COMUNICACIÓN Producto Académico N° 01

Presento mi discurso oral

INSTRUCCIONES:

Estimado estudiante, para verificar los aprendizajes de la UNIDAD I debes elegir un tema, en esta
oportunidad, libremente. Recomiendo que sea una anécdota, es decir, un hecho que sea digno de
ser narrado. Luego…

1. Redacta tu discurso oral teniendo en cuenta estructura trimembre (introducción, desarrollo y

conclusión). Ten en cuenta las REGLAS DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA estudiadas. Observa el
ejemplo de redacción en las siguientes páginas.
2. Ensaya tu discurso oral de acuerdo con los indicadores de la FICHA DE EVALUACIÓN.
3. Graba tu discurso oral con tu celular o cámara web. La duración es entre 3 a 5 minutos.
4. Envía tu discurso escrito en el formato adjunto a través del acceso “ENVIAR Producto académico
N°1" junto con el enlace URL del video (Ver tutorial sobre cómo subir su video a Youtube y
obtener URL: https://vimeo.com/146059506)

EJEMPLO DE DISCURSO-ANÉCDOTA:
FICHA DE REDACCIÓN – COMUNICACIÓN ORAL

Sección : ……………………………………… Nombres: ………………………………..…….……………….

Asignatura : COMUNICACIÓN Apellidos: ………………………………………………….…….……..
Fecha : ….…../…..…/2018

¡IMPORTANTE! Escribe el URL del video subido a YOUTUBE

URL: https://youtu.be/NhGGmp46DTc

Buenos días estimado docente y compañeros presentes. Soy Lorena Rodríguez, estudiante de
Introducción la carrera de medicina humana. El día de hoy voy a compartir con ustedes un hecho que
marcó mi vida.
Tuve una infancia feliz porque mis padres eran muy amorosos, dedicados y me brindaban
todas las atenciones que cualquier niño desearía tener. Joseph, mi padre que es médico,
pasaba mucho tiempo en el hospital, y cuando llegaba a casa compartía con nosotras los
casos más resaltantes de sus pacientes.
Mi madre, que es maestra, pasaba todo el tiempo conmigo, ya que no solo compartíamos
momentos en la casa sino en la escuela; debido a que, era mi profesora. Hasta los doce años
todo fue felicidad, cuando de repente en casa contesté el teléfono y una mujer que hablaba

1|Página
 COMUNICACIÓN Producto Académico N° 01

español quería comunicarse con mi madre, y se puso a llorar al escuchar mi voz repitiendo
constantemente la palabra hija. Me asusté mucho y llamé a mi mami; quien conversó con
dicha mujer en su idioma. Le pregunté quién era y por qué lloraba y no supo qué
Desarrollo responderme. Desde entonces, las llamadas fueron más frecuentes y mis padres decidieron
contarme la verdad, yo fui adoptada.
En ese momento, mi mundo se derrumbó y me escapé de la casa, no quería verlos, no quería
aceptar la idea que no eran mis padres biológicos. La policía me encontró después de tres
horas y me llevaron a casa. Desde entonces, yo ya no era la misma, les hice mucho daño a
mis padres adoptivos con palabras y acciones. Hasta que cumplí 15 años y les pedí que me
llevaran a Perú a conocer a mis padres.
Ya aquí, tuve el primer encuentro con mi madre biológica y me contó lo que había pasado;
entonces comprendí por qué lo hizo. Realmente, ella era muy joven y mi padre la había
abandonado con tres hijos y sin trabajo.
Decidí pedir perdón a mis padres adoptivos por todo lo que les hice y desde entonces cambié
mi forma de ser; ya que, cada día valoro lo que hacen por mí.
Actualmente, vivo con mi madre biológica y mis hermanos porque ella tiene cáncer y no la
puedo abandonar.
Mis padres adoptivos se hacen cargo de todos mis gastos económicos y las de mis hermanos.
Conclusión Considero que, mis padres adoptivos son lo mejor que me ha pasado en la vida porque dieron
y dan todo de sí para que yo salga adelante a pesar de la carga que tengo.
Recuerden, todo tiene un porqué en la vida y hay que aprender de ello, sobre todo a no
juzgar a las personas.

FICHA DE OBSERVACIÓN – COMUNICACIÓN ORAL

ESCALA
Sin Evidencia Evidencia Evidencia
DIMENSIÓN INDICADORES evidencia débil suficiente fuerte

0 1 1.5 2

Utiliza un vocabulario adecuado a su

discurso.
Expresa las ideas en forma clara y organizada;
estableciendo una secuencia lógica entre
ellas.
Mantiene una postura (posición física del
cuerpo) adecuada y realiza movimientos
(cambio de posición de todo el cuerpo) que
evidencian seguridad y confianza pertinentes
a la intención comunicativa.
Realiza desplazamientos en el escenario
congruentes con el contenido de la narración.
Establece contacto visual con la audiencia
de forma permanente.

