Recopilado y Adaptado por el Departamento

de Jóvenes de la Misión Este de Tabasco

 CURSO BASICO DE ENTRENAMIENTO

PARA AVENTUREROS
CONTENIDO página

1- Historia, Filosofía y Propósito del Club de Aventureros 1

2- Entendiendo a los Aventureros 3
3- Liderazgo del Club 6
4- Organización del Club 7
5- Programación del Club 13
6- Currículum de los Aventureros 15
7- Programa Familiar del Aventurero 16
8- Especialidades del Aventurero 17
9- Ministerio de los Conquistadores 19

Complete diez horas del Curso Básico de Entrenamiento para Aventureros el cual cubre las
siguientes áreas:

1- Historia, Filosofía y Propósito del Club de Aventureros

Historia
El programa de Aventureros fue creado para asistir a los padres en sus importantes
responsabilidades como maestros y evangelizadores primarios. El programa se propone reforzar
las relaciones entre padres/hijos y aumentar el desarrollo del niño en las áreas espiritual, físico,
mental y social. De esta manera la iglesia, hogar y escuela pueden trabajar juntos con los padres
para desarrollar un niño maduro y feliz.
Para poder ayudar a que el niño aprenda más acerca de la Biblia, Salud, Naturaleza, y para poder
ayudarle a desarrollar sus habilidades interpersonales, la Asociación General, en 1979, adoptó la
idea de las clases de Aventureros con Abejita Laboriosa, Rayito de Sol, Constructores y Manos
Ayudadoras.
Tiempo atrás en 1972 la Asociación de Washington patrocinó un club para niños llamado
“Castorcitos”, precursor de Aventureros, bajo la dirección de Carolee Riegel. La Conferencia del
Noreste ha reportado haber tenido el concepto de un programa para niños en 1975. Para 1980
varias Asociaciones en la DNA estaban patrocinando un club para niños. El programa de estudio de
Aventureros, escrito por Teresa Reeve, está desafiado como un vehículo para compartir y
descubrir en preparación para la vida terrenal y en el cielo. El programa piloto de Aventureros
comenzó en 1990 en la División Norte Americana.

Para poder ayudar a que los niños aprendan más acerca de la Biblia, la salud, la naturaleza, y para
poder ayudarles a desarrollar sus habilidades interpersonales, la Asociación General, en 1930,
adoptó la idea de las clases de Abejita Laboriosa, Rayito de Sol, Constructores y Manos
Ayudadoras, como Clases Preliminares de lo que era en aquel entonces el grupo de Jóvenes
Misioneros Voluntarios (JMV). Estas clases cambiarían y pasarían a formar parte en 1979 del
naciente Club de Aventureros.

1930 Se establecen las Clases Preliminares JMV, Abejitas laboriosas, Rayitos de luz, Constructores,
Manos Ayudadoras.

1972 La Asociación de Washington patrocinó un club para niños Llamado “Castorcitos,” precursor
de Aventureros, bajo la dirección de Carolee Riegel. La Asociación del Noreste ha reportado haber
tenido el concepto de un programa para niños para 1975. Para 1980 varias asociaciones estaban
patrocinando un club para niños. (En la División Norteamericana)

1979 Se cambia el nombre MV para JA (de Misionero Voluntario a Joven Adventista)

Se cambia JMV para JA (de Juvenil Misionero Voluntario a Juvenil Adventista)
AG, Pre-Clases MV para Aventureros: Abeja Industriosas, Rayo de Sol, Constructor, y Mano
Ayudadora.

1989 Revisión de las Clases de Aventureros (Abejitas Laboriosas, Rayitos de Sol, Constructores,
Manos Ayudadoras)
Aceptado el Programa de los Aventureros
Emblema Mundial del Club de Aventureros
Especialidades de los Aventureros

1991 Revisión de las Clases de Aventureros

Manual de Recursos del Maestro de Aventureros
Manual del Administrador de Aventureros
Manual de Especialidades de los Aventureros
Cartel de las Especialidades de los Aventureros en cuatro idiomas: inglés, francés, español y
portugués.

1994 Libro de Actividades de los Aventureros

1998 Canuto para pañuelo de los Aventureros con el emblema de los Aventureros.

Hoy por hoy, 2011, la División Interamericana cuenta con más de 2968 Clubes de Aventureros en
todo su territorio, y más de 99,705 “aventureritos” testificando de su Señor, a quien están
aprendiendo a conocer.

Filosofía del Club de Aventureros

El programa de aventureros fue creado para asistir a los padres en sus importantes
responsabilidades como maestros y evangelizadores.

El programa de propone reforzar las relaciones entre padres / hijos y aumentar el desarrollo del
niño en las áreas físico, mental, espiritual y social. De esta manera la iglesia, hogar y escuela
pueden trabajar juntos con los padres para desarrollar un niño maduro y feliz.
El mayor recurso de la Iglesia son los niños; por lo tanto, es importante que como iglesia
cumplamos el compromiso de proveer un programa para nuestros niños durante sus primeros
años. Queremos que se establezcan hábitos, pensamientos, motivos, disposiciones y actitudes
correctas. El sabio escribió: “Instruye al niño en su carrera, aun cuando fuere viejo no se apartará
de ella.” Prov. 22: 6. Esto es más que un decir es una formula científica.

Declaración de la Misión del ministerio del club de Aventureros.

El programa de Aventureros de la División Interamericana sirve a una comunidad intercultural de
niños de los grados 1-4 años y los padres o personas son los responsables de su cuidado a través
de un ministerio completo.

El propósito del programa es de apoyar a los padres y personas responsables de su cuidado en la

conducción y fortalecimiento de los niños en una relación creciente y de gozo y amor con Jesús
Ofrece una enseñanza instructiva, enriquecimiento familiar, recursos suplementarios y
entrenamiento de voluntarios dentro de la filosofía Adventista del Séptimo Día.
El programa de Aventureros debería trabajar para cumplir con el cometido evangélico (Mateo 28:
18-20) y depende del apoyo de una congregación sólida en la misión y habilitada por el espíritu
Santo.

¿Para qué tener un Programa de Aventureros?

