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EL PRIMER ENCUENTRO
CON JESÚS
Youth Project 1
Dibujos
Ada Gasparini
Edición
Abríl de 2013
Youth Project
E-mail: youthproject@centronuovaevangelizzazione.com
Página WEB: www.centronuovaevangelizzazione.com/youthproject
Email: carlosmacias@nuovaevangelizzazione.it
Página WEB: www.carlosmacias.it
E-mail: donvalentino@nuovaevangelizzazione.it
Página WEB: www.sangabrielepescara.it
1. Objetivo
2. Enfoque
3. Pedagogía
4. Síntesis Conceptual
5. Mapa Panorámico
A. Dinámica rompehielos
B. Dinámica de integración
C. Presentación: ¿Qué buscan?
D. Dinámica de confianza
E. Dinámica de integración
1A. El Amor de Dios
1B. Agradecimiento
2A. El pecado
2B. Esconderse de Dios
3A. La salvación en Jesús
3B. El sacrificio de Abraham
3C. El verdadero chivo expiatorio
4A. La fe
4B. La conversión
4C. Liturgia penitencial
5A. El Espíritu Santo
5B. Oración para pedir el Espíritu Santo
6A. La Iglesia
6B. La Comunidad
1. Calendario
2. Materiales
3. Anexos
1. O B J E T I V O
Tener la experiencia viva del amor misericordioso de Dios Padre, de la salvación en Jesús y
de la obra santificante del Espíritu Santo, en función de la nueva evangelización.
2. E N F O Q U E
No se trata de un curso teórico – doctrinal, sino de un primer encuentro personal con Jesús.
3. M E T O D O L O G Í A
Didáctica, pedagogía y consejos para el equipo
• Se trata de un curso de “primer anuncio” y pretende ayudar a los participantes a
tener el primer encuentro personal con Jesús.
• Este curso para adolescentes sigue una metodología propia y original: todo se
desarrolla a través de “dinámicas”. Dentro de cada dinámica se encuentra una
píldora kerigmática, un breve anuncio, que no debe durar más de 15 minutos.
• En varios casos, el contenido de la “píldora kerygmática” es muy sintética. Por eso,
es necesario consultar los textos de Carlos Macías De Lara: El inicio de una nueva
vida, ediciones San Pablo, donde se encuentra desarrollado el contenido de los
temas; Caminando a Dios, ediciones Paulinas, donde se encuentran los ejemplos
que se pueden utilizar en cada uno de los temas.
• La edad recomendable de los participantes es de 13 a 17 años. Pero se recomienda
que los cursistas sean más o menos de la misma edad, sobre todo porque en cada
franja de edad existen situaciones y problemáticas diferentes. Cuanto mayor sea la
diferencia de edad de los participantes, más difíciles resultarán las aplicaciones de
las enseñanzas a la vida concreta.
• Se recomienda un grupo entre 30 y 50 participantes, más el equipo de servicio.
• Este curso se puede impartir como retiro de tres días, o también como campamento.
Si se prefiere utilizar la segunda modalidad, es necesario integrar juegos y
actividades que no están presentes en este manual.
• Si es posible, sería conveniente que los miembros del equipo antes hubieran
participado y vivido el curso, de manera que conozcan el método y las dinámicas
que propone el presente manual.
• En la primera parte del manual, donde se indica sólo con “letra”, se presentan una
serie de juegos y de actividades que tienen únicamente la finalidad de crear un
ambiente favorable entre los participantes, de manera que se puedan abrir para vivir
la experiencia. En la segunda parte, se indican con “números y letras” las dinámicas
fundamentales del curso.
Vínculos pedagógicos:
• La analogía del curso.
4. S Í N T E S I S C O N C E P T U A L
I. Dios nos ha creado a “su imagen y semejanza”. Nos ha creado con una intervención
única e irrepetible. Somos la obra maestra de Dios: somos una maravilla estupenda.
II. El pecado nos impide experimentar el amor maravilloso de Dios y nos empuja a
escapar y a escondernos de su presencia.
III. Dios ha amado tanto al mundo, que envió a su Hijo amado, que ha venido al mundo
para quitar el pecado y clavarlo definitivamente y para siempre en el madero de la cruz.
