Asignatura: Lenguaje

Curso: Primero
Profesora: Jocelyn Salas Barros
Tema: Reconoce en los textos literarios la posibilidad de
desarrollar su capacidad creativa y lúdica.

Fecha: 19 de febrero de 2018

 Escuchar o lee adivinanzas, anagramas, retahílas,

pregones y acrósticos que hacen parte de su entorno
cultural.
 Comprender el sentido de los textos de la tradición oral
como canciones y cuentos con los que interactúa.
 Entender que hay diferencias en la forma en que se
escriben algunos textos como los acrósticos y
adivinanzas.
 Interactuar con sus compañeros en dinámicas grupales
que incluyen: declamación, canto, música y recitales,
teniendo en cuenta los sonidos y juegos de palabras.
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 Son juegos infantiles de ingenio que tienen como objetivo
entretener y divertir a los niños pero que, además,
contribuyen al aprendizaje, la enseñanza de nuevo
vocabulario y a la difusión de las tradiciones. Por ejemplo:

Choco entre dos paredes

Late mi corazón.
Quien no sepa mi nombre
Es un cabezón.
Respuesta: el chocolate.

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 Es un juego de palabras, que consiste en cambiar,
reordenar o transponer las
mismas letras de una
palabra para conseguir
crear otra completamente
distinta. Por Ejemplo: Amor –
roma; Omar - mora

Son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y

en las relaciones cotidianas de los niños. Pertenecen a la
tradición oral popular, por lo que hay muchas
diferencias de unas
regiones a otras.
Por Ejemplos:

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 Se refiere a una proclamación que se pronuncia
publicamente para que la mayor cantidad de gente
posible tome conocimiento de la
información difundida. Por Ejemplo:

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 Grupo de palabras (que puede estar en verso), en el que
las letras iniciales, medias o finales de cada verso, forman
una palabra (o frase) al leerlas de forma vertical.

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 Para la realización de las clases se utilizara como
estrategia el trabajo en equipo, desarrollar la
imaginación a traves de la lectura de imágenes,
dramatizaciones de cuentos, retahilas; juegos de roles,

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 1. Lee las adivinanzas y descubre los objetos ocultos.
Dibújalos en los espacios.

Por un camino de hierro

Voy contento, Muy veloz
Y doy un fuerte silbido
Cuando llego a la
estación
¿Quién soy?

No soy pájaro
Pero puedo volar
Llevando a gente
De uno a otro lugar.
¿Quién soy?

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 En una cartulina escribe 2 adivinanzas acompañadas de
dibujos representativos.

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 2. Reúnete con tus compañeros y realiza un acróstico con
la palabra

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 Crea un acróstico con las letras de tu
nombre y el de tu mejor amigo, parra
tener mejor ideas con ayuda de tus
padres consulta la pogina
http://escuelacincodemayo.blogspot.co
m.co/p/acrosticos-para-ninos.html

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 3. Lee las retahílas. Trata de crear tu propia retahíla.

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 Con ayuda de tus padres crea una
retahíla. Recuerda ser muy creativo.

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 4. Observa las palabras y escribe nuevas palabras que se
forman.

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 Escribe 5 palabras con las que puedas formar
otras nuevas. No puedes repetir las vistas en
clase

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 5. Lee los pregones y escribelos en el globo de los
personajes coloniales que corresponda

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 1. Indaga con tus familiares sobre pregones
populares que sean conocidos por ellos.
Luego escoge uno y representalo en
grupo en tu salón de clases

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 5 horas
semanales.

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 Para evaluar la adquisición correcta de las
temáticas trabajadas, se realizaran
actividades virtuales y otras individuales de
creación de las mismas.

- Adivinanzas:
https://www.100adivinanzas.com/

- Retahílas, Pregones.
Piensa y crea una retahíla y un pregón;
ganara el más creativo

Anagrama:

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 https://www.100adivinanzas.com/

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