INSTITUCION TECNICA INDUSTRIAL PEDRO

CASTRO MONSALVO

MODULO
HISTORIA GRADO 6°

ALUMNO:____________________________________________

GRADO:________

VALLEDUPAR – CESAR
2018

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 Presentación
Durante este año, éste libro se va a convertir en tu mejor aliado. En él vas a
profundizar cómo te sientes contigo mismo.

De ti se espera mucha responsabilidad porque éste es un trabajo muy serio, esfuérzate

siempre por dar lo mejor y ¡adelante!.

Para empezar el trabajo de éste año dibuja un escudo, en éste vas a simbolizar quien
eras en la primaria, quien eras ahora en sexto grado, y quien quieres llegar a ser. En la
parte superior coloca un lema, pensamiento o idea muy importante que desees lograr o
reflejar en tus acciones en la vida.

Educando con
Amor

2
3
 LAS CIENCIAS SOCIALES
(ESPACIO GEOGRAFICO)

Las ciencias sociales nos ayudan a comprender la relación que hay entre el ser humano, el paisaje o medio ambiente
que nos rodea.
Para lograr un mejor conocimiento del género humano y una comprensión adecuada de su proceso histórico, social y
cultural, existen un conjunto de disciplinas que reciben el nombre de ciencias sociales. Se denominan ciencias
porque cada una de ellas está constituida por un conjunto de conocimientos organizados, que han sido el resultado
de investigaciones sistemáticas. Y se llaman sociales porque el objeto de su estudio es el ser humano en sociedad.
Gracias a las ciencias sociales podemos comprender de manera ordenada y sistemática aspectos como:
 Las relaciones entre el hombre y su medio ambiente.
 Las relaciones entre los grupos humanos.
 La influencia de los factores económicos en la sociedad.
 La función de las instituciones políticas.
Las ciencias sociales coinciden, entonces, en que estudian al ser humano en sociedad, ya que lo ubican en un
espacio, tiempo y grupo determinado; plantean una serie de hechos y situaciones, en los que el individuo se
desenvuelve como parte integrante de una sociedad, y lo involucran dentro de una serie de normas y valores a los
que tiene que ajustarse.

DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Entre las ciencias sociales

Están

Historia Antropología Política Demografía Economía

Filosofía Derecho Sociología Geografía

Psicología

Su objeto es

Estudiar las relaciones de los seres

humanos entre sí y con su entorno

Las ciencias sociales que estudian las diversas actividades humanas y analizan los fenómenos sociales son muy
numerosas. A continuación mencionamos algunas de ellas.

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Historia: Estudia la evolución de los procesos humanos desde los orígenes de las primeras comunidades hasta
nuestros días. Por ejemplo, a la historia le corresponde analizar procesos como la colonia y la independencia en
América.
Antropología: Estudia al ser humano desde el punto de vista físico y cultural: lenguaje y tradiciones. Por ejemplo,
un tema propio de la antropología es el origen y la evolución del hombre.
Política: Estudia el Estado, sus instituciones, su administración y su organización. Por ejemplo, la política estudia los
diferentes sistemas electorales.
Demografía: Estudia la distribución de la población en la Tierra y ofrece a las ciencias sociales datos, como el
número de habitantes de un territorio, la cantidad de niños que nacen al año o el número de personas afectadas por
la violencia. Por ejemplo, la demografía suministra los datos necesarios para poder organizar y distribuir más
efectivamente el capital de un Estado o para ofrecer ayuda a las víctimas de una catástrofe.

Economía: Estudia y explica cómo funciona la producción, la distribución y el consumo de los bienes y servicios de
una sociedad y entre distintas sociedades. Por ejemplo, suministra mecanismos para calcular los salarios de los
empleados de un Estado.

Filosofía: Estudia las formas de pensar que buscan una explicación que le dé sentido a la realidad utilizando
básicamente la razón. En las sociedades actuales, la filosofía trata de responder aquellas preguntas que los inventos
y el progreso no pueden resolver como, por ejemplo, el sentido de la vida o la forma de encontrar la realización
humana.

Derecho: Estudia el conjunto de leyes y disposiciones que regulan las relaciones entre las personas de distintas
sociedades. Por ejemplo, la ciencia del derecho proporciona los elementos que permiten investigar y juzgar a un
individuo sospechoso de un delito.

Sociología: Estudia la conformación y desarrollo de las diversas comunidades humanas. Por ejemplo, puede
suministrar métodos y elementos que ayuden a analizar la manera de mejorar las condiciones de vida de los grupos
humanos en las zonas marginadas de una ciudad.

Geografía: Estudia los diversos paisajes terrestres y la relación de éstos con el ser humano que los habita. Por
ejemplo, los datos del paisaje de una región suministran elementos para la construcción de vías de comunicación.

Psicología: Estudia el comportamiento y las actitudes de los individuos, y aquellos factores internos y externos que
influyen en la formación de la personalidad. Por ejemplo, puede encontrar la causa del comportamiento determinado
de una persona.
ACTIVIDADES
1.- Escribe frente a cada objeto la ciencia correspondiente:
OBJETO CIENCIA
a.- La evolución de los procesos sociales.

b.- La distribución de la población en la tierra.

c.- Las leyes y disposiciones a las cuales está

sometida la sociedad
d.- El estudio del lenguaje como forma de expresión
humana.
e.- Trata de responder aquellas preguntas que los
inventos y el progreso no pueden responder
f.- Estudia el comportamiento y las actitudes de los
individuos
g.- Estudia el estado, sus instituciones, su
administración y su organización
h.- Explica cómo funciona la producción , la
distribución y el concurso
i.- Trata la conformación y desarrollo de las diversas
comunidades humanas
j.- Estudia los diversos paisajes terrestres y la relación
con el ser humano

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2.- Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

a.- ¿Por qué se dice que los protagonistas de la historia son todas las personas de la sociedad?

b.- Si la historia nos enseña sobre los errores cometidos anteriormente, ¿por qué en la actualidad se siguen
presentando problemas tales como la guerra, el hambre, la desigualdad social o la corrupción?.

c.- Según el estado actual de la sociedad ¿Cómo crees que será la sociedad dentro de 30 años? ¿Por qué?

3.- Interpreta:

a.- Cuando excavaban para levantar un poste, un grupo de jóvenes exploradores encontró una tumba indígena en la
cual había varios huesos humanos, restos de vajillas de cerámica, joyas y extraños artefactos de madera y metal.
¿A qué especialista de las ciencias sociales deben llamar para descubrir el origen, la antigüedad y el significado de
su hallazgo?.

b.- El Señor Phillip Zuumt realizó una investigación histórica junto con un equipo de científicos. En dicha
investigación:

 Un arqueólogo realizó el análisis de unas monedas del siglo III.

 Un paleontólogo analizó las capas terrestres del lugar donde se hizo el hallazgo.
 Un paleógrafo analizó las escrituras encontradas en 12 tablillas de arcilla.
 Un geólogo realizó la ordenación temporal de los hechos según los datos encontrados en las tablillas.

El instituto de Historia de la localidad no aceptó la investigación.

¿Por qué crees que no fue aceptada la investigación?

¿Qué errores se deben corregir para que la investigación sea aceptada por el Instituto de historia?.

4.- Investiga

Elabora una breve historia de tu colegio, a partir de fuentes orales, escritas, plásticas y audiovisuales.

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 LA PREHISTORIA EN COLOMBIA

Las culturas precolombinas dejaron

sorprendentes muestras de su
desarrollo cultural y de su expresión
simbólica.

En las costas ecuatorianas fue encontrado un yacimiento de cerámica muy antiguo y bien elaborado.
Inmediatamente, algunos investigadores, desarrollaron la hipótesis de que se trataba de alguna influencia japonesa
que pudo haber llegado a las costas ecuatorianas. Sin embargo al poco tiempo, durante excavaciones realizadas en
la Costa Atlántica Colombiana, se encontraron cerámicas hechas con las mismas características y tecnologías,
además existe indicios de una vida sedentaria en aldeas con una acertada adaptación al clima y a la ecología de la
región. Ese descubrimiento derrumbó una de las tantas hipótesis, que afirma, que cuando se encuentra un hallazgo
cultural de importancia en América Latina, se suele adjudicar sus orígenes a culturas extranjeras.

Gerardo Reichel – Dolmatoff ha sido quien ha investigado a profundidad la arqueología colombiana, encontrando que
en Colombia existieron aldeas con una agricultura bien desarrollada, antes que se consolidaran las grandes culturas
del norte y el sur y sacando la siguiente hipótesis: El empuje cultural, que posibilitó la formación de las culturas de
México y Guatemala, así como la Incaica en el Perú, nació y se desarrolló primero en Colombia y el Ecuador, es decir
que la sabiduría cultural que hizo posible el inicio del desarrollo de esas grandes culturas surgió en nuestro país.

La época prehistórica colombiana se divide en varias etapas, las cuales tienen características distintas:

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LOS NUKAK – MAKU: NÓMADAS EN EL AMAZONAS:

La etnia Nukak está conformada actualmente por un grupo de recolectores de filiación Makú, que habita el
noroccidente amazónico de Colombia. Este grupo humano se caracteriza por ser nómada, alimentarse de la
recolección de especies vegetales silvestres y de insectos. También se dedican a la caza, la pesca y la horticultura
en pequeña escala.

Los Nukak son el último grupo indígena colombiano que ha entrado en contacto con la sociedad industrializada y,
probablemente la única etnia amazónica que aún mantiene una forma de vida de tipo cazador – recolector tradicional
y una alta movilidad. Se creía que estas formas de vida se habían extinguido y pertenecían a la prehistoria. Todo
parece indicar que la Amazonía fue el último ambiente americano en poblarse, incluso algunos miles de años
después de que las áridas tierras altas de los Andes y los ambientes glaciales del sur de la Patagonia y de Tierra del
Fuego (Chile).

En 1988, los Nukak salieron por primera vez de la espesa selva amazónica colombiana, en las cercanías de
Calamar, departamento del Guaviare. Desde este momento adquirieron visibilidad nacional. Esta salida a la
“civilización” se originó por la matanza de varios de los miembros de esta comunidad. Desde esa fecha son
frecuentes sus salidas de la selva a los poblados, han cambiado de actitud y ya no se muestran tan esquivos. En
ocasiones han intercambiado o pedido a los colonos de esta zona, algunos productos como hachas, machetes, ollas,
fósforos, etc.

Los Nukak ocupan el territorio ubicado entre los ríos Guaviare e Inírida y entre la Trocha Central que une a San José
con Calmar y Caño Caparroal o Caño Uina. Los Nukak están organizados socio – políticamente en bandas
autónomas, exogámicas que tienen territorios preferenciales de explotación y cuyos miembros están unidos entre sí
por relaciones de parentesco. Estas bandas tienen nexos familiares y territoriales con otras y forman grupos de
afiliación, dentro de los cuales se producen intercambios, actividades rituales y formación de parejas. Las bandas
tienen una composición estable, aunque puede haber reagrupamientos o movimiento de individuos de una a otra.

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Aparentemente no hay una jerarquía marcada, aunque las personas adultas tienen un status especial y gozan de
mayor respeto. Los Nukak son una sociedad igualitaria cimentada en estrechos lazos de solidaridad y cooperación
mutua. Cada banda está compuesta más o menos entre 10 y 30 miembros, compuestos por familias nucleares, es
decir: mamá, papá, hijos e hijas y algunos parientes (viudas y huérfanos). Está etnia cambia constantemente de
ubicación, todos los miembros de la comunidad se desplazan y construyen un nuevo campamento con hojas de
platanillo en épocas de lluvias, en verano no se techa el espacio ocupado por los chinchorros.

Comunidad Nukak

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 ACTIVIDADES

Responde con tus propias palabras:

1.- ¿Por qué crees tú que sabemos tan poco de nuestra cultura y de sus orígenes?

2.- Por qué crees que un extranjero como Gerardo Reichel – Dolmatoff, sea la persona que más sabe de la cultura
primitiva colombiana?

3.- ¿Cuál crees que va a ser el futuro de la tribu nómada de los Nukak?

Resuelve:

1.- Dibuja una línea de tiempo, ubica en ella las diferentes etapas de la prehistoria de Colombia.

2.- Realiza un dibujo en donde reflejes la cosmovisión de los Nukak.

3.- Haz un recorrido por el centro de tu ciudad, observa a la gente que te encuentres buscando personas que
tengan estilos de vida nómada y describe ¿Cómo duermen, cómo consiguen sustentos, cómo viven?

Completa:

1.- Los Nukak son un humano se caracteriza por ser ____________________ y alimentarse recolectando
____________________________________________________________________.

2.- _____________________________________ ha sido quien ha investigado a profundidad la arqueología

colombiana

3.- Las cinco épocas de la prehistoria de Colombia son: __________________________,

___________________________, _____________________________, ________________________________,
__________________________________.

4.- En _________, los Nukak salieron por primera vez de la espesa selva amazónica colombiana.