IV. La fe nos lleva a creer que Jesús es verdaderamente el único salvador y, a través de la
conversión, cambiamos nuestra vida vieja, por la vida nueva que nos ofrece Jesús.
V. El Espíritu Santo nos cambia el corazón de piedra en un corazón de carne y nos hace
tener los mismos sentimientos que fueron en Cristo Jesús.
VI. El encuentro personal con Jesucristo se vive en la Iglesia, en la que somos piedras
vivas, y Él es la piedra angular.
5. M A P A P A N O R Á M I C O
Se explora el mapa panorámico de la página siguiente.
A DINÁMICA ROMPEHIELOS
1. OBJETIVO
Crear un ambiente positivo que ayude a los participantes a relacionarse con los demás.
2. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Proponemos dos dinámicas rompehielos, dejando libertad para utilizar aquella que mejor
se adapte al contexto y a la situación de los participantes.
b. Tiempo
15’ Aproximadamente.
DINÁMICA: PRESENTACIÓN
Procedimiento:
Se forma un círculo. El responsable explica y coordina el desarrollo de la
dinámica.
1º. Cada participante se presenta diciendo su nombre. Ejemplo: “Yo me llamo
Carlos”.
✚ 2º. Mientras cada uno está diciendo su nombre, debe acompañarlo con un
gesto físico o un movimiento original. Ejemplo: un salto, poniéndose de rodillas,
levantando la mano, etc. (Prohibido repetir el gesto físico).
3. Cuando el participante ha terminado de decir su nombre, el resto del grupo
repite su nombre diciendo: “Él se llama Carlos” y al mismo tiempo realiza el
gesto o el movimiento que ha realizado”.
1. OBJETIVO
2. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Las comunidades formadas deben ser homogéneas.
Las comunidades formadas serán siempre las mismas para todas las actividades.
b. Tiempo
15’ Aproximadamente.
DINÁMICA: EL TRENECITO
Motivación:
Muchas de las actividades que realizaremos durante estos días se desarrollan
por comunidades, por este motivo te invitamos a que apoyes a tu equipo
durante los juegos, competiciones y actividades.
Procedimiento:
1º. Se procede a dividir el grupo en comunidades de 8-12 participantes.
2º. La actividad consiste en hacer una competición, en la que cada comunidad
tiene que construir un tren con sus vagones.
✚ 3º. Para la construcción del tren y de los vagones se puede utilizar cualquier
tipo de objeto personal. Ejemplo: la misma persona, los zapatos, los cordones,
el cinto, el abrigo, la camisa, el reloj, la cadena, los calcetines, etc.
4º. Antes de comenzar la actividad se dan cinco minutos para que cada
comunidad piense cómo construir el tren.
5º. Después se da comienzo a la dinámica.
Conclusión:
De la misma manera que has apoyado a tu comunidad durante la realización
de esta dinámica, es necesario ayudarla y apoyarla en todas las actividades
que realizaremos.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
Jesús te invita a la intimidad de su casa para vivir un encuentro inolvidable con Él.
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
La enseñanza tiene que ser presentada de manera dinámica y motivante, de tal forma que
cree interés en los participantes.
Son muy importantes los testimonios personales y los ejemplos del predicador.
b. Tiempo
15’ de enseñanza + 20’ para la dinámica del tesoro.
4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
A. INTRODUCCIÓN
a. Resumen y Ancla
Jesús nos invita también a nosotros a hacer una pausa, para detenernos a contemplar su
presencia: «Venid y veréis».
% Dios quiere hacerte descubrir un tesoro, que es capaz de cambiarte la vida. %
b. Cierre
En este curso tenemos una oportunidad grandiosa: encontrar un tesoro que cambia la vida.
D I N Á M I C A : EL TESORO ESCONDIDO
Objetivo:
Conocer la actitud fundamental con la que hay que buscar este Tesoro.
Motivación:
En este lugar, se encuentra escondido un tesoro. Para encontrarlo, es necesario
buscarlo.
Existen fundamentalmente dos tipos de buscadores de tesoros:
• Los que empiezan con mucho interés, pero rápidamente se desmoralizan.