El programa de aventureros es diseñado para apoyar a los padres al asistir con los niños con la
desafiante tarea de desarrollarlos completamente como seguidores de Cristo en el mundo de hoy.
¿Qué beneficio trae completar el programa de estudio de Aventureros?
1. Los niños, en su propio nivel entregarán sus corazones y vidas a Jesucristo.
2. Los niños obtendrán una actitud positiva hacia los beneficios, alegrías y responsabilidades
de vivir una vida Cristiana.
3. Los niños adquirirán los hábitos, las habilidades y el conocimiento necesarios para vivir
para Jesús ahora.
4. Los padres y otros a cargo de los niños tendrán más confianza y serán más efectivos como
colaboradores con Cristo por sus niños.

Propósitos
El club de Aventureros provee diversión y actividades creativas para los niños.
1. Para desarrollar un carácter como el de Cristo.
2. Para experimentar el gozo y satisfacción de hacer las cosas bien.
3. Para expresar su amor por Jesús en forma natural.
4. Para Aprender una buena actitud deportiva y aumentar sus habilidades, para llevarse bien
con otros.
5. Para que descubran sus habilidades dadas por Dios y sepan cómo usarlas para el beneficio
propio y para ayudar a los demás.
6. Para hacer crecer su entendimiento de que es lo que hace una familia fuerte.

2- Entendiendo a los Aventureros

El mayor tesoro de nuestra iglesia son nuestros niños, por lo tanto es imperativo que como
iglesia hagamos frente al desafío de proveer un programa para ellos durante sus primeros años
formativos. Deseamos establecer hábitos, pensamientos, motivos, disposición y actitudes
correctas. El sabio Salomón escribió, “Instruye al niño en su camino, y aún cuando fuere viejo no
se apartará de él. Prov. 22:6”. Esta es la intención al desarrollar un club de Aventureros.
El Club de Aventureros es una organización mundial con ideales bien definidos, que
contribuyen a desarrollar en sus miembros un carácter noble y una buena ciudadanía.
Sustentando sus principios en el amor a Dios sobre todas las cosas y el amor a su prójimo. El
respeto, la lealtad, la cortesía, la obediencia y el patriotismo, llegan a ser parte de su personalidad,
en un principio los aventureros eran parte del Club de Conquistadores, pero en vista de los
intereses y necesidades especiales y distintas del grupo de niños de esta edad, se vio en la
necesidad de formar un club diferente.

Conociendo a la persona
Niñez temprana (1-6)
Esta es una edad de intensa actividad. Los niños pequeños viven en un mundo de fantasía, con
criaturas fantásticas y extrañas. Todavía no pueden distinguir entre lo real y lo imaginario. Ellos
creen que el perro negro grande es en realidad un "oso".
La dificultad de transferirse de un mundo de fantasías a un mundo real da oportunidad para las
"mentiras" que son tan comunes en esta edad.
Durante esta edad temprana los niños son extremadamente curiosos y preguntan
constantemente, "¿Por qué?" y "¿Por qué no?" Lo imitan todo, y aprenderán malas palabras y
malos hábitos sin saber su significado. Quieren emplear su tiempo en juegos activos en vez de ser
entretenidos. Les gusta las historias con sonidos y rima, y quieren que se las repitan. Son
extremadamente crédulos, creyendo implícitamente lo que sus padres y amigos les dicen.

Niñez mediana (7-9)

Intensa actividad continúa durante la edad mediana, pero es más controlada y motivada con algún
propósito. Los niños de esta edad siguen siendo curiosos y siguen haciendo preguntas. Pero ahora
comienzan a desarrollar su razonamiento y a sacar sus propias conclusiones de sus propias
observaciones y pensamientos. En vez de fantasía, ellos quieren historias verídicas.

Gustos del niño Aventurero (6 – 9 años)

Quién es un Aventurero?
Un Aventurero es un niño que está estudiando de 1º a 4º grado de primaria. Cada
Aventurero es especial y único. Además de eso, hay varias características típicas de los
niños en la edad de los Aventureros.

CARACTERÍSTICAS
REACCIÓN
DEL AVENTURERO
Poseo energía
Por favor, no me pidas que permanezca sentado por mucho tiempo.
ilimitada.
Quiero HACER algo.
FISICAS
Estoy desarrollando Ayúdame a mejorar la coordinación por medio de juegos y actividades
coordinación. creativas.

No me transmitas cosas solamente. Déjame intentar hacerlas e

Aprendo haciendo.
involucrarme con ellas.
Quiero saber todo sobre mi mundo. Háblame sobre eso de una manera
Soy muy curioso.
interesante.
MENTALES
Comprendo lo que Muéstrame lo que deseo conocer. No esperes que comprenda largas
puedo ver y tocar. explicaciones.
Muéstrame maneras interesantes de usar mi buena memoria para un
Soy creativo.
buen propósito.
 Tengo facilidad
Me gustan las historias.
para memorizar.
Me gusta la
Usa muchos tipos de historias, músicas, juegos y actividades.
variedad.

Estoy aprendiendo
Dame muchas oportunidades de relacionarme con otros en grupo.
hábitos sociales.
Estoy haciéndome
más Déjame descubrir y hacer cosas solo, siempre que sea posible.
SOCIO- independiente.
EMOCIONALES Necesito de éxito y
Ayúdame a descubrir cosas que puedo hacer, y dime si usted aprueba.
aprobación.
Me entusiasmo con Necesito de estructura y orientación para controlar mis impulsos y
facilidad. actividades.
Soy muy sociable. Me gusta jugar y conversar con mis amigos.

Me preocupa el
distinguir lo Ayúdame a comprender la justicia y el por qué son importantes las
correcto de lo reglas.
incorrecto
Todavía soy
Oriéntame a tomar decisiones basadas en el amor y sensibilidad a los
motivado por
ESPIRITUALES otros
beneficio propio

Quiero tener Necesito de un fuerte fundamento de la comprensión de la Biblia

conocimiento Estoy listo para aceptar a Jesús como mi Salvador.
bíblico. Puedo aprender a orar y a tomar decisiones basadas en la Biblia.

Cómo debo dirigirme y tratar a un niño Aventurero (6 – 9 años)

Proveer disciplina para el Aventurero es una contribución positiva para su felicidad y su bienestar.
Disciplina no es necesariamente castigo, pero es una forma de enseñar al niño control propio y
cuidado por los demás como discípulo de Jesús.

