“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

2018
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : La Libertad
1.2. Institución Educativa Particular : “El Buen Sembrador”
1.3. Lugar : El Porvenir
1.4. Promotora : Marcela Mendoza Santisteban
1.5. Directora : Mg. Silvia E. Otoya Mendoza
1.6. Coord. Académica : Lic. Ana María Otoya Mendoza
1.7. Grado : Primero y Tercero y Cuarto de secundaria
1.8. Año lectivo : 2018
1.9. Docente de comunicación : Lic. Rebeca Abigail Rodríguez García

II. JUSTIFICACIÓN

La Geografía, por su contenido, es un excelente instrumento de conocimiento social, en sentido amplio, y por
la su estructura gnoseológica, puede contribuir eficazmente al desarrollo de capacidades, actitudes y
competencias genéricas esenciales sobre las que ha de basarse la formación y la educación de los alumnos,
como entender los cambios en las comunicaciones, en los sistemas de comercio, en la creación de nuevos
barrios o zonas urbanas, en los cambios de fronteras de los últimos años o las rutas y los nuevos espacios
económicos, etc.

VALORES
 Respeto
 Puntualidad
 Responsabilidad
 Solidaridad
 Empatía

III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación en valores o formación ética
Valoración del patrimonio regional y nacional

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

 Pensamiento crítico
 Solución de problemas

V. TIEMPO ESCOLAR DISPONIBLE

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 05 de marzo 30 de abril 02 10 20
II 01 de mayo 27 de julio 02 10 20
III 13 de agosto 28 de septiembre 02 10 20
IV 01 de octubre 21 de diciembre 02 09 18
 VII. CUADRO DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS Estándares de aprendizaje

Conocimiento de la historia y el pensamiento de la disciplina geográfica.

Conocimiento de los espacios geográficos regionales.
competencias Conocimiento y capacidad de aplicación del método científico.
personales Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de razonamiento crítico.

Competencias  Capacidad de trabajo en equipo (intra e interdisciplinar).

sistemáticas  Capacidad de trabajo en contextos internacionales.
 Capacidad de liderazgo.
 Capacidad de adaptación a situaciones cambiantes.
 Motivación por el rigor y la calidad.
 Conocimiento y sensibilidad hacia los derechos humanos y la reducción de todo
tipo de desigualdad.

Competencias
instrumentales  Capacidad de aprendizaje autónomo.
 Capacidad de organización y planificación.
 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

VIII. MATRIZ DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS PRIMERO Y TERCERO DE SECUNDARIA DE

SECUNDARIA

ÁREA: GEOGRAFIA – PRIMERO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PRODUCTO
GEOGRAFIA
competencias - Conocimiento de la  Ecosistemas en el Perú - - Adecúa y
personales historia y el pensamiento - Las once ecorregiones del
analiza la
de la disciplina Perú
geográfica. - El mar frio información
- Conocimiento de los - El mar tropical - - Organiza y
espacios geográficos - El desierto del pacifico
- El bosque ecuatorial desarrolla las
regionales.
- El bosque tropical del ideas de forma
- Conocimiento y pacifico
capacidad de aplicación - La serranía esteparia coherente y
del método científico. - Etc. cohesionada.
- Capacidad de análisis y  Actividades económicas en
síntesis. el Perú - Muestra
- Capacidad de - Actividades primarias interés al
razonamiento crítico. - Actividades secundarias
- Actividades terciarias elaborar
 trabajos de
investigación

 Capacidad de trabajo en Fenómenos y desastres

equipo (intra e naturales en el Perú
interdisciplinar). - Reflexiona y
Competencias - Fenómeno de la niño y el
 Capacidad de trabajo en evalúa los
sistemáticas
contextos internacionales. niño cambios de los
 Capacidad de liderazgo.
- Desastres como: procesos
 Capacidad de adaptación a
situaciones cambiantes. Movimientos sísmicos, históricos.
 Motivación por el rigor y la aluvión
calidad. - Se reconoce
inundación
Conocimiento y como agente de
deslizamientos
sensibilidad hacia los cambio – a partir
tsunami
derechos humanos y la de la reflexión
reducción de todo tipo de maremoto
histórica
desigualdad.
Heladas, etc.