• Los que no dejan de buscar a pesar de la fatiga y el fracaso.
Procedimiento:
1. OBJETIVO
Hacer perder el miedo a relacionarse con los demás compañeros del curso.
2. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
La dinámica se tiene que realizar en un ambiente de alegría y de diversión.
Con esta dinámica se pretende ayudar a los participantes a que se relacionen con las
personas que menos conocen del curso.
b. Tiempo
10’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
2. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Se sugiere que la dinámica se realice durante la cena del primer día.
Cada uno tiene que cambiar su plato de comida con la persona que menos conoce en el
grupo. No se puede cambiar el plato dos veces.
b. Tiempo
5’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
Darse cuenta de que todos y cada uno de nosotros es precioso a los ojos de Dios.
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Si el lugar y el clima lo permiten, todo el tema se desarrollará al aire libre, en medio de la
naturaleza.
b. Tiempo
7’ Para la dinámica + 15’ para la enseñanza.
DINÁMICA: LA CREACIÓN
Motivación:
Comenzamos viviendo la primera experiencia de este curso.
Procedimiento:
1º. Se les pide a los participantes que busquen, en medio de la naturaleza,
alguna cosa en la cual se manifieste claramente, según ellos, el muchísimo amor
con que Dios la creó. Ejemplo: una montaña, un río, un árbol, una piedra, una
flor, etc. Si aquello que se ha escogido no es demasiado grande y se puede
transportar, se puede llevar consigo para enseñarlo al grupo.
✚ 2º. De regreso, se invita a compartir.
• ¿Qué es lo que has escogido?
• ¿Por qué piensas que Dios ha manifestado mucho amor en lo que has
escogido?
3º. Después, el predicador expone la píldora de la enseñanza.
Nota: Cuando no es posible salir al aire libre para buscar un objeto de la
naturaleza, se pueden proyectar imágenes de la creación, mientras tanto se
acompaña este momento con fondo musical. Después se entrega a los
participantes una hoja, donde dibujan una cosa bella que Dios ha creado en la
naturaleza, explicando el motivo del porque se piensa que es hermosa.
A. INTRODUCCIÓN
a. Resumen y Ancla
Tú eres precioso ante los ojos de Dios.
Porque eres precioso ante mí, de gran precio, y yo te amo (Is 43,4).
El muchacho de nuestra historia ha tenido que hacer un largo viaje, hasta llegar a
descubrir que en su misma casa se encontraba escondido un tesoro inestimable.
En nuestro caso, ese Tesoro inestimale se encuentra escondido dentro de nuestro
corazón, y es Dios y su amor infinito hacia nosotros.
% Dios nos (me, te) ha hecho a su imagen y semejanza. %
b. Cierre y Oración
Mientras se tiene el objeto entre las manos, se promueve un momento de oración.
1. OBJETIVO
Reconocer que Dios nos ama y responder a su amor a través de una oración de
agradecimiento.
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Esta enseñanza está relacionada con el tema precedente.
b. Tiempo
15’ Enseñanza + 20 dinámica.
4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
A. INTRODUCCIÓN
a. Reconocimiento
Dios no estaba distraído cuando nos creó, ni mucho menos se ha equivocado en algo, sino que
cada uno de nosotros tenemos que llegar a descubrir la belleza de esa obra maestra que
somos, porque muchas veces nos vemos a nosotros mismos desde una perspectiva
equivocada.
RECURSO DIDÁCTICO: G A F A S G R A N D E S
El predicador se pone unas gafas grandes: para descubrir el amor de Dios es
necesario ponerse las gafas de Dios, para vernos como Él nos ve.
DINÁMICA: AGRADECIMIENTO
OBJETIVO:
Manifestar de modo plástico nuestro agradecimiento a Dios
Procedimiento:
1º. Se entrega a cada participante un pedacito de “plastilina”.
2º. Se invita a representar con la plastilina un motivo por el que tenemos que darle
gracias a Dios: algo que refleje nuestra vida y nuestra persona.
✚ 3º. Se dan unos 10 minutos.
4º. Al final, cada uno muestra y explica el significado de la obra que ha realizado.
