Nombre: Negra E.

matos del villar

Matricula: 15-3688
Materia: Fundamentos filosófico e historia
Facilitadora: Sugeiri Jiménez
Tema: unida5

En esta semana trabajaremos los cambios producidos después

de proclamada la Independencia Nacional en 1844. Veamos:
1.- Presenta un informe que incluya de manera cronológica los
aspectos más significativos de la educación en la República
Dominicana de la Primera y Segunda República (1844-1861) y el
período de anexión a España (1861-1865)
Tomar en cuentas los tópicos especificados en el contenido del
tema V:

-Contexto Histórico de la Primera República

- Situación educativa en la Primera República.

- Cambios introducidos por los españoles durante la Anexión

1861-1865.

Una vez proclamada la independencia de nuestro país, hecho ocurrido el 27 de

febrero de 1844, se inicia un periodo llamado por los historiadores dominicanos
como la primera republica. Este periodo comprende los años 1844 hasta 1861,
año este último, en que se proclama la anexión a España por el entonces
presidente Pedro Santana.
Con la anexión a España, pierde la Republica Dominicana su independencia y por
lo tanto su soberanía.
En esos 17 años de duración que tuvo la primera republica ocurrieron una serie
de cambios en todos los órdenes en este país.
Nuestra nación, luego de proclamada la independencia debió irse organizando, no
solo en el aparato político, sino también en el económico, educativo, religioso y
social. El aparato educativo es la parte del sistema encargada de mantener y
reproducir el sistema establecido.
Es de orden señalar, antes de abordar el aspecto educativo, que es el título que
lleva esta investigación, que durante el periodo de la primera republica, en la
mayor parte de ese tiempo, el país se vio envuelto en guerra contra los haitianos
que se resistían aceptar la independencia de esta nación.
Resulta imposible referirse solo a la educación obviando los hechos históricos,
pues son los hombres y mujeres quienes hacen la historia y por lo tanto son ellos
quienes dirigen y planifican la educación.
Dos sectores políticos tuvieron vigencia y dominaron el escenario nacional; los
liberales o trinitarios y los conservadores o anexionistas; los primeros dirigidos por
Duarte y los segundos por Pedro Santana y Buenaventura Báez.

En su proceso de organización del Estado, el sistema educativo dio paso a la

creación del ministerio de instrucción, cuyo primer ministro lo fue Tomas Bobadilla,
quien fue presidente de la junta central gubernativa, primer gobierno colegiado que
tuvo nuestro país.
Influenciado por el estado de guerra constante con los haitianos y al hecho de que
no se disponía de un sistema impositivo como del que dispone el gobierno actual,
los pocos ingresos que percibía el Estado provenían de los impuestos a las
exportaciones e importaciones y tenían que destinarse a los gastos de guerra.
Visto esto, el ministerio de educación no contaba con los recursos suficientes para
desarrollar la educación.
Como se puede apreciar en la actualidad, el sistema educativo requiere de un
sistema legal que lo oriente y sustente. Para el cumplimiento de esto el 13 de
mayo de 1845 se creó la primera ley de instrucción pública, donde se establecían
las primeras normas para los maestros, alumnos, autoridades y salarios.
Debido a los cambios políticos, cuando llegaba un nuevo mandatario se
derogaban las leyes educativas y se creaban otras. Esto ocasiona efectos
negativos para el desarrollo educativo de cualquier nación.
En 1848 se legislo para dar origen al seminario conciliar como institución de
educación superior en el periodo de la primera republica.
En los inicios de 1844, el currículo de la educación primaria era muy limitado, se
enseñaba lectura, escritura, cálculo y cuentas, bordados y oración a coro.
En el aspecto ideológico, la iglesia católica continuaba ejerciendo una gran
influencia en el aparato educativo, esta influencia provenía desde la época
colonial. Siendo esta institución la que mayor influencia ejerció, la filosofía
educativa no tuvo gran diferencia respeto a la época colonial, pues los fines
educativos durante la primera republica perseguían la formación de personas
obedientes al gobierno, a las leyes y a dios, con una actitud conformista. Como
puede notarse, se obviaba el desarrollo de un pensamiento crítico o racional. Se
aspiraba a formar sujetos conservadores.
Duarte se opuso a esta ideología conservadora y conformista, propuso un
currículo más amplio y de formación universal. No pudo llevarse a cabo debido a
la oposición de los anexionistas encabezados por Santana.
No todos los individuos tenían acceso a la educación, este era un privilegio de los
miembros de las clases privilegiadas.
El sector privado, debido las limitaciones del Estado en lo que se refiere a los
recursos, tuvo un papel destacado en lo que a oferta educativa se refiere. Durante
ese período, florecieron escuelas privadas, predominando las de varones.
Dentro de los ministros de educación que tuvo el país durante el periodo histórico
analizado, cabe mención especial José María Caminero, quien para el año 1851
concretizo la modificación de la línea curricular.
El sistema educativo se divide en niveles y los niveles en ciclo. Para la primera
republica, como resultado de las reformas de 1851 en el nivel primario o básico se
estableció el castigo por ley, se le dio importancia a la lectura, escritura, caligrafía,
análisis de textos y se estableció premios para los alumnos meritorios.
Para el nivel medio se ofreció formación en las áreas de administración e
industrial. A nivel superior o universitario se ofertaban 4 facultades: filosofía,
jurisprudencia o derecho, ciencias médicas y sagradas letras.
Las leyes de instrucción establecían que se debían crear una escuela de primera
letra por cada común o pueblo y dos en cada cabecera de provincia o capital de
provincia.
Dentro del ámbito privado, alcanzo gran renombre el colegio Buenaventura que
fue fundado durante el primer gobierno de Báez (1849-1853).
Los varones estudiaban solo en escuelas para ellos y las hembras tenían las de
ellas.
Dentro de los maestros que más se destacaron se debe mencionar a Manuel
Aybar, en cuya escuela llego a estudiar Juan Pablo Duarte, también el coronel
Lorenzo Santa María, Socorro del Rosario Sánchez (hermana de
Sánchez),Manuel María Valencia (llego a ser ministro de educación) también
Ulises Francisco Espaillat quien fue un gran defensor de la independencia e
incluso llego a ser presidente en 1876,siendo un gran intelectual y hombre honesto
y finalmente Pedro Francisco Bono un gran defensor de la nacionalidad.
Para concluir, el salario de los maestros de 30 y 20 pesos fuertes de acuerdo a la
asignatura que enseñara y un dato interesante lo es que desde los primeros años
de la creación de la Republica Dominicana a educación se le asignaba el 4% del
presupuesto de la nación

Cambios introducidos por los españoles durante la anexión 1861-

1865.
Una gran parte de la población dominicana confió en que España resolvería los
problemas económicos por lo que nuestro país estaba pasando. Pero a subes
había un grupo de personas que realizaron varias protestas civiles y armadas en
contra de la anexión.

 Perdida de la soberanía.

 División de la sociedad dominicana: anexionista, conservadores y pro-

españoles y no anexionista e independentista.

 Establecimiento de un gobierno que solo se preocupaba por el bien de

España.
 Surgimiento de un fuerte movimiento nacionalista.

 Aumentaron los impuestos.

 La mayor parte de los cargos fueron ocupados por los españoles.

 Las autoridades cometieron muchos abusos de poder.

 Se produjeron actos de discriminación racial.

 Se estableció el matrimonio de manera obligatoria.

 Se abolió la masonería.

 Protegieron los productos españoles, lo cual afecto a la producción

nacional.