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 ERAS GEOLOGICAS

El proceso de evolución del planeta Tierra ha sido dividido en cuatro etapas denominadas eras geológicas. Estas
son:
Precámbrica: es la etapa más larga pues comenzó hace 4.500 millones de años y terminó hace 540 millones de
años. En ella se formaron la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera y comenzó la vida.

Paleozoica: siguió a la era precámbrica y terminó hace 250 millones de años. En ella aparecieron los primeros
vertebrados, anfibios, insectos y reptiles, así como grandes helechos.

Mesozoica: siguió al paleozoico y terminó hace 65 millones de años. En ella encontramos a los grandes dinosaurios
y los continentes unidos en un solo bloque de tierra llamado Pangea.

Cenozoica: siguió al mesozoico y perdura hasta la actualidad. En ella aparecieron los primates, los primeros
homínidos o antepasados de los humanos y se conformaron los actuales continentes, producto de un proceso
denominado deriva continental.

La geología al estudiar la historia de la Tierra, ha sido la de dividir el tiempo transcurrido

en Eras Geológicas.

La duración de cada Era ha sido calculada por el tamaño de la respectiva capa y sus
características especiales. Entre ellas tenemos:

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Período Precámbrico
ERA ARCAICA
Esta era corresponde a los primeros tiempos de la tierra. Este
periodo se caracterizó por una continua y catastrófica
ACTIVIDAD VOLCÁNICA que originó el levantamiento de las
montañas. Fue en esta era cuando aparecieron los
PRIMEROS SERES VIVOS UNICELULARES.

ERA PRIMARIA
Esta era geológica se ubica hace más o menos 570 millones de
años y tuvo una duración de 340 millones de años. En este largo
período de tiempo, aparecieron representantes de todas las ramas
conocidas hoy día, exceptuando las aves y los mamíferos.

La vida se desarrollaba entonces, en el fondo de los mares. Esta

época se denomina período cámbrico. A finales de esta época,
aparecieron frondosos bosques de árboles gigantescos.

ERA SECUNDARIA
En esta era la tierra se pobló de una abundante vegetación y
gracias al clima suave, aparecieron nuevas especies de
animales, como los insectos. Las plantas profesaron, hasta
llegar al estado de floración.
Su característica más notable fue LA PROLIFERACIÓN DE
TODO TIPO DE RÉPTILES, tanto voladores como de agua y
tierra.
El único réptil que sobrevive de esta era entre nosotros es el
cocodrilo, y el más famoso de los réptiles de este periodo fue
el DINOSAURIO, que significa "RÉPTIL TERRIBLE".

ERA TERCIARIA:
Esta era se conoce como la era de los mamíferos, aunque
estos ya existían, sólo en esta época llegaron a predominar. En
esta era la tierra fue consolidándose y se conformaron las
cordilleras de los Andes en América, la del Himalaya en ASIA,
Los Alpes y los Pirineos en Europa.

Al final de esta era después de 63 millones de años, la

temperatura empezó a cambiar, produciéndose etapas de frío
riguroso, esto influyó en el cambio de la vegetación y fomentó
la emigración de los animales cálidos de Europa y hacia zonas.

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 Durante la época de las Glaciaciones, la extensión de las tierras
habitables se reducía, en dos sentidos: En el de la Altitud, donde
sólo las tierras bajas eran aptas para la vida, y el de la latitud, los
casquetes polares, ocupaban zonas amplias.

En esta época aparecen los primeros primates o monos, como

preámbulo a la aparición del hombre.

ERA CUATERNARIA:
Su principal características, son las GRANDES GLACIACIONES o
épocas de frío intenso, en la que los casquetes polares invadieron
grandes zonas ya habitadas, obligando a los hombres y animales a
emigrar hacia sitios más cálidos cerca de la línea ecuatorial.

Fueron precisamente las glaciaciones las que motivaron el proceso de

conversión del animal en hombre, puesto que los simios tenían que
resignarse a morir de frio o a adaptarse a las nuevas condiciones
climatológicas. De hecho comienza a buscar refugio en las cuevas;
descubre, quizás por casualidad el fuego, y empieza a utilizar pieles
para cubrirse.

En los últimos diez mil años, a este periodo se le denomina

HOLOCENO, donde los hielos retrocedieron definitivamente y al final la
tierra se convirtió en el escenario donde el hombre dominaría con su inteligencia.

RESPONDE:
1.- ¿Cómo se conocía la era terciaria?
2.- ¿Por qué se caracterizó la era primaria?
3.- ¿Cuáles eran las características de la era secundaria?

HABILIDADES DE PENSAMIENTO
1.- Completa un cuadro como el siguiente:

2.- Si quisieras guardar a los habitantes del futuro, algunos objetos que les ayudarán a conocer nuestra
civilización. ¿Cuál escogerías? ¿Por qué?

3.- Describe en una breve redacción y por medio de un dibujo, ¿cómo crees que será el mundo que
habitas dentro de 50 años?

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EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

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HOMO ERECTUS

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4.- ¿Qué fabricaba el hombre Erectus?

5.- ¿De qué se apropió el mono Erectus?

6.- ¿Cómo era el cuerpo del mono Habilis?

7.- ¿La familia del mono Habilis cómo estaba dividida y qué oficios tenían cada
uno?

8.- ¿Los antropopitecos para que utilizaban las manos?

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 COMUNIDADES INDIGENAS COLOMBIANAS ACTUALES

COMUNIDAD INDIGENA KOGUI

Los koguis viven actualmente en la Sierra Nevada de Santa Marta, la población se estima entre 4.000 y
los 8.000 habitantes, su idioma pertenece a la familia lingüística Chibcha, se autodenominan Kogi, que
quiere decir gente. Se consideran los hermanos mayores de la comunidad, porque existían en el
pensamiento del creador antes de la aparición del mundo, y llaman nani o hermanitos menores al resto
del mundo, incluyendo a los españoles y europeos, porque ellos fueron creados después de la aparición
del mundo. Los Kogui son herederos de una de las civilizaciones más avanzadas de América: la tairona.

ANTEPASADOS DE LOS KOGUI

Los Taironas estaban integrados en una federación de aldeas y tenían una organización social compleja
con clases sociales, incluyendo los gobernantes civiles, los militares y los sacerdotes.

Tenían una compleja red de contactos comerciales que, entre otras cosas, les aseguraba el suministro
constante de proteínas animales. El pescado de la tribu guanebucán, y de otras tribus de la Costa
Atlántica, era intercambiado por el maíz que los taironas producían constantemente, gracias a las
terrazas de cultivo, canales y diques de irrigación que habían construido en las estribaciones de la Sierra
Nevada. Los antiguos, como los koguis llaman a los taironas, también elaboraron piezas de cerámicas y
orfebrería. Se presume que esta comunidad habitó esta región desde hace más o menos 9 siglos.

Con la llegada de los españoles a las Costas colombianas, los taironas y sus vecinos de las tierras bajas
pagaban dócilmente los tributos exigidos, en especie o en trabajo, pues se hallaban en capacidad de
sostener a los conquistadores, ya que el sistema económico de la sierra permitía la producción y
almacenamiento de excedentes agrícolas. Sin embargo, esta docilidad se tornaba en rebeldía cuando el
español irrespetaba los patrones tradicionales de autoridad, cuando el misionero tomaba su religión como
algo intrascendente u obra del demonio. Es así como los taironas y sus aliados emplearon toda su
valentía, inventiva y conocimiento de estrategia militar, para rebelarse en repetidas ocasiones.

CÓMO VIVEN LOS KOGUI HOY

Esta comunidad construye sus casas de forma circular, con

paredes de barro, techos cónicos de paja y piso de tierra.
Los koguis no viven en aldeas, sino cada familia en su
propio sembradío. Sin embargo tienen aldeas donde se
reúnen cada mes para tener reuniones o ceremonias. Su
capital actual es Nabusimake, ubicada en la parte Sur de la
Sierra a cinco horas de camino de Valledupar. Fue fundada
en el año 1780, hoy los koguis tienen su propio gobierno y
conservan su religión.

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En sus tierras siembran productos básicos: plátano, banano, yuca, papa, ñame, aguacate, maíz, frutas,
arracacha, algunos siembran café y caña de azúcar, de la que elaboran panela para vender. Además de
ser horticultores los koguis son recolectores.

Viajan siempre a pie, son muy fuertes para caminar, aún por senderos empinados, cargando sus
productos en grandes mochilas, cuando la carga es demasiado pesada usan bueyes o burros para este
fin.

Los Koguis se visen con su ropa tradicional, la cual hacen

siempre de tela blanca. Los hombres tejen esta tela, pero
hoy en día también la compran en los almacenes de los
pueblos cercanos. Todas las mujeres inclusive las niñas
usan collares de chaquiras. Todos los hombres
acostumbran llevar unas mochilas de hilo de algodón o
cabuya. Estas mochilas, tejidas con agujas, son la artesanía
principal de las mujeres.

LAS MUJERES: Las mujeres son el centro de la cultura Kogui. Precisamente, una mujer, Haba, la
Madre Universal, es la diosa principal. Según relatan “uno nace de ella y regresa a su útero después de
que muere”. El horizonte kogui no lo forman valles y montañas sino materializaciones de lo femenino:
los verdes del campo y el azul de los lagos son visiones eróticas, la naturaleza tiene formas femeninas.

La madre universal está representada en las mujeres embarazadas; los abismos, las rendijas de las
rocas y las cuevas son su útero. Ella es el agua, las lagunas y el mar.

EL MATRIMONIO

Los hombres Kogui heredan de su padre la pertenencia a un linaje, el cual también se le llama
“descendencia”. El linaje está representado en un animal que simboliza las cualidades de este grupo
social, además comparte atributos, un lugar de origen y, por tanto, la asociación con un punto cardinal.
En igual forma, las mujeres heredan de sus madres el linaje femenino.

El matrimonio debe fomentar uniones fértiles, juntando animales que puedan acoplarse sexualmente. El
hombre del linaje del jaguar debe casarse con la mujer del linaje del saíno, ambos son originarios de
oriente, donde nace el sol, señores del fuego; están asociados al sol y a la luz, con la lluvia, y la tierra
negra, el algodón y la yuca. Esta unión no solo juntaría dos animales que pueden copular sino que
aumentaría la fertilidad de los cultivos y esto sería bueno para la Gente.

La mujer que tiene un linaje de la serpiente debe casarse con un hombre del linaje hukukui, su animal es
el búho. Las serpientes y culebras son la comida predilecta de los búhos. Hombres y mujeres de
estos linajes están asociados al occidente, por donde se oculta el sol; son dueños de la noche, su color
es el negro y se sienten poseedores de los animales negros.

Quienes heredan un puesto en el linaje de Hankua, tienen un animal el puma, son propietarios de la tierra
roja, de los animales rojos, del color rojo, del lado izquierdo, y su punto cardinal es el sur. Sus mujeres
son herederas del venado, alimento favorito del puma, ellas pertenecen al huldake y son poseedoras del
agua, de las cuentas de collar y de la papa. Estas uniones traen fertilidad a la gente.

MITO KOGUI: EL HOMBRE JAGUAR

En el principio, cuando el mundo no estaba dividido en dos y los seres eran inmortales, y los hombres no
se diferenciaban de los animales, ni los animales de los hombres, llegó el tiempo. Y hubo un día y una
noche. Y en el día, hubo sol y en la noche, Luna. Y los hombres quedaron en un mundo y los animales
en otro. Y los animales y los hombres dejaron de ser inmortales y desde entonces se podían enfermar y
morir.

Un día al comienzo del tiempo, el Sol le dio al Jaguar sus elementos. Le dio su color, le dio su fuerza y le
dio su voz que era la voz del trueno.

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Mirando a los hombres, eligió a uno y le dijo:

Cayó la noche y el hombre no sabía cómo hacer para pasar de un mundo a otro. La noche era cada vez más
oscura y cuando era la sombra de las sombras, la más oscura de las oscuridades, el hombre se llenó de resplandor
y empezó a moverse con la agilidad de los felinos. Era un bello jaguar amarillo, con manchas negras, musculosas
y rápidas. Con sus ojos atravesaba la oscuridad y podía ver lo que ningún hombre puede ver en las noches
oscuras. Se trepó por las ramas de un árbol y vio la selva espesa. Estirándose, lanzó un largo alarido, un grito
que cruzó la noche como si tronara. El jaguar bajó sigilosamente del árbol y se metió en la selva. Llegó al
poblado donde ya vivían otros hombres con sus mujeres. Al verlo, se llenaron de terror y fueron a buscar sus
armas.
Entonces el Jaguar les habló y los hombres espantados dudaban de lo que el jaguar les decía.

No tengan miedo que yo vengo a cuidarlos.

Los hombres se reunieron y, después de una conversación muy animada, decidieron aceptarlo y le hicieron un
lugar especial para él. El jaguar entró allí. Los hombres se fueron a dormir y cuando despertaron y vinieron a
ver al jaguar que había venido en la noche, encontraron a un hombre sabio que les dijo:

“No tengan miedo. Yo soy el jaguar que ha venido a cuidarlos. Soy un chamán. Soy el mismo que vieron
anoche”.
Desde entonces, donde hay un grupo de personas, hay siempre uno que sabe convertirse en jaguar, que los cuida y
los ilumina cuando se pierden en la selva de sus pensamientos.
Tradición Oral Kogui

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 TALLER

1.- Según lo relatado sobre la forma de las viviendas de los Kogis, has un dibujo representativo del tipo
de vivienda Kogui.