5º. Todas las obras se exponen sobre una mesa y permanecen visibles durante todo el
curso.
Conclusión:
El predicador concluye afirmando que cada uno es una obra maestra de Dios y cada
obra maestra es diferente de las otras.
a. Resumen y Ancla
A pesar de mis pecados, mis límites, mis fragilidades y mis defectos, Dios me ama personal e
incondicionalmente.
% Prodigio soy, prodigio son tus obras. %
b. Cierre
El amor de Dios es como una lluvia permanente y continua, que desde el corazón de Dios cae
constantemente sobre cada uno de nosotros.
De la misma manera que el muchacho de nuestra historia, cuando descubrió el
Tesoro debajo de la estufa de su casa, dio fin a sus tribulaciones, el que
experimenta el amor de Dios en su vida no puede permanecer indiferente, sino que
responde lleno de gratitud a Dios.
PRODIGIO SOY,
PRODIGIOS SON TUS OBRAS
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
El pecado es un engaño.
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Es muy importante que el regalo sea bonito y atractivo, de manera que suscite curiosidad
entre los participantes.
En el interior del regalo se colocan las frases que representan situaciones de pecado:
dinero, sexo, pornografía, mentira, placer, egoísmo, robo, etc.
b. Tiempo
15’ Para disfrazarse + 15’ de enseñanza + 15’ para compartir.
DINÁMICA: EL CARNAVAL
Motivación:
A este curso hemos traído una hermosa sorpresa (se muestra el regalo).
Se trata de un regalo que te hará verdaderamente feliz.
Sin embargo, sólo una persona recibirá este premio. Lo recibirá la persona que
gane el primer lugar en el concurso de disfraces que organizaremos en el curso.
Así como el elemento típico de cada carnaval son las máscaras y los disfraces,
en “el carnaval del curso” ganará el disfraz más creativo y original.
Procedimiento:
✚ 1º. Se distribuye el material (máscaras, maquillaje, disfraces) sobre 2-3 mesas y
se invita a que todos participen.
2º. Se motiva para que se ayuden unos a otros a disfrazarse y a maquillarse,
mientras tanto se crea un ambiente de alegría y de diversión.
3º. Mientras el grupo se disfraza, se pone música de discoteca.
4º. Se dan 10’-15’ minutos para que se disfracen.
7º. Al final se organiza un desfile de moda, en el que cada participante presenta
su propio modelo.
8º. Se pasa a la píldora de la enzeñanza.
A. INTRODUCCIÓN
a. La serpiente
La serpiente era más astuta que las demás bestias del campo que el Señor había hecho
(Gén 3,1).
El primer nombre que la Biblia usa para referirse al diablo es «serpiente».
En el paraíso la serpiente actúa con astucia y con razonamientos maliciosos, y engaña a
nuestros primeros padres.
Entonces la mujer se dio cuenta de que el árbol era bueno para comer, atrayente a los ojos
y deseable para lograr inteligencia; así que tomó de su fruto y comió (Gén 3,6).
En el Evangelio de san Juan, Jesús afirma sobre el diablo:
Cuando dice la mentira, habla de lo suyo porque es mentiroso y padre de la mentira (Jn 3,6).
El diablo es el padre de la mentira porque de él se originan todas las mentiras y porque miente
de una manera tan astuta, que parece que todo lo que dice es verdad.
En el paraíso, el hombre y la mujer engañados por la serpiente se dan cuenta de que están
desnudos y se esconden rápidamente de Dios, mientras tratan de cubrir la propia desnudez
fabricándose vestidos.
Se les abrieron los ojos a los dos y descubrieron que estaban desnudos; y entrelazaron
hojas de higuera y se las ciñeron (Gén 3,7).
b. El pecado es un engaño
En este contexto descubrimos que el pecado es un engaño, porque se presenta como algo
«bueno», «atrayente» y «deseable» (Gén 3, 6); como si se tratara de un bellísimo regalo, pero
que esconde terribles consecuencias.
Dentro de la confección de ese regalo tan atrayente, que parece ser capaz de dar satisfacción
personal y de hacer feliz, se esconde una trampa terrible:
Todo el que comete pecado es un esclavo (Jn 8,34).
