Campo y objeto de estudio de nuestro proyecto de investigación.

Nombres: Maria Camila Beltran y Aislyn Reguillo.

Actualmente nuestro campo de estudio como docentes de educación infantil es la

educación, en el cual se presentan una variedad de problemas que nosotras como
docentes debemos estudiar para poder así dar alternativas, ahora bien teniendo como
referencia dicho campo debemos tener en cuenta un objeto de investigación, el cual tiene
una estrecha relación con el resto de los componentes y un vínculo fundamental con la
concepción del marco teórico. Acerca del objeto de investigación existen numerosas
conceptualizaciones entre esas está la de Álvarez de Zayas que en 1997 expresa: "Es
una parte de la realidad objetiva portadora del problema, sobre la que debe actuar el
investigador con el propósito de solucionarlo."

Con lo anterior se puede decir que como investigadoras se debe sacar un problema que
esté afectando el desarrollo de los niños y niñas dentro del salón de clases, para eso se
tiene que abordar la ciencia de la educación y según el autor según Álvarez de Zaya
(1995) se caracteriza por:

•Poseer una finalidad, consistente en el desarrollo del conocimiento, es decir en la

profundización de las propiedades y leyes esenciales, atendiendo a las funciones que
realiza: descubrir la realidad, explicarla, predecir el comportamiento futuro de los
fenómenos, transformar la realidad.

•Presentar un objeto de estudio

•Indagar en su objeto utilizando métodos específicos.

•Explicar sus regularidades y propiedades en sistemas teóricos que cumplen requisitos

lógicos y metodológicos.

Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que el objeto de estudio para nuestro
proyecto de investigación es: “La estimulación temprana en niños de 0 a 24 meses
involucrando a los padres de familia”, se decidió escoger este objeto porque actualmente
se ha observado que en algunas instituciones educativas no se está incluyendo la
estimulación temprana en estas edad pero también se puede observar que algunas
madres y padres de familia no tienen información sobre este tema por lo cual no se ve
participación activa dentro de este proceso.

Esta es una gran problemática que está afectando a los niños y niñas ya que la
estimulación es un ente importante para el desarrollo integral porque no solo involucra la
parte cognitiva sino también la parte social, lo afectivo y todas las dimensiones que
comprenden al ser humano. Además si se involucran a los padres y madres de familia los
niños y niñas podrá tener no solo una estimulación adecuada sino que podrá crear un
vínculo afectivo con ellos. Dentro de este objeto de investigación queremos crear
alternativas donde las instituciones educativas y los padres de familia tengan en cuenta lo
cuán importante es la estimulación en los niños que tienen entre 0 a 24 meses.
Bibliografía
Álvarez de Zaya, C. (1995). La Escuela en la Vida . Obtenido de La Escuela en la Vida :
file:///C:/Users/Downloads/Comunidad_Emagister_44264_Microsoft_Word_-
_44261%20(2).pdf

Álvarez de Zayas, C. y. (1997). Metodología de la investigación científica. Programa Internacional

de Maestría en Educación Superior.