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ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA
AUDÍFONOS
EJERCICIOS DE
AUTOAPRENDIZAJE
2011
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
ÍNDICE
CONTENIDO PÁG.
PRESENTACIÓN………………………………………………………………. 5
PROTOCOLO DE APLICACIÓN………………………………………….. 7
EXÁMENES AUDIOLÓGICOS……………………………………………. 15
SELECCIÓN DE AUDÍFONOS……………………………………………. 17
SELECCIÓN DE MOLDES…………………………………………………. 24
ESTUDIO DE CASOS……………….………………………………………. 31
RESOLUCIÓN DE CASOS……………………………..…………………. 97
ANEXOS……………………………………………………….……………….. 109
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………….…………… 117
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PRESENTACIÓN
El siguiente texto ha sido diseñado con el fin de entregar herramientas que apoyen el
trabajo en el aula y que permitan un aprendizaje dinámico, activo y significativo en la
selección de órtesis auditivas. Para tal fin, es necesario que el alumno/a resuelva
interrogantes que se irán planteando a lo largo del documento de manera teórica, desde
las bases conceptuales, hasta llegar a ejercicios prácticos, que afianzarán los
conocimientos y desarrollaran nuevas estrategias y habilidades.
Para lograr una correcta selección del audífono, es necesario manejar diferentes exámenes
audiológicos, como audiometría, logoaudiometría e impedanciometría. Por lo tanto, el
alumno/a debe ser capaz al finalizar el documento, de realizar una adecuada
interpretación y análisis de los datos obtenidos por diversos exámenes para un caso
específico y elegir el audífono que más se adecúe a las necesidades de ese paciente.
Fonoaudióloga
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PROTOCOLO DE APLICACION
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
El presente instrumento tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes del
magíster en audiología en el módulo de audífonos, por medio de la elaboración de casos
prácticos con diversas patologías, que permitirán afianzar y ampliar los conocimientos
sobre la materia y al mismo tiempo desarrollar habilidades para una correcta selección de
prótesis auditiva.
Este manual consta de dos partes; la primera parte es de dominio teórico, en donde el
alumno recordará conceptos teóricos vistos en clase, necesarios al momento de realizar
una selección de órtesis auditiva, podrá a la vez, profundizar en otros textos incluidos en
la bibliografía y al mismo tiempo afianzar el vocabulario técnico correspondiente al
módulo.
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OBJETIVO DEL TEXTO
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
OBJETIVO
La primera etapa involucra conceptos teóricos que tienen como fin, mencionar los
criterios a tener en cuenta para realizar una selección de órtesis auditiva satisfactoria; el
estudiante podrá a su vez, profundizar en diversos textos que se incluyen en la bibliografía
la información que se muestra en el cuadernillo, afianzando el vocabulario técnico
correspondiente.
La segunda etapa integra casos clínicos, cuya finalidad es relacionar el contenido teórico
proporcionado en la primera etapa con casos prácticos, en donde el estudiante deberá
analizar los diversos exámenes audiológicos y resolver las preguntas planteadas para cada
caso. Este proceso, permitirá establecer asociaciones entre la teoría y la práctica, creando
aprendizaje significativo.
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OBJETIVOS A CUMPLIR POR EL ALUMNO
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
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PARTE
PRIMERA PARTE
PRIMERA
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EXÁMENES AUDIOLÓGICOS
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
¿CUÁLES SON LOS EXÁMENES AUDIOLÓGICOS QUE NOS ORIENTAN HACIA UNA ADECUADA
ADAPTACIÓN DE AUDÍFONOS?
RECUERDE:
Cada uno de los exámenes audiológicos aporta información relevante para lograr una
correcta selección de un audífono.
Dentro de cada examen audiológico, hay elementos determinantes que permiten inferir
con mayor precisión, el mejor tipo de audífono que se adapte a las necesidades de un
paciente. Por eso se hace indispensable que sean identificados.
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Es necesario conocer las variables audiométricas que nos orientan hacia una adecuada
selección de la órtesis.
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
f). Logoaudiometría.
1. Ubicación.
1.1. Retroauricular (Behind the ear BTE).
1.2. Intracanal (In the canal ITC).
1.2.1 ITE (In the ear).
1.2.2 ITC (In the canal)
1.2.3 Microcanal. (Completely in the canal CIC).
1.2.4 Transtimpánico.
1.3. Gafas auditivas o Audigafas.
1.4. De caja o de Cordón de cuerpo.
2. Tecnología.
2.1. Análogos.
2.2. Programables.
2.3. Digitales.
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Defina y señale la función para cada uno de los componentes de un audífono.
MICRÓFONO.
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AMPLIFICADOR.
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RECEPTOR.
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BOBINA.
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PILAS.
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
La indicación médica sobre el estado del oído a implementar, permite identificar algunas
de las necesidades auditivas del paciente y las alternativas sobre las cuales se seleccionará
la órtesis definitiva.
Para elegir el oído que tendrá el audífono se deben tener en cuenta ciertos parámetros los
cuales incluyen.
Discriminación auditiva.
Umbral de disconfort auditivo.
Promedio de tonos puros.
Logoaudiometría.
Comodidad.
Tipo de trabajo.
Tipo de pérdida (tipo – grado – tipo de curva).
Factores anatómicos (patologías de oído externo – medio).
Motricidad (edad).
Lateralidad del paciente.
Existen varios criterios que se deben considerar para definir la necesidad de adaptación de
un audífono. Según Northern 1979, audiométricamente es candidato a usar audífono,
todo paciente que presenta pérdida auditiva de 30dB. promedio en ambos oídos en las
frecuencias conversacionales. El criterio actual de equiparamiento es biaural por sus
múltiples ventajas como por ejemplo la localización de la fuente sonora, mejor
reconocimiento del lenguaje en ambientes ruidosos, el efecto de sumación de la
intensidad sonora y la mejor calidad del sonido. Pascoe (1985) afirmó que “los audífonos
deberían elegirse para ayudar a restablecer la audición biaural; en realidad deberían
venderse de a pares como los anteojos”(7).