2.- Completa la siguiente sopa de letra

Q W E R T Y U I O E A S D E F G T C KOGUI
D K O G U I G T T T D S A S A H R O ETNIAS
O Z X C V F G H Y N D F G P D J A S TAIRONA
U U Y T R E W Q H I I O P A D K D T INDIGENAS
J A N O R I A T N A Y T R Ñ F L I U TRIBUS
H Q D F R T G H Y S Q W E O S M C M AUTORIDAD
Q A E R T Y U I O E A S D L Z N I B COMUNIDADES
I N D I G E N A S X C V B E X B O R ESPAÑOLES
A S O I N O M I R T A M G S C V N E ALDEAS
A Q C Ñ P O I U Y T T R I B U S F S TRADICIÓN
I W Ñ O Q W E R T Y U D S A A S E C ALDEAS
C E Y J M Ñ A U T O R I D A D S Ñ D HABA
N R Y Y U U T Y D F G H H J K Y L S FERTILIDAD
E T U S C W N S A H A B A F R H G G MITO
D Y J R A S Q I D A D I L I T R E F LINAJE
N U H F L D W D D F Q R W E R R Y U DESCENDENCIA
E G G V D F E F K A A T F G H J K L MATRIMONIO
C F F B E G R V I W D G D S W E R G COSTUMBRES
S D D G A H T C U S Ñ E D C V B N M
E S W T S J Y X Y D L G S P G T R F
D A Q T H K U Z G F K B W E S D F V
M I T O T Y L I N A J E K Ñ P O I J

3.- ¿Quiénes eran los Muiscas?.

4.- ¿Cómo vivían los Taironas?

5.- ¿De qué manera reaccionaron los Taironas con la llegada de los Españoles y el pago del
tributo?
6.- A partir de la lectura del Mito “El Hombre Jaguar” ¿para qué le es otorgado el poder del
jaguar al hombre?

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LOS EMBERÁES

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25
 TALLER

1.- ¿Cuáles fueron las causas que impidieron a los españoles entrar al territorio de los
emberáes durante años?

2.- ¿Quién es una Jaiba?

3.- ¿Quién es un Curandero?

4.- Dibuja los bastones del jaibaná con sus espíritus.

5.- Haz una sopa de letras usando 20 palabras significativas que aparezcan en el tema.

6.- Entrevista a la persona más anciana de tu familia o de tu vecindario, pregúntales sobre la

historia, relatos o mitos que conozcan de su época relacionados con espíritus, personas,
animales o lugares.

7.- Cuál es la diferencia entre un curandero y un Jaibaná.

8.- Completa el crucigrama

3. 5.
1.
E

4. J A

7.
2. C A J
S O
6.

O
Pistas:
1.- Comunidad ubicada en la cabecera del río San Juan, Baudó y Atrato
2.- Otro nombre con que se conoce los Emberáes en Antioquia
3.- Antepasados de los Emberáes
4.- En el texto se narra la historia de un personaje denominado
5.- Conoce cualidades terapéuticas
6.- Nombre del Jaibana de la historia
7.- Como se le conoce a las sesiones que realiza el Jaibana

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36
 ACTIVIDAD

1.- ¿Que esperaban encontrar los españoles en las tierras americanas?

2.- ¿Cuál fue la actitud de los muiscas al ver a los españoles?

3.- ¿Quién dirigió la conquista y fundación de Santa Fe de Bogotá?

4.- ¿Explica con tus propias palabras porque los españoles fueron catalogados como
saqueadores?

5.- ¿Cómo era el nombre del rey de España cuando Jiménez de Quesada fundo a Santa Fe?

6.- ¿Cuáles fueron los tres conquistadores que se juntaron?

INVESTIGA:

7.- Investiga sobre la Laguna de Guatativa y qué ritos celebraban los Muiscas.

8.- Escribe la Leyenda del Dorado

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 CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS

Los pueblos que se desarrollaron en territorios mesoamericanos compartieron una misma tradición cultural y unas
actividades similares como la agricultura con ciclos de quema de la tierra, comercio, culto a dioses similares,
construcción de pirámides escalonadas y calendarios.

Entre los principales grupos que habitaron el territorio estaban:

LOS OLMECAS

La cultura Olmeca se ubicó en el Suroeste del actual territorio

de México.

Los Olmecas son conocidos como las cabezas colosales que

son un ejemplo de cultura monumental y una de sus mejores
representaciones artísticas.

Entre las actividades que se realizaron sobresalen: La

agricultura, la cacería, la pesca y el intercambio comercial con
otros pueblos.

LOS ZAPOTECAS

La cultura Zapoteca o Civilización Zapoteca era un pueblo indígena

mesoamericano precolombino que floreció en el Sur de Oaxaca y en el
istmo de Tehuantepec (México). Hay evidencia arqueológica que
muestra que su cultura se remonta desde hace unos 2500 años. Los
Zapotecas dejaron evidencia arqueológica en la antigua ciudad de
Monte Albán, en forma de edificios, campos de juego de pelota,
magnificas tumbas y muestras de su orfebrería (joyas trabajadas
finamente en oro). La ciudad de Monte Albán fue una de las primeras
ciudades principales en Mesoamérica y el centro de su estado
zapoteca que dominó gran parte de lo que hoy conocemos como el
actual estado de Oaxaca.

39
LOS TOLTECAS:

Religión Tolteca:

Su dios principal fue Quetzalcóatl, dios del bien, hombre y sacerdote, símbolo de inteligencia de este pueblo.
Otros dioses fueron Tezcatlipoca, dios de la noche y las tinieblas, Tialoc, dios de la lluvia y Toatiuh, dios del Sol.

Los Toltecas conquistaron la parte central de México y abrieron muchas rutas comerciales por donde circulaban
productos con plumas, algodón y cacao.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO:

1.- Investiga que países comprenden a Centroamérica.

2.- Por qué crees que es importante conocer estas culturas.
3.- En el material que se te haga fácil conseguir, elaborar dibujos de las culturas mesoamericanas y preséntalos
en la próxima clase.

LOS MAYAS
Los mayas se localizaron en
Mesoamérica, desde la costa del
océano pacifico hasta la península de
Yucatán en el mar del Caribe.
Durante más de mil años
construyeron ciudades estados
independientes.

Los Mayas presentaron dos formas

de gobierno el teocrático y el civil.

TEOCRÁTICO: era dirigido por

sacerdotes ya que s se consideraban
que ellos recibían de los dioses el
poder para gobernar a los hombres.

EL CIVIL: Tenia una gran influencia religiosa y era gobernado por Halach Uinic quien era el
jefe supremo de la ciudad.

RELlGION: los mayas fundamentaron todo los actos de sus vidas en creencias religiosas como
los distintos elementos de la naturaleza y en los astros, para congraciarse con ellos realizaban
sacrificios humanos en su honor. Tuvieron muchos dioses, es decir fueron politeístas.

40
En cuanto a la literatura los mayas publicaron el papel de fibra vegetales los cuales dejaron grabados sus
creencias religiosas y partes de su historia.

ARQUITECTURA: inicialmente en las construcciones mayas eran llamadas NA y consistían en una

casa de barro con techo cubierto de palma.

Los mayas se destacaron por sus conocimientos en astronomía, arquitectura, matemática, y literatura.

Estudiaron el movimiento de los planetas y predijeron eclipses. Crearon un calendario astronómico que
constaba de 18 meses y 20 días cada mes/mas 5 días adicionales.

Las paredes de las edificaciones eran gruesas y el espacio que quedaba en el interior era bastante
pequeño.

Crearon un sistema de numeración vigesimal basado en puntos y barras e inventaron el cero.

Desarrollaron dos tipos de escritura la jeroglífica, ideográfica, narraron sus mitos sobre la creación del
hombre

El dios maya se llamaba CHAC que era el dios de la lluvia; uno de los sacrificios que se realizaban en
honor a este dios de la lluvia era tan importante que la fachada de los edificios aparecería cubiertas de
máscaras de Chac.

ORGANIZACIÓN SOCIAL Y ECONOMICA DE LOS MAYAS

La sociedad maya tenía una
organización jerarquizada y con poca
movilidad. Se reconocían 4 grupos.

Sacerdotes: tenían control sobre los

ricos religioso y junto con la nobleza el
conocimiento de la escritura y los
astros

Nobleza: tenía funciones

administrativas, judiciales y militares.
Su condición era hereditaria.

Las personas libres: proporcionaban la

mano de obra para la construcción de
templos y producían alimentos para los
sacerdotes y la nobleza.

41
Esclavos: Eran los prisioneros de guerra y los delincuentes

La economía maya dependía de la agricultura, principalmente del maíz. Además comercializaban con el
pescado, miel, cerámica, sal, algodón y plumas por toda Centroamérica.

ACTIVIDAD:
1.- Elabora dibujos referentes a la cultura maya.

2.- En el material que se te haga fácil conseguir dibuja la organización social de los mayas.

3.- Dónde se localizaron los Mayas?

4.- Dónde se localizaron los Mayas?

5.- Cómo se divide el gobierno de los Mayas?

6.- Cómo era el nombre del dios Maya?

7.- Cómo era la actividad de los esclavos?

8.- Dibuja la pirámide de la sociedad Maya?

42
 LOS AZTECAS
(1325-1521 d.C.)
“La gran ciudad de Tenochtitlán”, mural de Diego Rivera
Los mexicas o Aztecas fueron el último grupo de
guerreros que llegó al Centro de México desde el
norte.
En 1325, los Aztecas fundaron Tenochtitlán, la
capital de su imperio, sobre una isla en el lago. Por
medio de puentes, unieron la isla con tierra firme;
construyeron diques, acueductos y canales para el
transporte y el comercio en la ciudad. Aprovecharon
las chinampas y los sistemas de riego para su
sostenimiento agrícola.
Al principio, los Aztecas estuvieron subordinados a la
ciudad – Estado Azcapotzalco de los tepanecas. En
1428, liderados por Ixcoatl, crearon la Triple Alianza
con las ciudades de Téxoco y Tlacopán, se
rebelaron y vencieron a los tepanecas. En este
momento se inició la expansión del Imperio azteca,
con la hegemonía de Tenochtlitlán sobre las otras
dos ciudades. Gracias a su poderío militar
conquistaron a todos los pueblos vecinos.

El comercio fue fundamental en la expansión imperial. Los comerciantes aztecas o pochtecas servían de espías e
intercambiaban productos manufacturados por piedras preciosas, tabaco, animales, papel, trigo y otros productos.
Existían grandes mercados como el Tlatelolco, donde se utilizaba el cacao como un especie de moneda. La lengua
oficial del Imperio fue el Náhuatl.

Los Soldados jaguar y águila fueron la élite del ejército azteca

Organización Política:

El Tlatoani era el gobernante supremo, el principal jefe militar, juez y sacerdote. Tenía tierras y siervos a su servicio.

Otros funcionarios eran: El Tlatoque, nombrado por el tlatoani para gobernar

algún pueblo sometidos; los Teuctlin, que administraban las unidades de
producción, y el teuctlin, quien velaba por las tierras reservadas para el palacio,
los templos y las guerras. Los encargados de recaudar los tributos en las
provincias eran los hueicalpixqui y los calpixques

Organización Social:
La principal institución social era el callpuli, un grupo de campesinos que
reconocían a un ancestro común. Sus principales autoridades eran dos
calpulleque, quienes servían de intermediaros con los teteuctin.

43
La sociedad azteca se dividió en cinco grupos:

Los pipiltin: Era la élite gobernante,

conformada por la aristocracia militar,
los sacerdotes y los funcionarios.
Asistían a escuelas o calmécac,
donde aprendían relatos históricos,
astronomía, el calendario y el arte de
gobernar.

Los pochtecas. Eran los

comerciantes. Tenían sus
propios tribunales y ritos

Los macehuatlin. Eran los

campesinos libres. Deberían dar
tributo, prestar su trabajo en
obras públicas y servir en el
ejército.

Los mayeques. Eran los siervos

que trabajan en las tierras de
otros. Su condición era
hereditaria y no pagaban tributos.

Los tlacotin. Eran los esclavos.

Podían tener sus propios
cultivos, pagar por su libertad y
su condición no era hereditaria.
Sin embargo, podían ser
escogidos un sacrificio humano.

44
 TALLER SOBRE LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS

Resolver las siguientes preguntas y estudiarlas para evaluación:

45
CIVILIZACIONES ANDINAS

46
ACTIVIDAD:

1.- Investigar sobre los beneficios que tenía el Inca en el sistema de redistribución y
explique cuáles eran sus pasos.

2.- ¿Qué es la mita?

3.- Dibujar en el cuaderno la organización social y politica de los incas.

