Harvey h.

Merchán

MAESTRIA EN LISNGUISTICA

Análisis Crítico de la Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa, se enfoca en el estudio inmerso en la diversa realidad

social, por lo cual en el proceso de recolección de datos, el investigador va
acumulando numerosos documentos referentes a diversas de diferentes técnicas
de investigación. Se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos,
por ejemplo la interacción y cambio social. Es por eso que el campo de la
investigación cualitativa son las ciencias sociales.

. En nuestros días se percibe una compleja realidad social a la cual se le llega a

través de una Investigación Cualitativa, en este tipo de investigación el
investigador usa diversos textos, que a su vez provienen de diversos métodos,
para recolectar y adquirir información y los datos necesarios. Este tipo de
investigación, Investigación Cualitativa, es basada en cortes metodológicos que a
su vez se basan en principios teóricos, un ejemplo claro de esto es, la interacción
social.

El ser humano y su comportamiento es lo principal para la Investigación

Cualitativa, ya que esta requiere un profundo entendimiento y análisis. Existe otro
tipo de investigación en la rama de las ciencias sociales, esta investigación recibe
el nombre de Investigación cuantitativa, que a diferencia de esta, la Investigación
Cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos del
comportamiento humano. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se
tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca
responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo.

En la Investigación Cualitativa existe el enfoque antropológico, el cual ,es una

ciencia que estudia al ser humano de forma holística. Esto se refiere a que analiza
los eventos del ser humano desde el punto de vista de las múltiples interacciones
que los caracterizan. Todo esto es atreves de combinar en una sola disciplina los
enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas, la antropología es, sobre
todo, una ciencia que estudia al hombre en el marco de la sociedad y cultura a las
que pertenece, y, al mismo tiempo, ambas. O también la podemos definir como la
ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la razas humana y
los modos de comportamientos sociales a través del tiempo y el espacio. El ser
humano es un ser eminentemente social, vive y se desarrolla en una sociedad
específica, donde crea una cultura.

En los distintas bases informativas que posee una cultura especifica en una
sociedad se podría definir como el medio ambiente social de las creencias creadas
por los seres humanos, las costumbres, los conocimientos, y las prácticas que
definen la conducta convencional en una sociedad. En pocas palabras es lo que
nos diferencia a una persona de otra. Esta conducta convencional aceptada en
una sociedad se da gracias a los niveles de pensamiento que influyen en las
acciones que un individuo realiza, de conformidad con las expectativas de los
mismos miembros de esa sociedad.

El estudio, el conocimiento y la investigación de lo que nos rodea, es de gran

importancia; ya que su rol apunta más allá de una teoría, es una herramienta
eficaz para la ayuda de estructuras y respuestas en la investigación y
formulaciones desde perspectivas personales. Es decir, una herramienta de apoyo
para cualquier experiencia relacionada al conocimiento. Este orden nos lo
podemos plantear en una hipótesis ¿Los Métodos Cualitativos de la investigación
ayudan a estructurar y ordenar la investigación en todos sus ámbitos?

Es necesario tener cierta claridad con algunos conceptos y situaciones que cruzan
la investigación de tipo cualitativo.

Definiéremos como metodología, la manera o forma de realizar la investigación.

Es de forma sencilla una receta estructural para desarrollar lo conocido. En el
transcurso de su estudio se han dado dos visiones: La Positivista y la
fenomenológica: la primera señala hechos independientes de la subjetividad;
mientras la segunda apunta a hechos ponderados en la experiencia personal.

La metodología cualitativa que es la que nos interesa en este ensayo es una guía
sobre cómo recoger datos descriptivos. Toma en cuenta las conductas, palabras y
contextos de las personas relacionadas al estudio. En términos teóricos es el
estudio fenomenológico de la vida social. Esta a su vez está íntimamente
relacionada a otros dos conceptos: el interaccionismo simbólico que no es más
que la consideración de los significados sociales, surgidos del entendimiento de la
interacción. Y algo no menos importante, nos referimos a los cuestionamientos
respecto a la realidad externa de las personas, esto le entenderemos como la
etnometodología. El diseño etnográfico va indisolublemente unido a la teoría, sus
productos son incomprensibles sin las funciones de la integración e interpretación
de la teoría que los explica.
La metodología cualitativa es inductiva, debido a que las investigaciones parten
desde preguntas o hipótesis de relativa de una formulación no muy profunda, con
un diseño de investigación que acepta cambios. Es flexible, antes y durante el
proceso, su forma evoluciona a medida que se desarrolla

Los grupos o escenarios a estudiar no son reducidos a variables, es necesaria una

visión global, es decir considerarlos como un todo, por lo que podemos decir que
es holística. Esta visión global nos da otra pista a seguir, todas las visiones
implicadas son importantes y existirá intención de reducir el impacto al mínimo. Se
comprenderá a las personas dentro del marco referencial de ellas mismas, en
resumidas cuentas agregamos los conceptos de humanistas y naturalista.