Sin embargo en ocasiones no es posible realización una doble adaptación. Cada caso debe
ser evaluado individualmente; de hecho, el equiparamiento biaural no es aconsejable en
casos como trastornos centrales, hipoacusias unilaterales, cofosis, mala inteligibilidad en
uno de los oídos, o asimetría muy acentuada entre ambos oídos.
También hay que considerar el factor económico, así como el estilo de vida y las
necesidades individuales de cada paciente.
Cuando existen contraindicaciones a la amplificación biaural, se realiza el equipamiento
monoaural. En este caso, el criterio consiste en elegir el oído con mejor discriminación del
lenguaje y mayor rango dinámico. Además se deben tener en consideración las
posibilidades motrices y las preferencias del paciente (7).
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Según Hodgson (1981), en el caso de curvas audiométricas asimétricas, se elige para
equiparar el oído peor. Esta decisión debe contemplarse cuando:
Existe suficiente audición residual en el oído peor como para beneficiarse con la
amplificación.
Hay suficiente audición residual en el oído mejor como para funcionar
parcialmente sin amplificación.
Recuerde:
-El primer parámetro a tener en cuenta para realizar un proceso de selección de audífono
debe iniciarse con el Otorrinolaringólogo, es este profesional quien debe derivar al
paciente al centro audiológico y por medio de una receta médica solicitar la adaptación de
una órtesis auditiva.
-En pacientes que presentan pérdidas auditivas muy similares o simétricas, se sugiere
tener en cuenta la lateralidad, con el fin de facilitar el manejo del audífono.
-Es necesario conocer la profesión u oficio del paciente, intrínsecamente, una mala
selección, puede afectar el desempeño y/o desarrollo profesional.
Los elementos a tener en cuenta para realizar una adecuada selección de órtesis auditiva
son los siguientes.
Discriminación auditiva.
Umbral de disconfort auditivo.
Promedio de tonos puros.
Logoaudiometría.
Comodidad.
Actividad de trabajo.
Tipo de pérdida (tipo – grado – tipo de curva).
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
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Con el fin de aclarar algunos conceptos que son requeridos para realizar una adecuada
selección de audífonos, se definen a continuación.
Ganancia Mínima
Por ejemplo:
Ganancia Funcional
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tanto la ganancia es la diferencia entre los dB. que entrega el auricular menos los dB. que
capta el micrófono.
Logoaudiometría
b) Ecualización en varias bandas: logra que el sonido sea percibido por el paciente lo más
natural posible.
d) Supresión de ruido: mejora la captación del sonido de ante ruido ambiental de fondo,
reduciendo la ganancia en donde se presente un aumento de ruido.
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y reduce los posteriores en forma gradual; capta mejor las frecuencias medias,
dispersa las graves y direcciona los agudos. Se puede usar en ambientes como
conferencias, en donde el sonido provenga del frente. El micrófono supercardioide
es más direccional que el cardioide, aunque capta una mayor cantidad de sonidos
que provienen de atrás y reduce con más eficacia los sonidos que se encuentran
fuera del campo polar. Puede ser usado en restaurantes, cenas familiares; en
donde se requiera captar sonidos de enfrente y algunos de atrás. El micrófono
hipercardioide presenta un patrón de respuesta aún más direccional, al ser más
estrecho en el ángulo de captación de sonidos, siendo la parte frontal donde más
capta. Generalmente es usado en fiestas y cines.
Micrófono Bidireccional: Capta sonidos proveniente del frente y de atrás, cada uno
en un 50%, reduciendo los sonidos laterales, este patrón es recomendable para
taxistas y personas que requieran escuchar tanto al frente como atrás.
h) Cargador de pilas: permite usar pilas recargables, reduciendo así el gasto que esto
ocasiona y ayudando al medio ambiente; sin embargo es recomendable solo en algunos
modelos de audífonos, según consumo y rendimiento. La pila desechable por su parte,
mantiene un rendimiento más uniforme con varios días de uso.
j) Número de Bandas: Son gamas de frecuencia que pueden ser ajustados individualmente,
según la audiometría y la ganancia que requiera el paciente para cada banda; un
audífono digital por lo tanto, puede tener diversas bandas de aumento, entre mas bandas,
mas especificidad.
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k) Número de Canales: Son similares a las bandas, la diferencia es que la gama de
frecuencias de los canales permiten ajustes de compresión de sonido, no de aumento, se
pueden ajustar individualmente. Por ejemplo si una persona tiene sensibilidad a los
sonidos agudos ruidosos, el audiólogo puede elegir utilizar más compresión en el canal de
alta frecuencia para proporcionar comodidad.
Al identificar las características del audífono requeridas por el paciente, se deben analizar
cuáles de las funciones pueden ser manipuladas por él, según la edad o la movilidad entre
otras, por lo que es posible incluir un bloqueo de los botones de encendido y/o de
volumen.
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Recuerde:
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
¿Cuáles son los criterios a tener en cuenta para la selección de un molde? Marque X en el
paréntesis correspondiente.
Existen dos tipos de moldes. Blandos y acrílicos. ¿Cuáles son sus diferencias?
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¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de un molde de acrílico con uno de silicona?
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_________________________________________________________________________
Recuerde:
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Los moldes blandos no pueden llevar ventilación, ya que tiende a cerrarse debido a la
presión que ejerce el material sobre el espacio vacío que se encuentra dentro de su
estructura y finalmente, debido a la pérdida de la consistencia puede llegar a romperse.
Una vez seleccionado o descartado el molde (tipo y grado de ventilación), según las
características que presente la pérdida auditiva; se debe analizar la ganancia funcional de
la órtesis, con el fin de aprovechar la amplificación del audífono y lograr una adecuada
selección, que incluya las características propias del paciente (oficio o profesión, medio
ambiente, necesidades diversas); por lo tanto es necesario conocer cada una de las
siguientes definiciones.