4.- Encuentra las palabras en la sopa de letras

Palabras:

C U L T U R A T O P M C
Q W E R T Y U E R R I R
A S D F G H J R G I T U
Z X C V B W Q R A D A Z
M N B V C X Z I N I A C
I N C A S W L T I O L O
I N F R U S I O Z S T Q
W Q A Z X X C R A E M P
E D C V F C D I C S O O
Y H N K I D E O I Q N I
P P U E B L O S O W C U
C A B E E L O I N E A Y
C A M P E S I N O S R T

CULTURA ORGANIZACIÓN CRUZCO

INCAS TERRITORIOS
PUEBLOS DIOSES
CAMPESINOS MITA

5.- ¿Qué era la Sapa Inca?

6.- ¿Cuál fue la base de la sociedad INCA?

47
 LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE NUESTRO TERRITORIO

Cristóbal Colón y el descubrimiento de América:

Cristóbal Colón era hijo de un tejedor de lana de Génova (Italia), su gran afición era la navegación, esto le
llevó a recorrer los mares del Norte, donde conoció Islandia y tal vez Groenlandia. En 1470 navegando
con los portugueses recolecto documentos y construyó la idea de realizar una travesía por el Océano
Atlántico para llegar a China y la India, esto a fin de poder demostrar que la tierra era redonda. Busco
quien lo apoyara a realizar su travesía pero Portugal e Italia no se interesaron por la propuesta de Colón
porque no querían cambiar sus rutas porque las consideraban seguras.

Fue entonces cuando Colón estableció contacto con los Reyes Católicos, firmó capitulaciones y acuerdos
escritos, sobre la forma como se repartirían los derechos y las obligaciones entre la Corona y Cristóbal
Colón para poder llevar a cabo las expediciones. El 12 de Octubre de 1492 se llevó a cabo el primer
viaje, donde Cristóbal Colón desembarca sin saberlo en las Bahamas, los siguientes viajes llegan a
puntos de Centroamérica, entre ellos Cuba, viajes que se realizaron en 1493, 1498 y 1502.

Posteriormente entre los años 1519 y 1522 se realizaría la circunnavegación del globo, que comprobó
definitivamente la redondez de la tierra.

48
La expedición de Colón llegó el 12 de octubre de 1492 a las Antillas. El 5 de diciembre de 1492 Colón
llegó a la isla de La Española, actualmente dividida en dos países, Haití y República Dominicana, y
estableció allí la primera colonia europea en el nuevo mundo.

Posteriormente en diversos viajes, los españoles fueron explorando y estableciendo pequeñas colonias,
primero en el archipiélago de las Antillas, después en Tierra Firme, es decir, el continente americano.

Muy pronto surgió la polémica con Portugal, la otra potencia expansionista del período, sobre el derecho
de cada Corona a expandirse hacia el occidente. Los Reyes Católicos proclamaron sus derechos sobre
las nuevas tierras, pero tras la intervención arbitral del Papa (Bula Inter Caetera en 1493), ambas
Coronas llegaron finalmente a un acuerdo. Por el Tratado de Tordesillas (1494), España y Portugal se
dividían el mundo. Todas las tierras situadas trescientas leguas al oeste del archipiélago de Cabo
Verde serían conquistadas por Castilla, mientras que los territorios al este de esa línea podrían ser
colonizados por Portugal. Este acuerdo legitimó la colonización portuguesa en Brasil.

Los dos momentos más importantes en el proceso de conquista fueron la invasión del imperio azteca o
mexica, en el actual México, por Hernán Cortes entre 1519 y 1521, y la del imperio incaico
del Perú por Francisco Pizarro en 1532-1533.

El objetivo de los colonizadores españoles fue desde un principio la explotación económica del territorio
conquistado y la cristianización de los indios. Las violencias del proceso de conquista dieron lugar a un
vivo debate en España. Fray Bartolomé de las Casas, monje dominico, se convirtió en la voz crítica
contra los desmanes producidos durante la conquista y la colonización.

El sistema de colonización utilizado en los primeros

momentos del Imperio español fue la encomienda. La
encomienda fue establecida como un derecho otorgado
por el Rey (desde 1523) en favor de los españoles
colonizadores (encomenderos). El español cobraba los
tributos que los indígenas, como súbditos del Rey, debían
pagar a la corona y, a cambio, debía cuidar del bienestar
de los indígenas en lo espiritual y en lo terrenal,
asegurando su mantenimiento y su protección, así como
su adoctrinamiento cristiano.

Sin embargo, en la realidad se produjeron

múltiples abusos y el sistema derivó en formas de trabajo
forzoso o no libre, al reemplazarse, en muchos casos, el
pago en especie del tributo por trabajo en favor del
encomendero.

Estos abusos dieron lugar a múltiples protestas que llevaron a la aprobación de las Leyes Nuevas
(1542). Estas leyes recordaron solemnemente la prohibición de esclavizar a los indios y abolieron las
encomiendas, que dejaron de ser hereditarias y debían desaparecer a la muerte de los encomenderos
actuales.

La colonización española se caracterizó, a diferencia de otras, desde un principio por el mestizaje. En

este proceso conquistador, los pueblos toman unos de otros costumbres, técnicas de trabajo, actitudes
religiosas, vestidos, artes, etc. A estas formas de intercambio se les conoce como procesos de
aculturación, cuando además del intercambio de cosas, técnicas y costumbres, hay cruces de hombres y
mujeres a través del matrimonio.

Colonización:

Un país convierte a otro en colonia cuando ocupa o invade su territorio usando la fuerza militar, cuando
se apropia de la tierra y demás recursos naturales del territorio invadido, cuando impone su idioma y

49
costumbres, cuando controla las principales actividades económicas y cuando desconoce la autoridad y
leyes del país que ha ocupado e impone sus propios gobiernos y leyes.

Organismos de gobierno en España:

Está compuesto por el Rey: Fernando el Católico, el cual crea el Consejo de Indias. Este consejo tenía
plena autoridad no debiendo consultar sus decisiones con el Monarca. Por ser la autoridad suprema, sus
determinaciones eran inapelables.

La casa de Contratación de Sevilla: Sus funciones eran, regular las relaciones comerciales con las
tierras americanas. Controlar el envío de barcos y pasajeros, la exportación e importación de
mercancías y vigiar la repartición de tierra entre los conquistadores y colonizadores.

Organismos de gobierno en América:

Virreinato: Fue creado en 1717 en la Nueva Granada, nombre que se le había dado al territorio
colombiano. Su propósito fue frenar los abusos de la autoridad de los funcionarios y hacer cumplir
realmente la Ley. El virrey no tenía un periodo fijo de gobierno, ni se le permitía adquirir propiedades en
América para garantizar su imparcialidad en los juicios.

Gobernación: Eran gobiernos creados en territorios ya pacificadas. El poder lo ejercía el presidente de

la Real Audiencia, como era el caso de Ecuador y Bolivia.

Capitanía General: Era una forma de gobierno de carácter militar, que se imponía en aquellas regiones
pobladas de indios que aun ofrecían resistencia a la colonización.

Real Audiencia: Fue la máxima autoridad en las tierras americanas, funcionaba como tribunal de
justicia, inicialmente sus poderes eran amplios, pudiendo juzgar a los gobernadores.

Cabildos: Era una autoridad municipal y por lo tanto ocupó el último nivel de jerarquía de gobierno. Se
componía de regidores y alcaldes. Tenía por función distribuir la tierra entre sus pobladores, además
imponían los impuestos necesarios para costear los gastos de administración y mantenimiento del
municipio y controlar los precios de los productos en los mercados del municipio.

50
Los comuneros:

Fue un movimiento que se levantó en

1781. La insurrección estuvo
motivada por la necesidad de lucro
para reclamar un mejor tratamiento
económico y político, como la rebaja
de los impuestos por parte de la
corona española. El motivo de la
protesta eran las nuevas reformas
administrativas y económicas
implementadas por la corona
española, bajo el control de los
Borbones. En particular, fue
determinante un incremento en los
impuestos al tabaco, al aguardiente y los relacionados con la salida y entrada de bienes al virreinato, para
mejorar el recaudo en general de sus colonias.

La revuelta, iniciada por Manuela Beltrán, pronto se esparció por poblaciones vecinas, y se convirtió en un
movimiento armado que llegaría hasta las puertas de la misma Santafé. Este movimiento se organizó en
una junta, llamada la junta del "común", de la cual saldría el nombre de "comuneros" para los miembros
de la revuelta.

Asustado, el Virrey envió a negociar al entonces arzobispo de Santafé, Antonio Caballero y Góngora, quien
lograría un acuerdo con los rebeldes, comprometiéndose a que el gobierno eliminaría la mayoría de los
impuestos, a cambio de que detuvieran su avance hacia la capital.

La Rebelión de los Comuneros culminó parcialmente con las capitulaciones de Zipaquirá en junio, y
continuó en una segunda etapa como un amplio movimiento que involucró a pobladores de los Llanos,
Neiva, Nariño, Cauca (actual Valle) y la Costa Atlántica.

TALLER SOBRE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE NUESTRO TERRITORIO

1.- Describe quien era Cristóbal Colón y cuáles eran sus propósitos?

2.- Dibuja en un mapa los viajes de Cristóbal Colón.

3.- ¿Cuál fue el objetivo de los españoles durante la conquista y colonización?

4.- ¿Explica qué era la encomienda?

5.- ¿En qué consistía el proceso de mestizaje?

6.- Construye una pirámide donde expliques como está constituido el gobierno colonial.

7.- Describe los siguientes organismos de gobierno:

Rey:______________________________________________________________

51
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________

Casa de contratación:_______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Virreinato:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Gobernación:______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8.- ¿En qué consistió la revolución de los comuneros?

52
 CAMPAÑA LIBERTADORA

El movimiento independentista de 1810 a 1819 liberó de la denominación colonial de España con

Colombia con el apoyo estratégico-militar de Simón Bolívar y las fuerzas patriotas. En esos años se vivió
una auténtica revolución violenta, donde fueron ejecutados grandes dirigentes.
La independencia de Colombia fue un proceso largo y sangriento. Se trató de un conflicto que se libró a
partir de 1810 para liberar el territorio que hoy es conocida como Colombia, cuando antes era
conocida como Nueva Granada.
Parte de la guerra se debió a la invasión francesa a España que ocurrió en 1808. Desde 1810 a 1816 se
caracterizó por años de constante luchas internas entre los defensores de la independencia y las fuerzas
españolas. Cartagena fue la primera provincia en proclamar la independencia en el año 1811. En
1811, nació el Estado Libre de Cundinamarca, liderado por Antonio Nariño. Otras ciudades formaron la
República de las Provincias Unidas de Nueva Granada, liderada por Camilo Torres.
Las Provincias fueron derrocadas en 1813, pero luego obtuvieron ayuda del Simón Bolívar, quien tomó
Santa Fe de Bogotá con un ejército de 1.800 hombres en diciembre de 1814. Sin embargo, en 1816 los
españoles la recuperaron y fusilaron a muchos patriotas como Camilo Torres y Francisco José de
Caldas.
Entre las batallas que se lideraron en el periodo de 1811 a 1816 están; Batalla de Bajo Pelacé, Batalla
de Cúcuta, Batalla de río Palo, Batalla de Cahirí y Batalla de Tambo.

CAMPAÑA LIBERTADORA DE NUEVA GRANADA:

Simón Bolívar empieza a formar un nuevo ejército en Venezuela para regresar a Nueva Granada, y en
1819 Bolívar inicia desde Mantecal, la marcha libertadora de Nueva Granada, donde culmina esta gran
hazaña en Bogotá dándole la libertad a Nueva Granad.
La campaña libertadora de Nueva Granada emprendida por Simón Bolívar se inició en 1819, para liberar
a la Nueva Granada (Colombia) del dominio español.
En 1819 José María Barreiro era quien se encontraba al mando de las tropas realistas en Nueva
Granada, por su parte Bolívar quien comandaba la tropa realista, cruzo los Andes a la cabeza de un
ejército, para enfrentarse al coronel Barreiro.

53
 El 27 de junio de 1819 los patriotas bajo el mando
de bolívar se enfrentan a las fuerzas realistas, esta
fue la primera batalla libertadora. Los patriotas
ganaron la batalla otorgándolo la libertada al pueblo
de Paya.
El 11 de julio de 1819, Simón Bolívar ordeno a su
ejército a tomar la población de Gámeza para evitar
el avance de las fuerzas realistas. Esta fue una
batalla muy reñida donde ambos bandos tuvieron
bajas y grandes pérdidas.
El 25 de julio de 1819, el ejército patriota enfrento a
los españoles logrando vencerlos, el ejército
venezolano-Granadino al mando de Simón Bolívar
derrotaron a los españoles quienes regresaron a Paipa y a Molinos de Banza.
El 7 de agosto de 1819, se llevó a cabo el combate que consagró la independencia de la Nueva
Granada. La victoria de la batalla de Boyacá fue la derrota definitiva del ejército español. El coronel
Barreiro fue capturado y posteriormente ejecutado, al enterarse el virrey Juan de Sámano de la derrota de
los realistas, escapó a tiempo a Cartagena de Indias.
El 10 de agosto de 1819 el libertador Simón Bolívar entra triunfalmente a Bogotá. Esta batalla abrió
paso para que se llevaran a cabo las campañas libertadoras de Venezuela, Quito, Perú y alto Perú.

