4/3/2018 Problemáticas contemporáneas de la psicología social | SIFP

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Problemáticas contemporáneas de la psicología social

Años en que la guía es válida Imprimir
2017
Fecha de creación: 29/05/2017 15:05:16
Unidad curricular obligatoria
Docentes participantes
Problemáticas contemporáneas de la psicología social
LUIS VICTOR LEOPOLD COSTABILE (Responsable)
Lugar
LUIS VICTOR LEOPOLD COSTABILE
Montevideo JUAN ENRIQUE FERNANDEZ ROMAR
Instituto ENRICO IRRAZABAL JUANICOTENEA
GABRIEL EIRA CHARQUERO
Instituto Psicología Social
SILVIA CAROLINA GENEYRO SALDOMBIDE
Ciclo NATALIA LAINO TOPHAM
Formación integral EMILIANO ESCUDERO CÁRMENES
NIVIA CARMEN DANGIOLILLO ESPINEL
Modulo
ALFONSO LANS AMENGUAL
Psicología WISTON BISMARK RIOS OYHANART
Creditos
5

Conocimientos previos
Teorías Psicológicas
Historia de la Psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Articulación de saberes I
Iniciación a lo universitario
Procesos cognitivos
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Articulación de saberes II
Psicología Social
Métodos y Técnicas cualitativas
Ética y deontología
Articulación de saberes III
Construcción de itinerario
Métodos y Técnicas cuantitativas
Diseño de proyectos

Contenidos
Contenido Temático y Bibliografía

1. Presentación de la propuesta: una anti-introducción. Crítica de los dualismos; la agencia no exclusivamente humana; biopoder y gobierno de si;
lo glocal; la integración de los estudios de las organizaciones y el trabajo.

2. Problematizaciones.

Deleuze, G. (1969/2010). "Novena Serie: De lo Problemático", en Lógica del Sentido. Santiago de Chile: Escuela de Filosofía, Universidad ARCIS.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48344

Restrepo, E. (2008). Questions of Method:“Eventualization” and Problematization in Foucault. Tabula Rasa, (8), 111-132.

http://sifp1.psico.edu.uy/guias/113/view 1/4
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-24892008000100006&script=sci_arttext&tlng=pt

2.1. Crítica de los dualismos (más allá de las dicotomías); lo transdisciplinar como necesidad.

García Dauder, S. y Romero Bachiller, C. (2002). Rompiendo viejos dualismos: De las (im)posibilidades de la articulación. En Athenea Digital, 2, 42-61.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48366

2.1.1. Cuando pensar clínica y social dejan de ser un problema.

Saidón, O. (2012). La clínica de Guattari y los post-guattarianos. En: Berti, G. Felix Guattari. Los ecos del pensar entre filosofía, arte y clínica. Barcelona:
HakaBooks.com (pp. 210-233).

2.2. De lo bio-psico-social a lo social histórico.

Cruz Ortiz de Landázuri, M. (2017). "De la biopolítica a la psicopolítica en el pensamiento social de Byung-Chul Han". En Athenea Digital, 17(1), 187-203.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48362

2.2.1. ¡Michel Foucault ha muerto!, ¡viva Michel Foucault! Acerca de la resistencia, la política y el gobierno.

Haidar, V. (2009). "Biopolíticas post-foucaultianas. Pensar el gobierno de la vida entre la filosofía política, la sociología y la cartografía del presente". En
Papeles del CEIC, 2(7), 13-29.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48365

2.3. La alternativa al antropocentrismo.

Correa Moreira, G. (2012). El concepto de mediación técnica en Bruno Latour. Una aproximación a la teoría del actor-red. Psicología, Conocimiento y
Sociedad, 2 (1), 54-79.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48367

2.4. Lo glocal.

Robertson, R. (2005). The conceptual promise of glocalization: commonality and diversity. ART-e-FACT: Strategies of Resistance, 4.

http://eva.psico.edu.uy/mod/url/view.php?id=48377

2.5. La integración de los estudios de las organizaciones y el trabajo.

Vesga Rodríguez, Juan Javier (2017). Conceptualización en la psicología organizacional y del trabajo: necesidad de congruencia con fenómenos y hechos.
Quaderns de Psicologia, 19(1), 89-100.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48379

3. La horca en la casa del ahorcado: el caso de la psicologización.

Fernández, A. M. y Cols. (1999). Notas para la constitución de un campo de problemas de la subjetividad, en Instituciones estalladas. Buenos Aires:
Eudeba, 265-289

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48405

3.1. El efecto Mateo.

Rodríguez, J. J. (2009). El efecto Mateo: un concepto psicológico. En Papeles del psicólogo, 30(2), 145-154.

http://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=48406

4. Cierre y apertura. Una Psicología Social sin Cæterīs pāribus.

4.1. Producciones subjetivantes contemporáneas.

Pelbart, Peter Pál (2009). Filosofía de la deserción: nihilismo, locura y comunidad. Buenos Aires: Tinta Limón, 69-140.

