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Ensayo
“MI CONDICIÓN HUMANA EN EL UNIVERSO”
Aprendiente:
Francisco Martin Mena Villagra
5. Glosario............................................................................................................. 9
6. Referentes ...................................................................................................... 10
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Introducción
El ser humano está inmerso dentro de un universo donde las diferentes materias y
elementos que lo componen son los mismos elementos y partículas que forman al ser
humano. Estas partículas fueron ordenadas dando origen al mundo terrestre que
conocemos. El presente ensayo consiste en una opinión sobre el origen del universo
y la relación estrecha del origen de la vida con la naturaleza del universo.
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Mi vida como parte de la divinidad
Preguntarse qué había antes de la gran explosión es como preguntarse qué hay al norte del polo
norte. Stephen William Hawking
Sobre el origen del universo hay muchas teorías como religiones existen en nuestra
sociedad, cada una de ellas dan explicaciones significativamente amplias, de ellas
hemos aprendido mucho, pero ninguna de ellas es tan completa como para no poder
refutar al menos algún aspecto de sus planteamientos, hoy día una de las teorías mas
aceptadas es la del Big Bang que hace referencia a que el universo surgió a partir de
una explosión y que desde entonces se ha expandido formando todo un conjunto de
sistemas incluido el sistema solar que es donde se inició el fenómeno de la luz, lo que
a mí no me queda claro es que si suponemos que esta explosión fue producto de la
fusión de diferentes elementos químicos, entonces como surgió o quien creo cada
uno de esos elementos presentes en ese momento, pero bueno en mi opinión, el
mismo Stephen William Hawking dio a entender que esto es un tema muy profundo y
que aún no conocemos a plenitud.
Según el libro de Génesis, el cielo y la tierra siempre han existido, pero la tierra estaba
cubierta de agua y la luz no existía, era habitado por un ser divino llamado Dios quien
desde el principio ha gobernado la naturaleza del universo. Con la tierra cubierta de
aguas es obvio que la vida en la tierra no era posible, fue así como Dios decidió llevar
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a cabo la creación y dentro de las cosas necesarias para la vida que hizo fueron la
reducción las aguas y creación de la luz, este último fenómeno es similar a lo que
plantea la teoría del Big Bang lo que resulta aun imposible explicar es que fenómenos
físico y químicos utilizó el creador para hacer efectivo estas obras que hasta nuestros
días, al menos a mí me siguen causando asombro.
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el universo conlleva a la transformación, a nuevas adaptaciones y a nuevas formas
de vida.
La verdadera naturaleza de las cosas, eso es algo que nunca sabremos de verdad, nunca.
Albert Einstein.
En Génesis 3:19 dice "...pues polvo eres, y al polvo volverás." Para muchos esto
puede significar que los seres humanos fuimos excluidos del lugar importante que
ocupábamos al principio de la creación del universo, esta aseveración, antiguamente
no tenía los alcances de hoy en día, pues con los conocimientos científicos limitados
de ese momento, no podía ver el ser humano hasta qué punto está hecho del polvo
que le rodea. Solo observaba que los restos humanos con el tiempo, luego de morir
y de realizar su sepelio, al final se convertían en eso, y quizás de allí todos estaban
de acuerdo en que, debimos ser creados del polvo de la Tierra.
Según (Sagan, 2004: 212) todos los elementos de la Tierra, excepto el hidrógeno y algo de helio, se
cocinaron en una especie de alquimia estelar hace miles de millones de años en estrellas que ahora
son quizás enanas blancas inconspicuas al otro lado de la galaxia Vía Láctea. El nitrógeno de nuestro
ADN, el calcio de nuestros dientes, el hierro de nuestra sangre, el carbono de nuestra. tartas de
manzana se hicieron en los interiores de estrellas en proceso de colapso. Estamos hechos, pues, de
sustancia estelar.
Se refiere a que luego del Big Bang nacieron los átomos de hidrógeno con los que se
formaron las estrellas y de las cuales surgió la materia que dio pie a la vida como la
conocemos.
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Esto pareciera una contradicción muy significativa con respecto al Genesis, pero yo
como mediador considero que este planteamiento no es más que una confirmación a
lo que ya se había expresado por Dios desde el inicio de la creación. Digo esto porque
en todo los escritos de la biblia se hace uso de un lenguaje figurado, que a veces se
nos hace difícil comprender, pero estoy convencido que esta expresión, hace
referencia a la totalidad del mundo donde existe el cielo y la tierra como parte del
sistema solar más grande hasta ahora conocido incluyendo el sol, la luna y las
estrellas y en la cual pueden vivir los animales terrestres, aéreos y acuáticos además
del ser humano con todos los privilegios que se le han concedido entre ellos el de
gobernar este mundo haciendo uso de la inteligencia, cualidad que le hace superior
a cualquier otra forma de vida existente en el universo.
