ejemplos: 1. 2 1 
2
1. 23 . 43 = (2 . 4)3 2
2
3 32
2
2.      2
2. 3 . 6 = (3 . 5) 3 2 2
7. Exponente Nulo o Cero 10. Potencia de un Radical
. x0 = 1 . x0 . x 
a b
c
a
x b .c .
Ejemplos:
1. 3xy 0 1 11. Raíz de Raíz
0
  3y 
2. 2x     1 a .b .c
  5  .
a b c
x  x .
OBSERVACIÓN:
8. Exponente Fraccionario a b
x  b a
x
a
Ejemplos:
. x b b xa . b0
1. 3 4
x  24 x
Ejemplos: 2. 4 3
10  3 4 10  12 10
2
1. x 3  3 x 2
5
2. x 3  3 x 5 EJEMPLOS DE APLICACIÓN
En cada caso completar:
9. Producto de Radicales Homogéneos

1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
2. = ________
x2
.
a
x .a y a x .y .
Ejemplos:
1. 3
4 . 3 5  3 4 . 5  3 20
1 55 5 1 5 55
2. 5 .  . 
2 3 2 3 6
3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________ PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Luego de operar 6. Reducir:

35 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2 5 25 210 312
 
Se obtiene 5 23 2 5 310
4
54 2 Rpta. Rpta.
4. = ________ 9.   = ________
24 3
2. Si xn = 3 7. Reducir:
A que es igual x2n 6 1  3 1  2 1  22   3
Rpta. Rpta.
20 6 1 1
0
5. = ________ 10.    = ________
10 6 2 3
8. Cual es el exponente de xx en
3. Si xx = 2, calcular x–x
x5x
Rpta.
Rpta.
6. 2  
3 2
5
= ________
2
11. 2 3 = ________
4. Reducir 9. Reducir:
333 . 2 4
25
4 1
3
8
3
5
2  16 4
2
27 . 11
Rpta.
Rpta.
7. 2 . 3 4 = ________
2
3 3
12. 4 2
= ________ 10. Reducir:
2
5. Cual es el exponente final de b 8 4 
 
en: 
3 24
4
LOS NIÑOS SON COMO EL CEMENTO FRESCO. TODO  
LO QUE LES CAE LES DEJA UNA IMPRESIÓN
 
b3 . b2
3 4
. b1 ; b  0
INDELEBLE Rpta.
Rpta.
W. STEKEL
11. Si x x
2
 3 9 , hallar x 14. Simplificar: PROBLEMAS PARA LA CASA
5 x 1  5 x
N 
Rpta. 5x 1. Después de operar 5. Cual es el exponente final de
4 5
.3 4 2
.8 . 4 –3
. 3 –3
. 8 –2 “a” en:
Rpta.
Se obtiene: a5 . a3   2 5
. a1 , a  0
3 2
12. Si x = 8, hallar x
A) 16 B) 24 C) 48 A) 10 B) 11 C) 12
Rpta. 15. Simplificar:
D) 8 E) 32 D) 13 E) 14
4 x 2  4 x 1
P 
4x
13. Simplificar: 6. Reducir
3n 1  3n Rpta. 2. Si xn = 7, hallar el valor de x2n 7 23 312 515
3n  
7 21 310 513
A) 14 B) 21 C) 49
Rpta. A) 11 B) 22 C) 33
D) 16 E) 1
D) 44 E) 55
3. Si xx = 5, Calcular x–x
7. Reducir
1 1 1
81  4 1  21  22   3
A) B) C)
2 3 4
27 32 16
1 1 A) B) C)
D) E) 32 27 27
5 6
27 E) N.A.
D)
16
4. Reducir
44 3 .3 8. Reducir
4 1
4 36
16 . 11 3 6
3  25 4
3
38
A) 10 B) 12 C) 16 A) 1 B) –1 C) 2
D) 8 E) 64 D) –2 E) 3
9. Simplificar: 10. Simplificar TEMA: POLINOMIOS

6 n 1  6 n 7 n 2  7 n 1
P  Q 
6n 7n
CONCEPTO
A) 1 B) 3 C) 5 A) 32 B) 42 C) 49 Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos.
D) 7 E) 9 D) 21 E) 7
GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR)
CLAVES Es el mayor exponente de la variable en referencia.
Ejemplo:
P x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10y
1. C 6. C
Luego:
2. C 7. E GR(x) = 10
GR(y) = 7
3. D 8. B
2. Grado Absoluto (GA)
4. B 9. C a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los
5. C 10. B monomios que lo conforman
POLINOMIOS ESPECIALES
Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES IMPORTANTE
PARA TI, SI TE IMPORTA TANTO QUE ESTÁS
DISPUESTO A LUCHAR PARA OBTENERLO, TE 1. Polinomio Ordenado
ASEGURO QUE TU VIDA ESTARÁ LLENA DE ÉXITO. Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
SERÁ UNA VIDA DURA, PORQUE LA EXCELENCIA NO
ES FÁCIL PERO VALDRÁ LA PENA. Ejemplos:
1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5
R. BACH Es ordenado creciente respecto a “x”
R a ;b   2a 5  2a 3b 6  8ab 12
2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos

