TARJETAS  SCHUBI  ORIGINALES    
Traducido  por:  M arta Montoro Cano.
Propuesta  de  trabajo:    R esolver situaciones.    
 
martimonka@gmail.com  
 
 
 
 

 
 Tarjetas  SCHUBI                  
                                                     Traducción: Marta Montoro Cano martimonka@gmail.com  

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                                                     Traducción: Marta Montoro Cano martimonka@gmail.com  

PROBLEMAS:  Resolver  situaciones  

Los niños a menudo entran en conflicto en las situaciones imprevistas y no

controladas, lo cual les puede confundir o asustar o incluso que les producen
bloqueo
No siempre hay alguien allí para proteger al niño, que sabe como resolver la
situación o que le puede dar un buen consejo. Aquí vale la pena mantener la calma
y considerar cómo manejar la situación.

Tal comportamiento puede ser entrenado, aunque de forma limitada. Se puede

lograr antes de tiempo si los niños aprenden que en situaciones difíciles, lo
primero que debe hacer es pensar y luego actuar. Además, deben saber que
diferentes reacciones pueden conducir a una solución del problema.

Ahora todas las cartas que pertenecen a la materia y también las tarjetas de
ayuda se dan la vuelta. Los niños cuentan el desarrollo de la historia y la
búsqueda de las ilustraciones que se ajuste. A veces la historia puede continuar
siendo leída en dos o más direcciones. En primer lugar se tiene que tomar una
sola dirección. Más tarde, la conclusión rechazada puede ser considerada para
ver de dónde ha salido.

Cada paso debe ser comentado y discutido por los niños. Si la continuación de la
historia parece ser desastrosa, siempre se puede encontrar otra dirección.
Las historias no conducen intencionadamente a un "final feliz", todas las opciones
dejan un final incierto.

No importa si la historia cuenta un final feliz o triste, así se puede discutir de

nuevo: ¿Qué hicieron los que tomaron la decisión correctamente? ¿Dónde
tomamos la decisión equivocada? ¿Cómo lo habría hecho de otra manera?

Ahora, otra de tarjetas de la estrella puede volver a ser elegida o dejar que los
niños elijan como quieran: Una tarjeta que ellos crean que va a conducir a la
solución del problema. El procedimiento es el mismo que el descrito
anteriormente.

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Descripción del material:

Las tarjetas están numeradas. La primera escena donde comienza la situación
esta marcada con un circulo alrededor del numero y la siguiente tiene una
estrella cerca del número. Las tarjetas de ayuda ( A-K) se pueden incluir cuando
la escena lo necesite.

Hablando sobre las escenas:

Sólo las tarjetas con la situación de partida se ponen al principio, así como las
tarjetas de ayuda. Todas las otras cartas se colocan boca abajo.
Los niños dicen acerca de lo que se muestra en la primera imagen. Tratan de
describir y simpatizar con el situación desde el punto de vista de las personas
involucradas y también de la de los observadores. ¿Alguna vez has experimentado
algo similar? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué es lo que sientes y piensas? ¿Cómo
termina la historia?
Intentamos poner un titulo a la escena.

Descubrir la historia: Las tarjetas marcadas con estrellas se dan la vuelta. Se

muestran las diferentes posibilidades para que la historia pueda desarrollarse.
Junto a los niños se elige una tarjeta. O bien se elige cualquier tarjeta y deciden
la que piensan que es la mejor dirección o toman una tarjeta, que en su opinión,
alguien ha hecho algo malo. El resto de las tarjetas de la estrella se colocan en el
lado para su uso posterior.

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Tarjetas ayuda.

Tarjetas ayuda.

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PROBLEMA 1 a:

PROBLEMA 2 a:

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PROBLEMA 2 b:

PROBLEMA 2 c:

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PROBLEMA 3 a:

PROBLEMA 3 b:

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PROBLEMA 4 a:

PROBLEMA 4 b:

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PROBLEMA 5 a:

PROBLEMA 5 b:

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PROBLEMA 5 c:

PROBLEMA 6 a:

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PROBLEMA 6 b:

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