Quien comete pecado es un esclavo: vive en la mentira y es esclavo del mal que hace.
c. Nuestras máscaras
También hoy, los hombres de nuestro tiempo se cubren con máscaras y viven un carnaval
permanente, escondiendo las propias miserias con cosas y cualidades personales, que tienen
el mismo valor de las hojas de higo: dinero, vestidos, títulos académicos, títulos de propiedad,
habilidades personales, etc.
Ejemplo: El cantante italiano Vasco Rossi, que detrás de su talento musical esconde sus
problemas de alcohol, de droga y su insatisfacción existencial.
C. CONCLUSIÓN
a. Resumen y Ancla
Al principio de esta dinámica todos hemos sido engañados: nos han prometido un regalo
maravilloso, pero todo ha sido un engaño. ¡Así es el pecado!
Los Padres de la Iglesia decían que la historia del paraíso
Padres se repite todos los días. Nuestro corazón, creado por Dios,
De la Iglesia es un paraíso en el que quiere introducirse la serpiente,
insinuando malos pensamientos.
% El pecado es un engaño. %
b. Cierre
Pregunta
? ¿Qué es lo que te ha hecho comprender esta dinámica sobre que cosa es el pecado?
Se da tiempo para compartir.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
El predicador invita al grupo a colaborar y a vivir la dinámica en silencio.
b. Tiempo
15’ Dinámica + 10’ píldora de la enseñanza + 30’ Adoración Eucarística.
DINÁMICA: PARÁLISIS
Motivación:
Esta dinámica nos ayudará a comprender qué es lo que produce el pecado en
nuestra vida.
Procedimiento:
1º. Se reúne el grupo, se hace un círculo y todos se sientan en el suelo.
✚ 2º. Los miembros del equipo les colocan a todos los participantes las vendas
para cubrir los ojos.
3º. El predicador hace una reflexión sobre el pecado que causa ceguera, nos
hace vivir en la oscuridad, en el miedo, etc.
4º. Después, los miembros del equipo les atan los pies y las manos a los
participantes, mientras el predicador hace una reflexión sobre la manera en
que el pecado nos encierra en sí mismos, en nuestro egoísmo, nos paraliza y
de este modo, no podemos caminar e ir hacia los demás.
5º. Mientras los participantes se encuentran atados y vendados, el equipo les
pone un poco de lodo sobre el rostro, las manos y algunas otras partes
descubiertas del cuerpo. Mientras tanto, el predicador hace una reflexión
diciendo que el pecado nos ensucia la mente, el corazón, etc.
6º. Se les invita a caminar, obviamente tendrán mucha dificultad para hacerlo,
porque el pecado causa parálisis.
7º. Después se les quitan las vendas a todos, de tal manera que se puedan
ver atados y manchados de lodo.
4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
A. INTRODUCCIÓN
a. Esconderse de Dios
En el paraíso, el hombre desvía sus ojos del creador y decide orientarse hacia el árbol, es
decir, hacia el objeto que esperaba lo convertiría en un ser “como Dios” (cf. Gén 3,5).
Pero falló en su intento, por eso responde a Dios, que lo buscaba:
Él contesto: «Oí tu ruido en el jardín, me dio miedo, porque estaba desnudo, y me
escondí»(Gén 3, 10).
De hecho, el hombre y la mujer tienen miedo, se sienten desnudos, se esconden, huyen
rápidamente y se alejan de la presencia de Dios.
b. El pecado es alejarse de Dios
En el texto del libro del Génesis se comprende claramente que el pecado aleja al hombre de
Dios, de su amistad y de su amor. La misma dinámica se ve en la parabóla del padre
misericordioso, cuando el hijo menor «se marchó a un país lejano» (Lc 15,13).
Es el pecado el que te conduce a ese ”país lejano” en el que se vive sin Dios.
RECURSO DIDÁCTICO: PARAGUAS
Procedimiento:
El predicador usa un paraguas como ejemplo gráfico.