TALLER

1.- Has una línea de tiempo donde describas la campaña libertadora de la Nueva Granada.
2.- Has un listado de los personajes que participaron en la Campaña Libertadora.
3.- Busca en el siguiente cronograma las palabras referentes a la Campaña libertadora
T Q Q L I B E R T A D O R A S X C F O E Y A F CAMPAÑA
R W C R M Q I E R T U V A S Q W A W H J U Ñ Q LIBERTADORA
I E A I I W N A I B M O L O C B M S E E I A Q INDEPENDENCIA
U R M U L S D F A R M A C W Q G I E T R O E N COLOMBIA
N T P N O A E U N T Q A G G V I L A B C P N M NUEVA GRANADA
F Y A F T Z P M S A S C W Q A X O B N I A D A SANTA FE
A U Ñ Q O X E Z X A F U S A G E T I R T S E I EJÉRCITO
N I A Q Q S N A S D N T R E A A O T T O D N A PATRIOTAS
T O E N A V D Q W E R T N H Y T R G G Q W J B ANTONIO NARIÑO
E P N M Z F E H G F D S A F G V R G G E E Y V CAMILO TORRES
FRANCISCO JOSÉ DE
C A D A S R N U Y T R E W F N M E E E D D T C CALDAS
A S E I C E C T Q A G G V I E E S Z X C D R P JOSÉ MARÍA BARREIRO
S D N A X W I Q W E R T Y A S D G J K L Ñ A X BATALLA
D F Q W E J A Q W S B N M Q W E R O N F T D Z BOYACA
K G C V B A T A L L A L I V E F O U T R T E A TRIUNFANTE
J N U E V A G R A N A D A W S W H A I K 5 R P
H J N U E A D O R A S C O J O S E O J F T F O
G L Ñ B O Y A C A S C O J O S E T Q A G G V I
B Q W B T N O D S A V C Ñ L O A B N S P G B U
E A S D F G H J K L Ñ Z X C S B N M Q W E R Y
Q R T Y U Z O R I E R R A B A I R A M E S O J
A N T O N I O N A R I Ñ O T O R R I U Y H G W
Q F R A N C I S C O J O S E D E C A L D A S S

54
 CULTURAS INDIGENAS DE COLOMBIA
ETAPAS DE LA HISTORIA INDÍGENA DE COLOMBIA: Para el estudio de la época indígena
en Colombia, los especialistas han dividido su historia en las siguientes etapas:

ETAPA Y DURACION CARACTERISTICA PRINCIPAL

Paleoindio (2000 a C. a 7000 a C)
Arcaico (7000 a. C. a 1200 a.C)
Formativo medio (300 a.C. al siglo
XV)
Formativo superior (Siglos XV al
XVI)
Hordas de cazadores de mamíferos
Recolectores de moluscos y de frutos silvestres en zonas tropicales.
Formación de cacicazgos agrícolas sin excedentes de producción.
Estados incipientes o confederaciones con algunos excedentes de
producción.

CULTURAS INDÍGENAS DE COLOMBIA: En los diferentes periodos de la historia indígena de

Colombia, se desarrollaron culturas con diferentes características. Te invitamos a conocer
algunas de estas culturas.
CULTURA DE SAN AGUSTIN:
Se ubicó cerca al Macizo Colombiano, en
lo que actualmente es el departamento
del Huila. Según investigaciones esta
cultura se caracterizó por:

Realizar actividades como el cultivo de

maíz y la recolección de frutos.

Crear monumentales estatuas en piedra,

que representan a los guerreros,
sacerdotes y otros dignatarios de su
sociedad.

Ubicar sus viviendas en forma dispersa,

cerca de los cultivos.

CULTURA DE TIERRA ADENTRO:

Se ubicó en lo que es actualmente el departamento del
Cauca. De acuerdo con los hallazgos arqueológicos se
cree que los caciques dirigieron obras como terraplenes y
canales o zanjas de irrigación, lo que indica que la base
económica de la comunidad fue la agricultura.
Posiblemente se cultivó maíz y calabaza.
De acuerdo con lo anterior, se llegó a interpretar que la
población se dividió en agricultores, artesanos, alfareros,
constructores y una nobleza gobernante.
Esta cultura creó recintos funerarios subterráneos o
hipogeos, en donde se sepultaban los caciques.
¿Cómo decayó esta sociedad? No se sabe. De lo que si se
tiene certeza es que, cuando los españoles llegaron a la
región, la comunidad que había hecho esos complejos funerarios hacía años había desaparecido.

En los Hipogeos, hechos por las personas de Tierra – dentro, se han encontrado
estatuas zoomorfas y antropomorfas hechas en piedra.

CULTURA QUIMBAYA:

Ubicación: Se establecieron en algunas zonas de lo que ocupan actualmente los

departamentos de Quindío, Risaralda y Caldas.

55
Características: Las tumbas encontradas indican que la región fue habitada por muchas agrupaciones humanas, las
cuales se apoderaban del territorio a través de la guerra. A su vez, éstas también muestran una sociedad compuesta
por Caciques y Sacerdotes que dirigían la comunidad, agricultores y artesanos especializados como alfareros,
ceramistas, tejedores y orfebres. Estos últimos trabajaban con tanta calidad el oro, que han sido considerados como
los mejores de toda América.

Decadencia: Existen varias hipótesis sobre cómo decayó esta cultura. Unas afirman que terminaron en guerras
contra otros cacicazgos o contra comunidades antropófagas vecinas; otras explican que se extinguieron en el
proceso de conquista de los españoles.

CULTURA MUISCA:
Origen: Según datos arqueológicos, los muiscas migraron del Sur (Ecuador) y se establecieron en
territorio Colombiano hacia el siglo IV, haciendo parte de la numerosa familia lingüística Chibcha.
Ubicación: Ocuparon la región que actualmente ocupa el altiplano cundiboyacense, cerca de los valles
de Ubaté, en Chiquinquirá.
Actividades Económicas: Su base económica era la agricultura. Cosecharon papa, maíz, hibia, cubio,
yuca y algodón. También trabajaron en la obtención de sal, esmeraldas, pieles y otro. Este último lo
obtenían intercambiando sal con otras comunidades, entre ellas, los taironas. Se destacaron en la
confección de textiles y la orfebrería, esta última con la elaboración de objetos en oro y tumbaga.

Sociedad: El Cacique era la persona más importante, gobernaba el poblado y tenía como deber
mantener la paz y redistribuir la producción.
- Los sacerdotes celebraban rituales.
- Los guerreros protegían los poblados.
- El pueblo realizaba diferentes actividades y pagaban tributo.
Decadencia: A la llegada de los españoles algunos caciques hicieron alianza con ellos, lo que
posteriormente generó su derrota.

CULTURA TAIRONA:

Origen: Se cree que pudieron ser emigrantes mayas o de alguna región del Caribe quienes dieron inicio
a dicha sociedad, la cual tuvo un desarrollo urbano importante.

Ubicación: Sierra nevada de Santa Marta, localizada en lo que actualmente es el departamento del
Magdalena.

56
Actividades económicas: La base económica de los taironas fue la agricultura, construyeron canales de
riesgo y terrazas donde cultivaron maíz, yuca, auyama, ají, frijoles y frutas. Estos productos, al igual que
la sal, las mantas, el algodón, las piedras talladas y el oro, se intercambiaban con habitantes de los
poblados vecinos. La preproducción artesanal también fue importante.

Construcciones: Edificaron viviendas redondas de madera y paja, ubicadas alrededor de los templos.
También construyeron plazas, calles empedradas que atravesaban las ciudades y las unían entre sí,
canales de drenaje para el agua lluvia y puentes.

Sociedad y vivienda: Al observar las viviendas se concluye que era una sociedad igualitaria pero con
jerarquías en las más grandes vivían los caciques, guerreros y los noamas (sacerdotes), en las de menor
tamaño y más sencillas vivían agricultores, artesanos, pescadores, guerreros y mercaderes.

Decadencia: Según los cronistas españoles, cuando ellos llegaron, las comunidades taironas se
enfrentaban constantemente, ellos aprovecharon estas situaciones para dominar la región y apoderarse
de las riquezas de las comunidades nativas. Los taironas defendieron su territorio y se sublevaron varias
veces.

ACTIVIDAD:

1.- Indaga sobre la situación actual de algún grupo indígena de Colombia. Plantea posibles
alternativas de solución a sus problemas.

2.- Qué características se destacan en la Cultura de San Agustín?

3.- Cómo era la sociedad Tairona?

4.- Cómo era la actividad económica Tairona?

57
58
59
 MESOPOTAMIA

ORGANIZACIÓN POLITICA DE MESOPOTAMIA

El Rey o emperador era la autoridad máxima. Su poder era absoluto, hereditario y de carácter divino.

LOS REYES: Los pueblos que habitaron Mesopotamia fueron gobernados por reyes y emperadores.
Estos dirigentes concentraban todo el poder y tomaban las decisiones de su pueblo. El Rey ejercía como
máximo sacerdote. El título de rey era hereditario, es decir lo recibía por descendencia familiar.

60
61
 EL LEGADO CULTURAL DE MESOPOTAMIA

LA RELIGION: Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses por tanto eran POLITEISTAS.
La triada cósmica estaba conformada por: ANU. Que era el dios del cielo, ENLIL, quien era el dios del
aire y EA era el dios del agua y creador de los hombres.

Estas creencias permiten observar la importancia que la sociedad mesopotámica le daba a la relación
entre en las deidades y la naturaleza. Cada dios se manifestaba a través de fenómenos naturales,
sueños y el arte de adivinación. Algunos adoptaban forman de animales o humanos o la unión de los dos.
En cuanto a la arquitectura el principal avance de las
culturas mesopotámicas fue la utilización del ladrillo y del
adobe en las construcciones de grandes edificios murallas y
templos.
La cultura mesopotámica estableció las primeras nociones
de astrología y astronomía, estudiaron los cambios de clima
y desarrollaron el sistema sexagesimal para medir el tiempo.

Estos conocimientos le permitieron determinar con precisión

cuales eran las fechas de siembra y recolección de los
cultivos.

La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura, la artesanía la ganadería y el comercio.

ACTIVIDAD:
1) Investigar sobre los 3 dioses y dibujarlos
2) Investigar sobre la organización política de Mesopotamia
3) En un esquema como el siguiente, completa los aspectos geográficos de Mesopotamia. Para
ello, ten en cuenta las palabras claves.
Palabras Claves:
Media Luna
Fértil Media
Clima desértico
Suelos semiáridos
Vegetación compuesto por arbustos y
palmeras
Eufrates
Alta
Poseer grandes
Llanuras fértiles
Tigris
Zona montañosa y baja
Suelos llanos
Tierra entre ríos

62
 CIVILIZACIÓN CHINA

La Historia de China: La cultura China se desarrolló en los valles de los ríos Hoang-Ho o amarillo y Yang-
tsé.Kiang o azul. Desde allí y a lo largo de más de 3000 años, se consolidó una cultura que se expandió por gran
parte del continente asiático.

Al igual que las antiguas ciudades de Mesopotamia, Egipto e India, la creación de centros urbanos en China, estuvo
determinada por la posibilidad de acceder a recursos naturales que aseguraran su subsistencia. En la actual China
hay ciudades como Pekin, Shaghai, Chongqing y Tianjin que cuentan con más de cinco millones de habitantes,
también hay un gran número de ciudades medias que en los últimos años han aumentado su población por
migraciones del campo a la ciudad.

LAS DINASTIAS EN CHINA:

Una dinastía es una serie de gobernantes que pertenecen a una misma familia. El cambio de dinastía conlleva una
transformación en la organización administrativa de la sociedad, sin embargo, algunos elementos culturales,
económicos, militares, mantienen continuidad entre una dinastía y otra.

Para lograr una explicación organizada de la cultura China, los historiadores han decidido basarse en la secuencia de
las dinastías, en forma que sea posible exponer los contrastes, transformaciones y continuidades. Te invitamos a
conocer algunas de estas dinastías:

DINASTIA XIA: (2207-1766 a. C). Es la primera dinastía de la cual se tiene

conocimiento. En ella, una serie de gobernantes, algunos con atributos mágicos,
dirigieron los destinos de poblaciones ubicadas a orillas del río Amarillo. De ese tiempo
se sabe que se practicaba una rica agricultura, y el mijo era su principal producto,
existía un sistema de escritura basado en ideogramas.

DINASTIA SHANG (1765-1123 a. C):

Esta dinastía se caracterizó por ser muy guerrera. Hacia el 1600 a. C.
en la región se empezó a trabajar el bronce, lo que permitió un
acelerado avance cultural y una división de responsabilidades y
especialidades. La dinastía Shang tenía un conjunto de ciudades que
obedecían los dictámenes del Rey.

