E.

Prom FUNCION SOCIAL Categoría: Información

(1) 6 (0.5 RECONOCE UNOS CUANTOS: (a) Indica estar consciente de la familiaridad con: 1)
unas cuantas personas (como aquellas personas que lo atienden o Juegan con él 2) unos
cuantos objetos Comunes (como ropa, juguetes) 3) Su alrededor (desconocido y conocido). La
evidencia puede apreciarse por alguna avenida sensorial o por señales generales de aceptación o
aversión.

(2) 14 (1.0) RECONOCE MUCHOS: (B) es una simple extensión del ítem 6 en variedad y
número de personas, cosas o situaciones. La evidencia es más obvia, las señales más positivas y la
extensión más variada.

(3) 22 (1.5) RECONOCE EL USO DE LOS OBJETOS: © Indica conciencia del papel y uso de lo
que se refiere al item 6 y 14 y demuestra que está consciente por medio de acciones adecuadas, o
de la conducta apropiada, conoce para qué son las cosas.

(4) 30 (2.0) RECONOCE LO SUYO: (d) Revela sentido de propiedad o de prioridad a su interés
en gente, propiedad Cosas. Indica conocer la prerrogativa de "mi" padre, hermanos, juguetes, etc.
sugiriendo que ha establecido individualidad en estas relaciones del papel de tomar y ceder
en lo que respecta a lo poseído.

(5) 38 (2.5) RESPONDE CUANDO SE LE DA AFECTO: Demuestra placer y comodidad, al tratar

con personas, animales, posesiones, etc. Muestra relación personal e impersonal Permite el cariño
en formas similares

(6) 46 (3.0) CONOCE SU SEXO: Se identifica como niño o niña y reforzar las diferencias de su
papel por indicaciones de su conducta. Dice su sexo cuando se le pregunta, o dice "si y no". Además
adecuadamente relata y actúa, de acuerdo a su sexo.

(7) 54 (3.5) DICE SU NOMBRE: Identifica su nombre y apellido. Asocia el nombre y apellido de
su identidad propia como persona. Responde cuando se le llama por su nombre, o da su nombre
cuando se le pide

(8) 62 (4.0) NOMBRA OBJETOS: Identifica objetos comunes por su nombre de acuerdo a su
medio ambiente en ilustraciones, o cuando se le presenta lo hace en un número grande (20 o más).
Para objetos menos comunes puede reconocerlos si se les nombran.

(9) 70 (4.5) CONOCE DIA Y NOCHE: Reconoce día y noche con referencia a hechos concretos
como levantarse alimentos, funciones, horas de la cama tomando en cuenta observaciones o
variaciones de estación, aspectos culturales y otros.

(10) 78 (5.0) LAS MONEDAS: Reconoce por nombre o dice el nombre de un veinte, un quinto,
peso, y no confunde con otros. Ejemplo: tostón. No se exige identificación numérica, ni progresión
relativa en valor.
(11) 86 (5.5) CONOCE SU EDAD Dice su edad de acuerdo a su último (o próximo) cumpleaños,
en años cumplidos. Puede conocer su edad en años meses o los años que va a cumplir Debe ser
más que una memorización. La edad debe tener algún significado Parecido a algún otro número (ver
ítem 7 y 103).Puede no conocer el día o la fecha de su Santo o nacimiento.

(12) 94 (6.0). CONOCE A.M. Y P.M Reconoce la hora del día, como mañana versus tarde, como
una extensión del ítem 70. Se relaciona en función correspondiente al tiempo, en lo que
concierne vida social o programas diarios. No es necesario que sepa decir la hora.

(13) 102 (6.5) CONOCE DERECHA E IZQUIERDA Reconoce direcciones indicadas por derecha e
izquierda. Conoce partes del cuerpo cuando le indican así. Igualmente señala y se mueve hacia
estas direcciones cuando se les nombra.

