Genotipo y fenotipo / Transmisión y expresión

La Genética debe su existencia al fenómeno

genético: Fue
Todos los organismos vivos son portadores de
información codificada. Esto, que hoy nos
parece obvio, en su momento fue chocante,
anti-intuitivo. La revolución informática y la
teoría de la información no habían mostrado la
lógica e "intuitividad" de estos aspectos: no hay
nada en sistemas no vivos -excepto los hechos
por el hombre- que se corresponda con el
genotipo (Mayr 1982).

Mendel el primero en captar la naturaleza dual de los organismos, su dicotomía

entre su genotipo y su fenotipo -a pesar que estos conceptos fueron introducidos
por el danés W. Johannsen en 1911-. Lo esencial del mendelismo fue el percatarse
de la ruptura, nunca antes clara, entre el proceso de herencia y el proceso de
desarrollo. Entre transmisión y expresión. Se heredan un conjunto de factores
internos, los genes, y el estado genético interno de cada individuo (su genotipo) es
una consecuencia de las leyes dinámicas que regulan el paso de estas entidades
de padres a hijos. Las dos leyes de la herencia son leyes de transmisión, no hacen
ninguna referencia a la apariencia del organismo (elfenotipo). El fenotipo, con
respecto a la herencia, es un epifenómeno sin interés, pues éste resulta de un
proceso causal diferente: el proceso epigenético de la ontogenia, que depende del
estado de los genes pero no de las leyes de su herencia (Lewontin 1992). El
genotipo se transmite y se expresa. Y el fenotipo es la expresión del genotipo.
Genotipo y fenotipo son conceptos estructurales, son entidades. Transmisión y
expresión se refieren a procesos asociados al genotipo: el genotipo se transmite y
se expresa.
Definiciones de fenotipo y genotipo:
Fenotipo
La clase de la que se es miembro según las cualidades físicas observables en un
organismo, incluyendo su morfología, fisiología y conducta a todos los niveles de
descripción. Las propiedades observables de un organismo.
Genotipo
La clase de la que se es miembro según el estado de los factores hereditarios
internos de un organismo, sus genes y por extensión su genoma. El contenido
genético de un organismo.
El fenotipo y el genotipo se identifican a un solo nivel: el del DNA. Por primera vez
en la historia ahora el genotipo también es fenotipo, es un carácter observable,
expresión de la realidad material del genotipo.

Transmisión del ADN

Antes de que se identificara la molécula portadora del material genético ya se sabía que debía cum
Tenía que ser químicamente estables sin sufrir alteraciones
Debía ser capaz de replicarse y originar copias de sí mismas que pasaran a las células hijas duran
Que pudiera transmitirse de una generación a otra
Debía ser susceptible a experimentar ciertos cambios que posibiliten la apariación de variabilidad.
Ahora se conoce mucho más del material genético y de su transmisión genética. Podemos observ
eucariotas y procariotas.

En procariotas:
 El material genético se encuentra libre en el citoplasma y no está asociado a ninguna proteína (AD
Casi todo el ADN sirve como información para la síntesis proteica
El gen codificador de cada proteína se compone de una secuencia continuada de nucleótidos.
En eucariotas:
El ADN está en el núcleo asociado a histonas y a orgánulos membranosos
Solo un 10% se emplea para codificar proteínas, el resto tiene funciones poco conocidas
Casi la mitad del ADN es repetitivo
Las secuencias nucleotídicas no suelen ser continuadas sino que existen secuencias no
codificadores se llaman exonesy los que no llevan información intrones.
Cuanto más compleja y reciente es una especie, más abundantes y largos son sus intrones, por lo
que favorecen la recombinación meiótica al aumenetar la distancia entre los exones.

HERENCIA. TRANSMISIÓN DE LOS CARACTERES.

Todas las personas presentamos unas características comunes que nos
definen como seres humanos. Sin embargo, no hay dos seres humanos
exactamente iguales. Las diferencias que se observan entre las distintas personas,
por ejemplo en los rasgos de la cara u otros caracteres como el grupo sanguíneo,
el color de la piel o el tipo de cabello, son consecuencia directa de la herencia. Otros
caracteres, a pesar de ser hereditarios, pueden estar influidos por el ambiente. Así,
la altura de un individuo está determinada por la herencia, pero puede variar
dependiendo de la alimentación recibida durante su infancia.
Algunos caracteres que exhibimos, como las cicatrices, los adquirimos a lo
largo de nuestra vida. No obstante, gran parte de los caracteres que observamos
en los individuos son hereditarios, es decir, se transmiten de generación en
generación mediante la reproducción. Estos caracteres van apareciendo durante el
desarrollo y el crecimiento de un individuo y se manifiestan a lo largo de su vida.
Los caracteres que son el resultado exclusivamente de la acción del ambiente
no se transmiten a los hijos y se denominan caracteres adquiridos.
A veces, es difícil determinar si la variación de un carácter es hereditaria o tiene
un origen ambiental. Por ejemplo, la estatura de las personas es un carácter
hereditario; los hijos de padres altos suelen ser también altos; sin embargo, una
correcta alimentación también influye en la estatura alcanzada.
Muchos de los caracteres heredados se manifiestan de una manera diferente
según las condiciones ambientales en las que vive o se ha desarrollado un individuo.
Sin embargo, las variaciones en los caracteres provocadas por el ambiente se
caracterizan por no ser heredables, es decir, por no transmitirse a la descendencia.
Para que la variación de un carácter sea heredable ha de afectar al material
hereditario, es decir, a la información que los padres transmiten a los hijos.