DINASTIA ZHOUN (1027-771 a.C): Con la alianza entre distintos

pueblos se emprendió una avanzada militar contra las fuerzas de la
dinastía Shang, hasta el punto de propiciar su derrota. Wu Wang, comandante del ejército aliado, se hizo
al poder y fundó la dinastía Zhou.

63
SISTEMAS DE PENSAMIENTO EN CHINA

Legalismo: El legalismo era una doctrina que exaltaba el respeto a la autoridad y a la Ley. En ella se abogaba por la
propiedad privada de la tierra, por un gobierno centralizado y por el funcionamiento fijo y rígido de las leyes.
Según el legalismo se debía tener el poder y la posición correspondientes, utilizar las técnicas administrativas y, por
último, hacer uso de la ley.
RELIGIÓN Y GOBIERNO:

En los inicios de la sociedad china la religión era sencilla. Los cultos y las ceremonias
estaban dedicadas a lo honra de los ancestros. Pero, a medida que pasó el tiempo, la
religión se volvió más compleja y estrechó vínculos con las formas de gobierno, de
manera que llegó a ser base para la organización política de la sociedad. Hacia el
siglo VI a.C., surgieron dos doctrinas religiosas y filosóficas que se convirtieron en el
eje de la sociedad china: el confucianismo y el taoísmo.
Confucianismo: fundado por Confucio, se basaba en la idea de que toda
acción tenía unas causas y unas consecuencias, y que la misión de las
personas era entenderlas. Además, su doctrina establecía una serie de
principios para el buen gobierno, fomentaba el respeto a este y a la tradición.

Taoísmo: fundado por Lao- Tse, esta doctrina predicaba la armonía entre la
naturaleza y el ser humano, así como el abandono de los deseos para alcanzar
la felicidad.

Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el

abandono del deseo. A partir de finales del siglo 11 a.C; el budismo fue
introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por
el Imperio chino.

64
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo
científico y tecnológico. Una de las primeras muestras de este
ingenio fue el desarrollo de un complejo sistema de canales que
servían para la navegación e irrigación de los cultivos. Pero fue
durante la dinastía Han que los desarrollos científicos aumentaron
enormemente.
En el campo de la matemática y astronomía, se destacó el científico
Shang Heng, quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y
solares, y calcular el recorrido de algunos cometas. En la medicina,
los chinos produjeron importantes estudios sobre enfermedades que aun hoy en día son utilizados. Entre
las invenciones tecnológicas chinas se destacan la imprenta de bloques de madera, la pólvora y la
brújula.

LA CREACIÓN ARTÍSTICA

Las artes, en todas sus expresiones, fueron parte importante de la

sociedad china. Desde el establecimiento de las dinastías, los
artesanos eran bastante diestros en el manejo de la cerámica y el
bronce. Para la elaboración de la cerámica utilizaron la porcelana
blanca, fina y transparente. El crecimiento de ciudades produjo el
desarrollo de la arquitectura; los diseños de casas y templos o
pagodas se basaron en los principios de las doctrinas religiosas y
filosóficas. La pintura se concentró en la elaboración de retratos y
paisajes.

ACTIVIDAD:

1.- Organiza una línea de tiempo con las diferentes dinastías en China.

2.- Analiza el legalismo: ¿En la actualidad permanecen sus ideas? ¿Cuáles de sus ideas consideras no
deben tomarse?. Explica tus respuestas.

3.- Busca en Internet imágenes de las ciudades que pertenecían a la civilización China. Determina
cuáles permanecen en la actualidad y cómo se caracterizan.

4.- Qué es una dinastía?

5.- Por qué se caracterizó la dinastía Chang?

6.- Qué es el legalismo?

7.- Por qué se caracteriza el budismo?

65
 LA CIVILIZACIÓN INDIA

A partir de los rastros arqueológicos, se sostiene que la

antigua cultura India cubrió un territorio aproximado de 1.2
millones de kilómetros. Es el área más grande ocupada entre
las culturas antiguas. Se ubicó entre los ríos Indo y Ganges.

Las ciudades de Harappa

y Mohenjo-Daro surgieron
hacia el 2500 a. C, y se
diferenciaron de otras
poblaciones de la región
por tener grandes
construcciones y por
contar con una alta
densidad poblacional.

El desarrollo de una vida

urbana, la elaboración de
objetos líticos, de cobre y
de bronce, dieron las
bases para el surgimiento
de la primera gran
organización de la cultura
india.

ECONOMIA INDIA:
La economía dependía de la agricultura, de la ganadería y de
los irttercambios comerciales posibles, tanto al Interior como al
exterior de la región valle del Indo.

En agricultura, la actividad se concentró en la producción de

trigo, granos, cereales, algunas frutas como la uva y distintos
tipos de sorgo.

Animales como el camello, el caballo y el asno fueron

domesticados, otros como los osos, las gacelas y los
rinocerontes siguieron siendo cazados.

Otros animales que se consumían fueron el pez, la tortuga de

agua dulce, el búfalo, el perro, algunas aves y el gato.

66
Una parte de los intercambios se dio con algunos pueblos de Mesopotamía y con pequeñas
ciudades intermedias de la región de Asía Occidental.

Al ser un terreno donde hay poca presencia de minerales, los habitantes debían importar
productos como cobre, estaño, plata, piedras calizas, mármol, yeso y algunas piedras
semipreciosas.
ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL DE LA INDIA:

Escritura y Literatura Védica:

Esta escritura se ha encontrado en sellos,
cerámicas, bastones y objetos de cobre. Es el
primer sistema de escritura que se conoce
hasta el momento, contaba con más de 400
símbolos. La literatura védica estaba
compuesta por himnos, oraciones rituales,
entre otros.

RESPONDE:
1.- Cómo se dividía la sociedad en la India.
2.- Como era la economía

67
 EL HINDUISMO

El hinduismo no puede definirse como una religión o como una filosofía, sino que debe entenderse como
un conjunto de ambas.
En él no hay órdenes sacerdotales que defiendan un dogma único ni una institución jerárquica que
asuma la centralización de las creencias.

68
 ACTIVIDAD:

1.- Escribe falso (F) o verdadero (V), según corresponda. Explica tu respuesta.

a.- la cultura India se ubicó a lo largo del río Nilo ___ c.- La India se ubica dentro de Asía____

b.- El río Ganges está ubicado al sur de la India__ d.- La India se ubica al occidente de África____

2.- Compara las actividades económicas de las personas de la cultura India, con las de mesopotamia.
Determina diferencias y semejanzas.

3.- ¿Para qué actividad consideras que utilizaban los minerales las personas de la India? Representa
con dibujos.

4.- Consulta el significado de: monoteísmo, politeísmo, agnosticismo, ateísmo, teísmo, deísmo.

69
 LA CIVILIZACION DE EGIPTO
Los primeros pobladores (5000-3100 a.C)

Desde el año 5000 a.C., los pobladores de Egipto se establecieron a

lo largo del río Nilo en comunidades de agricultores y pastores
conocidos como nomos. Se caracterizaron por ser independientes,
por contar con sus propios dioses y por desarrollar actividades
agropecuarias, comerciales y metalúrgicas. Hacia el año Hacia el
año 3400 a.C., los nomos evolucionaron hacia dos reinos: al norte,
el Bajo Egipto, y al sur, el Alto Egipto. En el año 3200 a.C. Menes
o Narmer, rey del alto Egipto, conquistó el norte y se convirtió en el
primer faraón. Su figura fue considerada como la representación del
dios Horus (el Sol) en la Tierra. Con Menes, la unidad estatal
también se extendió a lo religioso al incorporar a los dioses de los
nomos más importantes a la religión oficial.

LA ORGANIZACIÓN POLITICA EN EGIPTO

El estado egipcio era una monarquía teocrática, dirigida por el faraón.
Este tenía poderes administrativos y políticos, es decir, gobernaba el país,
dictaba las leyes, administraba justicia, comandaba el ejército y era dueño
nominal de la tierra. El faraón era considerado por el pueblo como un
dios, razón por la cual sus decisiones no eran discutidas. Para gobernar,
el faraón contaba con una extensa burocracia compuesta por:
Los visires: eran dos primeros ministros que gobernaban las dos zonas
del país: el Alto y Bajo Egipto. Entre sus obligaciones se encontraban
velar por el funcionamiento del Estado, la recaudación de impuestos y
la administración del sistema de justicia. Los visires, a su vez, tenían a
su cargo un gran número de funcionarios que recorrían todo el reino
cumpliendo y difundiendo los mandatos del faraón.

Los sacerdotes: estaban encargados de los ritos religiosos y oficiaban

como intermediarios entre los dioses y los hombres. Eran nombrados
por el faraón, quien les adjudicaba templos, tierras y rentas.

Los jefes militares: comandaban los ejércitos del faraón. Se

caracterizaban por ser fuertes guerreros y audaces luchadores.

Los escribas: eran funcionarios que tenían conocimiento de escritura,

lectura y contabilidad. Tenían entre sus responsabilidades la
recaudación de impuestos, el registro de todas las donaciones y
herencias, la clasificación de los bienes del
Estado y los censos de trabajadores y productos agrícolas y
comerciales.
Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes
en las provincias o nomos. La administración provincial estaba basada en
la figura del nomarca, que era responsable de la irrigación, del rendimiento agrícola, de recaudar
impuestos y de fijar los límites de las propiedades después de la inundación anual. Al mando de cada
nomo se erigía un nornarca, un cargo designado por el faraón, que en algunas épocas fue hereditario.

70
 El faraón solía ser representado como un gran líder militar.

LA ECONOMIA DE EGIPTO

Las principales actividades económicas del imperio egipcio eran:

La agricultura. Gracias al sistema de canales y diques, los egipcios

pudieron cultivar productos como el trigo, el lino, la cebada, el sorgo
y las hortalizas.
La ganadería. Se criaban asnos, cabras, cerdos y vacas. La caza
de aves y la pesca completaban la dieta de los egipcios.
El comercio. Esta actividad era monopolizada por el Estado. Los
mercaderes viajaban en barcos a otras regiones de África, Arabia y
el Golfo Pérsico, donde intercambiaban cereales, textiles y papiros
por productos como metales preciosos y madera.
Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de
metales preciosos, la alfarería, la metalurgia, la construcción de
barcos y la elaboración de pergaminos con base en el cultivo de
papiro.

ORGANIZACIÓN SOCIAL DE EGIPTO

La organización social en Egipto

La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. En la casta más alta, se encontraba

el faraón junto a la familia real. Por debajo de ellos se encontraba la nobleza, compuesta
por los principales funcionarios, .los jefes militares y los sacerdotes.

Luego, se hallaba un sector intermedio conformado por las personas libres

dedicadas a labores como el comercio, las artes, la medicina y la transcripción
de documentos.

Después de ellos, estaba el pueblo, que era el grupo más grande de la

sociedad egipcia. Estaba conformado por los campesinos que trabajaban
las tierras del faraón y de la nobleza, a quienes les entregaban la mayor
parte de la producción agrícola en forma de tributo.

También hacían parte del pueblo los artesanos:

escultores, orfebres, tallistas y fabricantes de
lino y papiro.

En el antiguo Egipto, varias mujeres gobernaron como reinas

o faraonas. La primera fue la reina Merneit, durante la
dinastía en el año 2700 a.C. Luego vinieron otras como
Nitocris, Sobekkare y Tausert, la faraona Hatshepsut, y las
más conocidas: Nefertiti y Cleopatra VII.

71
LEGADO CULTURAL DE EGIPTO

72
 LA ARQUITECTURA DE LOS EGIPCIOS

Era influenciada por las creencias religiosas.

Sus principales características fueron:
- La forma piramidal de las tumbas de los faraones y de
los nobles.
- Los templos, construcciones enormes y complejas
hechas de piedra, arenisca y granito.

- Las tumbas excavadas en rocas y subterráneas, o

hipogeos, con muros decorados y cámaras fúnebres
llenas de artesanías

LA TÉCNICA

Por no contar con grandes fuentes metalúrgicas, los egipcios fabricaron pocas herramientas
agrícolas, sin embargo, se destacaron por usar el yugo y el arado para realizar tales
actividades.

Los egipcios fueron reconocidos por sus trabajos en madera, especialmente en la elaboración
de muebles y la construcción de barcos. Para estos últimos crearon la vela y el timón. Otro
aporte son las técnicas de elaboración de joyas en oro, utilizadas por el faraón y la nobleza.

LA MATEMÁTICA, LA ASTRONOMÍA, LA ESCRITURA Y LA MEDICINA

El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones, medir terrenos
y llevar la contabilidad. La base de este sistema eran las cuatro operaciones de la aritmética, que les
permitían manejar fracciones y raíces cuadradas, así como calcular las áreas de círculos, cilindros y
triángulos.

En astronomía, los egipcios crearon un calendario solar con un año de 365 días repartido en doce
meses. En cuanto a escritura, los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica, la hierática y la
demótica.

En temas medicinales, los egipcios aprendieron anatomía humana gracias a sus prácticas en
embalsamiento y momificación. Igualmente, descubrieron muchas propiedades medicinales de las
plantas y desarrollaron tratamientos especiales para enfermedades como gripa o sarpullido.