En el medio real es necesario estudiar la mejor ubicación para interactuar con los
potenciales informantes e incluso, adoptar un rol de participación aceptable. Para
conseguir la tan preciada información. Existe una técnica con relación a las
referencias, empezar a trabajar con un pequeño grupo de personas ir logrando la
confianza de estos y así extender el círculo, a veces es importante recurrir a las
propias redes sociales para ayudar al estudio.

Dentro del tema estudiado no hay que olvidarse del contraste con relación a los
métodos de investigación en la educación. La controversia, cantidad v/s calidad,
es decir entre los llamados paradigmas cuantitativos y paradigmas cualitativos, es
vigente sin haber alcanzado consenso. No obstante, hay investigadores que
apuntan a un estudio mixto.

Un tema a no dejar de lado es la triangulación de la información, esta permite

reinterpretar la situación en estudio, a la luz de las evidencias provenientes de
todas las fuentes empleadas en la investigación. Es una técnica de validación que
consiste en "cruzar", la información obtenida.

Su misión es dar la credibilidad de lo descubierto. La triangulación puede ser

poligonal, pero su esencia fundamental es la mezcla de dos o más estrategias de
investigación diferentes en el estudio de las mismas unidades empíricas. Esta nos
sirve básicamente, en la comparación de información para determinar si ésta se
corrobora o no, a partir de la convergencia de evidencias y estudio sobre una
misma situación.
Cuando las evidencias coinciden, o se complementan en torno a una tendencia
podemos señalar que hay consistencia en los resultados de la triangulación.
Mientras no se logré el investigador deberá seguir insistiendo. El empleo correcto
de esta técnica, minimiza los riesgos de la falta de representatividad así como la
inconsistencia de la información recabada.

Como hemos visto en esta enunciación de características de este sistema

metodológico se ha transformado en un sistema serio y confiable para la
formulación y creación de investigaciones, de hecho son más de tres décadas en
que se ha confiado en este sistema, pasado 1975 se aceptan los estudios
cualitativos y logran una importancia relevante hasta los días de hoy.

Por otro lado, sería conveniente observar otros apartes de este tipo de
investigación como el aspecto ético. Es necesario ampliar la discusión sobre el
tema general de la ética de la investigación cualitativa. Ésta incluye todas las
consideraciones éticas que son pertinentes para la ciencia en general y, además,
plantea retos individuales. Los principales de ellos guardan relación con las
características del ser humano, como individuo y como ser social. Estos retos se
interpretarán mejor en la medida que avancemos en la comprensión de los
principios y las condiciones propias de la investigación cualitativa, su objeto de
estudio, su epistemología y sus métodos.

Las consideraciones éticas no constituyen un tema aparte de los métodos en la

investigación cualitativa con los cuales se impregnan y confunden. Pero aceptar
esto no es suficiente. El enfoque ético desde el que partimos para profundizar en
el tema puede también ser insuficiente. Para superar ese problema será necesario
promover por lo menos dos principios: primero, el análisis ético debe ser realizado
con varias teorías éticas, y segundo, los argumentos y los juicios deben ser
construidos sobre la base de la deliberación realizada en condiciones óptimas.

La discusión de la ética de la investigación cualitativa debe ser ampliada con la

participación de académicos y personas no académicas en una convicción
pluralista, en instituciones y organizaciones que hacen investigaciones, talleres y
servicios. Con seguridad, los enfoques de la ética ayudarán a que se cumpla con
este objetivo..
Referencias teóricas.

MARIA JOSE ALBERT GOMEZ, La investigación educativa Claves teóricas

Investigación cuantitativa.(Documento en línea).Disponible: http: //

metodologiadelainvestigacion.forumcommunity.net/ . [Consulta: 2011, Enero 21].

Investigación cuantitativa (Documento en línea).Disponible:

http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Quantitative_research [Consulta: 2011,
Enero 21].