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En casos en los cuales la hipoacusia presenta una conservación de las frecuencias graves y
sea de grado leve a moderado, se puede optar por el sistema open, el cual evita la
utilización de molde, remediando la sensación de oído tapado y proporcionando un mayor
confort y naturalidad al sonido. Al no necesitar molde, se usa una oliva que es conectada al
audífono por medio de un tubo muy fino, conduciendo el sonido hacia el oído medio. Es
recomendable para personas que no pueden utilizar molde por presentar facilidad para
producir tapones de cerumen u otitis y para personas jóvenes.
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En caso que el paciente sea joven, presente una pérdida progresiva, con conservación en
las frecuencias graves, se puede optar por alguno de los diversos receptores y adaptadores
(terminales abiertas, domos y micromoldes) los cuales brindan una mayor discreción,
permitiendo cambiar de sistema open a convencional y proporcionando un incremento en
la ganancia del audífono.
¿Cuáles son las características a tener en cuenta para seleccionar el tipo de molde?
Escriba para cada componente cuáles son las alternativas con las que cuenta el audiólogo
para escoger.
Tipo de molde.
a). ___________________________
b). ___________________________
a). ___________________________
b). ___________________________
c). ___________________________
d). ___________________________
a). _________________________
b). _________________________
c). _________________________
Conducto.
a). _________________________
b). _________________________
c). _________________________
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
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PARTE
SEGUNDA PARTE
SEGUNDA
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Victoria Díaz Franco
EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Implementación de audífonos
CASO CLÍNICO N° 1
Paciente de 16 años con atresia de conducto auditivo externo y oído medio en oído
derecho, el cual fue intervenido quirúrgicamente para una reconstrucción del pabellón
auricular y la cadena osicular, sin embargo la cirugía no obtuvo los resultados esperados y
el paciente continúa con una hipoacusia de conducción. En el colegio, la profesora dice
que escucha menos y que interfiere con su aprendizaje. El O.R.L lo remite, para un control
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audiométrico y posterior adaptación de audífonos, pues el paciente comenta que escucha
igual que antes de realizarse la cirugía y quiere usar audífono.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 45 dB. 18.3 dB.
OI 5 dB. ----------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 75 100 55 dB.
OI 45 100 ----------
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
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CASO CLÍNICO N° 2
Menor de 15 años quien durante una fiesta cae de un 4to piso resultando con fractura
transversal de peñasco. El estudiante sostiene que se le dificulta escuchar a la profesora,
por lo que desea un sistema que le permita escuchar más claramente, dice que le
molestan algunos ruidos agudos. Es derivado de O.R.L para realizar pruebas audiológicas,
conocer el tipo y grado de pérdida auditiva y adaptación de audífonos en caso que se
requiera; el paciente deja en claro que no desea usar un audífono que sea muy evidente
pues lo podrían molestar sus compañeros y no quiere ser objeto de bulling.
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PTP
AÉREA ÓSEA
OD 48.3 dB. 43.3 dB.
OI 11.6 dB. ----------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 80 84 70 dB.
OI 45 100 ---------
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
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CASO CLÍNICO N° 3
Paciente de 88 años, es derivada de ORL para evaluación de la especialidad y posible
integración al grupo GES, por presentar dificultades para escuchar en múltiples
ambientes. Comenta que esta pérdida ha sido paulatina y que comenzo hace unos 20
años, cuando ella trabajaba en un taller de costura. Aunque en ese momento no le prestó
mucha atención, ahora siente que esta condición ha reducido su independencia porque
sus hijos y nietos no la dejan salir sola.
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PTP
AÉREA ÓSEA
OD 68.7 dB. 65 dB.
OI 55 dB. 50 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 100 80 85 dB.
OI 85 84 ---------
a). Molde con ventilación b). Molde sin ventilación. C) Sistema open
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CASO CLÍNICO N° 4
Paciente de sexo masculino de 60 años operado de un neurinoma del acústico en oído
derecho, logra preservar parte de la audición y es derivado por O.R.L para adaptación de
audífono. El paciente, nos comenta que para él es muy importante la estética ya que se
desempeña como alcalde de una ciudad, por lo que necesita estar constantemente
atendiendo personas y llamados telefónicos; cuando sale a terreno, es muy importante
estar atento a las personas que salen a su encuentro, por lo que necesita oír en cualquier
dirección, comenta también que le molestan los sonidos fuertes y por lo general los
relacionados a ambulancias o cualquier tipo de sirena.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 91.6 dB. ---------
OI 38.3 dB. 38.3 dB.
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DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 105 40 95 dB.
OI 70 96 ------------
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Victoria Díaz Franco
CASO CLÍNICO N° 5
Paciente de 45 años género femenino, maneja una pequeña tienda en su casa, presenta
anotia en el oído derecho sin ninguna otra patología asociada al conducto auditivo
externo, dice que siempre ha sentido que escucha menos por el oído derecho y su familia
relata que le tienen que repetir en ocasiones las palabras para que las entienda. Llega a
consulta derivada de O.R.L, con indicación de adaptación de audífono. La paciente nos
indica que no desea realizarse una reconstrucción ya que su esposo e hijos la aceptan de
esa forma, por lo que a ella le preocupa solamente mejorar su audición.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 56.6 dB. 18.3 dB.
OI 10 dB. ----------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 85 96 70 dB.
OI 45 100 ----------
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TIMPANOMETRIA
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
CASO CLÍNICO N° 6
Paciente de 77 años que llega remitido de ORL para evaluación de la especialidad e
inclusión en el grupo GES si es requerido, debido a dificultades para oír, comenta que
actualmente se encuentra pensionado de una empresa metalúrgica, en donde trabajo por
55 años, nos refiere que durante mucho tiempo no usó protectores auditivos porque le
molestaban y porque en esa época no era muy divulgada la seguridad industrial. Comenta
que le molestan los ruidos fuertes y sufre de dolores de cabeza en el lado derecho.
Actualmente el paciente se dedica a labores familiares y le gustaría disfrutar de una
conversación sin tener que pedir que le repitan.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 56.2 dB. 50 dB.
OI 37.5 dB. 33.7 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 85 88 75 dB.
OI 70 92 -----------
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1. ¿Considera que es posible implementar en el paciente un sistema de amplificación
y por qué?