73
 HEBREOS Y FENICIOS
Desde la antigüedad, la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un
importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. De allí que grandes reinos e imperios,
como el egipcio y los procedentes de Mesopotamia, se disputaran su posesión. En la región lograron
establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que,
a pesar de no tener el poderío de otros reinos, consiguieron resistirlos e incluso, expandirse durante
buena parte de la antigüedad.
HEBREOS: Los hebreos eran pastores de origen semita. Las tribus hebreas conquistaron parte
del territorio conocido como Palestina y lo dividieron en doce partes, repartidas en igual número de
tribus.

LOS FENICIOS: Eran un pueblo de lengua semítica que habitó la franja costera del Líbano y el norte de
Palestina. Se organizaron siempre en ciudades – estados independientes. Tiro y Sidón fueron sus
ciudades más importantes.

ACTIVIDAD

74
75
76
 CIVILIZACIÓN GRIEGA

La cultura griega surgió en las costas de la península de los Balcanes y en las muchas islas que
lo rodean. Fue una región dominada por el mar Egeo, lo que hizo que la actividad marítima y
comercial fuera central en los aspectos culturales de esta sociedad. El mar egeo debe su
nombre al rey Egeo de Atenas, su límite los marcan las islas de CRETA y RODAS y las costas
de las actuales República Helénica y República de Turquía.
El clima que predomina en la región es cálido y seco con una corta temporada de lluvias. Las
tierras no eran fértiles, por lo que la actividad agrícola fue escasa, sin embargo se producía
trigo, olivo y hortalizas.
Algunas ciudades de la antigua Grecia fueron: Apolonia, Olinto, Dodoma, Pergamo, Feldos,
Tebas, Atenas, Efesos, Miletos, Corinto, Olimpia, Argos y Esparta.

Alrededor del año 2000 A.C., grupo de guerrero conocidos como los aqueos, llegaron a la
península Balcánica por el norte y se establecieron en la región del peloponesio. Allí, fundaron
ciudades como Corinto, Tirinto y Micenas. Esta sociedad era centralizada y guerrera. Su centro
político era el palacio, rodeado por murallas donde vivía el rey
WANAX, con sus familiares el jefe militares y los guerreros.

Allí se controlaba la actividad administrativa, económica, militar y religiosa de la ciudad. Los

artesanos y campesinos vivían en aldeas llamadas Oikos, ubicados alrededor del centro
urbano.

77
 ORGANIZACIÓN SOCIAL DE GRECIA

El modelo de organización social se basaba en la condición de ciudadano o no

ciudadano del individuo. También se tenía en cuenta si éste era libre o esclavo y,
evidentemente, su grado de riqueza, lo que determinaba su posición social.

Los ciudadanos. Los ciudadanos eran los habitantes de las polis que tenían el derecho
a votar cargos públicos, ser elegidos para estos cargos y participar en la vida política.
Asimismo, estaban obligados a pagar determinados impuestos. En Atenas, este grupo
lo formaban aristócratas, mercaderes y agricultores.

Los no ciudadanos Carecían de derechos políticos. Aquí se englobaban los extranjeros.

En Atenas se denominaban METECOS y en Esparta PERIECOS. Pagaban impuestos
especiales, pero podían asistir al gimnasio público, servir en el ejército y comprar
bienes. La mayoría eran artesanos y comerciantes.

Los esclavos eran personas que carecían de libertad porque pertenecían a otras.
Constituían la principal fuerza de trabajo en la agricultura, las industrias artesanales y el
servicio doméstico

LA MUJER EN GRECIA La mujer griega, a diferencia de la egipcia o la sumeria, vivía

completamente subordinada al varón. No podían tener papel político alguno. En
algunas ciudades, como Atenas, no podía elegir esposo. Tenía prohibido acudir a los
Juegos Olímpicos y al teatro. Salían muy poco de sus casas, en las que tenían unas
estancias específicas para ellas: el gineceo. En Esparta, las mujeres tenían más
libertad, y, por ejemplo, sí podían competir en no actos deportivos.

78
79
 DIVISIÓN DE LA POLIS

LA ECONOMIA DE GRECIA

El Comercio por el mar mediterráneo: una de las principales vías de comercio de la civilización
griega fue el mar Mediterráneo. Este facilitó la obtención de materias primas que no se
encontraban o eran escasas en el territorio griego, como el estaño necesario para la fabricación
del bronce. El intercambio de productos como el marfil se dio en la zona alta del río Nilo y el de
piedras preciosas en la región de Mesopotamia. Estos productos eran cambiados por las
cerámicas y vinos griegos, muy apreciados entre las culturas vecinas.

ACTIVIDAD:

1.- ¿Consideras que las vías de comunicación son importantes para el comercio?
¿Por qué?
2.- ¿Crees que es importante el intercambio comercial entre los pueblos? ¿Por
qué?
3.- En la actualidad, ¿qué papel crees que desempeña el comercio marítimo en la economía
colombiana?

80
 LA RELIGIÓN GRIEGA

LA INTERVENCIÓN DE LOS DIOSES EN LA VIDA HUMANA:

Los dioses griegos intervenían en las vidas de los seres humanos y las comunidades, ayudando
o perjudicando sus actividades cotidianas. Por ello, era importante conocer la voluntad divina y
para esto los griegos buscaban interpretar los presagios - señales que indicaban eventos
futuros y los oráculos mensajes de los dioses o El oráculo más famoso era el de Delfos,

81
donde el dios Apolo respondía toda clase de preguntas a través de una mujer que
recibía el nombre de pitonisa.

EL CULTO Y LOS RITUALES:

Los actos religiosos y ritos griegos tenían por objeto dar gracias, expresar respeto,
rogar o aplacar a los dioses. Se realizaban en altares o santuarios. Los primeros se
podían encontrar en las casas, los campos y las polis, mientras los segundos eran
lugares sagrados para todos los griegos. Los templos no eran lugares de culto, sino el
hogar mismo de los dioses. Además, en cada casa se rendía culto a la diosa del hogar
y a los muertos de la familia.

ACTIVIDAD

1.- Describe las diferencias entre la mujer Griega en la antigüedad y en la actualidad.

2.- Dibuja la división social de
Grecia.
3.- Elabora una sopa de letras con palabras desconocidas de esta guía

ROMA

La civilización romana (753 a. C. – 476 d.C).

EL MEDIO NATURAL: La ciudad de Roma está situada en el centro de la península italiana, a orillas del río Tíber.
Esta península está bañada por las aguas del Mediterráneo.

En el siglo VIII antes de Cristo, época en que se fundó Roma, la península italiana estaba habitada por varios
pueblos, los etruscos, los latinos y los griegos.

El imperio surgió tras la muerte de Julio César, quién había reducido la influencia política del Senado y otras
instituciones de la República. La forma de gobierno bajo el Imperio fue autocrática, es decir, estaba regido por la
voluntad de una sola persona.

82
Contesta V (Verdadero) o F (Falso) sobre la situación de Roma en la época que se fundó.
La ciudad de Roma fue fundada en el siglo VIII después de Cristo.
La ciudad de Roma fue fundada en el siglo VIII antes de Cristo.
Roma está situada en el centro de la península italiana.
Roma está situada al sur de la península italiana.
Cuando se fundó Roma, en la península italiana habitaban tres pueblos, los etruscos,
los latinos y los griegos.
Los etruscos habitaban al norte
Los latinos habitaban en las colonias del sur.
Los griegos habitaban en el centro.

ORIGEN DE ROMA
Dos son las versiones que cuentan el origen de Roma: la leyenda mítica y la reconstrucción histórica.

La leyenda mítica relata que, en el siglo

VIII a.C, gobernaba en la región del
Lacio el rey Amulio, un descendiente del
héroe troyano Eneas. Amulio tenía una
hija llamada Rea quien se enamoró de
Marte, dios de la guerra, De ese amor
nacieron los gemelos Rómulo y Remo,
Amulio ordenó que los arrojaran en una
canasta al río Tíber para que se
ahogaran; sin embargo, la canasta
quedó varada en la orilla del río y los
mellizos sobrevivieron gracias a una
loba que los amamantó ya linos
pastores que los encontraron y criaron
durante varios años.

Cuando crecieron, los gemelos descubrieron su origen, se enfrentaron al rey y restituyeron en el trono a
su abuelo Numitor. En abril del año 753 a.C. fundaron una ciudad en el sitio donde la loba los había
salvado. Esa ciudad fue Roma.

La reconstrucción histórica asegura que los orígenes de Roma se remontan al año 753 a.C,
cuando en la región del Lacio se conformó una federación de siete aldeas latinas con el fin de proteger al
Tíber de la

amenaza etrusca. Su valor estratégico y comercial atrajo a los etruscos, quienes impusieron su dominio
sobre las aldeas fundaron la ciudad de Roma. La ciudad fue amurallada, se desecaron los valles
pantanosos que la rodeaban mediante canales de desagüe, se unieron las riberas del Tíber por medio de
puentes y se planificaron las calles.
Los rasgos característicos del mundo romano son:
Hubo tres formas de gobierno distintas:

1.- La Monarquía
2.- La República
3.- El imperio

La historia de Roma se puede dividir en tres grandes etapas según lo que sucedió con su gobierno:

a.- La Monarquía (753-509 a. C), en la que todo el poder lo tenían un rey. Según la leyenda, Roma fue
fundada por Rómulo en el año 753 entre las 7 colinas que rodean el río Tíber. Luego fue ocupada por los
etruscos. La forma de gobierno de Roma en esa etapa fue la monarquía, es decir, gobernaban los reyes.
Pero el último rey etrusco fue expulsado del trono en el año 509 a.C., por gobernar de manera despótica.

83
- Busca en el diccionario la palabra déspota y explica con tus palabras qué es gobernar de manera
despótica.

Déspota:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

b.- La República (509 a.C -27 d.C), en la que todos los ciudadanos romanos se reunían en asambleas
en un lugar llamado foro, para debatir los asuntos importantes y votar las leyes. Desde el año 509 a.C.,
hasta el año 27 después de Cristo, el modelo de gobierno de Roma fue la República. En esta forma de
gobierno, los ciudadanos eligen a sus gobernantes. El poder se reparte entre:

- Las asambleas populares: formadas por todos los ciudadanos que tomaban decisiones sobre
distintos asuntos.

- Los magistrados (cónsules, pretores, censores…) que desempeñaban un cargo político sin cobrar
ningún sueldo y eran elegidos una vez al año.

- El Senado: formado por antiguos magistrados (senadores) que se ocupaban de la política exterior, los
asuntos militares, religiosos, de establecer las leyes, los juicios…

Durante la etapa de la república, Roma extendió mucho sus territorios, ocupó toda la península italiana
e inició grandes conquistas fuera de la península; consiguió el control sobre el mar mediterráneo y
además conquistó
Hispania (actual Península Ibérica).

En los últimos años de la República, el gobierno fue acaparado por algunos magistrados y generales
destacados. El más importante fue Julio César, que lo que pretendía era autoproclamarse rey, Julio
César, nació en el año 100 a. C y fue uno de los generales y políticos más destacados de la historia de
roma. Obtuvo grandes victorias en sus campañas militares, como las de Egipto y las Galias (actuales
países de Francia y Bélgica). Fue asesinado en el senado, en el año 44 a.C., por un sector que se
oponía a su excesivo poder.

Julio Cesar

84
 Completa:

La civilización romana nació en la ciudad de _________________________ y se extendió por
todos los territorios de lacosta del
 mar_______________________________________________________. 


En Roma hubo tres formas de gobierno distintas: la ____________________. La
 _______________ y el ______________________

Completa estas oraciones sobre la etapa de la República en la historia de Roma


Desde el año _______ a.C hasta el año ________ después de Cristo, el modelo de gobierno de Roma fue la
República.



En esta forma de gobierno, los ciudadanos __________________________________________.

El poder se reparte entre las ________________________ populares, los _______________________ y el

______________________________

Durante la etapa de la República, Roma extendió mucho sus territorios, consiguió el control sobre el mar

________________________ y además conquistó _______________________(actual Península ibérica).

En los últimos años de la República, el gobierno fue acaparado por algunos ____________________ y
generales destacados. El más importante fue Julio César, que lo que pretendía era autoproclamarse
_____________________________.

Julio César, nació en el año _________________a. C. y fue uno de los generales y políticos más
destacados de la historia de Roma.

Julio César obtuvo grandes victoria en sus campañas militares, como las de ____________________ y las
____________________________.


Julio César fue asesinado en el _____________________________, en el año ______________ a. C., por
un sector que se oponía a su excesivo poder.


c.- Tercera etapa de la historia de Roma: El imperio

Esta etapa va desde el año 27 al 476 d.C., la etapa del imperio se inició cuando el Senado le otorgó a
Octavio, hijo adoptivo de Julio César, el poder político y religioso de Roma, al concederle el título de
Augusto. Así, Octavio tuvo todo el poder, era el emperador.Con Octavio se inauguró el imperio y una
época de paz, la pax romana, que duró hasta el siglo II d. C., siguieron las conquistas de los territorios
de tal manera que en el siglo II d. C., el imperio ocupaba casi toda Europa, el norte de África y parte de
Asia.