Modele el comportamiento que desee. Cualquier comportamiento o actitud deseada del niño debe
ser primeramente modelada consistentemente, por el líder. Si se espera que lo Aventureros actúen
en forma respetable, deben ser tratados con respeto. Si se espera que sean cuidadosos y
considerados de los demás deben sentirse que se tiene cuidado de ellos.

Provea un cuarto tranquilo y organizado. Los Aventureros son afectados por las cosas a su
alrededor. Si el medio ambiente es simple, ordenado, y atractivo, de esta manera los niños podrán
disfrutar del programa. Si está en forma caótica y sin atractivo, serán distraídos y sin interés.
Este preparado. Planee actividades y materiales interesantes con tiempo para que la atención en
lugar de ser distraídos por un comportamiento inaceptable. Si el líder se detiene en medio de la
presentación para decidir que sigue, los niños buscaran algo que hacer.

Ponga expectativas específicas. Los niños pueden ayudar a poner algunas normas simples de
comportamiento las cuales serán reforzadas y consistentes (no se debe dañar a si mismo, no debe
dañar a los demás, no debe dañar nada) en forma regular de reconocimiento y afirmación a los niños
cuando estos siguen las reglas.

En forma consistente convierta el mal comportamiento. Los niños pueden portarse mal por varias
razones, incluyendo el olvido, exceso de energía y desafió. Frecuentemente el mal
comportamiento puede ser convertido por un toque gentil, un momento de silencio, una mirada
firme, o dirigiéndole a una actividad más positiva. Si es necesario, en forma silenciosa recuérdele
las expectativas o remuévalo de la actividad por corto tiempo.

3- Liderazgo del Club

“El que coopera con el propósito divino para impartir a los jóvenes un conocimiento de Dios y
modelar el carácter en armonía con el suyo, hace una obra noble y elevada. AL DESPERTAR EL DESEO
DE ALCANZAR EL IDEAL DE DIOS representa una educación tan elevada como el cielo y tan amplia
como el universo.” La educación, p 16.

1. Ama a Dios supremamente. Toma líderes cristianos, hombres y mujeres cristianos. La

vida del líder de Aventureros está marcada por una forma de vivir centrada en Cristo.
Debe modelar lo que espera que sus Aventureros lleguen a ser.
2. Ama a los niños sinceramente. El único motivo satisfactorio para servir en el club de
Aventureros es el amor por los niños. Este amor será expresado más en acciones que
en palabras. El aventurero se da cuenta cuando un adulto comparte su tiempo,
energía y compañerismo con el / ella. Este amor persevera, aun cuando los niños no
son apreciativos.
3. Sirve con entusiasmo. Una personalidad vibrante y entusiasta es una gran cualidad para
el líder de aventureros. El entusiasmo es contagioso. Los aventureros rápido siguen el
liderazgo optimista. El líder de éxito enfatiza lo positivo y apoya el programa de
energía.
4. Posee estabilidad emocional. Un líder tiene que aprender a dominar las emociones. Un
líder necesita disciplina propia, temperancia, Fe y confianza en Dios y un sentido de
responsabilidad. Explosiones de temperamento enfermo, ira o depresión destruyen la
imagen de un líder Cristiano competente. Todos somos humanos y algunas veces los
líderes reaccionan con ira. Un líder Cristiano aprenderá a disculparse y pedir perdón
cuando falle en mostrar normas cristianas. Un líder que puede admitir que esta
equivocado es mucho más efectivo que uno que pretende que todo es perfecto.

5. Goza al aire libre. Varias de Las actividades del club pueden ser al aire libre. El líder de
aventureros debería de disfrutar de las actividades al aire libre y obtener las
habilidades requeridas.
6. Conoce las características esenciales de los niños. Un líder de éxito entiende las
características comunes de los niños de la edad de aventureros. Lee libros actuales,
hace observaciones, y trabaja en armonía con tendencias predominantes.
 7. Aprende una variedad de habilidades. Un líder que es versátil y diverso siempre tiene
algo nuevo que presentarle al grupo. Como cualquier buen maestro, el líder debe de
ser conocedor y estar preparado para las actividades en las que dirige a los
aventureros. El líder debe estar dispuesto a descubrir el gozo de nuevas experiencias
en el Curso de Entrenamiento de los Oficiales de Aventureros.
8. Desarrolla la habilidad de organizar. Los líderes necesitan ser organizados. Primero el
líder pone metas y evalúa todos los factores necesarios para alcanzar esas metas.
Luego, bosqueja pasos definidos para alcanzar esas metas. Entonces, el líder delega
responsabilidades a otros individuos. Finalmente, el líder coordina a esas personas y
les anima y facilita sus progresos paso a paso hasta que el objetivo ha sido alcanzado.
Esto es organización.
9. Mantiene buenas relaciones con compañeros de trabajo. Como un líder, las relaciones
personales son de suma importancia. Un líder tiene la responsabilidad de ver que los
oficiales estén contentos y trabajen efectivamente. Problemas entre los oficiales
paralizan todo el programa. El líder modela buenos tratos con los demás, teniendo
tacto y siendo diplomático al tratar problemas personales. Un líder debe usar los
principios del amor como base de todo lo que se hace. Un líder nunca debe mostrar
celos o parcialidad al tratar con los oficiales o los aventureros. El trabajo del líder es
facilitar a aquellos que están bajo su supervisión para que estos puedan hacer el mejor
trabajo posible. El líder es responsable del entrenamiento de futuros líderes del club
de aventureros.
10. Irradia una presencia de dignidad que asegure el orden. Un líder tiene una
personalidad de mando (no dominante). Esto significa que tiene una dignidad que
exige respeto sin tener que acudir a otros métodos. UN líder también debería ser
amigable, alguien con quien el aventurero sienta confianza de acercársele. Un líder
necesita un balance de firmeza con bondad.
11. Sentido del humor. Al tratar con niños el sentido del humor es muy importante.
Tratando incidentes irritantes o penosos, o bromas de los aventureros con humor
mantendrán las cosas bajo perspectiva.
12.- Es ingenio y creativo: Un líder tiene que ser capaz de alcanzar un objetivo sin importar
los diferentes obstáculos y dificultades. Es ingenioso y tiene alternadas listas para
cualquier emergencia. El líder es creativo y determinado en completar las metas, esta
dispuesto a aceptar ideas nuevas.