Algunas anomalías genéticas tienen una herencia de carácter recesivo. En estos

casos son necesarias dos copias del gen recesivo para que la enfermedad se
manifieste. Una persona que tiene sólo una copia del gen recesivo es portadora de
ese gen pero no manifiesta la enfermedad. En la ilustración, el gen dominante se
representa en color verde y el recesivo en azul. En la pareja de la izquierda el padre
tiene una copia del gen dominante y otra del gen recesivo. La madre tiene dos
copias del gen dominante. Cada padre sólo puede transmitir un gen a los hijos. Los
cuatro hijos de esta pareja representan las probabilidades de las distintas
combinaciones que pueden surgir. Los hijos de la parte izquierda reciben el gen
recesivo de su padre y el dominante de la madre y son, por tanto, portadores. Por
tanto hay un 50% de posibilidades de que los niños que nazcan de esta pareja sean
portadores. Como ninguno de los hijos puede recibir dos copias del gen recesivo
ninguno desarrollará la enfermedad. Cuando los dos padres son portadores, como
se muestra en la pareja de la derecha, hay un 25 % de posibilidades de que los
niños nazcan con la enfermedad, un 50 % de posibilidades de que los niños sean
portadores y un 25 % de posibilidades de que los niños no sean ni portadores ni
desarrollen la enfermedad.
Los cromosomas contienen la información genética del organismo. Cada tipo de
organismo tiene un número de cromosomas determinado; en la especie humana,
por ejemplo, hay 23 pares de cromosomas organizados en 8 grupos según el
tamaño y la forma. La mitad de los cromosomas proceden del padre y la otra mitad
de la madre. Las diferencias entre individuos reflejan la recombinación genética de
estos juegos de cromosomas al pasar de una generación a otra.

Clonación
Entendemos por clonación el proceso por el cual se reproducen de manera idéntica
dos o más células en algún organismo vivo. Este proceso puede darse de manera
natural, así como también de manera artificial, gracias al importantísimo avance del
ser humano al descubrir la composición de la cadena de ADN humana a partir de la
cual se puede realizar la reproducción celular.
El elemento principal del cual se parte para realizar cualquier proceso de clonación
es la molécula que se busca reproducir de manera idéntica. Es imposible llevar
adelante un proceso de clonación si no se cuenta con una materia a repetir ya que
ésta no puede ser creada desde cero. Al mismo tiempo, es importante saber cuál
será la sección de la materia a reproducir ya que siempre se busca establecer la
clonación a partir de alguna necesidad específica (por ejemplo, en el caso de algún
tejido dañado que debe ser recompuesto).

Hay varios tipos de clonaciones, siendo todas ellas utilizadas en el ámbito científico
y sanitario. Mientras algunas de ellas, como la clonación molecular, son usadas
mayoritariamente para prácticas de laboratorio, análisis químicos y sanitarios, hay
otras, como la clonación celular, que es utilizada más que nada para otorgar mejor
calidad de salud a ciertos individuos. En este segundo grupo también entra la
clonación terapéutica.

Cuando se habla de clonación, se piensa generalmente en las controversiales

prácticas que podrían tener como finalidad, el desarrollo de nuevos individuos a
partir de las estructuras de ADN de otros sujetos ya vivientes. Sin embargo, como
se prueba más arriba, las técnicas de clonación pueden ser útiles a la humanidad
de muy diversas maneras y no sólo en cuestiones de salud, sino también en la
ingeniería alimentaria, en el desarrollo de productos químicos, etc. De hecho, la
clonación ya se aplica a humanos si se entiende por tal proceso la reproducción de
tejidos, células o partes del cuerpo dañadas y recompuestas.