Es ordenado y creciente respecto a “a” Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
numéricos para cualquier valor de la variable
2. Polinomio Completo
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta un Ejemplo:
grado determinado P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
Q(x;y) = (x – y)2
Ejemplos:
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3 a) Polinomio Idénticamente Nulo
Es completo de grado 3 Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3 variable el polinomio se anula.
Es completo respecto a “x” e “y”
y GR(y) = 4, GR(x) = 4 b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Propiedad: Ejemplo:
En todo polinomio completo A(x) = 1 + x2 + x3
Número de términos = G.A. + 1 B(x) = 9x4 + x3 + x5
3. Polinomio Homogéneo Propiedad:

Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A. 1. Cambio de Variable
Ejemplo
Ejemplo: Sea P(x)=3x + 1
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5  P(x + 1) =
Propiedad: P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
Términos Semejantes: P(x + 1) = 3x + 3 + 1
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los P(x + 1) = 3x + 4
coeficientes.
2. Suma de Coeficientes
Ejemplo:
T1(x,y) = 21x7y4 .  coef  P1 .
T2(x,y) = 5 x7y4
Ejemplo:
T3(x,y) =  2  1 x y
7 4
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
 coef  P1  31  61  1

2
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
 coef  P1  3  6 1  10 33
1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5
3. Término Independiente:
Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _
. T .I .  P0 .
G.R.(y) = _ _ _ _ _
Ejemplo:
Sea: P(x) = (5X + 3)2 G.A. =_____
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9
2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.

P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4
3. ¿El siguiente polinomio es completo?

P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _
Con respecto a “y” _ _ _ _ _
4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3
Álgebra Álgebra
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20

34 MATEMÁTICA Resolución
Aplicando la propiedad: 35
m p
m P
n A .B A n .B n
1. Calcular: (a – b) si el monomio:
M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:
a 3
A) 1 B) –1 C) 2 D) –2 E) 3 F(x;y) = x a 2 y a 2
Resolución a 3
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b  Por dato:  2
a 2 a 2
a 3
 G.R.(x) = 8 2  a + 3 = 2(a – 2)
a 2
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I) a + 3 = 2a – 4
. 7=a .
 G.A. = 15
(2a + b) + (a + 2b) = 15  Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
3a + 3b = 15 .... (II) Q(x;y) = xa . ya + 5
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19
Reemplazamos (I) en (II):
3a + 3(8 – 2a) = 15  . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
3a + 24 – 6a =15
 9 = 3a  . a=3 .
3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:
Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
b = 8 – 2(3)  . b=2 . G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
 . a–b=3–2=1 . Rpta. A
Resolución
 Por dato:
2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5  G.R.(y) = 6
m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
Álgebra Álgebra
 G.A. = 10 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:

(m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II) i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3
 Reemplazando (I) en (II); obtenemos: Según ello determine f(1)
2(6 – 2n) + 3n = 10 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
36 37
12 – 4n = 3n = 10
 . 2=n . Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado
 Reemplazamos el valor de n = 2; en (I) Será de la forma: f(x) = ax + b
m = 6 – 2(2)  m = 2
Luego:
 . m+n=2+2=4 . Rpta. B  f(0) = a(0) + b
. 5=b .
 f(–1) = a(–1) + b
4. Siendo F(x) = x  22  8x
3 = –a + b
Determinar: F(98) 3 = –a + 5  . a=2 .
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
 De la expresión: f(x) = ax + b
A) 108 B) 102 C) 98 D) 100 E) 1000 f(x) = 2x + 5
Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

 Aplicando: . (A - B)2 = A2 – 2AB + B2 .
Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E
F(x) = x 2 2
 2x . 2  2  8x
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y
F(x) = x 2  4x  4  x  22 en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) 7 B) 13 C) 9 D) 16 E) 14

