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Tarea # 5
En UTH se piensa implantar una estrategia de enseñanza de la matemática
utilizando calculadora TI Nspire CX CAS, pues los estudios indican que mejoran el
aprovechamiento en esa asignatura, pero el director académico Luis Raudales
quiere asegurarse de la efectividad de esta estrategia antes de incurrir en los
gastos requeridos. Para el estudio se seleccionaron aleatoriamente 62 estudiantes y
aleatoriamente se asignaron 31 a un grupo (1) experimental con calculadora y 31 a
un grupo control (2) sin calculadora. Se obtuvieron promedios de 3.1 y 2.9 con
desviaciones estándar de 0.6 y 0.7 para los grupos experimental y control
respectivamente. Los ítems 25- 36 se relacionan con una prueba de hipótesis con α
= 0.05.
Datos
a. 𝜇1 − 𝜇2 > 0
c. 𝜇1 − 𝜇2 < 0
d. 𝜇1 ≠ 𝜇2
a. 𝜇1 − 𝜇2 ≤ 0
b. 𝑋̅1 − 𝑋̅2 = 0
c. 𝜇1 − 𝜇2 = 0
d. 𝑋̅1 = 𝑋̅2
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
c. Muestras dependientes
d. Muestras no aleatorias
28. ¿Qué razón se puede aducir para seleccionar la prueba de hipótesis adecuada?
d. La robustez de la prueba
a. 30
b. 58
c. 60
d. 62
𝟐
𝑆2 𝑆2
[ 1 + 2]
𝑛1 𝑛2
∆= 𝟐 𝟐 = 𝟔𝟎
𝑆2 𝑆2
[𝑛1 ] [𝑛2 ]
1 2
𝑛1 − 1 + 𝑛2 − 1
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Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
a. -1.671 y 1.671
b. -2.0 y 2.0
c. 1.671
d. 2.0
a. to ≥ 2.0
b. to ≥ 1.671
c. 1.671 ≤ to ó to ≤ -1.671
d. 2.0 ≤ to ó to ≤-2.0
a. to < -2.0
b. to > -1.671
c. to < 2.0
d. to < 1.671
a. -1.18
b. 0.2
c. 0.34
d. 1.18
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Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
a. 𝜇1 = 𝜇2
b 𝑋̅1 − 𝑋̅2 = 0
c. 𝜇1 − 𝜇2 = 0
d. 𝜇1 ≠ 𝜇2
a. 𝜇1 = 𝜇2
b. 𝑋̅1 ≠ 𝑋̅2
c. 𝜇1 − 𝜇2 ≠ 0
d. 𝜇1 ≠ 𝜇2
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Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
a. 𝜎1 = 𝜎2
b. 𝜎1 ≠ 𝜎2
c. s1 = s2
d. s1 s2