Lo anterior nos plantea el desafío de construir un clima socioemocional y ético de respeto,
solidaridad e igualdad donde se puedan desarrollar el logro de los objetivos formativos y
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
PRESENTACION
El Centro de Desarrollo Integral de la Comunicación, Escuela Especial de Lenguaje nº1767
Adonay, es una institución que cuenta con profesionales de distintas áreas del saber, que concentran
su atención en una intervención integral y personalizada para el diagnóstico y tratamiento del
Trastorno Específico de Lenguaje (TEL).
Nuestro Colegio está ubicado en Av. Nueva San Martín 1025, Comuna de Maipú, Región
Metropolitana. Resolución Exenta Nº 1792 del 13 de junio de 2001, dependencia MINEDUC
Provincial Santiago Poniente.
Atendemos alumnos de 3 a 5 años, 11 meses, distribuidos en los Niveles: Medio Mayor,
Primer Nivel de Transición (Pre-Kinder), y Segundo Nivel de Transición (Kinder), en Jornada:
Mañana y Tarde.
Nuestro Proyecto Educativo utiliza la metodología diferencial, inserta en las Bases
Curriculares de la Educación Parvularia, que facilita al niño, la mayor cantidad de aprendizajes,
siendo éstos, protagonistas de un proceso dinámico, orientador, flexible y sistemático en su
Educación.
La familia, junto a la Escuela, son agentes primordiales en el desarrollo y crecimiento
integral de los niños, favoreciendo procesos internos profundos, que contribuyen a la formación del
hombre del mañana.
Como Misión, creemos firmemente que el aprendizaje debe ser significativo para el
desarrollo futuro de nuestros alumnos, el proceso de adquisición de habilidades cognitivas, sociales
y lingüísticas debe ser concebido en un ambiente grato que propicie disfrutar su adquisición,
generando vínculos afectivos importantes, con la finalidad de superar el TEL.
académicos.
De acuerdo a lo expuesto por el Ministerio de Educación 1 “La sana convivencia escolar es
un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la Comunidad Educativa, cuyo
fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un
aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente
tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos”.
La convivencia escolar, debe situarse desde la Convención Internacional de los Derechos
del Niño, así como en las políticas chilenas de convivencia escolar del Ministerio de Educación, las
buenas prácticas educacionales y los objetivos fundamentales transversales.
TITULO I REGLAMENTO
Artículo N°1: El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los
integrantes de la comunidad educativa (padres, apoderados, alumnos, profesores y asistentes de la
educación) los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial
énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión,
brindando un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Así mismo, establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán
estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones
reparatorias por los afectados.
La encargada de Convivencia Escolar es la Sra. Ximena Moraga Fernández.
Artículo N°2: La convivencia escolar es una construcción colectiva y dinámica, constituida por el
conjunto de interrelaciones humanas que establecen los actores educativos al interior del
establecimiento y en la que todos estos actores son sujetos de derecho.
Artículo N°3 : Sus principios rectores se subordinan a los siguientes marcos legales que le otorgan
legitimidad y obligatoriedad: Constitución Política de la República de Chile, Declaración de los
1
www.mineduc.cl/biblio/documento/201009131508470.Reglamento%20Final%20(11%209)1-
1.pdf
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Derechos Humanos, Convención sobre los Derechos del Niño, Ley General de Educación LGE,
Decretos Supremos de Educación Nº 170 de 2010, Instructivo Presidencial sobre Paz Ciudadana y
Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el Sistema Educativo, MINEDUC
2000, Ley Nº 19.223 sobre Delitos Informáticos, al Nuevo Código Procesal Penal en su Relación
con la Gestión de los Establecimientos Escolares.
Artículo N°4: Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una
sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas normas del respeto mutuo y la
tolerancia.
Artículo N°5: Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un
ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo.
Artículo N°6: La relación Alumno – Profesor – Apoderado – Asistente de la educación se basa en
la buena fe y en el respeto mutuo entre ellos y forma parte del proceso formativo y educativo. Por
tal razón, se entiende y acepta que la respetabilidad e imagen del profesor como una guía
fundamental para la formación de los niños y niñas no puede ser puesta a prueba por críticas
públicas de apoderados, sean estos con o sin fundamentos.
Artículo N°7: Para ello el colegio provee procedimientos e instancias administrativas y de diálogo
que faciliten mediar las críticas y reclamos en búsqueda de las respuestas requeridas.