F(98) = 98 + 2 = 100
Resolución
 . F(98) = 100 . Rpta. D  G.R.(x) = 7
m+1=7  . m=6 .
Álgebra Álgebra
 G.R.(y) = 9 A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
n+2=9  . n=7 . Resolución
 Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x  Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
igual, o sea: 39
38  Luego el grado absoluto del polinomio es: n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
i) n2 + 4 = 2n + 3
 . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B n2 – 2n + 1 = 0
(n – 1)2 = 0
. n=1 .
7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de: 7 A2 . B 3
ii) 2n + 3 = 5 – m
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2(1) + 3 = 5 – m
5=5–m
Resolución . m=0 .
 Grado de “A” = 8  Luego, calculamos el grado relativo de “y”
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16 G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5
 Grado de “B” = 4  . G.R.(y) = 5 . Rpta. D

 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Grado (A2B3) = 28
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
por el índice radical
Grado 7 A2B3 
28
7

4  Resolución
 Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 . Grado  A .B   4
7 2 3
. Rpta. C Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:
P x;y   x n
2
4
 2x n 1 y n 2  4y 5m
i) m + n + 4 = 2m + n + 2
Álgebra Álgebra
 . 2=m . Rpta. B A) –3/2 B) –1/2 C) –582 D) 5/2 E) 3/2

10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar m
n4 Resolución
2 2 2 2 Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
40 P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy
1
(Ax2 + Bx2) – Cx + B = x2 + 3x – 1
2
A) 15 B) 14 C) 12 D) 225 E) 144
1
(A + B)x2 – Cx + B = x2 + 3x – 1
2
Resolución
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera  Identificando:
siguiente: 1
P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2 i) . A B  .
2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .
P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 iii) . B = –1 .
 Para que este polinomio: 1

P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 Luego: A +B + C = + (–3)
2
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que:
5
 . a b c   . Rpta. C
2
i) (12 – n) = 0
 . 12 = n .
ii) m–2=0
.m=2 .
TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO Y
m
Luego: n 4  2 12 4  12 4 / 2  122  144 AMBOS SOMOS HIJOS DE UN ÚNICO ESPÍRITU SANTO;
SOMOS IGUALES Y ESTAMOS HECHOS DE LA MISMA
TIERRA. ERES MI COMPAÑERO EN EL SENDERO DE LA VIDA
 . m n 4  144 . Rpta. E Y MI AYUDA PARA COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LA
VERDAD OCULTA. ERES HUMANO Y ESTO BASTA PARA QUE
TE AME COMO HERMANO...
11. Hallar A + B + C en la identidad:
1 KAHIL GIBRÁN
Ax2 + Bx2 – Cx + B = x2 + 3x – 1
2
Álgebra Álgebra
41 42
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.
1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1. Calcular b – a Hallar el término
43
R(x,y) = 3x3y6 independiente de P(x)
Hallar P(3)
H(x,y) = 10xa + 1 y4 Rpta.
Términos semejantes; hallar Rpta.
Rpta.
a+b
2x  2
10. Si f(x) =
x 1
 
, hallar f f3
Rpta. 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar
P(x–2)
6. Sea
Rpta.
2. Si el coeficiente principal de: P(x) = (a + 3) xa + 3x + 5, un Rpta.
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a polinomio cúbico, calcular su
Es cinco, calcular su término coeficiente principal 11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4. Hallar
independiente. n2 15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)
Rpta. Rpta.
Rpta. Rpta.
3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3.

7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0
polinomio de 3er grado, calcular Hallar P(0) + P(1)
P(2) a b
Además P(1) = 0, hallar .
c
Rpta.
Rpta.
Rpta.
4. Sean:
P(x) = ax2 ME PREGUNTAS ¿QUÉ ES DIOS? NO SÉ QUÉ DECIRTE;
Q(x) = 3xa + 2 8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0 LO QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE SIEMPRE SERÁ
MUCHO MÁS DE LO QUE LA NATURALEZA HUMANA
Si P y Q tienen el mismo Además P(2) = a, calcular:
PUEDE OFRECERTE.
coeficiente, calcular el a+b
exponente “x” en Q
FRANCISCO JARAMILLO
Rpta.
Álgebra Álgebra
GIPSY ROSE LEE

7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar P(x+1)
PROBLEMAS PARA LA CASA
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d
44 Además A) 3x-2 B) 2x+3 45
C) 3x+2
1. Sean: 4. Sean: a b c D) 3x E) 2
P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2 P(1) = 0, Hallar
d
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3
Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
A) 0 B) 1 C) –1 10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar P(x)
Si son términos semejantes coeficiente, calcular el
D) 5 E) 4
exponente de x en “B”
A) 3x+5 B) 5x+3 C) 3x–5
A) 2 B) 3 C) 7 D) 3x E) 5
D) 8 E) 1 A) 6 B) 7 C) 8
8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y además
D) 16 E) 1 b
P(3) = a, Calcular
a
2. Si el coeficiente principal de:
5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3. Hallar
Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k, es A) 5 B) 6 C) –7
Q(2)
5, calcular su término D) 8 E) –8
independiente:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
A) 8 B) 6 C) 3
D) 1 E) 5 CLAVES
6. Sea:
R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6
n Un polinomio de 5to grado,
3. Sea: R(x) = xn + nx2 + x + n, un
3 hallar el coeficiente del 1. C 6. D
polinomio de 3er grado, calcular término principal.
P(3) 2. C 7. C
A) 2 B) 4 C) 6
A) 30 B) 40 C) 50 D) 8 E) 9 3. D 8. E
D) 60 E) 70
4. C 9. C
CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE BIEN,

