SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE 3 DE 3

A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Plantel: CBTa No. 2 Profesor(es): Ing. Salvador Meza Rascón
M2 Sub 3 Creación de Periodo de
Asignatura/ 22 Oct. – 30 Nov.
productos multimedia a aplicación: Fecha
Módulo/ Semestre: 3 Grupos: Inf. A, B y C 22 Oct 2012
través del software de Duración en elaboración:
Submódulo: 36
diseño horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo:
La aplicación de los conocimientos, habilidades y destrezas en la elaboración de un gráfico donde indique las partes de la ventana del programa de diseño
(CorelDraw), así como el manejo de las herramientas básicas del programa.
Tema ¿Por qué fomentar los valores? Otras asignaturas, módulos o sub CTSyV
integrador,/situación Campaña vivir en valores módulo que trabajan el Tema Ingles
problemática/problema integrador,/situación M2 Sub 3 - Páginas web
real del entorno: problemática/problema real del
entorno:
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fácticos o conceptuales:
Manipular gráficos en CorelDraw manipulado sus nodos, así como las herramientas avanzadas
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Elaborar formatos publicitarios mediante el uso de las herramientas del software de 1 Utilizar Textos
diseño. (CorelDraw).
2 Aplicar Herramientas especiales

Contenidos procedimentales: Contenidos actitudinales y/o Valoral:

Preparar la información, Diseñar el grafico e imprimir el resultado. Responsabilidad, honestidad, solidaridad, libertad y justicia.

Competencias genéricas: Dimensiones del Construye T y Programa de fomento de la lectura

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Participación Juvenil:
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Se realizara una revista por alumno sobre la importancia de vivir en valores. (3
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a Inf. A, B y C)
partir de ellas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos. Análisis de lecturas en clase sobre temas técnico, científicos sobre el efecto
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e que ocasionan las pilas de desecho, y el libro vivir los valores, sobre la
interpretar información. importancia de vivir en una sociedad de valores.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
ámbitos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinarias:
Comunicación:
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genéric
Evidencias de
Estrategia de Actividades as y sus Disciplina Tipo e
Aprendizaje Valor
aprendizaje atributo res instrumento.
s
2 hrs Discusión dirigida Recuperación de conocimientos y
experiencias previas
Investigar la teoría de los siguientes
formatos publicitarios Resultados del
 Facturas 4.3 Comunica
examen práctico
Examen
0
 Calendarios ción: 12 diagnóstico.
de diagnóstico.
 Impresión de playeras
 Revistas
 Desarrollo
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
Evidencias
didáctica/ Genéricas y
Actividades de Tipo e
Estrategia de sus Disciplinares Valor
atributos Aprendizaje instrumento
aprendizaje
5 hrs Recuperar del tutorial de corel X5
1 Utilizar Textos
 Texto artístico
 Texto en párrafo
 Ajustar texto a curvas
 Efectos de texto
Dialogo- 4.3
Investigación
Discusión: 2 Aplicar herramientas especiales 5.6 Comunic Lista de
realizada. 15%
Investigación  Power clips ación: 12 cotejo
Comentada  Mezclas y rellenos
 Siluetas
 Capas
 La perspectiva
 Punto de fuga

6 hrs Investigación Se elabora un ejemplo de facturas sobre unas 4.3

muestra que el alumno identifico Comunic Archivo en Lista de
Comentada 5.6 15%
ación: 12 word cotejo
6 hrs Se diseñan calendarios utilizando el asistente de 4.3
Demostración – corel X5 y se solicita al alumno realice un Comunic Archivo e Lista de
5.6 15%
ejecución calendario del 2013 ación: 12 impresión cotejo.
6 hrs Demostración – Se Diseña el ejemplo de una revista escolar y se
solicita al alumno de manera individual diseñe 4.3
ejecución Comunic Archivo e Lista de
una revista sobre temas escolares. 5.6 10%
Se inicia el diseño de una revista vivir los valores. ación: 12 impresión cotejo
Participación juvenil(equipo)
6 Demostración – Se elabora un ejemplo de playeras y pide al 4.3
alumno que desarrolle una playera de manera Comunic Lista de
ejecución 5.6 Archivo 15%
individual. ación: 12 cotejo
11.1
 Cierre
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genéricas Evidencias de Tipo e
Actividades
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrument Valor
atributos
aprendizaje o
5 hrs Demostración- El alumno entrega una carpeta de Carpeta de
Ejecución. evidencias impresa donde se tienen Presentación evidencias.
4.3
todas las actividades realizadas en el Comunic realizada.
5.6 30%
periodo, impreso y digital. ación: 12 Impresiones y Evidencias
11.1
Se realiza examen práctico. prácticas de las
campañas

Equipo Material
Aula, PC, internet.Cañon Pendrives, CD´s. Material para el
desarrollo de las campañas.
C) RECURSOS
Fuentes de información
CorelDraw Proyectos prácticos de Anna María López López
Cursos en línea www.aulaclic.es
Pagina de apoyo www.chavameza.wordpress.com

D) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Profesor: Jefa del área de informática Departamento de Desarrollo Académico

Ing. Salvador Meza Rascón Lic. Carmen Margarita Martínez Montoya Ing. José Tereso Esquivel Aguilar