4- Organización del Club

1. Buscar consejo con el líder del Ministerio Joven del campo local
2. Reunión con el Pastor de la iglesia local, Directora del Ministerio Infantil y/o Coordinadora
de Divisiones Infantiles Local
3. Presentación del plan a la comisión de Iglesia
4. Comunicar a la congregación durante el servicio de Culto
5. Convocar a una reunión especial el sábado en la tarde
6. Enseñar las bases del Club de Aventureros
7. Elección del director y miembros de la directiva
8. Elección de los consejeros e instructores (comisión ejecutiva)
9. Reunión de la comisión ejecutiva de los aventureros para la elaboración del planeamiento
anual
10. Elaboración del programa seis semanas antes de la noche de inscripciones
 11. Enviar cartas a las familias de aventureros en potencia, cuatro semanas antes de la noche
de inscripciones
12. Instrucciones y uniforme de la directiva antes de la noche de inscripciones
13. Día de inscripciones

1.- Consulte con el especialista de Aventureros de la asociación o con el director de Ministerios

de Niños. El especialista de Aventureros de la asociación es responsable de guiar todos los clubes
de la asociación.
2.- Reunión con el Pastor de la iglesia local. Siempre el consejo del Pastor es oportuno y
necesario, aún mas él te ayudará a plantear el programa al resto de la iglesia y te apoyará para que
el Club sea fructífero. si en tu iglesia existe la Coordinadora/Directora de Niños o un Club de
Aventureros/Conquistadores, conversar tus planes con ellos, ayudará al éxito dle mismo.
3.- Presente el plan a la junta de la Iglesia. Encima de la recomendación del especialista de
Aventureros de la asociación, debería someterse los planes a la junta de la iglesia por un miembro
de la iglesia local para la organización de un club y el especialista de Aventureros de la asociación
debería ser invitado. Es importante que los padres de los niños en edad de Aventureros apoyen los
planes de organización del Club.
4.- Informe a la Congregación durante el Culto de Adoración (Sábado) Es importante que todos
los miembros de la iglesia sean informados acerca de los objetivos y el programa del club de
Aventureros. Una persona de la asociación, o de un Club vecino, con experiencia en hablar a favor
del club de Aventureros y las necesidades de los niños, debería presentar esta información a la
iglesia en general, de preferencia, durante las horas del servicio principal de adoración en sábado.
5.- Llame a una reunión especial de organización Una reunión especial, preferentemente el
sábado en la tarde, debería ser programada para reunir todos aquellos que puedan estar
interesados en la organización de un club de Aventureros. Invite Guías Mayores, padres de niños
en edad de Aventureros, profesores de Escuelas Adventistas, Profesores Adventistas de Escuelas
Públicas, todos los maestros de clases de Escuela Sabática de Niños, y otros que estén interesados
en trabajar con niños. Durante esta reunión explique los detalles concernientes a la organización
del club. Unos cuantos Aventureros visitantes de un club vecino podrían demostrar sus logros y
exhibir el informe .Debe hacerse un llamado a voluntarios para que ayuden en el club de
Aventureros y debería circularse un boletín informativo.
6.- Enseñe lo básico del Club de Aventureros. El curso de entrenamiento de los oficiales de
Aventureros/Aventureros, debería ser enseñado al personal de liderazgo del club. Una de las
condiciones sobre la cual depende el éxito de la operación del club es un número adecuado de
líderes entrenados. El especialista de Aventureros de la asociación es responsable de hacer
disponible este curso y los materiales necesarios.
7. Elija al Director y Subdirectores La junta de iglesia debería de familiarizarse con aquellos
individuos que estén mejor calificados para dirigir un club de Aventureros y recomendar a la iglesia
un director y un subdirector.
8. Comité Ejecutivo del Club de Aventureros El comité ejecutivo del club de Aventureros consiste
de los líderes del club, pastor, coordinador de la escuela Sabática, maestros de las ciases envueltas
de la escuela de iglesia, y una madre y un padre. El director de Aventureros preside la junta. Este
grupo sienta pólizas mayores de operación, metas, objetivos del club y elige consejeros e
instructores.
9. Construir el Programa Este es el paso más importante en todo proceso de organización. La
construcción del programa consiste en planeamiento a largo plazo. Debe traerse a luz los objetivos
del club sobre un periodo de meses y años. Las actividades del club deberían ser conforme a estos
objetivos. Cada reunión debe ser planeada detalladamente con semanas de anticipación. El
reconocimiento de las características de los niños guiará a los líderes a dividir el programa anual
en tres o cuatro segmentos, cada uno con actividades y objetivos distintos. Estos segmentos dan
flexibilidad al programa anual, permitiendo que nuevas ideas y rasgos sean introducidos de vez en
cuando.
10. Haga un programa para visitas. Un programa para visitas es una actividad general de dos o
tres semanas antes de la inscripción. Cada uno de los aventureros puede invitar a uno de sus
amigos especiales de la comunidad a la reunión del club “programa de Invitados “. El director
debería relacionarse con cada invitado. Durante la conversación el director debería preguntar: ¿Te
gustaría pertenecer a nuestro club? “si la respuesta es “si”, visite su hogar la siguiente semana y
explique el programa completo mostrando el deseo de trabajar con la familia acerca de sus
creencias espirituales o sentimentales. Programas adicionales para invitados puede llevarse a cabo
para los padres e hijos no registrados para que asistan y sean motivados a pertenecer.
11.-Haga un programa de inscripción.
a. Envié carta a familias de posibles aventureros cuatro semanas antes de la inscripción.
b. Promueva el programa de Aventureros.
c. Reciba solicitudes de membresía y formas de registro de salud.
d. Entrene y uniforme a los dirigentes antes de la inscripción. El director subdirectores,
consejeros e instructores forman los dirigentes del club, Debe de haber una ocasión
cuando los dirigentes se reúnan para entrenamiento para que cada persona se familiarice
con sus responsabilidades y toda la extensión de las actividades y el uniforme.
e. Promoción para las semanas antes de la inscripción
 Cuatro semanas antes; Anuncios en el boletín de la iglesia.
 Tres semanas antes: Boletín atractivo.
 Dos semanas antes: Programa de niños de Escuela Sabática.
 Periodo misionero de la iglesia
 Carta del director para padres de posibles aventureros
 Servicio en la iglesia enfatizando el programa
12.- Implemente el Programa de Visitación de hogares Los consejeros deberían de visitar hogares
de cada Castorcito en su unidad inmediatamente después de la inscripción, introduciéndose a si
mismo como el consejero del niño.
a. Terminar de llenar la solicitud y el registro de salud.
b. Recordar a la familia de las reuniones en el calendario de aventureros.
c. Contestar todas las pregunta concernientes a uniformes, salidas, etc. Antes de salir
enfaticé que como consejero usted quiere ayudar a los padres en la forma mejor posible.
d. Una vez que el programa de Aventureros ha comenzado, cada hogar representado en la
membresía del club debe ser contactado por el consejero por lo menos una vez al
trimestre
13. Primera reunión del club Es muy importante que esta reunión del club sea divertida y
excitante, con los miembros y los dirigentes envueltos en actividades.
14.- Haga un Programa de Iniciación aproximadamente tres semanas después de las inscripciones.
15.- Interés en la iglesia y comunidad Una vez que el club de Aventureros ha sido establecido,
invite a miembros de la iglesia y amigos de la comunidad que no habían estado interesados
anteriormente. El director debería entablar amistad con cada familia de los Aventureros,
ayudándolos en sus metas familiares para con su niño. Ayude a cada familia de Aventureros no
adventista a que se relacionen con el pastor. Estas familias pueden entonces ser invitadas a
escuchar lo que la iglesia puede ofrecerles. El club de Aventureros debe ser un club evangelístico.