Todos estamos de acuerdo que los seres vivos estamos hechos de millones de
células, cada una de ellas con su complejidad, se crearon en los núcleos de las
estrellas, que, al finalizar su vida, expulsan todo su material al vacío interestelar, y de
ese material surgen nuevas estrellas, planetas y formas de vida constituidos de esos
elementos.
Puedo asegurar entonces que es suficiente comparar los componentes del ADN de
las células humanas con los elementos químicos que conforman y que se generan en
las estrellas, para llegar a la conclusión de que son los mismos, aunque no en las
mismas proporciones, quedando demostrado de que es polvo de estrellas del que
estamos hechos los seres humanos.
Las estrellas y el ser humano tienen muchas cosas en común, por su parte el ser
humano nace, crece se reproduce y muere para pasar a otra dimensión de vida lo
mismo ocurre con las estrellas que pasan todo un proceso para su formación para
luego cumplir una misión en el universo luego de morir y pasar a formar como ya
mencione antes, otras estrella con planetas en orbitas, es así como en ambas
creaciones se experimente un ciclo de vida que implica un proceso de transformación
para la continuidad planetaria dentro del universo.
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combustible que usan las estrellas y que de la fusión se van generando un sin número
de elementos que al final dan origen a la vida en el universo, pero como se originó el
primer elemento químico eso es algo que quizás, nunca sabremos de verdad.
Necesito un cambio de paradigma
Según (Assmann, 2002: 23) Los seres vivos son seres que consiguen mantener, de
forma flexible y adaptativa, la dinámica de seguir aprendiendo. Como mediador
considero que en el mundo todo cambia, todo se transforma, pero a veces el ser
humano y en especial el profesorado nos hemos estancados en nuestra manera de
pensar y actuar con respecto a la educación al no dar continuidad a nuestro
aprendizaje nos quedamos con una visión muy limitada, con la consecuencia de no
poder desarrollar el potencial que nos ha regalado el universo. Como humanos
tenemos la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida independientemente
del ámbito en que desarrollemos nuestro trabajo, eso significa que cualquier proceso
vital nos lleva a nuevos aprendizajes, es entonces nuestra actitud la que hace la
diferencia.
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buscan acelerar lo emergente, lo nuevo, lo innovador y lo creativo haciendo
resistencia y rechazando el natural desenvolvimiento de la educación actual, yo
prefiero unirme a esta segunda corriente, consciente que como parte del profesorado
juego un rol importante desde mi posición, con mis creencias, mis motivaciones y mis
valores, reconociendo que el cambio empieza por uno mismo y que sin ello no es
posible un nuevo paradigma emergente.
Según (Assmann,2002: 23) La escuela debe ser un lugar agradable, pero sabemos
que muchas veces no lo es. El panorama educativo es desolador, especialmente en
las escuelas. Yo como mediador comparto esa idea, pues aunque es notoria un mayor
acceso de la población infantil a las escuelas donde cada uno de ellos llegan a
sentarse en el aula de clases, muchos de ellos tienen problemas de conductas
influenciados por diversos factores, y que por ello reciben por parte del personal
docente un sin número de críticas, señalamientos o juzgamientos que desvalorizan y
que repercuten negativamente en su autoestima y con la consecuente desmotivación
en el estudio y proyecto de vida. Es así como la escuela se convierte en un lugar
desagradable, necesitamos entonces un ambiente de comprensión y respeto que
desarrolle la capacidad de invención, de imaginación y creatividad, un ambiente
pedagógico incluyente, flexible, que motive, que inspire que genere energías para
emprender y hacer realidad la diversidad de proyectos de vida de cada ser humano.
Dos cosas deben cambiarse a lo inmediato uno es el nivel de conocimientos del
profesorado sobre nuevas formas exitosas de educar haciendo uso de las tecnologías
y sobre formas efectivas de modificar las conductas negativas, que afectan el
desarrollo de la personalidad y el aprendizaje de la niñez. Debemos educar para
enfrentarse al mundo real, a su futuro y a la complejidad de la sociedad actual.
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pedagógico tiene que ser un lugar de fascinación e inventiva: no inhibir sino propiciar
la dosis de ilusión común entusiasta requerida para que el proceso de aprender se
produzca como mezcla de todos los sentidos.
Glosario
Células: Son la unidad básica de la materia viviente, nada inferior a la célula puede
ser considerado un ser vivo. Los virus, por ejemplo, son paquetes compactos de
información genética (en forma de ADN o de ARN) revestido, en general por
proteínas, pero carecen de la capacidad de reproducirse por sí mismos. (Amada
Angulo, 2012)
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Referentes
Amada Angulo, R. a. (2012). Biologia Celular. Culiacan, Sinaloa, Mexico: Biología celular.
Boff, L. (2011). ECOLOGÍA: Grito de la tierra, Grito de los pobres. Madrid: TROTTA, 2011.
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