Enseñanza:
Prueba a imaginarte que el amor de Dios es como una lluvia que cae constantemente
del cielo; pero yo, para no bañarme con ese agua que representa el amor de Dios, uso
permanentemente un paraguas. No dejo que el amor de Dios llegue a mi vida.
Sólo cuando comenzamos a dejar la vida de pecado, ese paraguas comienza a cerrarse
y empezamos a experimentar el amor de Dios en nuestras vidas.
R
C. CONCLUSIÓN
a. Resumen y Ancla
El pecado nos aleja del amor de Dios.
% El pecado nos convierte en esclavos. %
b. Cierre
Actualmente estamos viviendo nuevas formas de esclavitud: la droga, el vacío, la
desesperación, la depresión, la dependencia de la televisión, los juegos electrónicos, facebook,
etc.
ADORACIÓN EUCARÍSTICA
Procedimiento:
1º. Después del tema, entra en la sala de conferencias, acompañado con un canto, el
Santísimo Sacramento.
2º. Se invita libremente a hacer una oración a Jesús.
3º. El primero que hace una oración al Señor en voz alta, es desatado de los pies y de
las manos (el poder de la oración nos ayuda a liberarnos del pecado). Se colocan
† alrededor del Santísimo las vendas y los lazos.
4º. A medida que se van haciendo las oraciones también se libera a los demás.
5º. Como último momento, se traen varias jarras llenas de agua y recipientes vacíos
que se colocan alrededor del Santísimo. El predicador explica que el agua es símbolo
de la gracia de Dios que nos purifica del pecado (representado por el lodo que ha
ensuciado las partes de nuestro cuerpo). Se invita a los jóvenes a acercarse a las
jarras que tienen los miembros del equipo para quitarse el lodo que cada uno tiene,
mientras se canta un canto.
EL PECADO ES UN ENGAÑO
B. Gén 3,6-7
EL PECADO
ES UN ENGAÑO
1. OBJETIVO
Comprender que la salvación en Jesús es un don que Dios nos ofrece gratuitamente; sin
embargo, exige de parte nuestra un compromiso personal muy serio.
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
En todas las competiciones se sigue el mismo itinerario y las reglas son válidas para todos
los juegos.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
Leer el pasaje bíblico del sacrificio de Abraham en clave cristológica, para introducir de esta
manera el tema de la salvación en Jesús.
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Si el curso se programa en dos días, esta dinámica se puede suprimir por falta de tiempo.
b. Tiempo
30’de preparación + 60’ para la representación y la conclusión.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
La primera parte de este tema se desarrolla en la sala de conferencias, después el grupo se
traslada a la capilla, en la que se encuentra un crucifijo, alrededor del cual se encuentran
varias velas encendidas.
b. Tiempo
45’ Aproximadamente.
4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
A. INTRODUCCIÓN
Enseñanza:
Nuestros pecados son como un gran peso que traemos dentro y que nos pesa en el
camino de nuestra vida.
Conclusión:
El pecado pesa, pero si se lo entregamos a Jesús, quedamos ligeros de equipaje.
Se entrega a cada muchacho una hoja, un lápiz y un borrador y se les invita a escribir
sus propios pecados. Después se les invita a cancelarlos.
Enseñanza:
Cuando entregamos todos nuestros pecados a Jesús, él los cancela completamente.
† 3º. Después se entrega un clavo a cada participante (nuestros pecados nos crean
heridas, sufrimientos, y también crean heridas a los demás).
5º. Después se da un pedacito de plastilina negra, recordando cómo Jesús “ha cargado
nuestros pecados” en la cruz.
6º. Al final, se invita a cada participante a pegar la plastilina (junto con el clavo) sobre la
cruz, para entregar a Jesús todos nuestros pesos y todo aquello que nos hace sentir
sucios.
C. CONCLUSIÓN
a. Resumen y Ancla
No existe ninguna maldición para quien confía en Cristo Jesús.
Cristo nos rescató de la maldición de la ley, haciéndose por nosotros maldición, porque está
escrito: Maldito todo el que cuelga de un madero (Gal 3, 13).
% Jesús es el único que nos libera del pecado. %
b. Cierre
Cada uno de nuestros pecados es como un clavo que ha traspasado el cuerpo de Jesús y en
su cuerpo permanecen clavados para siempre nuestros pecados.