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
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CASO CLÍNICO N° 7
Paciente de 18 años el cual estuvo presente durante una explosión de bomba, a la edad
de 12 años, en ese momento fue necesario realizar una reconstrucción de membrana
timpánica por presentar perforación; 6 años despúes de la cirugía, el paciente vuelve a
control con O.R.L porque considera que presenta una disminución en la audición, por lo
que es remitido para evaluación audiológica y análisis de resultados con el fin de conocer
si requiere audífono. En caso que sea necesario el paciente solicita que no sea muy visible
la órtesis y que no le molesten los sonidos agudos ya que terminando el 4to medio desea
estudiar ingeniería civil por lo que necesita poder discriminar lo mejor posible los sonidos
que provengan de cualquier dirección.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 10 dB. 5 dB.
OI 36.6 dB. 33.3 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 45 100 -----------
OI 65 88 55 dB.
TIMPANOMETRIA
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1. Según el tipo de curva ¿qué audífono es necesario recomendar al paciente?
__________________________________________________________________
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
CASO CLÍNICO N° 8
Paciente de 78 años, derivado de O.R.L, con el fin de realizar evaluación de la especialidad
y conocer si puede ser incluido en el grupo GES para implementación de audífono; el
paciente sostiene que se le dificulta escuchar a las personas; comenta que la pérdida ha
aumentado de forma paulatina, en la actualidad le incomodan las reuniones sociales,
porque generalmente vienen acompañadas de mucho ruido y por lo tanto se pierde en las
conversaciones. El paciente se encuentra pensionado, trabajó como panadero durante 60
años y nos comenta que desea escuchar mejor.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 38.7 dB. 33.7 dB.
OI 40 dB. 37.5 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 70 88 ----------
OI 70 80 ----------
31
1. ¿Según el tipo y grado de pérdida auditiva, considera necesaria la utilización de
audífono? Explique.
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CASO CLÍNICO N° 9
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
Menor de 9 años, el cual fue operado por ORL por cuadros de otitis a repetición bilateral
hace 24 meses; la madre relata que durante mucho tiempo utilizó tubos de ventilación
para evitar los cuadros de otitis. El menor asistió a escuela de lenguaje por un TEL
Expresivo debido a que se le dificulta discriminar algunos sonidos y la adquisición del
lenguaje fue tardía. En la actualidad, la madre asegura que no existe mejoría porque debe
repetirle las palabras o pedirle que baje el volumen del televisor. Una vez tratada la
patología es derivado por Otorrino para implementarlo con audífono.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 68.3 dB. 40 dB.
OI 68.3 dB. 38.3 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 100 84 -----------
OI 100 84 -----------
TIMPANOMETRIA
31
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 10
Paciente de sexo masculino de 65 años, comenta que trabajó en una fábrica de muebles
durante 45 años y cuando pequeño sufría muchos dolores de oído. Ahora se encuentra
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
pensionado, aunque realiza trabajos esporádicos. Nos comenta que le molestan los ruidos
de las máquinas con las que trabaja, su esposa e hijos se quejan porque pone la televisión
muy alta. Él dice que no escucha muy bien y que debe leer los labios para entender lo que
le dicen. Es remitido de O.R.L para valoración de la especialidad con el fin de saber si es
necesaria la amplificación por medio de audífonos.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 70 dB. ---------
OI 78.7 dB. ----------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 100 64 ------------
OI 105 56 ------------
TIMPANOMETRIA
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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2. ¿Qué audífono utilizaría?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 11
Paciente de 55 años, la historia clinica indica que hace 6 meses presentó un trauma
craneoencefálico al caerse del techo de la casa, en esa ocasión se presentó a urgencias en
donde se observó a la otoscopía un hemotímpano y se le realizó una audiometría en la
que se le comentó, que la pérdida auditiva cedería una vez que cediese la patología, el
paciente desde esa oportunidad indica no escuchar bien y tener problemas en el trabajo y
en la casa, pues no logra prestar atención cuando más de dos personas le hablan al mismo
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 60 dB. 26.6 dB.
OI 30 dB. 30 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 90 92 70 dB.
OI 60 96 -----------
TIMPANOMETRIA
En caso que el paciente desee usar el audífono porque considere que esta repercutiendo
negativamente en el trabajo, indique:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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2. ¿Activaría el sistema de compresión? ¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 12
Paciente de 37 años presenta diabetes mellitus, es derivada de O.R.L para exámenes
audiológicos. La paciente nos comenta que presenta diabetes desde hace 5 años y hace 3
meses siente reducida la audición en los dos oídos, presenta tinnitus bilateral y tuvo que
solicitar un permiso sin goce de sueldo en el trabajo como profesora, porque no podía
entender lo que decían los estudiantes, los cuales sacaban provecho de la situación. Los
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
sonidos fuertes le molestan y más si son agudos, en casa, tampoco entiende lo que le
dice su familia y trata de leer los labios para revertir la situación.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 41.6 dB. 36.6 dB.
OI 41.6 dB. 36.6 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 70 84 ------------
OI 70 80 ------------
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3. Indique el tipo de molde y ventilación a utilizar.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Indique el tipo de Direccionalidad que usaría. Marque con una X la que considera
correcta.
CASO CLÍNICO N° 13
Paciente de 58 años, dedicado a la pesca y el buceo desde los 20 años, consulta a ORL,
debido a que desde hace 5 años a la fecha, presenta más dificultades para escuchar, lo
que se relaciona con una mayor actividad en el trabajo; el ORL lo envia para realizarse
exámenes audiológicos, el paciente acompaña la queja, indicando que en la casa no
escucha y la vida familiar y social se ha visto disminuída; por lo que la esposa le
recomendó que usara audífono.
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AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 40 dB. 35 dB.
OI 40 dB. 35 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 70 92 -----------
OI 70 92 -----------
TIMPANOMETRIA
31
3. Indique el tipo de molde y ventilación que usaría.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 14
Paciente de 45 años, sexo femenino, académica universitaria, la cual concurre al O.R.L
para un control audiológico por la patología de Otoesclerosis, la cual no se controla desde
hace 3 años. La paciente percibe que la audición ha ido empeorando, trayéndole
consecuencias laborales y familiares al no poder escuchar de forma adecuada cuando se
dirigen a ella.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 43.3 dB. 20 dB.
