UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

AUTOMATAS Y LENGUAJES FORMALES

Cód. 100003_316

PSICOLOGIA

Unidad 1: Fase – 2 Explicación científica del sentimiento odio

Presentado por:

Jorge Ivan Pineda Suarez – Cód. 80194695

Presentado a:

Janeth González Pulido

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Unad

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Programa Ingeniería de Sistemas
Cead Acacias, Meta
Febrero de 2018
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. ¿Cómo se afecta la capacidad de raciocinio, atención, memoria y demás procesos

cognitivos en estado de furia o cuando se experimenta odio?

De acuerdo a lo observado en el video, cuando se estado en un estado de ira

incontenible, se presentan bloqueos cerebrales que no permiten el raciocinio normal de una

persona, lo que puede llevarlos a realizar actos violentos. En los casos vistos en el video, un

hombre al escuchar el testimonio de su hija que había sido violada por uno de sus amigos,

género en él un sentimiento de odio que lo segó y como resultado asesino a su amigo, esta

persona cuenta que, durante este periodo de odio intenso, no estaba razonando normalmente,

ya que el único pensamiento que tenía era vengarse de su amigo, cuenta que su visión era de

color rojo. Y no pensaba nada diferente a la venganza. Básicamente lo que sucede

internamente en el cerebro, cuando se presenta un estado de furia es una especie de bloqueo

que no permite que las personas pueden actuar de manera normal, si no que actúan de acuerdo

a un reflejo de venganza que se evidencia en un comportamiento violento e incontrolable por

la persona que lo sufre.

2. ¿Cómo se afecta la salud de las personas que experimentan odio en periodos de

tiempo prolongados?

La lógica del asunto es que los rencores, el odio y la incomodidad invaden la corteza

cerebral, con lo cual el pensamiento y todas las actitudes terminan enfocados en el agresor;

en consecuencia, se producen ideas de venganza, que limitan la capacidad de razonar; Esto

se manifiesta con molestia e incomodidad, que se puede enmarcar en un síndrome de estrés

y depresión. Todo esto afecta las estructuras orgánicas.

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La persona afectada comienza a no dormir y sufrir alteraciones del apetito. Con el

tiempo, esta situación compromete el sistema neuroendocrino, las hormonas se alteran, las

defensas se reducen y las personas se vuelven vulnerables a las infecciones y a la

manifestación de afecciones y trastornos premórbidos; finalmente, la enfermedad aparece

3. ¿Qué se puede decir acerca del funcionamiento cerebral y el papel de los

neurotransmisores cuando se experimentan emociones intensas como la ira?

Los neurotransmisores son sustancias químicas que transmiten información de una

neurona a otra, mediante la unidad a través de una sinapsis. Estos se liberan en el axón de la

neurona presináptica y mediante su acción en el receptor postsináptico excitan (estimulan) o

inhiben (previenen) la actividad de la neurona vecina, el neurotransmisor se libera en la

extremidad de una neurona durante la propagación de la neurona. Influye en el sistema

nervioso y actúa sobre la siguiente neurona, prestando atención a puntos precisos en la

membrana de la otra neurona.

Los neurotransmisores son los químicos que son responsables de la transmisión de

señales de una neurona a la siguiente a través de las sinapsis. También se encuentran en el

terminal del axón de las neuronas motoras, donde estimulan las fibras musculares para

contraerlas. Ellos y sus parientes cercanos se producen en algunas glándulas como la hipófisis

y las glándulas suprarrenales.

4. ¿Qué se sabe acerca de la influencia de la genética vs. ambiente con relación al

comportamiento violento?

Hoy en día es muy común escuchar o leer sobre situaciones del genoma humano, la

vida del ser humano que se atribuyen, a través de estudios rigurosos, a la herencia genética.
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A partir del descubrimiento, esta realidad se ha vuelto aún más palpable en nuestro entorno.

En psicología, muchos de los problemas de comportamiento que ocurren en los individuos

se atribuyen a la genética.

En mi opinión, ambas cuestiones del patrimonio y el medio ambiente influyen en el

comportamiento de las personas. A veces las personas se parecen a sus antepasados. Podemos

ver esto cuando la gente dice "ese cipote tiene el mismo carácter que su padre" pero el entorno

es quién termina nuestra forma de ser. El hijo no puede ser igual al Papa, a pesar de que se

parecen entre sí en su carácter y forma de ser, ambos vivían en un ambiente diferente, por lo

que el comportamiento es diferente. Puede tener aspectos similares, pero al final cada ser

tiene su forma de pensar y ser.

5. ¿Cuál es el perfil de las personas que tienen la capacidad de perdonar?

La capacidad de perdonar desde una perspectiva psicológica cuando los sujetos

perdonan, sus comportamientos, pensamientos, sentimientos y acciones hacia quienes son

objeto de perdón se vuelven más positivos. Perdonar implica un cambio interno y al mismo

tiempo prosocial hacia una figura o situación percibida como transgresora, en el contexto de

un vínculo interpersonal. Perdonar asume tanto una dimensión intrapsíquica subjetiva como

una dimensión interpersonal, por lo que se sugiere pensar en el perdón como una construcción

psicosocial; ejercen una enorme influencia en su definición y aceptación de variables

religiosas, ideológicas, políticas, culturales y sociohistóricas.

No todos los autores están de acuerdo en considerar el perdón como beneficioso. Para

algunos, perdonar hace que los sujetos sean más vulnerables a la revictimización en las

relaciones interpersonales cuando ha habido experiencias de abuso y maltrato.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Discovery Channel [ABE2015] (2017,9,9) La ciencia del odio. [Archivo de

Vídeo]. Recuperado de https://youtu.be/I4TzhRJllPk

Casullo, M.M. & Fernández Liporace, M. (2005) Evaluación de la capacidad de perdonar.

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Latina, 51(1), 14-20, Buenos Aires.

Casullo, M.M., (2005). La capacidad para perdonar desde una perspectiva psicológica,

Revista de Psicología, Pontificia Universidad Católica del Perú, Vol. XXIII, Primer

semestre, 1, 39-63

Casullo, M. M. (2005). Evaluación de la capacidad de perdonar. Informe preliminar.

Memorias de las XII Jornadas de Investigación, Facultad de Piscología UBA.

Casullo, M. M.; Mele, S. & Morandi, P. (2006) Capacidad de perdonar y síntomas

psicopatológicos. Memorias de las XIII Jornadas de Investigación, Facultad de

Piscología UBA. 90--96.