Untitled - Untitled

Incorporación de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC)
en la educación.

Teoria
Sociológica

AUTORES El positivismo de investigar

Análisis situación
Comte a Durkeim adecuadam ente se
actual de la educación
deben utilizar la
en Colom bia, enfocado
observación como punto
en la zona Rural frente
de partida, la
a la Urbana
experimentación y la
comparación

El Círculo de Viena

El objetivo del círculo de

Viena es unificar el Equidad de la
conocim iento que se educación, recursos,y
consigue a partir de la herramientas y
reducción de todas las politicas en las
disciplinas del instituciones
conocimiento científico a educativas que se
fórmulas lógico- encuentran en la zona
matemáticas y por ello rural
debem os crear un
m etalenguaje m ediante
el cual se puedan
entender entre ellas.

Karl Popper
Su m étodo de análisis
se basa en el
aprendizaje a través del
ensayo y error en un
esquem a que se restructuración
desarrolla en tres fases: teniendo en cuenta las
1. El problema: Surge causas de la actual
cuando apar ece en situación de las
escena una instituciones
perturbación. educativas de la zona
2. Los intentos de rural
solución: Es decir, los
ensayos para tratar de
solucionar el problema.
3. La eliminación: Se
suprimen los intentos de
solución que no han
tenido éxito.

Jürgen Haberm as
Sólo la comunicación
unificar metodos y
lingüística garantiza a
contenidos de la
los individuos la
educación en la zona
reciprocidad en la
rural, teniendo en
orientación y concepción
cuenta las
de sus acciones,
opor tunidades que
reciprocidad que hace
brinda las Tics en la
posible la reproducción
educación.
social.

Importancia, invrsión y
Jürgen Haberm as "vigilancia
continuo seguim iento
epistemológica"
en los contenidos de
ciencia y tecnología en
las escuelas rurales
bajo herramientas de
las Tics.