Matriz
FORTALEZAS
 Acreditación y rediseño aprobados.
 Cuenta con un Plan de estudios integrado.
 El idioma inglés es requisito para titularse.
 El plan de estudios define un área
específica perfilada a los recursos
humanos.
 La institución a través de los profesionales
resuelve los problemas de la sociedad.
 Experiencia en el dominio del idioma
materno, extranjero y especialmente en la
interpretación Inglés-Español.
 Cuenta con docentes experimentados con
grados académicos de magister.
 Hay empleo entre los egresados de la
carrera a través de concursos y méritos.
 La educación es gratuita.
 Cambios y modificaciones en la malla
curricular.
 Personal regulador de todas las
actividades.
DEBILIDADES
 Riesgo de rediseño.
 El plan de estudios debería ser
modificado.
 La falta de docentes con altos grados
académicos, como contar con un PHD,
tener líneas de investigación bien
definidas.
 Falta de docentes con acreditación
internacional en lengua extranjera según el
Marco Común Europeo (C2).
 Herramientas informáticas para análisis
del idioma.
 Insuficiencia de bibliografía para el
desarrollo de las asignaturas.
 Ausencia de un plan sistemático de
publicaciones.
 Falta de convenios de intercambio con
instituciones extranjeras y otras
universidades del país, tanto a nivel de
estudiantes como profesores.
OPORTUNIDADES
 Reducir estudiantes en cada aula.
 Necesidad de formación de nuevos
profesionales en esta área, en la región y
en el país, por procesos de globalización.
 Hay bastante demanda de trabajo en
servicios de traducción e interpretación,
especialmente de inglés a español.
 Necesidad de empresas del país de contar
con profesionales en el área de la
traducción.
 Desarrollo de seminarios, talleres y
eventos en diversas temáticas que
requieren del servicio de interpretación del
idioma.
 Hay diferentes áreas de trabajo.
 Tienes la oportunidad de poder viajar a
otro país.
 Puedes estudiar, trabajar, negociar en país
extranjero.
AMENAZAS
 Deserción.
 Camino de carrera.
 Existe en el país una demanda de
institutos que ofrecen carreras de
traducción e interpretación.
 La oferta laboral externa para los
especialistas que imparten docencia en
la carrera de traducción e
interpretación es mejor.
 Fomentar talleres de habilidades
lingüísticas directas de gestión y
liderazgo.
 No ser competitivo en relación con las
demás instituciones educativas
superiores del país.
 No contar con un buen nivel de inglés
apto para responder a las necesidades
de la sociedad.