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Conteste con claridad y precisión las siguientes cuestiones. Entregue esta hoja con el resto de su examen.
La puntuación máxima de cada una de las partes del ejercicio será de 5 puntos.
I. Cuestiones teóricas
(Cada pregunta de esta parte será valorada con un máximo de 1 punto)
1. Exponga el concepto de retórica en Platón.
2. Explique con ejemplos qué se entiende por tópico tradicional de persona.
3. Indique cuáles son las principales cualidades de la elocución y sus rasgos
característicos.
4. ¿Qué relación existe entre optación e imprecación? Defina estos recursos e ilústrelos
con ejemplos.
5. ¿Qué se entiende por memoria artificial en retórica?
II. Comentario
Lea con atención el fragmento siguiente y coméntelo partiendo de las cuestiones que siguen:
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RETÓRICA
Grado en Lengua y Literatura españolas (UNED)
Modelo de examen
Orientaciones generales
El examen o prueba presencial constará de dos partes: una parte con una serie de
cuestiones teóricas sobre contenidos desarrollados en cualquier tema del programa, y
una parte de comentario, de aplicación de lo aprendido en la interpretación crítica de un
texto desde el punto de vista retórico.
Cada una de las partes será puntuada con un máximo de cinco puntos.
Parte teórica
Se trata de cuestiones muy concretas sobre los contenidos estudiados en el
programa de la asignatura. Aunque las respuestas han de ser precisas, se debe tener muy
en cuenta el enunciado de la cuestión, con el fin de que, dentro de la concreción que se
requiere, la respuesta sea lo más precisa y completa posible.
4. ¿Qué relación existe entre optación e imprecación? Defina estos recursos e ilústrelos
con ejemplos.
Se trata de dos figuras (explicación) de las llamadas de diálogo y argumentación
(explicación), y dentro de éstas, de las llamadas de pensamiento (explicación), que
tienen en común la manifestación de un deseo vehemente. (Véase más concretamente
Azaustre y Casas, pp. 131-132)
Comentario
Es la parte más creativa y personal del ejercicio, en la que se tendrá en cuenta la
asimilación de lo aprendido y la capacidad de síntesis, relación y de argumentación crítica del
estudiante. No es un comentario literario, estilístico, filológico ni lingüístico. No se trata de un
comentario literario, en el que interese el análisis de la expresión, recursos y figuras retóricas.
Tampoco es un comentario filológico o lingüístico, en el que se haya de especificar a qué tipo
de texto corresponde el fragmento en cuestión, sus mecanismos de coherencia o cohesión, papel
de los elementos de la comunicación, así como sus características lingüísticas según los
distintos niveles de análisis (fónico, morfológico, léxico-semántico, sintáctico...). No se pide
eso. En cualquier caso, las cuestiones orientarán el comentario:
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RETÓRICA
Grado en Lengua y Literatura españolas (UNED)
Modelo de examen
simple repetición de las mismas ideas con otras palabras. Partiendo de la intención del
autor al escribir el texto y a quién va dirigido (si se puede deducir del propio
fragmento), lo esencial es identificar el tema principal, la idea o ideas básicas,
diferenciando lo esencial de lo accesorio.
La extensión de esta respuesta no debe superar en ningún caso las cinco líneas.
2. Seleccione dos conceptos retóricos del texto que considere de interés y explíquelos. (2
puntos)
En el texto es muy probable que aparezcan términos específicos de la disciplina retórica,
tecnicismos desconocidos para un profano en la materia. Estos se deberán explicar si no
son aclarados en el propio texto. Conviene que pensemos en un receptor que no tiene
por qué saber qué es un “tópico”, una “quaestio”, una “geminación”, una “deprecación”,
qué se entiende por “numerus” o qué es la “peroratio”, por ejemplo.
Los términos retóricos que se pueden seleccionar dependen de la temática y del tipo de
texto. Se valorará tanto el acierto y la rentabilidad de la selección como el rigor y
amplitud de la explicación. En el fragmento anterior pueden destacarse: discurso
demostrativo, deliberativo y judicial, caso, causa…, aunque de lo que en realidad se está
hablando es de la tipología de los status desde la perspectiva judicial. (Véase Azaustre y
Casas, p. 19 y ss.)
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RETÓRICA
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