OI 43.3 dB. 20 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 75 100 ----------
OI 75 96 ----------
TIMPANOMETRIA
31
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 15
Paciente de 45 años diagnosticado desde hace 15 años por un ORL con la enfermedad de
Ménière en el oído izquierdo. Consulta a ORL por la posiblilidad del uso de audífonos
porque considera que se ha acrecentado la pérdida auditiva, lo que conlleva a dificultades
para escuchar en el trabajo, pues en el puesto de arquitecto, debe realizar visitas a
terreno y escuchar en ambientes ruidosos. Como antecedente importante, se suma a
esta pérdida auditiva un tinnitus permantente en el oído izquierdo.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 25 dB. 21.3 dB.
OI 60 dB. 53.3 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 55 92 ----------
OI 90 72 80 dB.
OI 100 64 90 dB.
31
4. ¿Qué características técnicas debe tener el audífono para este paciente?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 16
Paciente de 16 años, consulta a urgencias de ORL, por un trauma debido a una riña
callejera, en la otoscopía el ORL observa hemotímpano en oído derecho y la imagen
radiográfica indica una fractura longitudinal de peñasco; sin embargo, el menor comenta
que siempre ha tenido dificultades para escuchar por el oído izquierdo, aunque nunca ha
consultado por esto. El ORL lo envia para evaluación audiológica, a fin de determinar
cómo se encuentra la audición de ambos oídos.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 38.3 dB. 15 dB.
OI 60 dB. 53.3 dB.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 70 100 -----------
OI 90 88 80 dB.
31
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 17
Paciente masculino de 28 años derivado de ORL, presenta síndrome de Waardenburg, tipo
I, comenta que es educador diferencial, por lo que requiere tener una buena audición y
entender desde cualquier ángulo, alude que el audífono que tiene en la acutalidad ya no le
entrega la ganancia que necesita, por lo que pierde información al momento de
comunicarse con otras personas. Le gustaría un audífono que le permitiera escuchar sin
dificultad y captar todos los sonidos sin tener que pedir que le repitan.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 76.6 dB. 66.6 dB.
OI 20 dB. -----------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 105 80 90 dB.
OI 50 100 ------------
31
5. ¿Cuál de estas direccionalidades usaría? Marque X en la respuesta acertada.
CASO CLÍNICO N° 18
Paciente de 58 años, consulta a ORL para realizar control por una patología de otitis media
crónica de 10 años de evolución; la historia clínica indica que desde hace 4 años hasta la
fecha presenta caja seca sin supuración; sin embargo, comenta que debido a su activa
vida social, se le dificulta estar en lugares donde concurra mucha gente, porque no
entiende las conversaciones, el ORL decide enviarlo a evaluación audiológica, para
determinar el estado auditivo y la consiguiente implementación de audífonos, pues no es
candidato a operación, ya que presenta una patología cardiaca que impide el uso de
anestesia general.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 33.3 dB. 13.3 dB.
OI 55 dB. 20 dB.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 65 92 -----------
OI 85 96 70 dB.
1. ¿Considera necesario implementar con audífono? ¿De qué tipo y por qué?.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
31
CASO CLÍNICO N° 19
Paciente de sexo femenino de 25 años de edad, presenta síndrome de Alport; de
profesión contadora, asiste a control con ORL y comenta que desde hace dos años ha visto
como se deteriora su audición. La paciente indica, que necesita comprender bien las
palabras y entender a los clientes; dice que algunos sonidos le molestan al punto de
irritarse; se encuentra casada y con un bebé de 1 año, nos refiere que para ella es muy
importante no perderse las primeras palabras de su hijo y está dispuesta a usar el tipo de
audífono que se le sugiera con tal que sea el adecuado. El ORL le indica el uso de audífono
en el oído izquierdo.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 50 dB. 48.3 dB.
OI 53.3 dB. 48.3 dB.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 80 92 ------------
OI 85 92 ------------
4. Marque con una X las características técnicas más relevantes según el caso.
31
CASO CLÍNICO N° 20
Paciente de 28 años en control con O.R.L por una cirugía de mastoidectomía producto de
un colesteatoma. La paciente nos cuenta que trabaja como coordinadora de eventos y por
lo tanto debe estar atenta a cualquier ángulo de comunicación. Le gusta salir a bailar, pero
no lo hace muy seguido porque dice que no entiende lo que le hablan y le da vergüenza
pedir que le repitan varias veces. El ORL la deriva a evaluacion audiológica con el objeto de
determinar si es candidata a audífonos.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 55 dB. 13.3 dB.
OI 20 dB. --------------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 85 100 65 dB.
OI 50 100 -----------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
31
CASO CLÍNICO N° 21
Paciente de 17 años, género femenino, presentó rubeola materna, consulta a ORL porque
siente que en la actualidad la órtesis no le acomoda, e indica no saber si es porque ha
disminuído su audición, o, si es porque el audífono esta fallando. Como antecedente, la
paciente comenta que asiste a un colegio oralista en donde trabajan la lectura labio facial,
en la cual se ha tenido que apoyar en estos últimos meses, ya que el audífono no le
entrega la ganancia requerida. El ORL la deriva a evaluación audiológica, para determinar
el tipo de audífono.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 75 dB. 65 dB.
OI 75 dB. 65 dB.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 105 76 --------------
OI 105 76 -------------
31
CASO CLÍNICO N° 22
Paciente de 35 años de género femenino, consulta a O.R.L, relata que no entiende lo que
le dicen al hablar por teléfono y en ocasiones debe pedir que le repitan varias veces una
frase, por el ruido de fondo que generalmente presenta el supermercado en el que
trabaja como cajera; comenta que siente una gran molestia cuando pasa cerca a los
parlantes que promocionan los productos. Sus hijos y esposo se quejan que escucha la
televisión muy fuerte y que aunque la llaman a gritos de una habitación a otra, por lo
general no escucha. Como antecedente mórbido, la paciente presentó un cáncer de mama
hace dos años y estuvo expuesta a medicamentos ototóxicos.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 60 dB. 51.6 dB.