ORGANIZACIÓN
La comisión directiva del Club:
La comisión directiva del Club de los Aventureros se reúne regularmente, a lo menos una vez por
mes, para hacer planes tanto de largo como de corto alcance. Desarrolla el calendario anual de
eventos, tiene que ver con problemas disciplinarios importantes, nombra al personal de apoyo y
prepara el presupuesto anual. Esta comisión incluye a las siguientes personas: El director del Club
(presidente) El director asociado El secretario El tesorero El capellán Un representante del Club de
Padres (padre o madre) El Pastor (miembro en virtud de su cargo).

La junta del personal del Club:

La junta del personal del club se reúne regularmente para atender acontecimientos diarios y trazar
planes relacionados con eventos especiales como ser un campamento u otra actividad. Este grupo
debería reunirse cada semana inmediatamente antes o después de la reunión del Club, para tratar
asuntos de interés inmediato, escuchar anuncios y resolver problemas que requieran atención
inmediata. La junta del personal del Club abarca a las siguientes personas: Los miembros de la
comisión directiva del Club de los Aventureros Los consejeros Los consejeros en vías de
preparación Los instructores El Anciano-Consejero de las actividades de los jóvenes (en virtud de
su cargo)

ADMINISTRACION

El club de Aventureros la da una excelente oportunidad a los miembros adultos de la iglesia a que
puedan trabajar con los niños.
Programa: Los oficiales del club de Aventureros Son responsables del planteamiento Del
programa del club. El directos es el presidente de la junta. Cualquier sugerencia es bien recibida.
Para mejores resultados los oficiales invitan a los padres de Aventureros para la planeación del
programa del club. Es realista pensar en el calendario de los Aventureros al igual que el año
escolar, sin embargo, el calendario regular de enero a diciembre también funciona.

OFICIALES DEL CLUB

Director
El director del club de
Aventureros es responsable de
proveer un programa que
alcance satisfactoriamente los
objetivos para el club.
El director del club preside las
reuniones de los oficiales. Se
mantiene en contacto con el
director de acuerdo a como le es
requerido. Debería ser una
persona que entienda a los
niños, que trabaje con los
oficiales, que sea responsable,
que posea el deseo de reconocer
nuevas ideas y que muestre
iniciativa para implementar las
ideas.
Sobre todo, el director es un cristiano Adventista del Séptimo día, sincero y su vida demuestra lo
que Dios puede hacer. El director de Aventureros es un miembro de la junta de la Iglesia.
1. Convocar y presidir la comisión directiva de su agrupación.
2. Elaborar la planificación anual junto con su comisión.
3. Orientar y supervisar la marcha de las actividades semanales de su agrupación.
4. Orientar la tarea de los consejeros de unidades de su agrupación.
5. Mantener informado al director general, pastor, y al anciano consejero. Capacitarse
continuamente para mejorar su liderazgo.
6. El club no crecerá más de lo que su Director lo haga.
7. Participar como miembro de la Junta Directiva de Iglesia (Manual de Iglesia pp. 87).

Directores Asociados
Los directores asociados reciben tareas del director y comparten las responsabilidades de
liderazgo del club. Los directores asociados mantienen los registros y recopilan reportes regulares
para la asociación. Pueden asumir las responsabilidades de oficial de financieros, secretario/a y
capellán. En clubes grandes se puede agregar un asociado para planear actividades y proyectos de
la naturaleza, supervisar manualidades y planear eventos especiales.
1. Colaborar estrechamente con el Director.
2. Reemplazar al Director o a los Consejeros cuando estos no estén.
3. Cuidar el orden y el cumplimiento de los reglamentos dentro de su agrupación.
4. Colaborar con el Director en la supervisión de las actividades de su agrupación.
5. Colaborar en las actividades de difusión y comunicación de los programas y eventos del
Club de Aventureros.

Secretario
1. Inscribir al club, sus responsables, planificación y las firmas que deberán ser autorizadas
en la Asociación antes de comenzar las actividades regulares.
2. Inscribir a los chicos, incluyendo un registro en fichas de inscripción, fichas médicas,
autorización de los padres (para participar del club y para viajes y salidas).
3. Llevar un cuidadoso registro de la asistencia semanal.
4. Entregar y recoger las planillas de control semanal de cada unidad.
5. Preparar los informes (Evaluación trimestral del club) que solicite el Secretario General
para ser enviados a la Asociación.
6. Determinar antes de los campamentos, la situación semanal, pago de cuotas y puntaje de
cada integrante de su agrupación.
7. Elevar a la Dirección General un informe de la evaluación realizada por la comisión
directiva después de cada campamento.
8. Rendir semanalmente cuentas al Tesorero General de los ingresos y egresos del Club.
9. Llevar al día un libro de actas de las reuniones de la Comisión Directiva del Club.