 Áreas naturales protegidas - Formula

 Capacidad de en el Perú puntos de vista
aprendizaje autónomo.
 Capacidad de - Parques nacionales personales sobre
organización y - Santuarios nacionales procesos
Competencias planificación. - Santuarios históricos geográficos
instrumentales  Capacidad de - Reservas nacionales
aplicar los - Etc.
 La poblacion en el Perú - Maneja
conocimientos teóricos  Las migraciones información
en la práctica.  Centralización
 Regionalización relevante sobre
 Descentralización procesos
geográficos
 ÁREA: GEOGRAFIA –TERCERO DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PRODUCTO
competencias - Conocimiento de la GEOGRAFIA - Adecúa y
personales historia y el pensamiento analiza la
de la disciplina  Depredación información
geográfica.  Desertificación
- Conocimiento de los  Contaminación - Organiza y
geográficos  Calentamiento global
desarrolla las
espacios
 Deforestación ideas de forma
regionales. coherente y
- Conocimiento y  El agotamiento d las cohesionada.
reservas
capacidad de aplicación
del método científico.
 Los continentes - Muestra
- Capacidad de análisis y interés al
 Asia
síntesis. elaborar
 África
Capacidad de razonamiento trabajos de
 Europa investigación
crítico
 América
 Oceanía
 La Antártida

 Capacidad de trabajo en
 Los principales
equipo (intra e
monumentos históricos - Reflexiona y
interdisciplinar).
 Machu picchu evalúa los
 Capacidad de trabajo en
competencias  La gran muralla
contextos internacionales. cambios de los
sistemáticas  Palacio de potala
 Capacidad de liderazgo.  Taj mahal procesos
 Capacidad de adaptación a  Coliseo de roma históricos.
situaciones cambiantes.  Chichen itza
 Motivación por el rigor y la  Moais de la isla de
calidad. pascual - Se reconoce
 Torre de pisa como agente de
 Palacio de Versalles
cambio – a
 Estatua de la libertad
 Palacio dorado partir de la
 Palacio ducal reflexión
 Opera de Sídney geografica
 Torre de pisa
 Torre Eiffel
 Las pirámides de
Guiza
 Torre de Londres,
otros
 Conocimiento y
 Principales lugares - Formula
sensibilidad hacia los
Competencias derechos humanos y la naturales del mundo puntos de vista
instrumentales reducción de todo tipo de personales sobre
- Amazonas
desigualdad. procesos
- Salto del ángel
geográficos
- Galápagos

 Capacidad de - Gran cañón

aprendizaje autónomo. - Cataratas del Iguazú
 Capacidad de - Maneja
organización y - Kilimanjaro información
planificación. - Lago Titicaca relevante sobre
 Capacidad de
- Huascaran procesos
aplicar los conocimientos
- Mar muerto geográficos
teóricos en la práctica.
- Monte Vesubio
- Volcanes de lodo
- otros
 ÁREA: HISTORIA – CUARTO DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PRODUCTO
Competencias geografía - Adecúa y
personales - Conocimiento de la
analiza la
historia y el  Conceptos básicos de
pensamiento de la información
la Geopolítica y la
disciplina geográfica.
- Conocimiento de los geografía política.
- Organiza y
espacios geográficos  Realidad Nacional,
regionales. desarrolla las
potencial nacional y
- Conocimiento y ideas de forma
capacidad de aplicación poder nacional.
coherente y
del método científico.  El Estado y la
- Capacidad de análisis y cohesionada.
globalización.
síntesis.

- Muestra
interés al
elaborar
trabajos de
investigación
 Capacidad de trabajo en
equipo (intra e
interdisciplinar).  Actividades Económicas
Competencias
sistemáticas  Capacidad de trabajo en por departamento. - Reflexiona y
contextos internacionales.
 Conflicto en los Andes evalúa los
 Capacidad de adaptación
a situaciones cambiantes. Centrales. cambios de los
 Motivación por el rigor y la  Importancia de la procesos
calidad.
Antártida geográficos
geopolíticamente.
- Se reconoce
 Límites y problemas de como agente
las fronteras del Perú.
de cambio – a
partir de la
reflexión
geográfica
  Los países de la
 Capacidad de Comunidad Europea: - Formula
aprendizaje autónomo.
aspectos físicos, puntos de vista
Competencias  Capacidad de
organización y sociales y económicos. personales sobre
instrumentales
planificación.
 China: sociedad y procesos
 Capacidad de
economía. geográficos
aplicar los conocimientos
 Japón y el área del
teóricos en la práctica.
Pacífico: desarrollo
- Maneja
industrial y comercial.
información
 África: territorio y
relevante sobre
sociedades. África
procesos
Mediterránea y África geográficos
Subsahariana:
contrastes físicos,
socioeconómicos y
culturales.
 Canadá y EE.UU.:
aspectos físicos y
humanos.

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Lic. Rebeca Abigail Rodríguez García Mg. Silvia Otoya Mendoza

Docente Directora