Colegio Bilingüe san José de Calasanz

Primera evaluación Mensual de Matemática

Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Undécimo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Lea, analice y resuelva. (50)

1. Dado el conjunto universal formado por los dígitos y los conjuntos 𝐴 = {1,3,5,7,9} y 𝐵 = {0,2,4,6,8}
verificar que (𝐴 ∪ 𝐵), = 𝐴 ∩ 𝐵.

2. Encontrar a continuación un tornillo no defectuoso si de 600 que se han examinado se encontraron 12

defectuosos.

3. Se saca al azar una canica de una caja que contiene 10 rojas, 30 blancas, 20 azules y 14 anaranjadas
Encuentre la probabilidad de que la canica sacada sea
a. Anaranjada o roja
b. No roja o azul
c. No azul
d. Blanca
e. Roja, blanca o azul
 4. En un aula hay 100 alumnos, de los cuales: 40 son hombres, 30 usan gafas, y 15 son varones y usan gafas. Si
seleccionamos al azar un alumno de dicho curso:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer y no use gafas?
b. Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, ¿qué probabilidad hay de que sea hombre?

5. Tres máquinas, A, B y C, producen el 45%, 30% y 25%, respectivamente, del total de las piezas producidas en
una fábrica. Los porcentajes de producción defectuosa de estas máquinas son del 3%, 4% y 5%.
Seleccionamos una pieza al azar; calcula la probabilidad de que sea defectuosa.

II. los siguientes planteamientos hacen referencia hacia los teoremas y características de los eventos que se
estudian en probabilidades. Teniendo en referencia esto, aquellos que no los cumplen justifíquelos el por qué no
cumplen. (6)

1. Al momento de obtener el resultado de una probabilidad su valor máximo es 3.

2. Al tener dos eventos mutuamente excluyentes la probabilidad de intersección es distinto al vacío.
3. En la probabilidad condicional el espacio muestral es sustituido por un evento en el cual condiciona la
probabilidad buscada.

III. Explique para que se utiliza el diagrama de Venn-Euler

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Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Decimo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Lea, analice y resuelva los siguientes problemas. (40; 8 c/u)

𝑥
1. Sea 𝑃 = {𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 2 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 30} 𝑦
𝑥
𝑄 = { 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 3 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 30} Calcular:
𝑥
a. La unión de P y Q
b. La intersección de P y Q
c. Demuestre la ley de Morgan

2. De cuántas maneras se puede escoger un comité de 4 hombres de un grupo de 8?

3. Las iniciales de una persona (suponiendo que sólo nos interesa el primer nombre así tenga segundo
nombre) son las listas formadas por las iniciales de su nombre y su apellido (primer apellido).
¿De cuántas formas se pueden escribir las iniciales de las personas?
¿De cuántas formas se pueden escribir las iniciales en las que las dos letras que no se repitan?
 4. ¿De cuántas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris tomándolos de tres en tres?

5. Una persona tiene cinco monedas de distintos valores. ¿Cuántas sumas diferentes de dinero puede
formar con las cinco monedas?

II. Dado el siguiente experimento describa el espacio muestral y los eventos (12)
Una bolsa contiene bolas blancas y negras. Se extraen sucesivamente tres bolas.
El suceso A = {extraer tres bolas del mismo color}.
El suceso A = {Extraer al menos una bola blanca}.
El suceso A = {Extraer una sola bola negra}.

III. Explique cómo surge el estudio de la probabilidad. (8)

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Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Octavo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33,
33, 29, 29.
Haga una tabla de distribución de frecuencia para no agrupados y haga un diagrama de pastel y del
análisis del mismo. (30)
II. Dada la siguiente tabla complétela y calcule la media aritmética (20)

III. Identifique que tipo de variable es la que se aplica en cada caso (10)
a. El deporte favorito: ______________________________
b. Medalla de plata ganada en una competición deportiva: ___________________________________
c. Peso de 5 amigos: _____________________________
d. Color de ojos de 10 amigos: _________________________________
e. Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km: ________________________________
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Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Septimo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Analiza el caso luego anota cual es la población y la muestra(12 2 C/U)

1. Una fabrica desea estimar que porcentaje de productos salen defectuosos mensualmente para lo
cual ananlizara la calidad de los productos de un dia de un mes.
Pobracion: ______________________
Muestra: _____________________
2. Para conocer que aerolínea prefieren los nicaragüenses se encuestran a 500 usuarios del servicio
Pobracion: ______________________
Muestra: _____________________
3. Se hizo un estudio para conocer el porcentaje de mujeres embarazadas que toman vitaminas para
favorecer el crecimiento del bebe durante 9 meses. Por lo tanto se aplico una encuesta a 200
mujeres que dieron a luz en diversos hospitales y clínicas del país
Pobracion: ______________________
Muestra: _____________________
II. Diga cual de las siguientes variables es cuantitativa y cualitativa
a. El color de camisa de un grupo de 15jovenes: _______________
b. El peso de los miembros de una familia: __________________
c. La calidad de televisores que venden en una tienda por mes: ______________________
d. Coeficiente intelectual de los estudiantes: _________________
e. Departamento de procedencia de los estudiantes universitarios: ____________________

III. Conteste según con el grafico presentado

1. ¿Cuál es el porcentaje de galletas que más se
venden en el supermercado?

2. ¿Los porcentajes de las galletas MNO y XYZ

juntas, sobrepasan al de las galletas ABC?
¿Por cuánto?
 3. ¿Cuánto le falta a las galletas MNO para alcanzar las ventas de las galletas ABC porcentualmente?

4. ¿Cuánto suman los tres porcentajes de las ventas de galletas?

IV. Construya una tabla de distribución de frecuencias y calcular las medidas de tendencia central
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Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Noveno Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Dada la siguiente distribución de salario semanal en dólares de un grupo de obreros de una empresa
Salario F
200-299 85
300-399 90
400-499 120
500-599 70
600-699 62
700-799 36
Total
Determinar el cuartil segundo, el decil cinco y el percentil cincuenta. (25) incluya análisis

II. los puntajes de un examen de ingreso a la universidad realizado por 40 alumnos son los siguientes:110,
102, 108, 115, 120, 130, 93, 124, 112, 102, 110, 108, 108, 109, 110, 90, 95, 98, 104, 124, 130, 97, 125,
136, 140, 104, 108, 96, 106, 107, 103, 92, 122, 93, 99, 107, 105, 103, 115, 110. Los datos fueron
procesados y dados en una tabla de distribución de frecuencias. Determine las medidas de
variabilidad.(25)

III. Haga un resumen de los conceptos de estadística pudiéndolo hacer en un mapa conceptual. (10)
Salario f
Clases f