OI 55 dB. 53.3 dB.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 90 80 -------------
OI 85 84 -------------
31
CASO CLÍNICO N° 23
Paciente de género masculino de 75 años, quien llega a audiología derivado de ORL para
ser incluido en el programa GES si corresponde. El paciente nos comenta que trabaja en la
vega donde tiene un puesto de frutas, el cual atiende con uno de sus nietos. Dice que la
mayoría de las veces no entiende lo que le dicen los compradores, cuando éstos se
acercan al mismo tiempo por lados diferentes, por lo que necesita estar constantemente
buscando la fuente sonora. Los bocinazos y megáfonos le molestan y le ocasionan dolores
de cabeza. Él no desea dejar de trabajar porque quiere sentirse útil.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 53.7 dB. 47.5dB.
OI 53.7 dB. 50 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 85 dB 80 ------------
OI 85 dB 80 ------------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
31
CASO CLÍNICO N° 24
Paciente de 43 años el cual pierde repentinamente la audición en el oído derecho durante
un partido de fútbol; no asiste inmediatamente a O.R.L y cuando lo hace después de 1 mes
por continuar con la sordera, el O.R.L le indica que ya no hay tratamiento y lo remite para
valoración audiológica y posible adaptación de audífonos, según pérdida auditiva;
comenta que ahora debe concentrarse más para entender lo que le dicen las personas, ya
que trabaja como taxista y permanece en zonas muy congestionadas y ruidosas. Le
molestan los bocinazos y el sonido de las ambulancias o bomberos. No ha podido volver a
los pub porque el ruido fuerte también le molesta.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 58.3 dB. 50 dB.
OI 31.6 dB. 26.6 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 90 84 70 dB.
OI 60 92 ----------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
CASO CLÍNICO N° 25
Paciente de 28 años que trabaja en una mina de cobre y a su cargo tiene el uso de
explosivos. Llega a consulta derivado de medicina laboral ya que fue indemnizado por
presentar una pérdida bilateral simétrica de curva descendente, en aquella ocasión no se
31
habló de implementación protésica, relata molestia por ruidos fuertes y dificultad para
entender a sus compañeros, el COMPIN certifica discapacidad y sugiere la utilización de
audífono los cuales podrían ser entregados por SENADIS.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 41.6 dB. 36.6 dB.
OI 43.3 dB. 40 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 70 76 ------------
OI 75 76 ------------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
CASO CLÍNICO N° 26
Paciente femenino de 84 años, es derivada por ORL para evaluación de la especialidad, a
fin de ser incluida en el programa GES para la implementación con audífono. La paciente
manifiesta dificultad para escuchar a parientes cuando se dirigen a ella, dueña de casa
durante toda la vida, no manifiesta antecedentes familiares de hipoacusia; declara tomar
medicamentos por hipertensión y diabetes; fue operada hace 15 años de un cáncer de
cuello uterino, sin que haya presentado metástasis en alguna otra parte del cuerpo.
31
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 65 dB. 63.7 dB.
OI 62.5 dB. 62.5 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 95 80 ------------
OI 95 80 ------------
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 27
Paciente de 20 años, llega a audiología derivado por O.R.L para realizar una nueva
adaptación de audífonos bilateral, presentó en la niñez meningitis de origen bacteriano.
Actualmente el paciente comenta que sus audífonos ya no cumplen con sus expectativas y
que desea cambiarlos por unos menos visibles, que llamen menos la atención. El paciente
es estudiante de diseño grafico y le gusta realizar deportes al aire libre, salir de noche con
sus amigos y tocar en una banda la batería.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 55 dB. 53.3 dB.
OI 63.3 dB. 61.6 dB.
31
DISCRIMINACIÓN
Db % MASKING
OD 85 72 ------------
OD 95 68
OI 95 72 85 dB.
OI 105 68
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 28
Paciente de 45 años, diagnosticado con neurolaberintitis sifilítica, comenta que trabaja
como nochero, momento en el que siente con más intensidad un tinnitus que lo aqueja
desde hace un tiempo; la esposa relata la dificultad que presenta para escuchar en
ambientes ruidosos, hablar por teléfono, ver televisión y responder a llamados desde otra
habitación; es derivado por O.R.L para evaluación de la especialidad y realizar adaptación
de audífono en caso que sea necesario.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 61.6 dB. 58.3 dB.
OI 60 dB. 56.6 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 90 76 ----------
OI 90 76 ----------
31
1. ¿En qué oído realizaría la adaptación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 29
Paciente de 32 años, presenta toxoplasmosis congénita tardía, es derivado de O.R.L para
adaptación de audífonos bilaterales. Músico de profesión, comenta que se le dificulta la
afinación y la resolución frecuencial y por el grado de amplificación de la banda, muchos
de los sonidos le molestan, dice que no entiende cuando le hablan a menos que esté
leyendo los labios. Su familia se queja por los cambios de humor constantes.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 56.6 dB. ------------
OI 60 dB. ------------
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 85 72 -----------
OD 95 64 -----------
OI 90 72 -----------
OI 100 64 90 dB.
31
1. ¿Qué características técnicas debería tener el audífono para permitir que el
paciente continuara con la música?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué tipo de molde considera que debería tener el paciente para este tipo de
pérdida?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 30
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
Paciente de sexo femenino de 27 años, quien presenta síndrome de Usher tipo III, ha
observado un deterioro progresivo de la visión y la audición, por lo que es derivada de
O.R.L para adaptación de órtesis auditiva, comenta que trabaja en un gimnasio como
instructora de aeróbicos y últimamente se le ha dificultado comunicarse con las alumnas
mientras realizan la actividad; con el volumen alto no discrimina los sonidos que provienen
de cualquier dirección, existen otros que le molestan, le da vergüenza pedir que le repitan
las palabras por no entender, por lo que en ocasiones debe adivinarlas.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 43.3 dB. 40 dB.
