CIVICA

III BIM.
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Índice
Pág .

..............................................................Democracia
159

............................................Normas de convivencia
161

...............................................................Los valores
163

...........................Deberes y derechos de la persona

167

..........................Descentralización y regionalización
169

..............Participación ciudadana: gobiernos locales

171

................................................Seguridad ciudadana
173

.................................................Salud de la localidad
175...........................................................................

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DEMOCRACIA
El término democracia proviene del griego: Demos, que quiere decir pueblo y Kratos,
poder o gobierno.

Democracia significa entonces: "gobierno del pueblo"

La democracia surgió en el siglo V. a.C. en la ciudad de Grecia, en especial Atenas.

E n la s c iu d a d e s g r ie g a s n o t o d a s la s p e r s o n a s
e r a n c o n s id e r a d a s c iu d a d a n o s , y p o r lo t a n t o ,
n o t o d o s p a r t ic i p a b a n e n l a s d e c i s i o n e s p o l ít ic a s .

Como sistema político, la democracia constituye los principios de respeto, promoción y

garantía de los Derechos Humanos.
La democracia como forma de gobierno y forma de vida se basa en el reconocimiento y
respeto de ______________________________ y sus derechos.
Vivir bajo un régimen democrático implica una serie de obligaciones y también nos
permite gozar de derechos.
Los elementos de la democracia son:
a. Sufragio Universal
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. El Multipartidismo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c. El constitucionalismo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Finalidad de la Democracia:
• Respeto a la justicia y cooperación entre las personas.
• Garantizan los Derechos Humanos.
• División de poderes para garantizar su buen funcionamiento del Estado.
• La participación ciudadana, la cual la hacemos efectivo en las elecciones.

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î ACTIVIDAD
Responde en tu cuaderno lo siguiente:

1. Menciona tres importancias de las elecciones.

2. Menciona las características del derecho de voto.
3. ¿Crees que el voto debe seguir siendo obligatorio? ¿Por qué?

NORMAS DE CONVIVENCIAS
El hombre es un ser social y para que la convivencia sea pacífica es necesario
establecer normas a través de las cuales se acepten los deberes y se exija el cumplimiento
de los derechos.
Tipos de normas
• Los usos, son prácticas que se aplican en la vida cotidiana. Los usos ordenan
la vida y dan seguridad.
• Las costumbres, expresan lo que cada sociedad considera moralmente bueno.
• Jurídicas, hacen formal el cumplimiento de las normas a través de las leyes.
L a s n o r m a s d e c o n v iv e n c ia t ie n e n c o m o
o b j e t iv o g a r a n t iz a r e l r e s p e t o p o r la d ig n id a d
h u m a n a d e lo s m ie m b r o s d e la c o m u n id a d .

î ACTIVIDAD
En el aula, con la aprobación de su tutor(a), formular 10 normas de
convivencia que ayudan a mantener un ambiente pacífico y en armonía.

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N o r m a s d e co n v i v e n ci a d e _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

LOS VALORES
Los valores son pautas de juicio mediante las cuales aprendemos a diferenciar lo
bueno de lo malo; regulando nuestra forma de vida y de comportamiento.
Los valores son principios a partir de los cuales se juzgan las acciones humanas,
identificándolas como positivas o negativas.
Muchas veces estamos en duda frente a una situación. Por ejemplo:
- ¿Debería copiar en el examen para evitar que me jalen en el curso?
- ¿Debería mentirle a mis padres para que me den permiso para salir?
Cada vez que estés en duda sobre que deberías hacer, puedes plantearte el dilema
sobre tus valores a tres niveles.
• Racional : Si analizo la situación lógicamente ¿qué debería hacer?
• Emocional : Cuando enfrento la situación ¿qué es lo que siento que es correcto?
• Conductual : Mi respuesta en esta situación ¿es coherente con lo que pienso y siento?
Si lo es, deberías estar contento con tu respuesta. Si no lo es, te plantearías ¿por qué
lo hago?
Clasificación
El filósofo español José Ortega y Gasset, clasifica los valores en:
• Valores espirituales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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• Valores morales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Valores estéticos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Valores útiles
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Valores vitales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Valores religiosos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
î ACTIVIDAD
• El valor más importante en mi vida es:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
• Redacta tres ideas sobre lo que ocurriría si no existieran los valores:
1. 2. 3.

RECUERDA:
• Los valores organizan la convivencia social.
• Permiten distinguir lo bueno de lo malo, lo justo de lo injusto, lo correcto de lo
incorrecto.
• Se asimilan y se practican en la familia, colegio, barrio.
• Permiten fijarnos metas al establecer nuestra jerarquía de valores.
• Nos permiten tomar decisiones.

