TEMA 1: ASPECTOS

FUNDAMENTALES DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR

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 Alcance y sentido del término organización

 Dirigida a innumerables campos (OMS, ONG, OTAN …)

 Evoca la idea de orden, método, sistema.
 Encaminada hacia un objetivo o fin.
 Reclama una serie de requisitos:
1. Definición de metas u objetivos
2. División y estructura de funciones
3. Distribución de funciones y tareas entre los integrantes
4. Coordinación del trabajo
5. Calendario de actuaciones
6. Rendición de responsabilidades.

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 La Organización escolar: concepto, objeto y
exigencias.
 “El objetivo fundamental de la O.E. es la educación de los
escolares a través del proceso instructivo con una correcta
adecuación de los distintos elementos que integran un Centro”
(Rufino Blanco)
 García Hoz introduce tres aspectos:
1. Análisis de la realidad.
2. Relación entre los factores intervinientes
3. Orden en los elementos
 García Requena define la O.E. como “ el estudio científico de las
instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los
elementos que las integran para favorecer los aprendizajes y
propiciar la educación”

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 SISTEMA
EDUCATIVO

 La Organización Escolar
para que sea científica y DISTINTOS TIPOS
DE CENTROS EN LOS QUE
rigurosa demanda un ESTE SISTEMA SE CONCRETA

conocimiento preciso y
exacto de los siguientes
DIVERSOS ELEMENTOS QUE CONCURREN
aspectos: EN CADA REALIDAD EDUCATIVA, COMO PARTES
INTERDEPENDIENTES Y NO AISLADAS.
(Gª Requena)

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 Contenido científico

 Elementos y sus relaciones

 Los Centros escolares son el resultado de la estructura
organizativa de los elementos que los componen.
1. Elementos materiales.- Los soportes básicos sobre los que se
cimentan los demás. Espacios y recursos
2. Elementos personales.- Los más importantes. Son el capital
humano. Alumnado, profesorado, personal, familias …
3. Elementos formales y funcionales.- Factores que marcan las
pautas y regulan las actuaciones. Proporcionan el marco idóneo de
trabajo. Sistema Escolar, órganos de gobierno, clima, horario,
evaluación, relaciones,…
4. Elementos auxiliares y complementarios.- Contribuyen a un
mejor desarrollo de los anteriores y los complementan desde instancias
externas. Actividades extraescolares, servicios complementarios de
apoyo a la escolarización, relaciones Centro-Comunidad.

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 CONTENIDO CIENTÍFICO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

ELEMENTOS ELEMENTOS ELEMENTOS ELEMENTOS

MATERIALES PERSONALES FORMALES Y AUXILIARES Y
FUNCIONALES COMPLEMENTARIOS

Espacio Alumnado Sistema escolar Actividades

Recursos Profesorado Planificación extraescolares
Personal de Equipos de trabajo Servicios
administración Órganos de gobierno y complementarios y
y servicios participación de apoyo a la
Familias escolarización
Clima disciplinario
Relaciones
Horarios
Centro-Comunidad
Evaluación
Servicios de apoyo
Relaciones humanas externo

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 PRINCIPIOS GENERALES
PRINCIPIOS GENERALES

Determinación de objetivos

Ordenación de elementos

Coordinación de actuaciones

Atribución de responsabilidades

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 PRINCIPIOS GENERALES

PRINCIPIOS GENERALES

Adaptación

Armonía

Coherencia

Creatividad

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 LA O.E. DENTRO DE LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CIENCIAS Ciencias del Elementos vitales Biología de la Educación
ANALÍTICAS acontecer Elementos personales Psicología de la Educación
humano Elementos sociales Sociología de la Educación
Elementos culturales Antropología de la Educac.

Ciencias Elementos del acto instructivo Didáctica

Técnico-
Elementos de Autodirección Orientación escolar
mesológicas
Elementos de Ordenación y Organización escolar
Coordinación

Elementos de Acción política Política Educativa

Ciencias Elementos esenciales y Filosofía de la Educación

axiológicos
teleológicas
Elementos Transcendentes Teología de la Educación

CIENCIAS Educación fundamental Pedagogía General

SINTÉTICAS Educación de la diversidad Pedagogía Diferencial

CIENCIAS Hechos educativos, como realidades cambiantes de la Historia de la Educación

realidad.
ANALÍTICO-
Sistemas educativos actuales, como realidades Educación Comparada.
SINTÉTICAS
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 TEORIAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN
ESCOLAR

TE0RIAS SOBRE
LA
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR

TEORIAS EXISTENCIALES: TEORÍAS CLASICAS: LAS NUEVAS TEORÍAS:

•Ausencia de O.E. •T. de la organización fisiológica •El modelo de Merton
•T. de la departamentalización •El modelo Elton Mayo
•O.E. a ultranza •T. recopiladora
•El modelo Zelznick
•O.E. flexible •El modelo Gouldner
•Organización por objetivos
•Teoría cultural
•Teoría crítica ó política

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