INFORME DE EVALUACION DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO INTEGRAL

AREA: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

DOCENTE: Raúl Araque
AÑO: 5 SECCION: C Nº DE ESTUDIANTES: 18
REFERENTES TEORICOS-PRACTICOS: Aspectos actitudinales, aptitudinales y motivacionales de los estudiantes en torno al
proceso formativo y el año que cursa.

FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS PARA CORREGIR LAS DEBILIDADES DETECTADAS

-Enfatizar en la lectura de y escritura por medio de

Se percibe una valoración y
actitud positiva hacia la mayoría lectura referida a los distintas
de las áreas.
A partir de los años anteriores
se sabe que esta sección a
medida que se le exige, asume
las asignaciones con seriedad.
Buenas relaciones inter e
intrapersonales se observa en
esta sección.
En torno a la escritura y la libros que sean de agrado para ellos.
-Plantear la resolución de problemas próximos a la
áreas de aprendizaje. cotidianidad del estudiante.
-Animar y apoyar a los estudiantes en cuanto a la
En el caso de matemática, importancia de estudiar para superar cualquier
revelan mayores dificultades en dificultad en relación con el área.
torno a los conceptos y - Emplear diversidad de instrumentos de evaluación
habilidades que se asume deben
saber de años anteriores.
A modo general, los estudiantes
muestran un rendimiento por
debajo de las expectativas.

Coordinación de Evaluación