Artículo N°8: La Dirección del Colegio, queda facultada para exigir el cambio de apoderado
cuando éste no cumpla con su rol en forma adecuada a los intereses de las partes.
Artículo Nº9: Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana
convivencia escolar. La autoridad competente investigará de conformidad la normativa interna del
establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser
Artículo N°11: Medidas y Sanciones Disciplinarias.
debidamente explicitas, y de ser pertinentes, castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.
Artículo N°10: Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea
especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones
física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o
disciplinarias, previo diálogo con el acusado (a) (el cual expondrá sus razones y/o motivos antes de
cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa.
presumir su culpabilidad):
 Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o
psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
 Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o
 Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o físico.
Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
 Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
 Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier
otro miembro de la comunidad educativa;
 Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la Comunidad Educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de características físicas, etc.)
 Discriminar a un integrante de la Comunidad Educativa, ya sea por su condición social,
situación económica, religión , pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica,
nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defecto físico o cualquier otra
circunstancia.
 Amenazar, atacar, injuriar a un alumno o cualquier otro integrante de la comunidad
educativa a través de chat, blog, fotolog, mensajes de texto, correo electrónico, foros,
servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro
medio tecnológico virtual o electrónico;
 Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato
escolar;
 Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito;
 Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencias de ser reales, aun cuando no se haya
hecho uso de ellos; o
 Portar, vender, comprar, distribuir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o
encontrarse bajo sus efectos ya sea al interior del Establecimiento Educacional o en
actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por este.
Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y
 Diálogo personal pedagógico y correctivo;
 Amonestación verbal;
 Diálogo grupal reflexivo;
 Amonestación por escrito;
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  Comunicación al apoderado;
 Citación al apoderado;
 Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar).
Artículo N°12: Criterios de aplicación.
Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados y
para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta,
respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del
afectado y la formación del responsable.
Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:
 La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
 La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
 La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
 La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
 El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
 Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;
 La conducta anterior del responsable;
 El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;
 La discapacidad o indefensión del afectado.
Artículo N°13: Obligación de denuncia de delitos.
Tanto la directora como los profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista
caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones,
amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, acoso, tráfico de
sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de
Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo
de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos
175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.
Artículo N°14: Reclamos.
 Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado
en forma verbal y escrita a la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé
inicio al debido proceso.
 Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una
sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.
Artículo N°15: Protocolo de actuación.
 Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las
medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad,
privacidad y respeto por su dignidad y honra.
 De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos
propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo.
No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a
excepción de la autoridad pública competente.
 En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados,
el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la
posibilidad de impugnarlas.
Artículo N°16: Deber de protección.
 Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información
durante todo el proceso.
 Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar
protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus
funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.
Artículo N°17:Notificación a los apoderados.
Al inicio de todo proceso en el que sea parte el alumno, se deberá notificar a sus padres o
apoderados. Dicha notificación quedará por escrita en establecimiento para tener constancia de ella.
Artículo N°18: Publicidad.
El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completa
difusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través de todos los
medios disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda
ejercer sus derechos.
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 TÍTULO II: DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS,
PADRES Y/O APODERADOS:
Artículo N°1: Los alumnos tienen derecho a:
 Recibir una educación de calidad sin ser objeto de discriminación alguna.
 Expresar su opinión libremente.
 Recibir respeto por su integridad física y moral
 No ser objeto de apremios verbales y/o físicos.
 Ser tratado con dignidad y respeto.
 Ser atendido en consultas e inquietudes por el personal docente y/o asistentes de la
educación.
 Recibir atención primaria de salud cuando sea necesario, como en caso de accidentes
escolares.
 Participar de la vida cultural, recreativa y deportiva del establecimiento.
 Recibir tratamiento fonoaudiológico oportuno y ser reevaluado trimestralmente en sus
avances.
 Recibir sistemáticamente los contenidos pedagógicos que le correspondan a su edad
cronológica, determinados por los marcos curriculares vigentes.
 Utilizar todos los Recursos de Aprendizaje con que cuente la escuela.
Artículo N°2: Los apoderados tienen derecho a:
 Los Padres tienen derecho a exigir que la atención pedagógica dada por la Escuela a sus
hijos sea de buena calidad y con el personal idóneo.
