TRABAJO DE INTEGRACIÓN FÍSICA Y MATEMÁTICA -Ibañez Milton

DE SAN LUIS A BUENOS AIRES

PRIMERA PARTE: Investigar

1. ¿Qué distancia hay de San Luis hasta Buenos Aires? ¿Se puede recorrer esa distancia
en línea recta? ¿cuánta distancia más le agregan las rutas/autopistas al trayecto?
2. ¿A qué altura se encuentra la ciudad de San Luis? ¿Y la de Buenos Aires? ¿Cuál es la
diferencia aproximada de altura?
3. Salís en un vehículo de 2700 kg desde San Luis, a las 7:30 de la mañana. Si viajás a la
máxima velocidad permitida por la autopista ¿A qué hora llegarías a Villa mercedes?
¿Cómo resolviste esto?
4. Te detenés 3 hs más tarde para descansar en una estación de servicio. ¿Qué distancia
recorriste? ¿Cómo pudiste calcularlo?
5. Luego de 30 minutos, decidís continuar viaje, hasta las 14 hs. Vas a parar a almorzar
una hora. Si tu velocidad es la mínima permitida en autopista. ¿Cuál debería ser tu
aceleración para detener el auto completamente?
6. Retomando el recorrido, una tormenta se desata. Lo que hace que debas reducir tu
velocidad. ¿Cuánto tiempo tardás en llevar el vehículo de una velocidad de 95 km/h
hasta unos 45 km/h, si la aceleración es la que calculaste en el punto anterior? ¿Qué
fuerza necesita el vehículo para conseguir esta aceleración?
7. ¿Cómo haríamos para determinar en qué lugar puede encontrarse el vehículo en
cualquier momento del trayecto, conociendo su punto de partida y la velocidad media
a la que viaja? Explica.
8. ¿Cuál será la diferencia de energía potencial entre el vehículo en San Luis y el vehículo
en Buenos Aires?
9. ¿Puede representarse gráficamente la trayectoria de nuestro vehículo? ¿Qué tipo de
diagrama sería mejor para hacerlo? ¿por qué?
10. ¿Con qué tipo de funciones puede representarse este tipo de movimientos? Explica

Citar fuentes consultadas.

SEGUNDA PARTE

Preparar una presentación, teniendo en cuenta:

Presentación de todos los datos necesarios para resolver cada uno de los puntos.

Tener en cuenta y mencionar los conceptos utilizados para lograr la resolución de cada ítem

Unidades correspondientes para cada cálculo.

Una exposición clara, concisa y adecuada.