Al igual que el muchacho de nuestra historia, al volver de su viaje, tuvo que excavar
para encontrar el tesoro que estaba escondido debajo de su estufa, también
nosotros tenemos que excavar dentro de nosotros y sacar todos nuestros pesos,
que nos impiden contemplar el tesoro escondido que se llama Jesús.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Se recomienda que la dinámica se realice de noche.
El recorrido con el hilo se tiene que preparar anticipadamente, también el lugar en el que se
termina la dinámica y en el que se encuentra expuesto el Santísimo Sacramento.
El equipo de servicio tiene que seguir atentamente a cada participante durante el recorrido y
sobre todo vigilar que ninguno se haga mal.
Motivar al grupo para que la dinámica se viva en silencio.
b. Tiempo
90’ Aproximadamente.
DINÁMICA: EL HILO DE LA FE
Motivación:
La siguiente dinámica nos ayudará a vivir una experiencia de fe.
Procedimiento:
1º. El equipo de servicio prepara 100/200 metros de recorrido accidentado con
un hilo delgado (resistente), que pasa a través de varios objetos. El hilo termina
sobre un crucifijo, donde también se encuentra expuesto el Santísimo
Sacramento.
✚ 2º. Se vendan a todos los ojos, muy cerca del lugar donde comienza el recorrido.
Después, de uno en uno, se les conduce para que empiecen el recorrido.
3º. Se explica a cada uno que vivirá una experiencia de qué es la fe y que tiene
que dejarse guiar a través del contacto de los dedos con el hilo, sin nunca
dejarlo, hasta llegar a la meta.
4º. Cuando el participante llega al final del recorrido, los miembros del equipo de
servicio le quitan la venda. Después se permanece en silencio y se vive un
momento de Adoración Eucarística.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
Para vivir una vida nueva necesitamos invitar a Jesús a nuestro corazón.
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Si el grupo es numeroso, se puede dividir en 2/3 comunidades para compartir.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Se necesitan varios sacerdotes para las confesiones.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
B. LA CONVERSIÓN
Ez 36, 26-27
¡SEÑOR JESÚS,
DANOS UN CORAZÓN NUEVO!
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Motivar al grupo para que todos participen en los juegos y en cada una de las actividades.
Es necesario explicar correctamente cada uno de los juegos.
En cada actividad se asignan puntos a las comunidades.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Es necesario preparar adecuadamente a las parejas que harán la oración por cada uno.
Es necesario preparar el ambiente en el que se realizará la oración de efusión.
b. Tiempo
45’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
Comprender que cada bautizado es una piedra viva, parte del cuerpo de Cristo que es la
Iglesia.
2. IDEA CLAVE
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
El póster de Jesús se recorta en forma de rompecabezas, considerando el número de
participantes + 20 piezas que el predicador usa durante la píldora de la enseñanza.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
1. OBJETIVO
Comprender que nuestra comunidad no es la única, ni mucho menos la mejor, sino que es
una realidad que, junto con muchas otras, forman parte de un Cuerpo, que es la Iglesia de
Dios.
2. IDEA CLAVE
Es muy cansado cuando se vive en competición y lucha con otros grupos y comunidades.
3. METODOLOGÍA
a. Didáctica y Pedagogía
Crear un ambiente alegre y divertido durante la realización de la dinámica.
b. Tiempo
60’ Aproximadamente.
B. LA COMUNIDAD
1Cor 1, 11-13
METODOLOGÍA
HORA
1
D. Confianza 10’ D: Las firmas.
E. Integración 5’ D: Compartir la comida.
1A. El Amor de Dios 25’ D: La creación.
RD: Gafas grandes.
1B. Agradecimiento 35’
D: Agradecimiento.
AM
D: El carnaval.
2A. El pecado 45’
RD: Paraguas.
2B. Esconderse 55’ D. Parálisis.
60’
expiatorio
EUCARISTÍA 60’
4A. La fe 90’ D: El hilo de la fe.
4B. La conversión 60’ D: El joven rico.
4C. Penitencial 60’ D: Liturgia Penitencial.