5. C 10. C
VALE LA PENA HACERLA DESPACIO.
Álgebra Álgebra
  5  2  5  2   5  2  3
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 3. Binomio al Cubo
47
46 a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
CONCEPTO a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.
a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

 (2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 . (2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125
Identidades de Legendre
 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
4. Producto de Binomios con Término Común
 (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
Ejemplos:
  3 2    3
2 2
2 3 2   22
 32 6 2  52 6 EJEMPLOS DE APLICACIÓN
2 2
 (a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
  5 2  
4
5 2 4
8. 5 . 2  5 2
  2    8
2
10 . 7  56 10 Simplificar:
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2
2. Diferencia de Cuadrados
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Ejemplos:
 (x + 2) (x – 2) = x2 – 4
  2  1 2  1  2  1  1
Álgebra Álgebra
48
3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar PROBLEMAS PARA LA CLASE

2
Q  a  2ab  b 2
N  3 a 3  b 3  3aba  b 49
1. Simplificar: 6. Sabiendo que:
N  x 2  2xy  y 2 (x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2
Rpta. Rpta.
2. Reducir: 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b  0.

2
P a  ba  b  b2 a 
calcular  
b 
Rpta.
Rpta.
3. Simplificar:
x  a x  b   ab 8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
N  calcular (x + y)2
x 2  a  b x
Rpta. Rpta.
4. Si: a + b = 2 y ab = 1, hallar a2 9. Si a + b = 4 y ab = 3, hallar

+ b2 a3 + b3
Rpta. Rpta.
1 1 10. Si: a – b = 2 y ab = 15, Hallar

5. Si x   3 , hallar x 2  2
x x a 3 – b3
Rpta. Rpta.
Álgebra Álgebra
11. Simplificar: 14. Reducir PROBLEMAS PARA LA CASA

x  3x  5 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x +
50 N  2
x  8x  15 (x + 3) (x + 1) – x2 1. Simplificar:  1
5. Si: x   4 , Hallar x 2  512
x x
Rpta. Rpta.
N  x  y 2  x  y 2
A) 12 B) 13 C) 14
A) 2 xy B) 4 xy C) 4xy
D) 15 E) 16
12. Reducir: 1 1
15. SI a   3 , hallar a 3  3 D) 5xt E) xy
P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a a
Rpta. Rpta. 6. Sabiendo que: (x + 2)2 = 36,

2. Reducir: hallar x2 + 4x – 2
Q  x  y x  y   y 2
2
13. Si: 4ª – 4a + 1 = 0, calcular: A) 10 B) 20 C) 30
4a + 3 D) 40 E) 50
A) x B) x2 C) xy
2
Rpta. D) y E) y
7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b  0,
2
a 
3. Simplificar: calcular  
b 
N 
x  4 x  5  20
x 2  9x
A) 3 B) 6 C) 9
D) 12 E) 15
A) 0 B) 1 C) 4
D) 8 E) 14
8. Si (a + b) = 6 y ab = 8, hallar
a3 + b3
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, Hallar
x2 + y2 A) 36 B) 72 C) 144
D) 216 E) 108
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15
Álgebra Álgebra
9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, hallar 10. Si x – y = 4
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA
(a + b)2 Simplificar:
52
N  x  y 2  4xy 53
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
A) 5 B) 3 C) 2 Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
D) 1/2 E) 4 términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:
Ejemplo:
42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3 y 7 35x 5 y 2