Tesorero
1. Llevar un cuidadoso registro del pago de cuotas y entregar recibos por los pagos
efectuados.
2. Recoger y anotar todas las entradas como ser las cuotas de los socios, los donativos
regulares y esporádicos, las ofrendas, el producto de las ventas realizadas, el producto de
la recolección de fondos, las cuotas especiales para campamentos, excursiones y viajes,
etc. Remitir el dinero al tesorero de la Iglesia para que lo mantenga en reserva.
 3. Llevar una contabilidad sencilla, con toda la documentación que respalde los movimientos
de dinero.
4. Desembolsar el dinero en armonía con los acuerdos de la comisión directiva del Club.
5. Mantener una caja chica, para los gastos menores del Club, de acuerdo con el tesorero de
la Iglesia.
6. Hacer un inventario de todos los activos y pasivos del Club.
7. Realizar planes para juntar fondos hacia objetivos mayores (Asistencia a un Aventurí,
compra de equipo, etc.)

Capellán
1. Responsable de las actividades espirituales de la Agrupación.
2. Velar por el cumplimiento de los objetivos misioneros de la Agrupación.
3. Dirigir los momentos devocionales de la agrupación.
4. Mantener la unidad espiritual en los campamentos y en las demás actividades de la
Agrupación.
5. Velar por la vida espiritual individual de los Aventureros, comisión directiva y padres.
6. Coordinar, junto con el Ministerio del Niño de la Iglesia, el sermón del día del Aventurero.
7. Organizar clases de estudios bíblicos (Yo Creo), para preparar una base espiritual con el
objetivo de un futuro bautismo.

El consejero
El Consejero de Aventurero es un miembro clave de oficiales. En una unidad de cuatro a ocho
miembros, un consejero para los niños y una consejera para las niñas. El consejero se relaciona
con cada miembro y comparte con la unidad en cada una de las actividades. El consejero conoce a
cada uno de los padres y las condiciones del hogar de cada miembro de necesidades sociales,
emocionales y espirituales. El consejero está presente en cada reunión y actividad y planea
eventos de unidad las cuales le permitan los oficiales. El consejero adulto es responsable por la
asistencia de la membresía de la unidad y porque los requisitos de la ciase de Aventureros sean
completados por el Aventurero y el apoyo paternal de los miembros de Aventureros.
1. Brindar atención y orientación individualizadas a cada uno de los integrantes de su unidad.
2. Asesorar y apoyar la labor de liderazgo del capitán de unidad.
3. Supervisar la marcha de su unidad y colaborar estrechamente con los directivos de su
agrupación.
4. Velar por el rendimiento e integración de cada uno de los integrantes de las unidades
entre ellos, y con las demás unidades.
5. Estar con su unidad todo el tiempo, todo el tiempo.
6. Encargarse de la clase o la unidad y dirigirla, y trabajar con los Aventureros mientras dure
el desarrollo del programa.
7. Animar a los miembros de la unidad, enseñarles y evaluar sus progresos, con la mira de
que alcancen el éxito en ocasión de la ceremonia de investidura.
8. Dar un buen ejemplo de pulcritud, asistencia, puntualidad, uso del uniforme.
9. Debe ser un modelo de conducta cristiana y relaciones interpersonales.
10. Es el nexo directo con los padres de los Aventureros.

Instructores
Instructores para las diferentes ciases y habilidades pueden ser sacados de la iglesia, por
especialistas en ciertos campos pueden ser obtenidos de la comunidad para que puedan conducir
algunos cursos. La responsabilidad de los instructores es enseñar la ciase y reflejar los ideales de
los ASD.
1. Organizar, preparar y ejecutar un plan de actividades especiales para poder cumplimentar
eficazmente los puntos de las tarjetas.
2. Distribuir responsabilidades entre los Consejeros para el avance de los requisitos
necesarios, tanto en tarjetas como en especialidades.
3. Llevar un control específico del progreso de cada integrante del Club (tanto niños como
adultos), en cuanto a su clase progresiva.
4. Organizar juegos y actividades recreativas.

Preparación de oficiales
Es la responsabilidad de cada uno de los oficiales de Aventureros asistir a las diez horas del
seminario de entrenamiento para líderes de Aventureros que es patrocinado por su asociación, los
temas son:
1. Historia, filosofía y propósito del club.
2. Entendimiento al Aventurero.
3. Liderazgo del club.
4. Organización del club.
5. Programación del club.
6. Programa de estudio de Aventureros.
7. Ciases de Aventureros.
8. Red familiar de Aventureros.
9. Recursos

Progreso de los oficiales.

Los oficiales del club de Aventureros se fortifican ellos mismos con el estudio continuo para
mejorar su entendimiento sobre el niño y los métodos de programación del club.
Ejemplo: Leyendo libros acerca de niños y programación; asistiendo a los cursos de conserjerías
para oficiales de Aventureros, retiros espirituales, convenciones patrocinadas por la asociación o
unión local, y reuniones de oficiales con el director de Aventureros de la asociación / misión.

5- Programación del Club

Planificación
Un club de Aventureros no debería comenzar sus actividades sin antes poseer una Planificación. Es
necesario trazar un plan y seguirlo cuidadosamente. La buena planificación es uno de los factores
más importantes en el éxito del funcionamiento de un club de Aventureros. Un plan que abarque
objetivos amplios se debería definir primeramente para un año entero, después para un trimestre,
y finalmente para reuniones semanales o bimensuales (dos veces por mes). El personal directivo
del club es responsable de planificar los programas. El director es el presidente de la comisión de
planificación. Se le debería dar la bienvenida a las sugerencias, de donde vengan. Es conveniente
que el año del club de Aventureros corra paralelamente con el año escolar.
Al planificar un programa, el personal directivo debería tener en cuenta los siguientes aspectos:

¿Qué esperan lograr los dirigentes durante este período? (Blancos, objetivos) Los objetivos
deberían ser la columna de la planificación, y ser orientados por las clases progresivas que rigen
cada edad.

¿Qué quieren hacer los Aventureros?

El programa debe abarcar acontecimientos como el Día del Aventurero, días feriados, vacaciones,
una ceremonia de investidura, Semana Santa, Día del Niño, del Padre, de la Madre, etc.
Sorpresas, variedad, acción, logros y recreación.
Un progreso constante y sostenido de los Aventureros en sus clases
El programa para el club de Aventureros delineado por la Asociación. (Manténganse en contacto
con el coordinador de los Aventureros de la Asociación).