(14) 110 (7.0) CONOCE EL DOMICILIO Dice donde vive por calle y por número. Puede o no
conocer la ciudad o barrio. Puede sustituir el departamento por casa domicilios rurales o aislados
pueden ser más generales, pero deberá proporcionar el equivalente de la información postal
(ejemplo: área, camino, número y/o número del camino). El número telefónico no se requiere.

E. Prom FUNCION SOCIAL Categoría: Ideación

(1) 7 (0.5) SE RESISTE A LO FAMILIAR: Responde negativamente a intentos extraños,

situaciones de emergencia e imposiciones. Hace valer sus gustos Rechaza comida que no desea.
Se revela a rutinas que no le parecen. Rechaza malos tonos.

(2) 15 (1.0) IDENTIFICA PERSONAS Y OBJETOS FAMILIARES. Demuestra discriminación, en

preferencia. Responde apropiadamente a qué y quién. Indica auto referencia en reconocimiento.

(3) 23 (1.5) SE COMUNICA CON GESTOS: Usa movimientos de manos, brazos cuerpo, cara,
posturas, para expresar o satisfacciones, como medio para sustituir la comunicación vocal, (para
equivalentes vocales ver ítem 4, 12, 20.

(4) 31 (2.0) AGRUPA Compara con éxito objetos comunes por color, cosas sencillas o conocidas.
Reúne por forma, tamaño (probablemente no los emplea). Agrupa objetos semejantes. Le gusta
juego o actividad propia.

(5) 39 (2.5) CUENTA Hasta 2. Indica concepto de "más de uno" cuenta dos objetos. No como
simple memorización. Conoce "cuentos" contando hasta dos.
(6) 47 (3.0) COMPARA 1 Tamaño. Extiende el ítem 31 al tamaño como grande y pequeño.
Las comparaciones pueden ser muy sencillas de hacer. Debe ser capaz de verbalizar y hacer uso
práctico de ellas, (ejemplo: al construir torres).

(7) 55 (3.5) CUENTA 3, extiende ítem 39 hasta 3. Maneja conceptos numéricos significativos a
más de dos. (puede memorizar series por más números)

(8) 63 (4.0) COMPARA (2) Textura. Extiende ítem 47 para hacer una discriminación gruesa.
Distingue por verbalización. Por el sentido del tacto como áspero, grueso, más suave.

(9) 71 (4.5) CUENTA 4, extiende el ítem 53 hasta contar cuatro significativamente más que
memorización).

10) 79 (5.0) COMPARA (3) Peso. Extiende ítem 47 y 63 al peso como "pesado y liviano". La
diferenciación debe hacerse por verbalización y usa (como en el juego o acciones). Las diferencias
relativas pueden ser gruesas más que finas.

(11) 87 (5.5) NOMBRA COLORES Dice los colores primarios (rojo, verde amarillo, azul) cuando
se les designa. Obsérvese que el seleccionar, asociar, o identificar colores cuando se le nombra, se
lleva a cabo en anteriores etapas de edad.

(12) 97 (6.0) LLEVA EL RITMO: Marca el tiempo llevando los ritmos como en una orquesta,
de percusiones, musical, vocal, aplauso, moviendo las manos y brazos en una cadencia regular. Lo
hace individualmente o de acuerdo al grupo. El no es especialmente rápido o lento.

(13) 103 (6.5) CUENTA 13, Extiende ítem 71 para contar objetos significativos hasta 13. Puede
contar series recitando hasta 50 o más. Puede contar de 5 en 5 de memoria hasta 25.

(14) 111 (7.0) DICE LA HORA Dice la hora, aproximadamente a la hora del día (10 a.m., 6
p.m.) usando el reloj de pulso o reloj de pared, o experiencias familiares como pistas. Hace uso del
tiempo aproximadamente para deseos prácticos (ej: el piscolabis u hora de la comida, levantarse,
acostarse, anticipando obligaciones).