  
CLAVES 7xy 2 7xy 2 7xy 2 7xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4
1. A 6. C
DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS
Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:
2. A 7. C
3. B 8. B 1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

espacios para los términos que faltasen.
4. C 9. E 2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del
divisor para obtener el primer término del cociente.
5. C 10. E 3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de este
producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
EL ÉXITO CONSISTE EN UNA SERIE DE PEQUEÑOS
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto se
ESFUERZOS DIARIOS.
resta del residuo anterior.
MAMIE MC CULLOUGH 6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer término
del divisor para obtener el tercer término del cociente.
Álgebra Álgebra
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo sea Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
un polinomio de menor grado que el divisor. Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Ejemplo: MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Dividir
54 Coeficientes Separados 55
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3 En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de la
parte literal.
Resolución:
Ordenando en sentido decreciente y completando Ejemplo:
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3 Dividir
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2
Sería:
Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
Ejemplo:
Ejemplo: Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
Dividir
Álgebra Álgebra
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner
56 Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical se
colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
Para empezar a dividir
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 57en
signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
coeficientes del divisor con el signo cambiado.
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la
raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
Ejemplo: debajo de los números que le siguen al primero.
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1
2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.
3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.
Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los coeficientes
del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a izquierda es igual
al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el cociente del residuo.
Además se traza otra recta horizontal para colocar debajo de ella la
respuesta.
En el ejemplo:
Álgebra Álgebra
Dividir:
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2
LA DESGRACIA ABRE EL ALMA A UNA LUZ QUE LA
PROSPERIDAD NO VE.
LACORDAIRE
Ejemplo: Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

Dividir
58 5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
6x 59
Q(x) = x2 + 1
R(x) = –3
Q(x ) = _ _ _ _ _ _
Ejemplo:
R(x) = _ _ _ _ _ _
Dividir
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).
1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal y Q(x) = _ _ _ _ _
a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo con R(x) = _ _ _ _ _
su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la vertical
se coloca el valor de “x” que anula al divisor.
TEOREMA DEL RESTO
Ejemplo:
Álgebra Álgebra
Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin NO SE MIDE EL AMOR POR EL NÚMERO DE CARICIAS,
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la forma SINO POR LA FRECUENCIA CON QUE UNO Y EL OTRO SE
COMPRENDEN
ax  b o transformable a ella.
Procedimiento:
H. SPENCER
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo obteniéndose
un resultado el cual será el residuo
Ejemplo:
Calcular el residuo del divisor: PROBLEMAS PARA LA CLASE
60 3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3 61
1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de la
Igualamos el divisor a cero siguiente división división es – 15
x–3=0 2x 7  4x 6  2x  3 2x 3  nx 2  4x  n
.x=3. x 2 2x  n
Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7 Rpta.

Rpta.
Residuo (R) = 3(3)3 – 5(3)2 + 7
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7
2. Efectuar la siguiente división
= 81 – 45 + 7 = 43
Indicar el residuo 6. Al dividir x4 – 2x2 – 6 entre
Ejemplo: 6x 3  5x 2  4x  4
x + 3, el residuo es:
Calcular el residuo de dividir: x 1
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1
Rpta. Rpta.
Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
3. Indicar el término
 .x=__. 7. Hallar el cociente en:
independiente del resto de la
x 5  6x 4  2x 3  x  1
siguiente división
Reemplazando x 3  3x 2  1
6x 3  x 2  2x  6
Residuo (R) = _ _ _ _ _
3x 2  2x  1
Rpta.
Rpta.
Álgebra Álgebra
4. Indicar la suma de coeficientes 8. Cual es el valor que deberá

del cociente luego de efectuar: tener “K” para que al dividir Rpta.
2x 4  x 3  3x 2  20x  10 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2, el
2x 2  3x  1
residuo sea cero
DPTO. DE PUBLICACIONES
Rpta. “Manuel Scorza”
Rpta.
V.L.E.B.
9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente aplicando

62 división: Horner
63
x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27x  x 4  7x 2  10 1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de
es: x2 x 5
siguiente división: coeficientes del cociente,
Rpta. Rpta.
3 2
2x  x  3 después de efectuar.
x 1 x 2  15x  56
x 8
10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente aplicando
A) 1 B) –1 C) 0
2x 4  5x 3  3x  6 Ruffini
D) 2 E) –2 A) 5 B) –5 C) 6
x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
D) –6 E) 7
Rpta. Rpta.
2. Efectuar la siguiente división:
6x 2  x  2 5. Calcular “n” si el resto de la
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente aplicando
Horner 2x  1 división es cero
38x 4  65x 3  27
2x 2  5x  3 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x – 3 E indicar el cociente 2x 3  11x 2  18x  n
entre 3x3 – 5x2 + 3 x 4
Rpta. A) x+1 B) 3x–2 C) 3x+2
Rpta.
D) 2x+3 E) 2x–3 A) 12 B) 36 C) 42
12. Hallar el coeficiente del D) 6 E) 24

término cuadrático en:
2x 4  x 3  7x  3
2x  3
Álgebra Álgebra
3. Indicar el término 6. Al dividir:

independiente del resto en la x 6  7x 3  12 1. C 6. A
siguiente división x 3 3
2. B 7. D
6x 2  9x  27 El residuo es:
3x  9 3. D 8. B
A) x3–4 B) X3+4 C) x2–5
A) 1 B) 2 C) –2 D) x2–3 E) 2x3+1 4. D 9. C
D) 3 E) 0
5. E 10. B
7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini TEMA: COCIENTES NOTABLES