la biotecnología
La Biotecnología se define como un área multidisciplinaria, que emplea la biología,
química y procesos varios, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los
alimentos, ciencias forestales y medicina. Probablemente el primero que usó este
término fue el ingeniero húngaro Karl Ereky, en 1919.
Una definición de biotecnología aceptada internacionalmente es la siguiente:
La biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas
biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de
productos o procesos para usos específicos (Convention on Biological Diversity,
Article 2. Use of Terms, United Nations. 1992).
La biotecnología, comprende investigación de base y aplicada que integra distintos
enfoques derivados de la tecnología y aplicación de las ciencias biológicas, tales
como biología celular, molecular, bioinformática y microbiología marina aplicada. Se
incluye la investigación y desarrollo de sustancias bioactivas y alimentos funcionales
para bienestar de organismos acuáticos, diagnóstico celular y molecular, y manejo
de enfermedades asociadas a la acuicultura, toxicología y genómica ambiental,
manejo ambiental y bioseguridad asociado al cultivo y procesamiento de
organismos marinos y dulceacuícolas, biocombustibles, y gestión y control de
calidad en laboratorios.

LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA
Pocas ideas han cambiado tan profundamente nuestra visión de la naturaleza como
la misma idea de cambio que implica la evolución de los seres vivos. Los
organismos biológicos se agrupan en unidades naturales de reproducción que
denominamos especies. Las especies que ahora pueblan la Tierra proceden de
otras especies distintas que existieron en el pasado, a través de un proceso de
descendencia con modificación. La evolución biológica es el proceso histórico de
transformación de unas especies en otras especies descendientes, y su reverso es
la extinción de la gran mayoría de las especies que han existido. Una de las ideas
más románticas contenidas en la evolución de la vida es que dos organismos vivos
cualesquiera, por diferentes que sean, comparten un antecesor común en algún
momento del pasado. Nosotros y cualquier chimpancé actual compartimos un
antepasado hace algo así como 5 millones años. También tenemos un antecesor
común con cualquiera de las bacterias hoy existentes, aunque el tiempo al
antecesor se remonte en este caso a más de 3000 millones de años.

La idea de evolución por modificación y derivación de nuevas especies implica la

existencia de antepasados comunes para cualquier par de especies. Hay un
antepasado común del hombre y el chimpancé, y del hombre y las bacterias.
El gran reto de Darwin era explicar las complejas adaptaciones de los organismos
vivos, como el diseño funcional de un ojo, por mecanismos naturales. La solución
de Darwin fue proponer el mecanismo de la selección natural

.
 Introducción

La genética es el estudio de los genes, lo que son y cómo funcionan, siendo las
unidades dentro de una célula que controlan la forma en que viven
los organismos y heredan rasgos (llamados caracteres biológicos y que es una
característica) de sus antepasados; por ejemplo, los niños, producidos por
la reproducción sexual, por lo general se parecen a sus padres porque ellos han
heredado los genes 50% de cada padre. La genética trata de identificar qué
características se heredan, y explicar cómo estas características pasan de
generación en generación.
Algunos rasgos son parte la apariencia física de un organismo; como una persona
con ojos de cierto color, la altura y/o el peso. Otros tipos de rasgos no son tan fáciles
de ver e incluyen los tipos de sangre o la resistencia a las enfermedades. La forma
en que nuestros genes y el entorno interactúan para producir un rasgo puede ser
complicado. Por ejemplo, el diseño general de las rayas de un tigre se hereda,
mientras que el patrón de rayas de tigre en una persona está influenciado por
factores ambientales que son difíciles de determinar.
 Objetivos

General
Conocer sobre lo que es genotipo y fenotipo de
genes.
Conocer la trasmisión, caracteres hereditarios,
clonación entre otras.

Especifico
Aprender en la investigación como se
trasmiten los genes y la evolución biológica.
 Conclusión

Una de las ciencias más consultadas para el trabajo por el ser humano y para el
provecho mutuo, sin duda alguna, ha sido durante años la biología. Sus ramas por
la genética nos permiten conocer diversos procesos y calificar realidades dadas en
los seres vivos que, durante el pasar del tiempo, se han descubierto.
No obstante, siempre habrá un paso adelante y la búsqueda con afinación de
nuevos conceptos, teorías y profundidades. El hecho de la existencia de dichos
estudios nunca ha sido en vano, pues ha dado provecho a muchas generaciones.
 Recomendación

Es necesario emprender estudios experimentales para determinar el carácter

hereditario y la respuesta a la selección de los caracteres del ciclo biológico de las
especies encontradas, y determinar si la suavización de la presión de pesca
permite la recuperación de los genes correspondientes al “crecimiento rápido” y a
la “maduración tardía” o a un complejo de genes en las poblaciones.
 E - grafía

http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/evol.html
http://www.centrobiotecnologia.cl/comunidad/que-es-la-
biotecnologia/
https://www.definicionabc.com/ciencia/clonacion.php
http://www.quimicaweb.net/Web-
alumnos/GENETICA%20Y%20HERENCIA/Paginas/8.htm