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ISTMO DE TEHUANTEPEC
CLAVE: 20MSUO030X
NOMBRE DE LA MATERIA:
TEORÍAS Y MODELOS EN ENFERMERÍA
CARRERA:
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
-DEDUCCIÓN-
La deducción es la forma en la que se infieren conclusiones a partir de premisas o
afirmaciones más generales. El razonamiento va de afirmaciones generales a
conclusiones específicas. Una teoría que se desarrolla deductivamente sigue un
proceso con una secuencia de premisas llamadas axiomas, es decir, afirmaciones
o proposiciones que derivan de premisas más amplias. La afirmación concluyente
es una desconocida que lleva a la predicción teórica y al planteamiento de
hipótesis a estudiar empíricamente.
Un ejemplo deductivo muy básico es el siguiente:
1. Si A fuera verdadera, entonces B sería verdadera.
2. A es verdadera.
3. Por tanto, B es verdadera (Steiner, 1978).
En el análisis lógico, las letras pueden sustituirse por conceptos para mantener el
énfasis del análisis centrado en la forma del argumento.
Ejemplo A
Premisa 1: Todas las víctimas de malos tratos poseen una baja autoestima. (De
investigación publicada)
Premisa 2: Jennifer y Tom son víctimas de malos tratos. (Clínicamente
comprobado)
Conclusión: La enfermera podría prever que Jennifer y Tom poseen una baja
autoestima
.
Ejemplo B
Premisa 1: Todos los pacientes con insuficiencia cardíaca tienen una saturación
de oxígeno baja, crepitaciones en los pulmones, dificultades para respirar y edema
periférico. (De investigación publicada)
Premisa 2: La señora Morris, una mujer de 54 años, ingresa en la unidad de
telemetría con un diagnóstico de insuficiencia cardíaca. (Clínicamente probado)
Conclusión: La enfermera puede esperar que la Sra. Morris tenga una saturación
de oxígeno baja, crepitaciones en los pulmones, dificultad para respirar y edema
periférico.
-INDUCCIÓN-
La inducción es una forma de razonamiento lógico en la que se elabora una
generalización a partir de un número de casos específicos observados. El
razonamiento inductivo no se ha desarrollado tanto como el deductivo. La forma
del argumento inductivo es la siguiente:
1. A es verdadera para b1, b2 . . . bn.
2. b1, b2 . . . bn son miembros de la clase B.
3. Por tanto, A es verdadera para todos los miembros de la clase B
La forma inductiva se basa en el supuesto de que los miembros de una clase
determinada poseen características comunes. Por tanto, lo que es verdad para
cualquier miembro de la clase seleccionado aleatoriamente se acepta como
verdadero para todos los miembros de la clase.
El ejemplo G presenta un argumento inductivo que puede desarrollarse basándose
en este estudio hipotético.
Ejemplo G
Premisa: Todas las víctimas de malos tratos observadas poseen una baja
autoestima.
Conclusión: Todas las víctimas de malos tratos poseen una baja autoestima.
En otro estudio se ha seleccionado una muestra de población de padres con sus
recién nacidos. Los padres seleccionados para el estudio viven en la ciudad
meridional de Charlotte, Carolina del Norte, y son oficinistas asiáticos.
Ejemplo H
Premisa: Todos los padres del estudio desarrollaron un fuerte vínculo afectivo con
su recién nacido durante las primeras 2 semanas después del nacimiento.
Conclusión: Todos los nuevos padres desarrollan un fuerte vínculo afectivo con
sus recién nacidos durante las primeras 2 semanas después del nacimiento.
La premisa del ejemplo H expone las observaciones elaboradas a partir de un
número de casos; es decir, un número limitado de sujetos y limitados a un grupo
étnico, regional o socioeconómico. La conclusión es una generalización que va
más allá de estas observaciones hasta la población entera de padres y sus recién
nacidos.
La generalización inductiva también puede representarse en términos de cantidad
matemática.
-RETRODUCCIÓN-
Mientras que la deducción y la inducción pueden explicar y valorar ideas, la
retroducción origina ideas. La forma retroductiva de razonamiento es un enfoque
de pregunta teórica que utiliza la analogía como método para crear una teoría. La
retroducción también se conoce como razonamiento abductivo.
Steiner desarrolló un enfoque para los modelos teóricos utilizando la inferencia
retroductiva como un método para desarrollar una teoría. La forma de la inferencia
retroductiva es la siguiente:
1. Se observa C, el hecho sorprendente.
2. Si A fuera verdadera, C representaría un problema.
3. Por tanto, existe un motivo para sospechar que A es verdadera, porque ninguna
otra hipótesis explica C.
Un análisis de la forma anterior revela que los modelos teóricos (o inferencia
retroductiva) esquematizan los pasos de la teoría pero no establecen la verdad.
Más bien, funcionan para desencadenar ideas sobre fenómenos seleccionados
que pueden desarrollarse y probarse más ampliamente.
La teórica retroductiva puede abordar el desarrollo de una teoría final identificando
una teoría fuente de otro campo que tiene el potencial para desarrollar la teoría
final.
Los modelos teóricos se representan del siguiente modo:
Por tanto, los modelos teóricos no son modelos de, sino modelos para crear
representaciones de fenómenos seleccionados. El modelo teórico es básicamente
un metamodelo, que sirve como modelo para desarrollar una teoría.
Para elaborar una teoría utilizando una inferencia retroductiva, la teórica
selecciona una teoría fuente para crear un modelo teórico. La teoría final se
elabora a partir de este modelo. La teoría fuente se selecciona según la similitud
de la estructura, la forma o las relaciones entre los dos grupos de fenómenos
(Steiner, 1978). Se cree que la teoría fuente seleccionada presenta ideas que
pueden ser útiles para desarrollar una teoría sobre observaciones interesantes.
Estas ideas se seleccionan de la teoría 1 y se transforman en un punto de vista o
modelo teórico que servirá como marco para desarrollar la teoría 2.
El punto de vista que presenta el modelo teórico se utiliza para desarrollar la teoría
2, añadiéndole contenido y modificando conceptos y relaciones para adecuarlas al
fenómeno de interés para la teoría 2. Conviene dejar claro que este proceso de
creación teórica no consiste en tomar una teoría de un campo y aplicarla a otro sin
hacerle ningún cambio (Steiner, 1976).
Por tanto, la inferencia retroductiva del proceso de creación teórica puede tener
como resultado una nueva teoría.