3 2
64 x  10x  14x  9 2x3 – 11x2 + 18x – 24 entre
2
x  4x  3 x- 4 65
e indicar el término CONCEPTO
A) x+1 B) x–1 C) x+6 independiente del cociente
Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección, sujetándose
D) x–6 E) x+7
A) 1 B) 3 C) 6 a reglas fijas y sin realizar la división.
D) 9 E) –3
8. Dividir usando Horner 1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e
5y 5  9y 4  3y 6  10 y 3  3y  4  8y 2
los mismos
3y 3  2y 2  5 y  4 10. Dividir usando Horner
e indicar la suma de 31x 2  x 6  8x  5x 5  21
coeficientes del cociente x2 y2 x2 y2
x 3  7  2x . x y . . x y .
e indicar el coeficiente del x y x y
A) 0 B) 1 C) –1 término cúbico
D) 2 E) 3
Ejemplos:
A) 0 B) 1 C) –1
x 2 1 x 2  64
D) 2 E) –2 1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8
x2 9 x 2  16
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4
CLAVES
Álgebra Álgebra
x2 4 x 2  25 x5 y5
3.  x 2 6. =_____ 1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x 2 X 5 x y
x6 y6
2. =_____________
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia x y
de los mismos
2do caso
3 3 3 3
x y x y
.  x 2  xy  y 2 . .  x 2  xy  y 2 .
x y x y xn  yn
.  xn 1  xn 2 y  xn 3 y 2  xn  4 y 3  . . . . .  y n 1 .
Ejemplos: xy
66 1. x3 8 x 3  125 Ejemplos:
 x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5 67
6 6
x y
1.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
3
x  64 3
x  216 x y
2.  x 2  4x  16 5. =_____
x 4 x 6
x5 y5
2. =_____________
x 3  27 x 3  1000 x y
3.  x 2  3x  9 6. =_____
x x x  10
xn yn 2do caso

En general: los cocientes notables son de forma
x y
xn  y n
.  xn 1  xn 2 . y  xn 3 . y 2  xn  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 .
xy
Se presentan 3 casos:
1er caso
Ejemplos:
xn yn x6  y6
.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 . 3.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y xy
Ejemplos:
x5 y5
4. =_____________
x y
Álgebra Álgebra
m p

n q
3er caso Se cumple sólo si n es impar
xn yn
.  x n 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 .
x y NO VAYAS DELANTE DE MI, NO TE SEGUIRÉ, NI ME
SIGAS, NO TE GUIARÉ; SOLO CAMINA A MI LADO Y
SEAMOS AMIGOS.
Ejemplos:
E. WHITE
x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
x7 y7
2. =_____________
x y PROBLEMAS PARA LA CLASE
68
69
En general 1. Efectuar 5. Desarrollar
x 5  32 N 
x  34  16
Sea: y hallar la suma de
x 2 x 1
xn yn
coeficientes del resultado
x y
Rpta.
n Rpta.
El número de términos es n
1
6. Si:
El término de lugar “K” es: x m  1  y m 1
2. Calcular el tercer término de: , es C.. Hallar “m”
x3 y2
84x 4  1
Tk = xn–K . yK–1
3x  1
Rpta.
Para que una expresión de la forma
xm yp Rpta.
n q
x y
7. Hallar el término de lugar 34
en
Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que: 3. Calcular el segundo término de
Álgebra Álgebra
125x 3  27 x 48  y 48 x 15  y 15
5x  3 x y Rpta. x3 y3
Rpta. Rpta. Rpta.

12. Cual es el tercer término en el
cociente
x 10  32y 5
4. Desarrollar 8. Hallar el término de lugar 25 x 2  2y
x  2 3
8 en
E
x x 40  a 40 Rpta.
x a
Rpta.
Rpta.
9. Hallar el valor de “n” para que: 13. Cual es el quinto término del
x n  5  y n 2 desarrollo de:
70 sea Cociente 71
x3 y2 64x 6  1
1. Hallar la suma de coeficientes 4. Desarrollar y dar el valor
Notable 2x  1
del desarrollo de: numérico del tercer término
Rpta. x 10
 32y 5 para x = 2 del siguiente
Rpta.
x 2
 2y Cociente Notable
x  34  16
10. Hallar el valor de “P” para que: 14. ¿Cuál es la suma de x 1
coeficientes del desarrollo del A) 10 B) 11 C) 12
x P 4  y 6
, sea C.N cociente: D) 13 E) 14
x 4  y P 4 A) 10 B) 15 C) 20
x 7 1
D) 25 E) 30
x 1
Rpta.
Rpta. 2. Calcular el cuarto término del

desarrollo de: 5. Si:
11. Efectuar:
x 6  64 y 6 x y9 9
x 3n 1  y n 2
e indicar el cuarto 15. Hallar el término central del , es un Cociente
x  2y x y x3 y4
desarrollo
término Notable, hallar “n”
Álgebra Álgebra
A) x3y3 B) –x3y3 C) x4y4