 Los Padres tienen derecho a recibir un informe fonoaudiológico, al ingreso de su hijo a
nuestra institución.
 Tienen derecho a ser informados de las evaluaciones trimestrales que se realicen a su hijo,
y recibir por escrito al término de cada trimestre un informe de la evaluación pedagógica y
fonoaudiológica de su pupilo:
 Fechas Trimestrales:
o 1º trimestre: 30 de mayo
o 2º trimestre: 30 agosto
o 3º trimestre: 30 noviembre
 Recibir información relativa a cambio de horarios, citaciones a reunión y cualquier evento
relacionado con su pupilo.
 Solicitar documentos oficiales que acrediten la calidad de alumno(a) regular de su
pupilo(a).
 Organizarse a nivel de grupo curso y Colegio.
 Retirar, circunstancialmente, a su pupilo(a) de la jornada de clases en casos justificados.
 Retirar definitivamente del Establecimiento a su pupilo(a).
 Participar de la directiva de cada curso y de la posterior elección al Consejo Escolar.
 Los padres tienen derecho a ser escuchados y atendidos en sus justas peticiones o
reclamos, siempre que los formule en forma correcta y en los horarios de atención que la
Escuela determine.
 Los padres y/o apoderados podrán dejar por escrito sus observaciones (sugerencias,
reclamos, felicitaciones, etc.) en acta en oficina de Administración.
 Ser avisados de forma inmediata en caso de ocurrencia de accidentes del menor en el
establecimiento. Independientemente de lo anterior, el menor será trasladado por su
Profesora Jefe y/o Jefa de UTP al servicio de asistencia de la comuna para que este sea
asistido utilizando el Seguro Escolar.
Artículo N°3: Todos los padres y apoderados tienen el deber de:
 Es deber del apoderado, al momento de matricular al alumno, presentar un Formulario
Único de Valoración de Salud, emitido por un doctor familiar, pediatra, neurólogo o
psiquiatra infantil, del sistema público o privado, previamente acreditado por la
Superintendencia de Salud (www.supersalud.cl). Si el profesional no se encuentra en esta
condición, será rechazado dicho formulario y el apoderado tiene la obligación de realizar
nuevamente este trámite.
 Asistir a las reuniones de apoderados que convoque el colegio. La asistencia a reuniones
y/o entrevistas por diferentes instancias del Colegio tiene el carácter obligatorio, pues así
se le permite conocer y colaborar en el desarrollo escolar y conductual del alumno(a). En
caso de no asistir debe acatar los acuerdos tomados en reunión.
 Las reuniones de apoderados y tutoría de padres, son de carácter obligatorio. No se debe
asistir con niños, pues dificulta la atención y participación de los asistentes.
 Las inasistencias de los apoderados a reunión deben ser justificadas previamente, pues sin
ella, el apoderado no será informado de lo tratado en esa reunión.
 Inculcar y formar en sus hijos, hábitos de aseo y pulcritud personales, junto con diligencia
en el cuidado de los elementos que utilicen, sean o no de su propiedad.
 Hacer devolución del material que no corresponda al alumno y que llegue a su hogar.
 En caso de sismo u otra catástrofe natural, contribuir a fomentar el clima de calma y
tranquilidad y esperar la evacuación por parte de las autoridades del Colegio.
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 Informarse periódicamente de los avances de su pupila (o) tanto en Plan General, como en TÍTULO III PROCEDIMIENTO DE ACTUALIZACIÓN, DIFUSIÓN Y
Plan Específico Pedagógico. LEGALIDAD DEL MANUAL:
 Contribuir con el desarrollo de tareas enviadas al hogar tanto en Plan General, como en
Plan Específico Pedagógico. Artículo N°1: El presente manual deberá ser revisado y modificado, en el caso de ser necesario, al
 Responsabilizarse de la asistencia diaria a clases y al tratamiento de lenguaje, que finalizar a cada año escolar durante la última quincena del mes de diciembre.
determine la profesora a cargo del alumno; evitando las ausencias injustificadas y avisando
oportunamente. Artículo N°2: Su revisión y/o modificación estará a cargo de los representantes de cada entidad
 En caso de ausencias por enfermedad del alumno, debe ser justificado, dentro de las 48 educativa (1 profesor, 1 asistente de la educación, directora, sostenedor y 1 apoderado).
horas, debiendo, presentar certificado médico.