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Según lo que considera más trascendente, o de menor importancia, cada persona

construye su propia "Escala de Valores". De acuerdo a ella se organiza el comportamiento
personal y social. Y la búsqueda de valores en común es una poderosa motivación para
formar grupos y tener amistades.
Califica cada uno de los siguientes valores utilizando un puntaje del 1 al 20, según la
importancia que le otorgas. El valor más importante para tí deberás calificarlo con 20, el
siguiente más importante con 19 y así sucesivamente.

1. L a b e lle z a 11. L a riq u e z a

2. L a s a lu d 12. L a le a lta d
3. El a m o r 13. L a a m is t a d
4. L a m o ra lid a d 14. E l t ra b a jo
5. L a f e re lig io s a 15. L a d e m o c ra c ia
6. L a ju s t ic ia 16. L a d ig n id a d
7. L a h o n e s tid a d 17. L a v e rd a d
8. E l a lt ru is m o 18. L a re s p o n s a b ilid a d
9. L a s a b id u ría 19. L a p u n t u a lid a d
10. L a s o lid a rid a d 20. E l re s p e t o a la p e rs o n a

Ahora traslada los valores, escribiéndolos en el casillero que corresponda. Escribe con lápiz,
así podrás corregir cuando te perezca que puedes perfeccionar tu escala de valores.

DERECHOS Y DEBERES DE LA PERSONA

El hombre es un ser social por naturaleza y para que el acto de convivir se realice en
forma armoniosa es necesario que se cumplan los deberes y derechos de las personas.

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P o r d e b e r e n t e n d e m o s t o d o a q u e llo a q u e e s t á o b lig a d o
e l h o m b r e , e s t a s o b lig a c io n e s a d q u ie r e n e l c a r á c t e r d e
e x ig e n c ia s o p r o h ib ic io n e s p a r a la r e a liz a c ió n d e a lg o .
P o r d e r e c h o e n t e n d e m o s la f a c u lt a d d e h a c e r o e x ig ir
lo q u e la lu z o la a u t o r id a d e s t a b le c e n .

Los deberes y derechos se integran en toda actividad social y política del hombre.
Así por ejemplo en el hogar los padres tienen la obligación de dar alimentos, ropa vivienda
a sus hijos; pero a su vez tienen la facultad de exigir a sus hijos ayuda y colaboración.
Con ayuda de tu profesora menciona:
D e re c h o s d e la p e r s o n a D e b e r e s d e la p e r s o n a

• •

• •

• •

• •

• •

• •

Menciona: ¿a qué derechos hacen alusión las siguientes frases?, ¿en qué artículos de la
Constitución se encuentran?
• Tengo derecho a vivir en un mundo de paz.
___________________________________________________________________
• "No me pegues por favor".
___________________________________________________________________
• "Quiero vivir, estoy en tu vientre".
___________________________________________________________________
• Yo leo el Comercio y escucho la radio 11:60 a.m.
___________________________________________________________________
• No puedo abrir la carta de mi hermana.
___________________________________________________________________
Busca en la Constitución los artículos e incisos en que hablen de los siguientes derechos:
• Libertad de expresión.
___________________________________________________________________
• Libertad de conciencia.
___________________________________________________________________
• Inviolabilidad de domicilio.
___________________________________________________________________
• Derecho al honor y buena reputación.
___________________________________________________________________
• Derecho a trabajar libremente.
___________________________________________________________________

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LA DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN
R e g i ó n , e s u n a u n id a d g e o e c o n ó m ic a in t e g r a d a
p o r u n d e t e r m in a d o n ú m e r o d e p r o v in c ia s .

¿Qué elementos deberían considerarse en la determinación de una región?

• Asegurar la integración de recursos de la costa, sierra y selva.
• Distribuir equitativamente el potencial y ventajas que posee una zona natural.
• Consolidar las vías de penetración (carreteras)
• Propiciar la interconexión de las ciudades más importantes.
• Acercar las zonas productivas a los mercados de consumo.

L a d e s c e n t r a liz a c ió n e s u n r é g im e n a d m in is t r a t iv o
d o n d e lo s s e r v ic io s p ú b lic o s s e s e p a r a n d e la
a d m in is t r a c ió n d e g o b ie r n o c e n t r a l p a r a
c o n f ia r le a u t o n o m ía .

Finalidad de la regionalización
• Consolidación de las regiones en forma autónoma.
• Desconcentrar los recursos de Lima a las regiones brindando mayor poder de
decisión.
• Superar el atraso y pobreza de cada región.
• Lograr un mejor nivel de vida de la población regional.

Regionalización frustrada
En las últimas cuatro décadas hubo diversas iniciativas descentralistas que carecieron de
coherencia. Avances, retrasos han sido el resultado predominante.
• Gobierno de Belaúnde, se inicio la descentralización al establecer la elección popular y
directa de las autoridades provinciales.
• Gobierno militar, se crearon los ORDES (Organización de Desarrollo Regional)
• Gobierno de Alan García, se eligió 11 gobiernos regionales.
• El gobierno de Fujimori destruyó la regionalización formando un estado centralista.
• El gobierno de Alejandro Toledo buscó la formación de 25 gobiernos regionales.