Un tema específico alrededor del cual deberían girar las actividades del año y del trimestre.
No importa cuál sea este tema, trate de que los Aventureros se desarrollen como niños cristianos
y felices.

Tracen un programa equilibrado, en el cual estén presentes el desarrollo del carácter, proyectos
de servicio, el desarrollo de habilidades relacionadas con campamentos, la naturaleza,
manualidades, y la salud y la seguridad. El programa debe adaptarse también a las condiciones y
necesidades particulares del club.

Planificación en la Práctica:
Toda planificación debería considerar los siguientes aspectos en cada actividad:
 Fecha y horario
 Lugar
 Evento
 Responsable
 Materiales Necesarios
 Observaciones
Todo evento está conformado a su vez por cuatro partes:
 Planificación: ¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo vamos a hacerlo? ¿Cuándo vamos a hacerlo?
¿Quién será responsable? ¿Qué elementos serán necesarios?
 Ejecución: Hacerlo según lo planeado Seguimiento: ¿Cómo lo estamos haciendo? ¿Qué
podemos ajustar sobre la marcha?
 Evaluación: ¿Cómo resultó? ¿Qué hicimos mal? ¿Qué hicimos bien? ¿Cómo podemos
mejorar?>
Pautas que conviene recordar El Programa del club no debe ejercer una presión innecesaria ni
sobre la familia del niño ni sobre éste. Se debe evitar que el niño esté sometido a tensiones.
Mantenga el programa tan cerca del ámbito familiar como sea posible.
Se sugiere que los ejercicios y las marchas no sean de tal naturaleza que exijan demasiado del
niño, cuya coordinación física podría no estar lo suficientemente desarrolla todavía. Mantenga el
nivel del programa a la altura de las posibilidades del niño.

Programación
El programa ideal tenderá a desarrollar en los niños tanto la obediencia como la responsabilidad
por medio de sus aspectos físico, social, mental y espiritual. La enseñanza se basará en la
experiencia y en el plan de estudios de los Aventureros.
1. Aspecto físico: Tareas domésticas: hacer las camas, limpiar los muebles, lavar los platos,
limpiar los vidrios de las ventanas, cortar el pasto, cuidar el jardín, lavar la ropa,
plancharla, usar la aspiradora, poner adecuadamente la mesa, aprender a cocinar algunas
comidas fáciles de hacer, etc. Enseñar y practicar estas tareas en las reuniones del club,
para que los niños las aprendan y desarrollen la habilidad de hacerlas bien. Postas: divida a
 los niños en grupos, para que hagan por turno, en el estilo de carrera de postas, las tareas
detalladas más arriba. Juegos: de esta manera se logra que las tareas que se llevan a cabo
resulten atractivas. Salidas: a un parque, al zoológico, a un establo, a una comisaría, etc.
Para esto, logre que tantos familiares como sea posible participen también. Picnics
familiares, campamentos de 1 día. Manualidades sencillas de acuerdo con las habilidades
físicas de los niños, para que hagan un trabajo prolijo y bien hecho. (Es más importante la
calidad que la cantidad).
2. Aspecto mental: Alcanzar ciertas metas: con actividades sencillas, no competitivas y que
no sean cansadoras. Naturaleza: detente, mira, escucha y descubre. Enseñe menos y
experimente más.
3. Aspecto social: Compartir: ayude a los niños a turnarse al llevar a cabo ciertas actividades,
a prestar sus juguetes, a compartir sus alimentos, etc. Juegos: emplee juegos que les
enseñen a ser buenos perdedores o ganadores, y como llevarse bien con la gente.
Cortesía: anímelos a llevar a cabo un acto de cortesía por día (conserve registros
personales).
4. Aspecto espiritual: Adivinanzas bíblicas. Juegos para probar y desarrollar la memoria.
Representaciones e historias bíblicas.
5. Cánticos e himnos. Trate de que en este aspecto estén incluidos el niño y su familia.
6. Actividad misionera: Visitas a hogares de ancianos, de huérfanos, guarderías, etc. Adoptar
abuelos Enséneles a escribir cartas o tarjetas de agradecimiento, con expresiones de
aprecio, y para días especiales. Proyectos de servicio comunitario
7. Campamentos: Favorezca los campamentos, pero recuerde que es mejor que se trate de
una experiencia familiar.

6- Currículum de los Aventureros

Se debe preparar a los niños para que lleguen a ser misioneros; se les debe ayudar para que
comprendan claramente lo que deben hacer para ser salvos" (Consejos para los Maestros, pág.
160). La mejor preparación consiste en "el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales
y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior
proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero" (La Educación, pág. 11).

"Puesto que tanto los hombres como las mujeres tienen una parte en la constitución del hogar,
tanto los niños como las niñas deberían obtener un conocimiento de los deberes domésticos. El
tender la cama, ordenar una pieza, lavar la loza, preparar una comida, lavar y remendar su ropa,
constituyen una educación que no tiene por que hacer menos varonil a ningún muchacho; lo hará
más feliz y más útil. Y si las niñas, a su vez pudiesen aprender. . . a manejar el serrucho y el
martillo, lo mismo que el rastrillo y la azada, estarían mejor preparadas para hacer frente a las
emergencias de la vida" (La Educación, págs. 212, 213).

Como consecuencia del estudio de estos y otros pasajes similares, se desarrollaron las clases de
los Aventureros:
 Abejitas Industriosas (6 años).
 Rayitos de Sol (7 años).
 Constructores (8 años).
 Manitas Ayudadoras (9 años).

Todos los requisitos de estas clases se basan en esas instrucciones. Incluyen el estudio de la Biblia
y de la naturaleza. el aprendizaje de cosas útiles que se pueden hacer en el hogar, actividades al
aire libre, primeros auxilios, higiene personal y del hogar, buen estado físico y servicio en favor de
los demás.
Para cada clase los requisitos incluyen cinco áreas:
(A) Requisitos básicos (o generales)
(B) Mi Dios
(C) Yo Mismo
(D) Mi Familia
(E) Mi Mundo.

La intención de cada uno de estos tramos consiste en despertar el interés de los Aventureros en su
mundo. Esto contribuirá a ponerle un firme fundamento a la vida de cada uno de ellos. Todo esto
se puede lograr en una atmósfera alegre creada por la familia, la iglesia y la escuela al cooperar
entre sí.

