UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN
Ciencias de la educación Mención Gestión de Centros Educativos

ASIGNATURA
Políticas Educativas Contemperarías

TEMA:
Síntesis de la Educación Prohibida.

POR:
Alejandro Candelario Ureña………….17-9686

FACILITADOR:
Lic. Pedro Diep

REPÚBLICA DOMINICANA
Fecha
01-03-2018
 SÍNTESIS DE LA PELÍCULA
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

La Educación Prohibida es una película documental la cual nos muestra

un conjunto de argumentos que varios expertos realizan, en este documental
participan profesores, profesionales en la materia, estudiante y padres. Hay
estos se ponen a realizar preguntas con relación a la educación obsoleta o
tradicional. Es notable la forma en cada una de las observaciones tienen una
similitud en que la pedagogía tradicional es mecánica, en la cual no trata de
buscar otro desarrollo curricular, esta pedagogía se centra en los contenidos,
sin importar la utilidad de estos, el maestro es el centro de atención y es el
único que sabe en el aula el único que tiene derecho explicar todos los
contenidos del grado, convirtiendo a los estudiantes en receptores de
información, llegando al punto de que no desarrollan la capacidad de
reflexionar, tener argumentos críticos, que puedan servirles para hacerles
frente a la sociedad.

La educación promueve las competencias entre estudiantes y esto nos

lleva a lo que es la discriminación, ya que no todos los estudiantes tienen la
misma destreza ni las mismas habilidades. Estos estudiantes se etiquetan
como buenos, medianos y malos estudiantes por el número de calificación que
puedan obtener, de esta manera clasificándolos para las mejores y peores
empresas y mejores y peores ofertas de trabajo.

En la película habla de la educación ha mediado del siclo XVIII, se dice

que surgió la educación pública, con el fin de obtener un pueblo sumiso, esta
estrategia fue tan aceptada y efectiva que se expandió por todo el mundo con
la excusa de bridar la oportunidad de educarse y así promover la igualdad,
siento esto todo lo contrario, en que se pretendía clasificar la sociedad entre la
elite y crear una diferencia social, al mismo tiempo buscaban que la cultura de
esos pueblos se mantuviese. Desde mi punto de vista es notable que es
evidente que la sociedad en el traspasar de los tiempo está más alejada de de
la igualdad social. En la actualidad podemos ver que aún se continúa
cuantificando la cantidad de conocimiento que ha logrado el estudiante en el
grado, determinando este si el estudiantes tiene la capacidad en el área de
poder pasar de grado, estoy de acuerdo con la propuesta de varias
instituciones que proponen que una educación fundamentada en la utilidad de
los contenidos, que estos les permitan aprender a vivir desarrollar las
competencias en lo que el estudiante es bueno y poder aplicarlo en su vida de
una forma útil.

Importante señalar en el transcurso de la película cuando hablar sobre la

diferencia entre la educación tradicional y la forma en que Platón educaba en la
academia, estas eran espacios para socializar y reflexionar, a diferencia de la
educación tradicional que lo único que busca en formar productos en los que
los estudiantes solo van a nutrirse para luego salir al mercado a venderse. Es
evidente que si cambiamos la forma tradicional y tratamos de acercarnos a esa
educación de Platón formaremos personas con grandes capacidades y podrán
ser capaces de desarrollarse en el ambientes que escojan, podríamos ver
jóvenes confiados con la decisión de ser grandes profesionales.

El aprendizaje tiene que estar diseñado para que el estudiante este

interesado por desarrollar sus capacidades, tiene que haber una voluntad y un
interés, si estos componentes se dan, es seguro que se tendrá resultado
positivo al final.

La educación en la República Dominicana está jugando un papel

fundamental en el desarrollo social ya que todas las políticas educativas están
enfocadas en el desarrollo individual y en la igualdad en todos los sentidos.
Estoy confiado de que la educación Dominicana seguirá cambiando y
mejorando las estrategias de enseñanza ya que es evidente el deseo por tarde
de los docentes de la mejora de la educación.

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”

Freire Paulo.