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MENCIONES:
GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN
SUPERIOR.
TERCERA LECTURA
(Resumen y APA)
Marco Teórico
¿Qué es y cómo elaborarlo?
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Por otro lado, los antecedentes nos van ayudar a justificar nuestro estudio
poniendo en evidencia la ausencia de análisis como los que se proponen en
nuestro trabajo. En este sentido, es muy importante comprender el carácter
innovador del conocimiento científico. Si se ha realizado un anteproyecto de
trabajo de grado, para la tesis es válido utilizar los antecedentes que se utilizaron
previamente en el proyecto, pero ahora tratados a profundidad y con detalle.
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o Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los
instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la
evaluación de los resultados.
En el marco teórico quizás se deban contemplar hipótesis y categorías de
investigación, es decir, propuestas o explicaciones al tema de investigación desde
un punto de vista conceptual. La hipótesis es una tentativa de resolución y en el
marco teórico se deben considerar los juicios que se creen ayudarán a la
concreción de esa probabilidad. Es posible que también debas analizar variables o
cambios que pueden condicionar o modificar el tema de tu investigación, sus
causas y modos de comprensión.
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publicado con anterioridad sobre el asunto en cuestión. Por otra parte, es
necesario estar familiarizados con la terminología específica. Por último, es
necesario que el investigador enmarque su actividad dentro de un
paradigma o modelo científico general. A partir de estas premisas
podríamos construir un marco teórico general con los siguientes elementos:
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posibilitan el proceso de investigación.
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en todo caso es tener siempre presente que la ética del buen investigador lo debe
mantener alejado del plagio.
El Manual APA 6ª edición establece que el investigador nunca hace pasar por
suyas las palabras de otro; por el contrario, siempre reconoce las ideas u
opiniones de quienes han colaborado de manera directa con su trabajo. Las citas
no solo ayudan a evitar el plagio, también ponen de relevancia nuestros aportes
cuando nombramos nuestras fuentes, pero al mismo tiempo delimitamos
correctamente nuestras reflexiones de las de otros.
TIPOS DE CITAS
Las Normas APA admiten dos estilos de citación: las citas directas o textuales y
las citas indirectas o paráfrasis. Si bien ambos estilos son permitidos y en líneas
generales cumplen la misma función, sus usos a nivel de la comprensión del
contenido difieren. Por esa razón vamos a profundizar en los usos y
recomendaciones de los estilos de citas APA.
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o Para indicaciones, métodos o pasos a seguir. Ejemplo:
En el juego de ajedrez “el tablero está compuesto por 64 casillas
alternadamente, blancas y negras, y está colocado entre 2 jugadores de manera
que la casilla de la esquina derecha de cada jugador sea blanca” (Turci, 2004, p.
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conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (Asamblea
General, 2013, p. 2)
Burckhardt nos relata el siglo XV y XVI en Italia como una época donde las
peleas entre distintos “déspotas” por el control de las grandes ciudades (Milán,
Florencia, Venecia, los Estados Pontificios y el Reino de Nápoles controlado por
España) y las intervenciones del papado evitaron la unidad nacional. Además, las
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guerras entre Francia y España se realizaron, para comodidad de los
contendientes, en territorio italiano (1984, pp. 1-5).
Las citas indirectas no se escriben entre comillas, forman parte del texto y, al
igual que las citas textuales, se coloca la referencia al final entre paréntesis.
En las investigaciones de tipo documental la paráfrasis nos ayuda a no
sobrecargar el contenido de nuestro trabajo con citas textuales, y nos permite
hacer análisis más fluidos entre las fuentes consultadas y nuestros propios juicios.
Sin importar el tipo de cita (textual o indirecta) que se decida utilizar lo importante
es hacerlo de acuerdo a lo establecido por las Normas APA para evitar cualquier
acusación de plagio y dar la oportunidad al lector de verificar, por propia mano,
cualquier dato que considere necesario.
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