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Crítica/Reseña de un libro
"[El nombre del profesor]" "[El número ID del curso; e.j. SYST 241]"
"Apellido del autor, Nombre del autor, Iniciales" . "Título del libro" . "Lugar de publicación" :
"Nombre de la editorial publicadora" , "Fecha de publicación" . "Número de páginas" pp.
$Precio .
contribución del autor del libro en al área específica de estudio. El primer paso es dar un vistazo
tomando apuntes de ideas y posturas importantes. Entre en una conversación con el autor
mientras lee el contenido, desafiando sus ideas y declaraciones. Formule su propia posición en
cuanto al tema del libro. Apoye su postura racionalmente y con claridad de pensamiento.
Una crítica debe de tener cinco secciones principales: (1) La información bibliográfica
(como se observa en las primeras dos líneas), siguiendo exactamente el ejemplo dado. (2) La
resumen del contenido, donde trabajará una idea general de lo que el autor dice en su escrito. (4)
Una evaluación crítica del material. (5) La bibliografía en el caso de que haya utilizado alguna
referencia externa al libro. Una crítica a un libro no necesariamente tiene que ser mala, más bien
es un comentario acerca del contenido; su opinión de lo que según usted el autor hizo o bien y
identificar sus fortalezas y sus debilidades. Los párrafos siguientes detallan el tipo de
Bibliografía
las dos primeras líneas) Hay que seguir exactamente los parámetros: Apellido del autor y
nombre. Si es sólo un autor, se escribe su apellido primero. El Título del libro debe estar en letras
itálicas. Luego el lugar de la publicación, dos puntos (:) y luego el nombre de la editorial
publicadora. Después el año de los derechos [no el año de la última publicación]. El número de
escribir el libro. El crítico debe mostrar específicamente cómo el trasfondo del autor, formación
académica, metas vocacionales y otras experiencias le han preparado o no al autor para escribir
este libro. Detalles tales como su esposo, esposa, hijos y las escuelas donde cursó son
Esta sección no debería ser más larga que la mitad de una página. El estudiante debe
investigar sobre el trasfondo y las credenciales del autor y escribirlas en sus propias palabras.
Está prohibido simplemente copiar y pegar la información de otra fuente. Por último, intente
demonstrar las razones por las que usted cree que el autor está calificado o no para escribir el
libro.
Esta parte de la reseña debe estar enfocada en el contenido total del libro. Debe dar una
introducción completa acerca de lo que trata el libro. Esta parte debe ser de alrededor dos
páginas.
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La primera oración del resumen debe ser lo más amplia y completa posible. En otras
palabras, haga un resumen del libro en una sola frase. Las dos páginas que restan las debe usar
para elaborar una explicación más detallada de esa primera oración. Como sólo son dos páginas,
concéntrese en los puntos principales y únicos del libro, enfocando en los puntos más importantes
e interesantes.
Evaluación Crítica
Esta es la parte más importante de la reseña. Una evaluación crítica va más allá de un
simple resumen del contenido del libro; es una opinión de cómo el autor manejó el contenido.
Antes de escribir su propia reseña podría leer otras que ya han sido publicadas acerca del mismo
material. Utilice preguntas como: ¿Cuál es el propósito del autor? ¿Alcanzó su meta al escribir
este material? ¿Qué cosa única tiene este libro? ¿Es un contenido conservador, liberal,
fundamentalista, denominacional? ¿Cuán bueno es este libro? ¿Por qué? ¿Qué nos enseña este
Recuerde que el trabajo que estás haciendo será leído por el profesor o calificador que
quizá no haya leído el libro, así que, explique bien el material evitando comentarios generales
La cantidad de páginas de esta parte del trabajo debe ser de entre 3 y 5 páginas.
Para hacer bien un trabajo formal, como es la evaluación crítica de un libro, debe tomar
Bibliografía
auténticas que hayan servido para la elaboración de este trabajo. Se exige que se mencione
cualquier material que no haya sido escrito por el crítico de este trabajo. La información debe de
ser puesta al pie de la página y también aquí en la bibliografía. Esto le ayuda a regresar y
continuar su estudio en el futuro. También hace que su trabajo sea más valioso para otros
final de la evaluación.
mayor si el material está bien elaborado y con estilo correcto. Cuando va citar directamente del
libro, se escribe entre comillas y al final de la cita se escribe entre paréntesis el número de la
Si la mención es de un material externo al libro evaluado, la cita debe ser breve y debe
apoyar el punto de vista del crítico. Ese tipo de cita debe ponerse al pie de la página en la forma
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correcta; por ejemplo: Como decía el gran historiador Josefo “Por aquel tiempo existió un
hombre sabio, llamado Jesús.” 1 (Abajo está la referencia del material donde consta esta frase)
Capacitar al lector para que utilice la investigación del escritor para obtener mayor
conocimiento.
Reconocer la fuente de otra persona y entender que de no hacerlo, uno puede estar
infringiendo la ley 2
Comience a escribir una tarea con anticipación. Permitir que sus pensamientos maduren es
una parte importante de la escritura efectiva. El primer paso al escribir un trabajo formal debe ser
la creación de un bosquejo. Luego revise que el contenido de ese bosquejo cumple con los
requisitos de la tarea. Después escribe un borrador, déjelo a un lado por un tiempo y regrese a él.
Revise el bosquejo para corregir la ortografía, formato y estilo. También observe la calidad de los
1
Flavius Josephus, and Jose Vara. Antigüedades Judías. Torrejón de Ardoz, Madrid,
España: Akal, 1997. 18:3:3.
2
El plagio es el robo de ideas o palabras de otra persona. Tareas de investigación,
exégesis, críticas de libros, etc., a menudo requieren que los estudiantes se refieren al trabajo de
otros a través de medios impresos o electrónicos. De hecho, los profesores suelen requerir a los
estudiantes acceder, comprender, y a veces, utilizar la investigación para escribir y hablar de los
demás. Los estudiantes deben entonces saber cómo evitar el plagio y cómo reflejar
adecuadamente la investigación y el estudio.
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Bibliografía
Ejemplos:
Ehrlich, Eugene. Oxford American Dictionary. New York: Oxford University Press, 1980.
Scott, Stuart. Biblical Manhood: Masculinity, Leadership and Decision Making. Bemidji: Focus
Publishing, 2009