EL EJÉRCITO ROMANO
Roma realizó tantas conquistas porque tenía un ejército muy eficaz, dividido en
legiones cada una de las cuales contaba con miles de soldados. Los legionarios
romanos iban armados con espadas cortas, lanza y puñal.
Se protegían con casco, armadura de cuero y de metal y escudo. El ejército tenía
armas de guerra para lanzar flechas, piedras y bolas de grasa envueltas en
llamas; también empleaba vigas de madera para derribar las fortalezas enemigas.
A partir del siglo III d. C., el Imperio romano entra en crisis.
Estos fueron algunos de los problemas que surgieron:

85
 
La corrupción se extendió entre los funcionario, el Ejército, e incluso los propios Emperadores. 



Algunos pueblos bárbaros empezaron a atacar las fronteras del territorio romano. Estos
pueblos venían del norte de Europa y eran los ostrogodos, los visigodos, los vándalos, los
francos…

La gran extensión del imperio hacía difícil las comunicaciones entre Roma y sus territorios.



El comercio y la artesanía atravesaron una crisis. Las personas ricas invertían en tierras.



Los precios de los productos subieron.



Los impuestos aumentaron para poder mantener al ejército y la Administración, lo que creó
descontento entre el pueblo.

En el año 395, el emperador Teodosio intentó salvar el imperio y lo dividió en dos partes:

Imperio Romano de occidente: con capital en Roma, que entregó a su hijo Honorio.


Imperio romano de oriente, con capital en Constantinopla, que entregó a su hijo Arcadio.

El imperio romano de occidente no pudo soportar la crisis y fue invadido por los pueblos bárbaros
hasta que en el siglo V desapareció.

CONTESTA SOBRE LA ETAPA DEL IMPERIO EN LA HISTORIA DE ROMA



¿En qué año comienza la etapa del imperio en la historia de Roma?________________________________

¿Con qué emperador se inicia la etapa?____________________________________



¿Qué título concedieron a este emperador por el cual asumió todo el poder?__________________________



¿Hasta qué siglo duró la época de paz conocida como pax romana?________________________________



Cuando el imperio romano llegó a tener su máxima extensión en el siglo II, ___________________________



¿Desde dónde y hasta dónde llegaban sus fronteras?____________________________________________



Haz una lista nombrando los problemas que habían en el imperio romano cuando en el siglo III entra en
crisis_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________


¿En qué año el emperador Teodisio dividió el imperio?_______________________________________



¿A qué hijo le dijo el imperio de Occidente?________________________________________________



¿Dónde estaba la capital del imperio de Occidente?_________________________________________



¿A qué hijo le dijo el imperio de oriente?___________________________________________________



¿Dónde estaba la capital del imperio de Oriente?____________________________________________



¿Qué ocurrió con el imperio de Occidente?________________________________________________

86
 LA SOCIEDAD

La sociedad romana estaba formada por personas libres y esclavos.

Las personas libres se dividían en patricios y plebeyos:

Era una sociedad desigual, no todos los ciudadanos tenían los mismos derechos. Así había estos
grupos de personas:


Personas libres: Los patricios (nobles) y plebeyos (pueblo).



Personas no libres: Los esclavos.

Los patricios eran la nobleza. Integrada por la Aristocracia romana, contaban con privilegios económicos
y con autoridad política. Poseían todos los derechos y podían ejercer cargos públicos, interviniendo en el
senado, podían votar y ser parte de las magistraturas.

87
Los plebeyos eran la mayor parte de la población, conformada por los extranjeros, mercaderes,
artesanos y campesinos. Debían pagar impuestos y prestar el servicio militar. No podían ejercer cargos
públicos, no intervenían en el gobierno.

Los esclavos eran muy numerosos, no gozaban de derechos. Eran propiedad de quién les había
comprado. Los esclavos se dedicaban a la agricultura y eran la mano de obra de las minas, artesanías,
tareas domésticas.

Los libertos, eran aquellos esclavos que se hacían libres por haber comprado su
libertad o por voluntad de sus amos.

88
 FICHA DE TRABAJO

Tipo: Reforzamiento

Objetivos: Esquematizar y caracterizar la organización social en Roma.

Observa: el siguiente esquema y responde las preguntas a continuación

1.- Señala las principales características de los patricios y de los plebeyos.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2.- ¿Qué derechos y obligaciones tenían los ciudadanos romanos?, ¿quiénes pertenecían a esta categoría?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3.- ¿A quiénes se les considera ciudadanos hoy en día en nuestro país?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4.- Era una sociedad desigual:________________________________ todos los ciudadanos tenían los
mismos derechos. Así había grupos de personas libres, como los _________________ y los
____________________ y de personas no libres, como los ________________________________.

5.- Compra la estructura de la sociedad romana con la que existe hoy en Colombia, señala sus
diferencias y semejanzas

89
 Diferencia Semejanzas

LA ECONOMIA
Se dice que era urbana, porque la ciudad era el centro económico. También se dice que era
una economía esclavista, porque la mano de obra para las tareas más duras eran esclavos.

A partir del siglo III se produjo una crisis económica y social dentro del imperio romano. Además
los pueblos que se llamaban bárbaros y que habitaban en los límites del imperio romano, en el
siglo V invadieron el imperio, así desapareció como tal en el año 476 d.C. A partir de este
momento empieza una nueva etapa de la historia: la Edad
Media.
La economía romana se basaba, sobre todo, en el trabajo de los esclavos. Las actividades
económicas más importantes fueron estas:

La agricultura. Sus principales

productos fueron los cereales, las
legumbres, árboles frutales, la vid y el
olivo. Los romanos utilizaron nuevas
técnicas de agricultura como: el empleo
de abonos, el regadío, la rotación de
cultivos, el barbecho… Para trabajar la
tierra utilizaban herramientas como:
arados de reja de hierro, rastrillos, palas
de cavar, picos, azadas, podaderas para
vides y tijeras… Además empleaban
animales como los bueyes.

La industria artesanal, a base de trabajos realizados a mano, se desarrollaba en las ciudades.

Utilizaban distintos materiales para hacer distintos productos: vidrio, tejido, objetos de metal,
armas, joyas, pieles, cerámicas… Habían también industria artesanal alimentaria en la que se
elaboraba: aceite, vino, pan, salazones…

El Comercio:
Roma mantuvo un intenso comercio con las distintas
provincias del imperio. También comerciaba con otras zonas
que no formaban parte del imperio: en el Norte de Europa
compraban pieles, trigo, esclavos… en África compraban
esclavos, oro, marfil…; en el lejano oriente (India, China,
Ceilán) traían especias, piedras preciosas, sedas y perfumes.
El comercio se desarrolló mucho por el empleo de la moneda
de bronce, plata y oro y a la existencia de grandes rutas
comerciales. Una enorme red de calzadas (carreteras)
recorría todo el imperio

90
Contesta sobre las actividades económicas en el imperio romano:

La economía se dice que era ____________________________, porque la ciudad era el centro
económico.



También se dice que era una economía esclavista, porque la mano de obra para las tareas más
duras eran__________________________________________________.



¿Cuáles fueron las tres actividades económicas más importantes del Imperio?____________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________



¿Qué productos se cultivaban?_________________________________________________



¿Qué nuevas técnicas de agricultura se empleaban?________________________________ 



¿Y qué herramientas?________________________________________________________



¿Qué productos se realizaban de manera artesanal?_______________________________ 


___________________________________________________________________________


Completa este cuadro con los productos que Roma compraba en zonas que no
pertenecían al imperio.

91
 LA RELIGION
Los Dioses Romanos:

Los romanos creían en muchos dioses, muchos de sus dioses eran de origen Griego.

EL CRISTIANISMO

En los primeros tiempos del imperio romano surgió una nueva religión, el cristianismo, que fue
fundada por Jesús de Nazaret.

Para el cristianismo sólo hay un Dios. El aumento de números de cristianos que se negaban a
rendir culto al emperador provocó que Jesús fuera condenado a morir en la cruz, y su religión
fuera prohibida. Los cristianos fueron perseguidos por varios emperadores (Nerón, Trajano…) y
tuvieron que esconderse en cuevas subterráneas llamadas catacumbas para poder celebrar
sus ceremonias religiosas.

En el año 313 un emperador del Imperio romano de Oriente llamado Constantino firmó un
edicto (mandado o decreto del jefe del Estado), el Edicto de Milán, por el cual se establecía la
libertad religiosa para todo el Imperio… el mismo se hizo cristiano. Más tarde, en el año 380, el
emperador Teodosio proclamó el cristianismo como la religión oficial del imperio romano.

92
ACTIVIDAD

1.- Investiga sobre otras divinidades griegas y romanas

2.- Consulta de qué manera la mitología griega y romana tienen presencia en la

actualidad.

93
3.- Busca en esta sopa de letras los nombres de los dioses en los que creían los
romanos.

Q W J A N O B N M J M
V J U P I T E R V U A
M W E R T Y U I E N P
X I C V B N F G N O O
P O N Y T R E W U H L
Q A Z E Ñ L K J S Y O
E D C V R T G B N H Y
I U Y T R V Ñ L K J H
Q W D I A N A V B N M
Z X C V B N M A R T E

4.- Completa sobre el cristianismo en el imperio romano:


En los primeros tiempos del imperio romano surgió una nueva religión: el ________________, que fue
fundada por_______________________.



El aumento de número de cristianos que se negaban a rendir culto al emperador provocó que Jesús fuera
condenado a morir en_____________, y su religión fuera ______________________.



Los cristianos fueron perseguidos por varios emperadores y tuvieron que esconderse en cuevas
subterráneas llamadas ________________ para poder celebrar sus


___________________________en el Constantino firmo el___________de



_________________ por el cual se establecía la libertad religiosa para todo el imperio.




Más tarde, en el año 380, el emperador ____________________ proclamó el cristianismo como la religión
__________________ del imperio romano.

94
 APORTES CULTURALES DE LOS ROMANOS

LAS LETRAS Y LAS CIENCIAS:

La cultura romana se extendió gracias a la

difusión de su lengua, el latín, que se hablaba
en todo el Imperio, El latín es el idioma del
que derivan muchas lenguas actuales. Los
romanos se destacaron en estos aspectos:

Desarrollaron el derecho romano, en el que se

basa el sistema legal de occidente.

En filosofía tuvo grandes pensadores como

Séneca y Cicerón.

La literatura cultivaron la poesía y el teatro:

Uno de los poetas más importantes fue

Virgilio, autor de la Envida en la que se narra

el viaje de un héroe llamado Eneas.

La historia fue cultivada por Julio César,

Tácito, Plutarco y Tito Livio.

En las ciencias se destacó la medicina, en la que sobresalió el médico Claudio

Galeno que escribió muchas obras sobre la medicina.

Une con flechas cada personaje famoso de la cultura romana con la ciencia en la que se destacó

95
 EL ARTE

La arquitectura: Los romanos realizaron grandes obras arquitectónicas entre las que se destacan:

Las Calzadas: carreteras

hechas con grandes losas de
piedra.

Los puentes: para salvar

desniveles.
Tenían varios arcos semicirculares.

Los acueductos: para

transportar el agua hasta la
ciudad. Tenían uno o varios
pisos de arco y el agua circulaba
por un canal situado en la parte
superior.

Cloacas: túneles subterráneos

que recogían las aguas
residuales y las conducían hasta
un pozo. Las construcciones
romanas se realizaban en
piedra, ladrillo, madera y
mortero (mezcla de agua, arena
y cal). Los muros se recubrían
de mármol.

Usaban el arco de medio punto, las bóvedas y las columnas griegas. La ciudad romana tenían forma
cuadrada o rectangular y sus calles principales se cruzaban entre sí en la plaza pública o foro.

Otros edificios importantes de ingeniería y construcción romanas fueron:

Las basílicas, espacios cubiertos donde la gente se encontraba para discutir asuntos. Los
templos, era la casa de los dioses.
Las termas o baños públicos.
Los teatros, en el que se representaban comedias, tragedias…
Los circos, donde se celebraban carreras de carros tirados por caballos.
Los anfiteatros, donde se realizaban las luchas de los gladiadores y fieras. El más famoso anfiteatro es
el Coliseo en Roma, en el que cabían 50.000 espectadores.

LA ESCULTURA

96
La escultura romana imitó a la escultura griega. Se preocupaban por retratar muy bien al
personaje, es decir, por poder especial cuidado en la realización del rostro.

La pintura:

Además de retratos, los romanos realizaron pinturas al fresco (sobre la pared) para decorar
los edificios.

Mosaicos:

Se utilizaban para decorar paredes y suelos. Algunos se hacían con grandes piezas de mármol
de diferentes colores. Otros se hacían con pequeñas piezas de piedra, vidrio, cerámica…

Haz una lista con los nombres de los principales edificios romanos y su utilidad:

EDIFICIOS UTILIDAD

Basílica

Haz un resumen de este último apartado sobre el arte romano

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