D) –x2y3 E) –x3y2 A) 1 B) 2 C) 3 CLAVES
D) 4 E) 5
1. B 6. C
3. Calcular el quinto tercer
6. Hallar el término de lugar 47
término del desarrollo de: 2. C 7. C
8 8
en
y x
x 61  y 61 3. B 8. C
y x
x y
4. C 9. C
A) y4x3 B) y3x4 C) –y3x4 A) x13x15 B) x12y43 C) x14y46
4 3
D) –y x E) x y4 4 5. C 10. D
D) x11y51 E) x15y40
7. Hallar el término de lugar 30 en 9. Hallar el V.N. del quinto

36
72 x  a
36
término del desarrollo de TEMA: FACTORIZACIÓN (I)
x a x9 y9 73
, para que x = 3,
x y
A) x5.a28 B) –x6.a29 C) x6.a29 CONCEPTO
y=2
D) x6.a30 E) x6.a40 La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
expresa como producto de sus factores.
A) 646 B) 340 C) 648
D) 343 E) 548
8. Hallar el valor de “K” para que Ejemplo:
x 3K 2  n 16 1. 5a + 5b = 5(a + b)
, sea C.N.
x K 1  n 2 10. Hallar el término central de 2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)
x 21  y 21
A) 1 B) 1,5 C) 2
x3 y3 3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2
D) 2m5 E) 5
A) x9y8 B) x8y9 C) x7y7

D) x9y9 E) x8y8 POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE
Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede descomponer
en un producto de polinomios de grado positivo menor que el grado de P(x). en
caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o reducible o no primo.
Álgebra Álgebra
Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común con
el menor exponente.
POR EL BRILLO DE LOS OJOS, DESDE EL COMIENZO DE
Ejemplos: LOS TIEMPOS, LAS PERSONAS RECONOCEN A SU
1. Factorizar: VERDADERO AMOR.
BRIDA
2. Factorizar 6x3 – 15x2
Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
PROBLEMAS PARA LA CLASE
6 - 15 3
 M.C.D. (6,15) = 3
2 5
74 1. Factorizar: 6. Factorizar: 75
7x + 7y 1 1
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2 x 
5 5
Luego
3x2 (2x – 5) Rpta.
Rpta.
3. Factorizar:
3x2y + 6xy2 – 3x2y2 2. El factor común de x2 – x2y es:
7. Factorizar:
–a – b + 2(a + b)
Rpta.
2. Factor Común Polinomio
El factor común es un polinomio. Rpta.
Ejemplo: 3. Factorizar
5a(x – y) + 10b2 (x – y) 24x3 – 16x2 + 8x
8. Si: x – y = 5 y m = 4. Hallar
mx + my
Se procede de igual forma que en el caos anterior Rpta.
M.C.D.(5x10) = 5
Rpta.
Álgebra Álgebra
4. Factorizar:
18x3 + 6x2y + 4xy2 – 10xy 9. Factorizar:
1 – x + 2y(1 – x)
Rpta.
Rpta.
5. Al factorizar
16z3 + 20z2 + 4z4 + 12z5, se 10. Factorizar
(a + b)x – (a + b)y – a – b
obtiene:
Rpta.
Rpta.
11. Factorizar: 14. Factorizar: PROBLEMAS PARA LA CASA

76 (ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x2y – 4x2
a+b–c 1. En la expresión 5. Después de factorizar 77
Rpta. 7x2y3 + 14x3y2 (3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2)
Rpta. El factor común es: Uno de los factores es:
15. Factorizar: A) x2y2 B) 7xy C) 7x2y2