OI 51.6 dB. 46.6 dB.
DISCRIMINACIÓN
Db % MASKING
OD 75 80 ------------
OI 80 76 ------------
31
2. Indique la ganancia mínima requerida por el audífono para el caso.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
entienda, por lo que se aburren y prefieren no hablarle, algo que ha debilitado las
relaciones familiares.
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 70 dB. 45 dB.
OI 71.6 dB. 45 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 100 80 -----------
OI 100 76 ------------
TIMPANOMETRIA
31
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CASO CLÍNICO N° 32
Paciente de 75 años, es derivado de O.R.L, frente a la otoscopía presenta una
timpanoesclerosis en oído derecho y se sospecha de presbiacusia. Hombre retirado del
ejército, comenta que habitualmente se la pasa en casa, sus hijos lo visitan semanalmente
y las salidas con su esposa incluyen parques o iglesias. La esposa se queja que no la
escucha y que los sonidos de los niños lo alteran, la motivación del paciente radica en
desear escuchar mejor sus nietos, para poder conversar con ellos sin que tengan que
repetirle todo.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PTP
AÉREA ÓSEA
OD 62.5 dB. 53.7 dB.
OI 50 dB. 43.7 dB.
DISCRIMINACIÓN
dB % MASKING
OD 95 84 80 dB.
OI 80 88 ---------
31
4. Escriba el tipo de ventilación que implementaría.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
RESOLUCIÓN DE CASOS
PÁGINA 32 CASO N° 1
PÁGINA 34 CASO N° 2
1. Sí, por el tipo de pérdida el cual puede interferir en una comunicación eficiente y
por lo tanto dificulta la comunicación escolar.
31
2. a) Miniretroauricular. Por la edad del paciente es necesario tener en cuenta en una
gran medida la estética, además por el tipo de curva descendente es el audífono
que más lo beneficia.
4. Molde acrílico.
PÁGINA 36 CASO N° 3
2. a) Todas
PÁGINA 38 CASO N° 4
PÁGINA 40 CASO N° 5
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PÁGINA 42 CASO N° 6
2. Retroauricular.
3. Por la edad del paciente, es más fácil de manipular un audífono retroauricular que
otro que presente un menor tamaño.
PÁGINA 44 CASO N° 7
PÁGINA 46 CASO N° 8
31
2. Según tipo de pérdida, se podría implementar un audífono retroauricular que
tenga incorporado el sistema open. Y realizando la prueba del audífono, el paciente
decidiría por qué oído considera que escucha mejor.
PÁGINA 48 CASO N° 9
PÁGINA 50 CASO N° 10
1. Adaptación binaural porque el tipo y grado de pérdida auditiva requiere que sea en
los dos oídos. Si el paciente solo pudiera costear un audífono, se amplificaría el
oído que presente una mayor discriminación, según la prueba de audífono.
2. Retroauricular.
PÁGINA 52 CASO N° 11
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PÁGINA 54 CASO N° 12
4. Bidireccional.
5. El diagrama polar abarca los 360° y se adapta según donde provenga la fuente
sonora, beneficiando al paciente en las actividades diarias.
PÁGINA 58 CASO N° 14
31
4. No es necesario porque por el tipo de patología, no presenta reclutamiento.
PÁGINA 60 CASO N° 15
PÁGINA 62 CASO N° 16
2. Unidireccional, cardioide porque por ser estudiante requiere captar los sonidos que
provienen del frente.
PÁGINA 64 CASO N° 17
1. Adaptación monoaural en oído derecho con el fin de captar mejor los sonidos
provenientes de ese lado.
5. Omnidireccional o adaptativo.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PÁGINA 66 CASO N° 18
1. Sí, por el tipo de pérdida que presenta se hace necesaria la amplificación en oído
izquierdo. El audífono retroauricular se prioriza porque tiene mejores prestaciones
que un intracanal, debido a que la capacidad en el amplificador es mayor; aunque
el audífono intracanal se usa de preferencia en hipoacusias moderadas a severas,
puede presentar una mayor sensación de oído ocluido, además podría afectar a
pacientes que tienen antecedentes de otitis media crónica.
3. Por el grado de pérdida auditiva y sin conservar las agudas, el sistema open no
podría ser la solución, sin embargo podría utilizarse un audífono miniretro con el
fin de mejorar la estética.
PÁGINA 68 CASO N° 19
1. Lo ideal sería una amplificación binaural; sin embargo, por indicación médica se
sugiere el oído izquierdo; en caso que el ORL no indique oído a implementar,
podría evaluarse según lateralidad del paciente, actividad laboral, discriminación
auditiva y prueba de audífono, ubicándolo en donde exista un mejor resultado.
PÁGINA 70 CASO N° 20
31
1. Sí, porque la paciente comenta que la pérdida auditiva está afectando su vida
personal y laboral al presentar dificultades para ubicar la fuente sonora.
2. Miniretroauricular o retroauricular.
PÁGINA 72 CASO N° 21
2. Miniretroauricular.
PÁGINA 74 CASO N° 22
5. Direccionalidad cardioide.
PÁGINA 76 CASO N° 23
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
2. Retroauricular.
3. Adaptativa u Omnidireccional.
6. Sí, porque el paciente cumple con los requisitos para ser ingresado al programa,
como tener un PTP mayor a 40dB bilateral y discriminación auditiva de 80dB
bilateral.
PÁGINA 78 CASO N° 24
PÁGINA 80 CASO N° 25
31
de datos; como opcionales se incluiría la tecnología bluetooth, y cargador de pilas
(según consumo y rendimiento).
PÁGINA 82 CASO N° 26
1. Amplificación monoaural por programa GES, sin embargo la familia podría comprar
un segundo audífono a fin de facilitar la adaptación binaural.