Objetivos formativos
Esta UCO es la última referida a la Psicología Social en el marco de la Licenciatura en Psicología. Este recorrido se completa con los seminarios optativos
y las prácticas y proyectos que el Instituto de Psicología Social ofrece en el 7mo. y 8vo. semestre, ya con proyección hacia la formación de posgrados.

Objetivos

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Identificar, desde la Psicología Social, algunas de las principales problemáticas contemporáneas.

Analizar modalidades específicas de problematización.

Metodologia presencial
Condiciones metodológicas

La modalidad reglamentada se desarrollará en instancias plenarias de 90 estudiantes, con exposiciones y debates a partir de la bibliografía del curso, a
cargo de docentes y estudiantes, lo que requiere la disposición de tod@as a estudiar y exponer.

Metodologia no presencial
Sin establecer

Criterios de evaluacion
Se evaluará la articulación de lectura y la producción narrativa de l@s estudiantes.

Control de asistencia al 80% de las clases.

Dispositivos de evaluacion
Parcial: Se realizará un único parcial, que tendrá dos partes, en la semana del 20 al 24 de noviembre:

Primera Parte (presencial e individual): Falso/Verdadero sobre 24 aseveraciones, sobre los puntos del programa abordados hasta la clase previa. La
calificación de aprobación mínima (3) requiere 60% de respuestas correctas (14 respuestas).

Segunda Parte (domiciliaria y grupal): Desarrollo de un tema con fomato de artículo o monografía. Los grupos (4 o 5 integrantes) pueden conformarse
desde el comienzo del curso. El documento final se entregará para su evaluación (exclusivamente) el mismo día que se realice la Primera Parte.

Calificaciones: Será un promedio de ambas partes del Parcial. 1 a 2 no aprueba el curso; 3 a 8 aprueba y debe rendir examen; 9 a 12 exonera.

Nota: La calificación de 2 en cada parte del Parcial no es eliminatoria, promediándose con la otra parte. En cambio, la no realización de una de las
partes sí es condición suficiente de aplazamiento del curso.

Examen (individual): El examen tendrá dos partes, las que deberán realizarse ambas para que el equipo docente proceda a su evaluación:

Primera Parte: Falso/Verdadero sobre 24 aseveraciones, sobre el total del programa. (30 minutos)

Segunda Parte: Desarrollo de un tema. Se realizará inmediatamente a la Primera Parte. (30 minutos)

La evaluación se realiza del siguiente modo: Primero se evalúa el F/V y solo si se alcanza la calificación de 3 (60%: 14 respuestas correctas) se pasará a
la evalución del tema.

Competencias
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

Comprender las referencias epistemológicas, metodológicas y políticas que están en juego en las principales problemáticas contemporáneas.

Explicar, desde la Psicología Social, los procesos de construcción de problemas.

Horarios
Horarios

Día Horario Salón Código de horario

martes 12:30 a 14:00 Salón 1 545 - Grupo 1 - C. Geneyro

martes 14:00 a 15:30 Salón 1 546 - Grupo 2 - N. Laino y G. Eira
martes 17:00 a 18:30 Salón 13 570 - Grupo 3 - Luis Leopold
martes 17:00 a 18:30 Salón de actos 571 - Grupo 4 - Dangiolillio
martes 18:30 a 20:00 Salón 13 572 - Grupo 5 - Luis Leopold
miércoles 11:00 a 12:30 Salón 1 573 - Grupo 6 - Enrico Irrazabal
miércoles 12:30 a 14:00 Salón 1 574 - Grupo 7 - Enrico Irrazabal
miércoles 12:30 a 14:00 Salón 13 575 - Grupo - 8 - E. Escudero
jueves 8:00 a 9:30 Salón 9 490 - Grupo 9 - Juan Fernández

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