ejercicios de relajación y respiracion

nocion espacial
completa las caras igual al modelo
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 Cuaderno de Estimulacion
de Lenguaje

Alumna : Campos Puemape, Consuelo

Profesora: Vasquez Mendoza, Bettina

20017
 CUADERNO DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (16 meses – 3 años)

 1 Mes: Ruidos guturales.

El niño trae consigo las funciones innatas o reflejas: succión, deglución y grito o llanto.
Si se hace sonar una campana mientras realiza algún movimiento; éste se detiene
enseguida. El carácter y la intensidad del llanto varían según las causas y haciéndose
comunicativo.

 4 Meses: las actividades que realiza son barbullo, gorgoritos, esto permitirá finalmente el
habla articulada.
Presta mayor atención cuando escucha la voz humana y si escucha el sonido fuerte de una
campana cerca de su oreja surge una respuesta facial que puede ser una sonrisa, un
parpadeo o fruncir el entrecejo.

 7 meses: emite vocales y consonantes (labiales), esto lo llevará a decir las primeras
palabras. Prestan mayor atención a los tonos y cambios.

 10 meses: realiza ademanes, gestos y sonidos, es capaz de responder a su nombre y

entiende el significado del “NO”. Ya posee una o dos palabras dentro de su vocabulario
articulado.

 1 año: Escucha con mayor atención las palabras y es capaz de repetirlas o imitarlas.
Responde adecuadamente a órdenes simples como por ejemplo: dame.
Probablemente ya agregó 2 ó 3 palabras a su vocabulario, estas palabras apenas tienen
una valor significativo porque están asociadas a demasiados significados.

 1 año y medio: el niño a esta edad es egocéntrico y apenas distingue entre él y los demás.
Al comunicarse con otros el uso de ademanes es más frecuente.
Su vocabulario es de 10 palabras bien definidas y responde a órdenes más elaboradas
como por ejemplo: abre la boca.
El niño a esta edad reconoce muchas figuras de diversas categorías y es capaz de
nombrarlas.

 2 años: el habla se encuentra es un estado de creciente actividad. El niño usa pronombres

y se refiere a él mismo como tercera persona.
El niño es capaz de relatar sus propias experiencias con fluidez, pero aún no usa el tiempo
del verbo definido convierte el pasado en presente.
El niño puede realizar oraciones de 3 ó 4 palabras.

 3 años: El niño a esta edad adquiere la mayor cantidad de vocabulario que puede triplicarse
alcanzando un promedio de 1 000 palabras.
Hace uso adecuado del pasado y el futuro. Adquiere términos Mío y Tuyo. A esta edad
realizan preguntas sobre cosas que conoce y no conoce.