Departamento de Aplicación Docente

Proyecto curricular Institucional

DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE
Área Formación Ética y Ciudadana
Horas semanales: 2 hs
Curso y división: 9° año todas las divisiones
Profesores a cargo: Vanina Barolo, Viviana Cruz, Marisa Cardullo, Agustina Duprat,
María C. Dolce, Marcela Fresina, Verónica Guiñazú,
Pablo Martín, Viviana Quiroga, Fernanda Romano.
Ciclo lectivo 2012

Componentes:

 Competencias generales de la Educación secundaria

 Desarrollar habilidades en el análisis, interpretación y valoración crítica de las

diferentes fuentes de información.
 Elaborar y expresar los propios argumentos orales y escritos de una manera
convincente y adecuada al contexto.
 Presentar información de manera ordenada y clara a través de diferentes
recursos expresivos, utilizando herramientas tecnológicas
disponibles.
 Identificar, analizar, plantear y resolver situaciones problemáticas utilizando
categorías propias de las diferentes disciplinas y áreas.
 Participar en situaciones comunicativas orales, verbales, motrices y
expresivas para socializar los resultados obtenidos de diferentes procesos de
estudio, trabajo e investigación.
 Construir progresivamente modos de pensamiento crítico, divergente y
autónomo en experiencias de producción individuales y grupales.
 Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización
inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
tecnologías de la información y la comunicación.
 Desarrollar capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Desarrollar capacidad para el ejercicio de una ciudadanía democrática.
 Avanzar en la construcción del propio proyecto de vida basado en los valores
de libertad, paz, solidaridad, justicia, respeto a la diversidad y al bien común.
 Utilizar el conocimiento para comprender y transformar constructivamente su
entorno social, ambiental, económico y cultural y situarse como participante
activo en un mundo en permanente cambio.

 Competencias específicas del área

Se espera que los alumnos al finalizar el ciclo básico:
 Se apropien de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les
permitan participar activa y constructivamente en su formación e integrarse
plenamente a la sociedad.
 Comprendan las dimensiones ética, jurídica, política, económica y cultural de
la vida social.
 Reconozcan en la Formación Ética y Ciudadana un campo de saber
fundamental para la discusión y la participación democrática y
solidaria, en el marco de los Derechos Humanos universales.
 Construyan y respeten normas que regulen la convivencia en el ámbito escolar
y social, a partir del diálogo.
 Valoren la práctica del diálogo como herramienta para la solución de conflictos
en la comunidad educativa y en la sociedad en general.
 Acrecienten su capacidad para razonar y decidir sobre diversas temáticas
 Integren y relacionen saberes para la comprensión de problemas socio-
comunitarios.
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 Asuman un papel activo en la construcción sociocultural desarrollando la
responsabilidad individual y grupal.
 Desarrollen la reflexión crítica y la deliberación argumentativa en torno a temas
relevantes de la realidad social.
 Desarrollen una actitud crítica respecto de los medios de comunicación masiva
y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, así como de su
utilización responsable y creativa.

 Ejes temáticos especificando los contenidos conceptuales en forma

detallada.

Eje N° 1 Política y Estado.

Concepto de poder y sus principios. Poder político y tipos de legitimidad. El Estado y
la Nación. Concepto de Estado y elementos que lo componen. Diferentes tipos de
Estados según sus funciones: Liberal, de Bienestar y Neoliberal. Estado de derecho y
Estado de facto.

Eje N° 2 Formas de Gobierno.

Las formas de gobierno: Monarquía y República. El sistema parlamentario y el
presidencialista. El gobierno argentino: sistema representativo, republicano y federal.
Niveles de gobierno: la Nación y los gobiernos provinciales. Poderes de gobierno:
Poder Ejecutivo, Poder Legislativo y Poder Judicial. De sus requisitos, elección,
composición, funciones y duración.

Eje N° 3 Democracia y participación ciudadana

La Democracia: como régimen político y como forma de vida, características. La
ciudadanía y el ejercicio de los derechos. Los derechos en la Constitución Nacional.
Mecanismos de participación: los partidos políticos, los sindicatos, las organizaciones
de la comunidad, la opinión pública. Concepto y funciones.

 Bibliografía del alumno

Dossi, M; Kandel,V y otros. Formación Ética y

Ciudadana 9. Todos protagonistas. Ed. Santillana. Bs.
As.2006
Casarino, Martín; Ippolito, Mónica y otros. Formación Ética y Ciudadana 8. Serie
"Todos Protagonista". Ed. Santillana. Bs. As,2006.

 Condiciones para rendir en mesas de diciembre- febrero

 Presentar la carpeta completa.

 Tener el programa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACORDADOS INSTITUCIONALMENTE

- Predisposición para aprender.

- Respeto hacia profesor y compañeros.
- Participación en clase
- Claridad en la interpretación de consignas
- Redacción clara y precisa de las respuestas.
- Ortografía
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- Prolijidad en la presentación de trabajos prácticos entregándolos en
tiempo y forma.
- Utilización del vocabulario específico de la asignatura.
- Presentación del material requerido por cada profesor/a
- Fundamentación de ideas en forma adecuada.
- Aporte individual o grupal a las actividades sugeridas por el docente
- Autonomía del alumno en la resolución del desempeño escolar