3. Audífono retroauricular, molde acrílico, medio shell, con ventilación y/o bufle.
PÁGINA 84 CASO N° 27
2. Miniretroauricular.
4. Paralela.
5. Medio shell
PÁGINA 86 CASO N° 28
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
5. Medio shell.
PÁGINA 88 CASO N° 29
PÁGINA 90 CASO N° 30
3. Acrílico open.
4. Sistema open
5. Open
31
7. Ajuste de respuesta en varias bandas, direccionalidad adaptativa, doble micrófono,
más de 6 canales, almacenamiento de datos, y como opcional, tecnología
bluetooth y cargador de pilas.
PÁGINA 92 CASO N° 31
4. Ventilación paralela
5. Medio shell
PÁGINA 94 CASO N° 32
1. Adaptación biaural en caso que el paciente pueda costear uno de los audífono, el
otro lo entregaria el programa GES (Garantías Explícitas de Salud) o monoaural
según resultados en prueba de audífono y discriminación auditiva.
2. Retroauricular.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
NOTA
Como datos adicionales para responder a las preguntas realizadas en este manual, cabe
anotar lo siguiente.
Es importante que el paciente entienda que el audífono no es una solución, sino es una
ayuda para enfrentar la pérdida auditiva.
Se sugiere el uso de audífonos retroauriculares frente a los intracanales, debido a que los
audífonos retroauriculares tienen una mayor capacidad en el amplificador, por lo que
pueden usarse en un mayor rango de pérdida auditiva, además, disminuye la posibilidad
de presentar sensación de oído ocluido, lo que es más común en los audífonos
intracanales.
Dentro de este manual no se incluyeron aspectos relacionados con el manejo del audífono
debido a que la finalidad del cuadernillo es conocer y comprender los aspectos que
intervienen en la selección de un audífono y no la adaptación del mismo.
31
ANEXOS
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
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GLOSARIO DE TÉRMINOS
2. Atresia Auris del CAE: Ausencia total o parcial de la formación del oído externo o
medio, pueden ser unilaterales o bilaterales.
31
3. Barotrauma: Cambio de presión brusco que puede llevar a una destrucción de la
membrana del oído interno produciendo una Hipoacusia sensorioneural y/o
vértigo. También puede producir una fístula perilinfática hacia la caja timpánica.
7. Fractura Longitudinal del Peñasco: Fractura que sigue el eje longitudinal del
peñasco y pasa por el oído medio sin comprometer estructuras de oído interno,
generalmente cursa con hemotímpano, con o sin perforación timpánica u otorrea,
en el 20% de los casos con parálisis facial.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
10. Ménière: De causa desconocida, es una inflamación del saco endolinfático, que
afecta al oído interno y que se caracteriza principalmente por vértigo, tinnitus e
hipoacusia sensorioneural fluctuante.
11. Meningitis: Inflamación de las meninges causada por una infección en ocasiones
otitis media o sinusitis que puede traer como consecuencia hasta una hipoacusia
sensorioneural profunda bilateral y simétrica.
13. Neurinoma del Acústico: Tumor que crece de las células de schwann en el ángulo
pontocerebeloso, encontrándose ligado a factores genéticos que involucran
enfermedades como la neurofibromatosis II.
14. Neurolaberintitis Sifilítica Luética: Etapa terciaria de una sífilis, asociada con
hydrops endolinfático, produce la misma triada sintomática que la enfermedad de
meniere (HSN, tinnitus, vértigo), aunque por lo general es bilateral.
15. Otitis externa: Inflamación de la piel que recubre el conducto auditivo, debido a la
proliferación de bacterias.
16. Otitis media: Inflamación de tipo viral o bacteriana de la mucosa del oído medio y
cavidades vecinas.
17. Otoesclerosis: Crecimiento anormal del hueso que rodea el oído medio e interno,
produciendo una inmovilización de la platina del estribo, impidiendo que las
estructuras del oído funcionen adecuadamente.
18. Ototoxicidad: Daño reversible o irreversible de las estructuras del oído interno y del
VIII par craneal en su porción coclear o vestibular causada por un fármaco o
producto.
20. Rubeola Materna: Enfermedad producida por un virus de la familia togaviridae del
género rubivirus que traspasada al embrión puede provocar múltiples defectos
congénitos incluyendo la hipoacusia sensorioneural.
31
21. SENADIS: (Ex FONADIS) Secretaria Nacional de Discapacidad. Creada por la Ley 23
del 28 de junio del 2007, tiene como objetivo dirigir y ejecutar la política de
inclusión social de las personas con discapacidad y sus familias.
23. Síndrome de Usher tipo III: Desorden hereditario que implica un deterioro de
moderado a profundo del oído y un trastorno de la visión llamado retinitis
pigmentosa, en ocasiones cursa con problemas de equilibrio.
27. Trauma Acústico: Daño de los mecanismos auditivos del oído interno, afectando
generalmente desde la frecuencia 4000 Hz, y que tiene como causa explosiones,
disparos o exposición prolongada a ruidos altos.
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
PATOLOGÍAS TRABAJADAS
HIPOACUSIAS DE CONDUCCIÓN
Otoesclerosis……………………………………………………………………………………………. CASO N° 14
Colestetoma…………………………………………………………………………………………... CASO N° 20
31
HIPOACUSIA SENSORIONEURAL
Ototoxicidad…………………………………………………………………………………………….. CASO N° 22
3, 6, 8, 10, 26
Barotrauma………………………………………………………………………………………………. CASO N° 13
Meningitis…………………………………………………………………………………………………… CASO N° 27
Neurolaberintitis……………………….………………………………………………………………… CASO N° 28
Toxoplasmosis…………………………………………………………………………….………………. CASO N° 29
HIPOACUSIA MIXTA
2
AUDÍFONOS: EJERCICIOS DE AUTOAPRENDIZAJE
Victoria Díaz Franco
BIBLIOGRAFIA
1. Guía técnica para la evaluación de los trabajadores expuestos a ruido y/o con
sordera profesional. Instituto de Salud Pública de Chile.
31
6. E SALESA, E. PERELLÓ, A, BONAVIDA. Tratado de Audiología. Editorial Masson.
Barcelona, España, 2005.
10. http://www.cochlear.es
11. www.phonak.es
12. www.allamericanmold.com