AM
2A. 1 Gafas grandes Plástico / vidrio Como las que usan los payasos
en los circos.
AGRADECI- * Plastilina 2 Kilos. Un pedacito de plastilina para
MIENTO cada participante.
10 Frases Papel 20 cm# Se colocan en el interior del
regalo algunas frases que
representan situaciones de
pecado: dinero, sexo,
pornografía, mentira, placer,
egoísmo, robo, etc.
1 Regalo Cartón 50x50# El regalo tiene que ser
2A. físicamente muy bonito y
EL PECADO atractivo, pues sirve para motivar
la dinámica.
10 Máscaras Plástico/ Máscaras de carnaval.
cartón
* Vestidos Sirven para disfrazarse.
* Maquillaje Para que todos se puedan pintar
la cara.
* Vendas para los Tela Para cubrirse los ojos.
ojos.
* Cuerda delgada 50 cm Para atarse las manos.
resistente
* Cuerda delgada 50 cm Para atarse los pies.
resistente
2B. Lodo 4 Kilos Para enlodarse la cara y las
ESCONDER- manos.
SE 1 Paraguas & Para el sol y la lluvia.
Jarras 2-3 Litros Varias jarras con agua, que
sirven para quitar el lodo de los
participantes.
Recipientes Para no ensuciar el suelo
mientras los participantes se
quitan el lodo.
Escobas Madera & Una para cada comunidad.
Costales Para la carrera de costales. Uno
3A. por comunidad.
LA 1 Cartelón Para escribir los puntos de las
SALVACIÓN comunidades.
Cuerda 1m Una cuerda por comunidad.
Cuerda 1½m Una cuerda por comunidad.
3C.
* Clavos Hierro. 3 cm
IL CHIVO * Plastilina oscura Un pedacito para cada
EXPIATORIO participante.
* Hojas Papel & Blancas.
* Lápices Para escribir.
* Borradores Para borrar.
1 Bolsa llena de Llena de basura.
basura
Hilo delgado Algodón 200 Mt. Que no sea de nylon.
4A. resistente
LA FE * Vendas Tela & Para cubrir los ojos.
1 Crucifijo Madera 1 Metro &
4B. * Platos hondos. Plástico & Para la comida.
LA
CONVERSIÓ
N
1 Corazón. Cartulina 50x70 cm De color gris, que dé la idea de
4C. un corazón de piedra.
LITURGÍA 1 Corazón. Cartulina 50x70 cm Color rojo (tipo clásico).
PENITEN- * Post-it Papel. De dos colores diferentes.
CIAL
* Plumas & Para escribir.
20 Bolitas Algodón.
1 Mesa Se divide por la mitad con cinta
adhesiva.
5 Velas Cera.
La persona que La persona con Una persona que Alguien que Alguien que
menos conoces un granito en la ha viajado viste algo de tenga un lunar
del grupo cara al extranjero color café en la cara
Una persona con La persona más El que ha venido Una persona que Una muchacha
los cabellos bajita del grupo desde más lejos al menos una con trenzas
cortos vez en su vida se
ha hecho pipí en
la cama
Alguien que Alguien que La persona más Alguien al que le Alguien que
tenga automóvil haya nacido alta del grupo gusta usar gorra hable
en 1992 perfectamente
un idioma
extranjero
Alguien que trae El más joven del El más viejo del Alguien que trae Alguien que
puestos jeans grupo grupo zapatos negros tiene estudios
secundarios
El más gordo del Alguien que Alguien al que le El más simpátio El más bromista
grupo tenga una guste jugar al del grupo del grupo
cicatríz tenis
Divisó el sitio desde lejos (22, 4) Abraham, vuestro padre, saltaba de gozo
8 pensando ver mi día; lo vio y se llenó de
alegría (Jn 8, 56).
Luego ató a su hijo Isaac y lo puso Imagen de Jesús clavado en la cruz.
9 sobre el altar, encima de la leña (22,
9).
Un carnero: el carnero muere en lugar En cambio, Cristo es el Cordero de Dios
10 de Isaac. inmolado como sacrificio.
VIENTO AGUA
PERFIL
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