INSTRUMENTOS. Tipo Obligatorio Curso Teórico-Práctico Componente Formación Especializada UC 03 Prelación Ninguna OBJETIVO Introducir los fundamentos de la Estadística Descriptiva e GENERAL Inferencial para la aplicación del análisis estadístico en los trabajos de investigación en el área de Ciencias de la Educación, así como también en el diseño y construcción de instrumentos. OBJETIVOS - Analizar los conceptos fundamentales de la asignatura ESPECÍFICOS y su aplicación en la investigación educativa para diferenciar las etapas del proceso estadístico. - Establecer la relación sistémica existente entre las variables del estudio y el proceso estadístico para la representación gráfica del informe de investigación. - Diferenciar las técnicas de los instrumentos de recolección de datos para un abordaje acorde a la problemática estudiada. - Aplicar instrumentos de recolección de datos después de validados y de hallar su confiabilidad para el análisis estadístico de la información recolectada. CONTENIDO UNIDAD I: ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN. Conceptualizar y aplicar los términos básicos de la estadística aplicada a la educación en el proceso de investigación. Etapas del proceso estadístico. Variables cuantitativas y variables cuantitativas. Su clasificación.
UNIDAD II: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
Variables unidimensionales. Frecuencia absoluta y absoluta acumulada. Frecuencia relativa y relativa acumulada. Porcentaje. Representaciones gráficas: Diagrama de barras. Diagrama acumulativo. Histograma. Polígono acumulativo. Diagrama de sectores. Otras representaciones gráficas.
UNIDAD III: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS. Asociación de los instrumentos y cuadro de variables. Fuentes y técnicas de información. Relación de las fuentes con el tipo de investigación y las técnicas. Instrumentos. Definición. Vinculación de las técnicas y los instrumentos. Escalas. Técnicas e instrumentos de recolección de datos: La observación. Tipos e instrumentos. La encuesta. Tipos e instrumentos. La entrevista. Tipos e instrumentos. Técnicas de análisis.
UNIDAD IV: MUESTREO, VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
Muestreo. Objetivos del muestreo. Tipos de muestreo. Diseño de encuestas por muestreo. Validez de los instrumentos. Confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos. Tipos. Características metodológicas. Procedimientos y tratamiento estadístico. Ejercicios de aplicación. Teoría de probabilidades. Distribuciones de probabilidad y propiedades. Distribución normal tipificada. Cálculo de áreas bajo la curva normal. Cálculo de percentiles en una distribución normal. Coeficiente de correlación de Pearson. Coeficiente de correlación de Spearman. Distribución de T-Student. Distribución Chi- cuadrado. BIBLIOGRAFÍA Arias, F. (1997). El proyecto de investigación. Caracas: Epísteme.
Canales, F. (2011). Metodología de la Investigación: Manual
para el desarrollo del personal de la salud. Mexico: Limusa. Cerezal Mezquita, J. y J. Fiallo Rodríguez (2014). Cómo investigar en Pedagogía. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
Fernández de Silva, I. (2007). Diccionario de Investigación.
Una comprensión Holística. Segunda edición. Caracas: Quirón Ediciones – Sypal.
Gómez Rondón, Francisco (2010). Estadística aplicada.
Caracas: Ediciones Fragor.
Hernández S. (2013). Metodología de la Investigación para
bachillerato. Enfoque por competencias. México; McGraw- Hill.
Méndez Á. Carlos E. (2006). Metodología. Diseño y
desarrollo del proceso de investigación con énfasis en Ciencias Empresariales. 4ª. Edición. Bogotá: Limusa.
Namakforoosh, M. N. (2011). Metodologia de la
Investigacion. 2ª. Ed. Mexico: Limusa.
Pallela S. S. y F. Martins P. (2004). Metodología de la
Investigación Cuantitativa. Caracas: FEDUPEL.
Ruiz B. Carlos (2002). Instrumentos de Investigación
Educativa. Barquisimeto: CIDEG.
Williams, Angel y Efraín Pérez Ortega (2009). El informe de
Investigación: estructura y estilos bibliográficos. Valencia: Alfa Impresores.