El Club de los Aventureros, la iglesia, la escuela y el hogar deben trabajar estrechamente unidos
para ayudar a los Aventureros a completar sus requisitos de clase. El Club es responsable de
enseñar las clases, pero debe trabajar en colaboración con otros organismos que también
atienden a los niños de esta edad, para colaborar y coordinar los esfuerzos. Los padres deberían
estar directamente implicados para asegurarse de que los requisitos se completen en la casa
cuando esto sea necesario.

7- Programa Familiar del Aventurero

A los padres debe considerárseles como los "Ministros Relacionales", aquellos quienes mejor que
nadie pueden crear el sentido de confianza, amor, y preocupación que es el fundamento del
desarrollo de la fe. A los padres debe vérselos como los "evangelizadores primordiales" de sus
hijos. No hay otro factor que pueda influenciar el desarrollo de la fe de una persona más que la
influencia y el ejemplo de fe de los padres. Aquellos que están involucrados en el ministerio de los
jóvenes deben ayudar a los padres a cumplir esta parte vital ofreciendo programas para los
padres, sobre el desarrollo adolescente.
El líder de Conquistadores debe entender el mundo del padre del Conquistador. Debe relacionarse
en forma efectiva con el pensamiento, los deseos, y las preocupaciones emocionales y psicológicas
de los padres, para poder trabajar con ellos para el bien del Conquistador. Debe comprender y
reconocer que hay por lo menos seis diferentes tipos de padres:
1.Disciplinario estricto
2.Sobre-permisivo
3.Cree que el niño es más importante que el adulto
4.Desea supervisión estricta de todas las funciones del Conquistador (no se aventura).
5.Padres académicos - han estudiado el desarrollo humano o psicología de niños, conoce las
necesidades de los menores y están preparados para evaluar su programa.
6.Padres leales ortodoxos-"Si es un programa oficial de la iglesia, debe ser bueno, y yo quiero que
mi hijo sea miembro".

Al entender a los padres, el líder de los Aventureros podrá comprender las razones que ellos
tienen para permitir que sus hijos sean miembros del Club. Algunas de estas razones pueden ser:

1. Saber dónde está su hijo durante las dos horas o más que pasa en el Club.
 2. Prepararse para una Investidura.
3. Para participar en los desfiles.
4. Porque los otros padres tienen a sus hijos en el club.
5. Para enseñarles disciplina y respeto hacia los líderes.
6. Facilitarle al niño que es el único hijo, las necesidades de desarrollar amistades y disminuir las
tendencias de egoísmo.
7. Para que desarrollen ciertas habilidades en el arte y las manualidades, y enseñarles a
sobrevivir en el desierto.
8. Porque la membresía en algunos clubes tiene prestigio.
9. Desean que el hijo prospere en áreas que los padres han fracasado.
10. Porque admiran al director y desean secretamente que su hijo(a) sea un consejero o
director.
11. Por la ayuda espiritual que el club ofrece.

Algunos métodos que han sido probados para asegurar a los padres de su buen interés en sus hijos
son:
1.Llamadas telefónicas.
2.Una carta mensual.
3.Hablar personalmente con ellos.
4.Una reunión con los padres dos veces por trimestre.

El toque personal significa mucho para los padres. Además de lo mencionado arriba, los líderes
(director, asistente, o consejero) deben:

1. Familiarizar a los padres con los planes del Club para el mes o para el año.
A.Explicarles el propósito y el blanco de los Aventureros.
B.Celebrando un programa de honor a los padres mensualmente, trimestralmente, o
anualmente.
2. Invitar a los padres a ayudar en formas específicas, tales como:
A.Manejando su carro a alguna actividad.
B.Usando sus talentos o habilidades.
C.Ofreciendo sus hogares para sociales o fiestas.
D.Ofreciendo su dinero para los gastos del club.
3. Expresar gratitud y explicar cómo su contribución ayuda a los jóvenes.
4. Algo esencial para el apoyo firme de los padres es la organización de la Sociedad de Padres.

Crear una Sociedad de Padres de los Aventureros, le dará la oportunidad de contar con los padres y/o
tutores de los niños. Ellos pueden ayudarle en la recaudación de fondos para mejoras del Club.

Tener a los padres de familia reunidos como grupo, le dará una perspectiva mejor sobre cualquier
asunto.

8- Especialidades del Aventurero

Están divididas para motivar al aventurero en diferentes áreas de su crecimiento.

I. Habilidades
a. Artes
 b. Domésticas
II. Espirituales
III. Naturaleza
IV. Recreación
Desarrollo de las especialidades

1. Desarrollo temático: Es el desarrollo teórico de cada requisito que consta la especialidad,

es decir, se elabora un trabajo de investigación detallado sobre la especialidad
2. Desarrollo didáctico: Es el desarrollo con el uso de materiales diversos, que ayuden al
aventurero comprender lo que le estas enseñando en una manera diferente y atractiva.
3. Evaluación del aventurero: Mencionar cómo evaluarás al aventurero, teniendo en cuenta
que todo aventurero que participó de la especialidad estará inmediatamente aprobado.
Pero con la evaluación puedes medir lo que aprendió el niño.

¡QUE NO HAGA FALTA!

Cuota de ideas: a diario piensa en alguna actividad y busca por lo menos cinco soluciones diarias,
u opciones de cómo resolverlas, esto nos hace exprimir nuestra mente.
Observar: Pone real atención a todo lo que sucede en tu entorno. Mantén tu mente atenta.
Retener: Muchas veces nuestra vista es bombardeada por ideas que no somos capaces de ver.
Hábitos: Cambia algunos hábitos, desordena tu esquema, improvisa algo nuevo. Ejemplo: Toma
una ruta diferente hacia tu trabajo, hazte de nuevas amistades, inventa alguna receta, etc.
Alimenta tu mente: La mejor forma de alimentar nuestro cerebro es con la lectura.
Archivar: Anote ideas, frases, Imágenes, cosas, etc.
Atrapar pensamientos: Las ideas son como los pájaros que se posan en las ramas. Los dejamos de
mirar por un instante y desaparecen. Anoten todo lo que se les venga a la mente.
Ejercitar: Hacer una lista en tres minutos de una palabra, anotar lo que primero que se nos viene a
la mente, aunque sea absurdo.