î ACTIVIDAD
• ¿Cuáles fueron los resultados de la participación ciudadana (referéndum en la
consulta del 31 de octubre 2005?
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_______________________________________________________________
• ¿Qué departamentos se integraban en macro regiones?
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• ¿Crees qué es importante la descentralización en el país? ¿Por qué?
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA
P a r tic ip a c ió n c iu d a d a n a

a tra v é s d e

D e re c h o s d e
D e re c h o d e c o n tro l E le c c io n e s
in ic ia t iv a
h a y d o s p o s ib il id a d e s
a tra v é s d e
e la b o r a n d o con el

Revocando P r o m o c ió n d e
in ic ia t iv a s re fe re n d ú m v o to
a u t o r id a d e s f u n c io n a r io s

re fo rm a re fo rm a D em anda de
c o n s t it u c io n a l le g is la t iv a r e n d ic ió n d e
c u e n ta s

d e re c h o s

GOBIERNOS LOCALES
Se refieren a las funciones que han venido desempeñando las municipalidades.
Sabías que . . .

L o s m u n ic ip io s s u r g e n e n R o m a d o n d e s e
c o n s id e r a b a c o m o t a le s a la s c iu d a d e s q u e
s e g o b e r n a b a n c o n s u s p r o p ia s le y e s .

Los gobiernos locales son aquellos que se ejercen a través de las municipalidades,
tienen autonomía económica y administrativa.
Las municipalidades, como órganos del gobierno local, emanan de la voluntad
popular, y son elegidos entre las personas vinculadas por la relación de vecindad.
FUNCIONES
• Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y controlar los planes de desarrollo local.
• Constituir servicios municipales esenciales como saneamiento del medio ambiente,
agua potable, alumbrado público, postas, mercado de abastos, promoción social y
cultural.
• Controlar y verificar la infraestructura de viviendas, mercados, escuelas.
• Otorgar licencias para aperturar alguna actividad comercial.
• Realizar acciones de limpieza pública.
• Realizar programas de prevención y educación sanitaria.
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î ACTIVIDAD
1. Averigua el nombre de alcalde del distrito en donde vives.
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2. Menciona obras que tu alcalde haya realizado a favor de tu distrito.
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿De qué manera contribuyes en el buen funcionamiento de tu municipalidad
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SEGURIDAD CIUDADANA
¿ S a b ía s q u e t ú y y o p o d e m o s p a r t ic ip a r e n e l c u id a d o
d e la s e g u r id a d y s a lu d d e n u e s t r a c o m u n id a d ?

Hoy en día la seguridad, y la salud son las principales debilidades que tienen nuestras
ciudades y pueblos del Perú, por lo que se ha convertido en una preocupación para todos
los peruanos. Pero los responsables del cuidado de la seguridad y la salud no sólo son
nuestras autoridades, sino todos y cada uno de nosotros.
LA SEGURIDAD CIUDADANA
El objetivo del Programa de Seguridad Ciudadana es contribuir a la disminución de los
niveles de inseguridad, mediante el desarrollo de acciones preventivas de criminalidad y
violencia.
Elementos que influyen en el aumento de la inseguridad ciudadana:
 Incremento del comportamiento antisocial como asaltos a mano armada, pandilleros,
barras bravas, etc.
 Debilitamiento de las instituciones encargadas de la seguridad (PNP) para atender a
las demandas ciudadanas.
 Falta de comunicación e interacción entre los gobiernos locales y comunidades.

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î ACTIVIDADES
1. Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno la definición de Seguridad
Ciudadana. Pega recortes de los diarios que expresen la labor que realizan.
2. ¿Por qué es importante el Programa de Seguridad Ciudadana?
3. ¿Existe un Programa de Seguridad Ciudadana en tu comunidad? ¿Por qué?
4. ¿Cómo se desarrolla el Programa de Seguridad Ciudadana de tu comunidad?
5. ¿Cómo participarías en la seguridad de tu comunidad?
6. Averigua el número telefónico del Serenazgo de tu distrito.

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SALUD DE LA LOCALIDAD

- Las epidemias se presentan por lo general después de un desastre producido en

determinadas zonas o localidades.
- La transmisión se realiza por diversos medios tales como el agua, ratas, alimentos
contaminados, acumulación de basura en lugares cercanos a las viviendas.
MEDIDAS PREVENTIVAS
- Botar la basura en bolsas y a las horas indicadas por tu municipalidad.
- Destruir agentes transmisores de epidemias como mosquitos, ratones, pulgas,
cucarachas.
- Abstenerse de consumir alimentos contaminados.
- Hervir el agua antes de consumirla.
- Vacunarse oportunamente.
î ACTIVIDAD
• Elabore pancartas en las cuales fomentes la participación de todos en el cuidado
de la salud.
• ¿De qué manera participas en el cuidado de la salud de tu localidad?
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