A) 7x–3 B) 7x+3 C) 7x+1
12. Factorizar: y3 + ny3 D) x3y3 E) 7x3y3
D) 7x–1 E) 7x+5
4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3
Rpta.
Rpta. 2. En la siguiente expresión
x2n3 + m3x2 + m5n4, al factorizar, 6. Si a – b = 5 y m = 4, hallar el
el factor común es valor de ma – mb
13. Factorizar:
12n5m4 – 18n3m7 A) m . n B) m2n C) mn2
A) 10 B) 20 C) 30
D) m2 . n2 E) m3n2
D) 15 E) 16
Rpta.
3. Si factorizamos
9y2 – 81y
Álgebra Álgebra
el factor que no es monomio es: 7. Si p + q = 3, x + y = 16, hallar el

valor de 1. C 6. B
A) 9 – y B) y2 – 9 C) y – 9 (p + q)x + (p + q)y
D) y + 9 E) 9y 2. D 7. C
A) 16 B) 3 C) 48
3. C 8. C
D) 16 E) 12 19
4. Uno de los factores de:
(a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3), 4. 9. B
es:
8. Si: m + n = 4; a – b = 2, hallar el
5. B 10. D
A) 2a + 3b + 3 B) 2a + b + 3 valor de:
C) 2a – 4b + 3 D) 2a +b (m + n)a – (m + n)b
E) 2a – b
A) 10 B) 16 C) 8
D) 4 E) 5
9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, hallar 10. Factorizar

78 el valor de: (a2 + b2) (x + y) + (a2 + b2)
(p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x) 79
Uno de los factores es:
A) 10 B) 15 C) 17
ÍNDICE
D) 9 E) 5 A) x(a + b) B) x2(a + b)
C) x(a + b)2 D) –y(a2 + b2)
E) x(a2 – b2)
PÁG.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS ...................................................................................... 7
CLAVES TEORÍA DE EXPONENTES ............................................................................................ 20
POLINOMIOS ................................................................................................................ 30
Álgebra Álgebra
PRODUCTOS NOTABLES ............................................................................................... 47
DIVISIÓN ALGEBRAICA ............................................................................................... 54
TEOREMA DEL RESTO ..................................................................................... 58
COCIENTES NOTABLES ................................................................................................ 66
FACTORIZACIÓN (I) .................................................................................................... 74
80
80
Álgebra Álgebra

Algebra 1 Rosec IT

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS TÉRMINOS SEMEJANTES

. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 .

GRADO DE UNA VARIABLE Otro ejemplo:

 El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

desarrollo de los ejercicios o problemas.

PARA HALLAR LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS PROPIEDADES

Hallar el producto de: 3x3 por 2x2 . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .

Ejemplo 1: RECUERDA QUE:

Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE

10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA

EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES

7. Hallar m  N, sabiendo que el 9. Al resolver: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES

LEYES FUNDAMENTALES 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

7. Exponente Nulo o Cero 10. Potencia de un Radical

En cada caso completar:

9. Producto de Radicales Homogéneos

3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________ PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Luego de operar 6. Reducir:

9. Simplificar: 10. Simplificar TEMA: POLINOMIOS

2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos

3. Polinomio Homogéneo Propiedad:

 coef  P1  31  61  1

2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.

3. ¿El siguiente polinomio es completo?

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20

 G.A. = 10 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:

Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) 7 B) 13 C) 9 D) 16 E) 14

 Grado de “B” = 4  . G.R.(y) = 5 . Rpta. D

 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

 . 2=m . Rpta. B A) –3/2 B) –1/2 C) –582 D) 5/2 E) 3/2

 Para que este polinomio: 1

3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3.

GIPSY ROSE LEE

CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE BIEN,

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar PROBLEMAS PARA LA CLASE

2. Reducir: 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b  0.

4. Si: a + b = 2 y ab = 1, hallar a2 9. Si a + b = 4 y ab = 3, hallar

1 1 10. Si: a – b = 2 y ab = 15, Hallar

11. Simplificar: 14. Reducir PROBLEMAS PARA LA CASA

Rpta. Rpta. 6. Sabiendo que: (x + 2)2 = 36,

42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3 y 7 35x 5 y 2

3. B 8. B 1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

Ejemplo: Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7 Rpta.

Igualamos el divisor a cero

4. Indicar la suma de coeficientes 8. Cual es el valor que deberá

9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente aplicando

12. Hallar el coeficiente del D) 6 E) 24

3. Indicar el término 6. Al dividir:

7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini TEMA: COCIENTES NOTABLES

xn yn 2do caso

Rpta. Rpta. Rpta.

Rpta. 2. Calcular el cuarto término del

A) x3y3 B) –x3y3 C) x4y4

7. Hallar el término de lugar 30 en 9. Hallar el V.N. del quinto

A) x9y8 B) x8y9 C) x7y7

2. Factorizar 6x3 – 15x2

11. Factorizar: 14. Factorizar: PROBLEMAS PARA LA CASA

3. 23 . 33 . 53 = 8. 2–3 = PROBLEMAS PARA LA CLASE