2|Página
 COMUNICACIÓN Producto Académico N° 01

Evidencia estados emocionales en su

expresión facial de acuerdo a la intención
comunicativa.
Vocaliza, permitiendo que las expresiones
sean claras y entendibles.
Utiliza un volumen de voz acorde al espacio
físico, entonando según el contenido de la
narración.
Utiliza un ritmo (velocidad y cadencia) que le
otorga expresividad al mensaje;
estableciendo pausas (silencios) que ayudan
a mantener la atención de la audiencia.
Respeta el tiempo establecido (03 a 04
minutos).
Puntaje parcial

Nota vigesimal

3|Página
 COMUNICACIÓN Producto Académico N° 01

FORMATO DE REDACCIÓN DEL DISCURSO-ANÉCDOTA:

FICHA DE REDACCIÓN – COMUNICACIÓN ORAL

Sección : ……………………………………… Nombres: JOSÉ MANUEL

Asignatura : COMUNICACIÓN Apellidos: GARCIA SALAS
Fecha : 22/01/2018

¡IMPORTANTE! Escribe el URL del video subido a YOUTUBE

URL: https://youtu.be/MgUGvHj2BuU

Buenas noches estimado docente y compañeros todos. Mi nombre es José Manuel García,
Introducción estudiante de la carrera de Contabilidad. El día de hoy voy a compartir con ustedes una
vivencia que impactó mi vida.
Soy el Hijo mayor de 02 hermanos, mi hermana Ángela y yo. Mis padres, mi papá se llama
Marco Antonio, él es jubilado del Ministerio de Agricultura y mi mamá María Cecilia ella es
secretaria del Minagri.
Mis señores padres dedicados y preocupados en la formación y crecimiento de nosotros sus
hijos; desde muy pequeño hice amistad con mi amigo Daniel que era de mi edad y era mi
vecino y que lo consideraba como mi hermano porque no tenía hermanos varones con quien
jugar, compartíamos los mismos gustos de juegos y otras cosas más y que ambos nos
buscábamos.

Alrededor de los 10 años comenzamos a explorar y ser testigos del para que sirven las cosas y
Desarrollo como se utilizan, por ejm….la conexión de la manguera en el pilón y que si al poner el dedo
y apretar en la boquilla salía con mayor fuerza la salida del agua, etc, entre otras.
La mayoría de los días por las tardes, al terminar mis tareas, les pedía permiso a mis papás
para tocar el timbre de mi vecino Daniel y poder jugar en su casa. Jugábamos en su cochera
llevaba mis carros pequeños de metal, mis pelotas para jugar y otros juguetes con que
compartir.

Mi amigo Daniel también tenía sus primos y sobrinos de edades próximas a nosotros y es
donde nos sentíamos felices y gustosos de jugar y ser parte todos de los juegos.
Un día por la tarde al jugar en su cochera, encontramos un extintor en un rincón, no le dimos
importancia y así que lo hicimos a un lado. Continuamos con nuestros juegos cotidianos,
partidos de futbol, la guerra de soldados, juego a la matagente, etc.; hasta que nos ganó la
curiosidad de cómo se utiliza ese extintor y como es que era su funcionamiento. Lo trajimos
cargados entre 2 porque pesaba y comenzamos a manipular su uso y de repente se desactivó
el gatillo o gancho de seguridad apuntamos la manguera hacia adelante y comenzó a salir
un polvo blanco con mucha fuerza y tanta era la presión comprimida que la dirigimos por
todas partes y en una de esas le cayó la mayoría del polvo blanco a unos de sus sobrinos
cubriéndolo de todo de blanco. Por un momento nos reímos hasta llorar de lo que habíamos
visto y por otro lado nos asustamos porque no podía respirar y poniéndose a llorar llamaba a
su mamá fuertemente e insistentemente. Llegando su mamá nos comenzó a reñir de lo que
había pasado y muy en especial por lo de su hijo como estaba cubierto del polvo blanco, nos
llamó la atención muy severamente porque ha podido pasar un accidente y no medimos la
magnitud de los hechos.

4|Página
 COMUNICACIÓN Producto Académico N° 01

Conclusión Considero que, hay que tener cuidado con los objetos y/o materiales que son de uso
preventivo para incendios y que dichos objetos tienen que estar en lugares estratégicos y
fuera del alcance de los niños. Sea cual fuese los objetos de prevención, reitero nuevamente
que tienen que estar fuera del alcance de los niños y tener conocimiento del uso correcto de
los mismos.

5|Página