 Deberá justificar por escrito en la oficina de recepción, los atrasos en la entrada o salida de Artículo N°3: Luego de la revisión y/o modificación este será dado a conocer al Consejo Escolar
los alumnos. Al tercer atraso consecutivo, la Dirección citará al apoderado. de forma verbal y escrita, quedando registro de lo realizado.
 Comprometerse a que el niño realice periódicamente los ejercicios o tareas sugeridas por
la profesora especialista. Artículo N°4: El manual será dado a conocer a nuestra comunidad educativa de forma escrita en la
primera reunión de apoderados del año escolar, quedando firmado el registro de entrega al
 Revisar y firmar diariamente la libreta de comunicaciones; la cual deberá ser enviada todos
apoderado.
los días por el apoderado. La falta de ella debe ser repuesta de forma inmediata.
 Aprender los ejercicios de terapia del lenguaje para comprender su significado y apoyar
adecuadamente a su hijo en la repetición de éstos en el hogar.
TÍTULO IV PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE RECONOCIMIENTO
 Los cuadernos serán enviados por la profesora, a lo menos una vez por semana y el
Y DISTINCIONES:
cuaderno correspondiente a su tratamiento (Cuaderno de Articulación) se enviará todos los
viernes. El regreso de los cuadernos debe ser correspondiente al plazo estipulado por la
Artículo N°1: Como una forma de destacar y reforzar la conducta positiva de los alumnos, alumnas
profesora.
y apoderados, al finalizar el año escolar se otorgará un reconocimiento por:
 La falta de apoyo en el tratamiento, actividades y ejercicios de los cuadernos entregados a
 Premio al esfuerzo.
los niños, se entenderá como despreocupación del hogar, por tal razón, se citará a una
 Premio a la participación y colaboración.
entrevista con la Profesora y/o Jefa UTP. La asistencia a esta citación compromete sólo la
responsabilidad de los padres y no del Colegio, en el tratamiento de su hijo.
 Debe cooperar con las actividades escolares, participando en las organizaciones de padres
TÍTULO V HORARIO ALUMNOS:
de los cursos y la Escuela.
 Mantener una actitud de respeto con todo el personal del Colegio. JORNADA MAÑANA
 El apoderado debe informar los cambios de dirección, teléfonos y mails a la unidad Lunes y Martes: de 08:30 a 12:40 horas.
administrativa, para actualizar datos en caso de emergencias y mantener una fluida Miércoles, Jueves y Viernes: de 08:30 a 12:00 horas.
correspondencia.
JORNADA TARDE
Lunes y Martes: de 13:45 a 18:00 horas.
Miércoles, Jueves y Viernes: de 13:45 a 17:15 horas.

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  El cumplimiento de los horarios deben ser respetados, tanto por las profesoras como por
los apoderados.
 Los cambios en horarios y/o jornadas, serán informados al apoderado a lo menos dos días
antes de que esto se realice.
 Los apoderados deberán entregar a los alumnos en la puerta principal o sala de clases, en
el horario anteriormente señalado. Ahí lo recepcionará su Profesora Titular o la Asistente
de Párvulos.
 Los alumnos serán entregados solamente a los Padres u otras personas previamente
autorizadas que estén identificados en la Ficha de la Libreta de Comunicaciones. Si por
El compromiso asumido a través del cumplimiento de este
fuerza mayor esto no se pudiera cumplir, deberá comunicarse de inmediato a la Dirección Reglamento será una tarea en conjunto entre la Escuela y
y/o Unidad Administrativa, informando el nombre y Rut de la persona que retirará al
alumno. el Hogar, cuyos resultados se verán reflejados en una
relación armónica, que sin duda, favorecerá a nuestros
TÍTULO VI HORARIO ATENCIÓN APODERADOS: alumnos en su proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
 Cada profesora tendrá un horario de atención, citando a tutorías a lo menos dos veces al
año. Los horarios de atención deben ser respetados tanto en su asistencia como
puntualidad.
 Las llamadas telefónicas a las profesoras deben ser realizadas en los horarios que hayan
sido otorgados para su atención. Sólo en caso de emergencia serán aceptadas en horario de ESCUELA ADONAY
clases.

TÍTULO VII REGLAMENTO PARA USO DEL SISTEMA DE VIDEO-VIGILANCIA

Los apoderados tienen derecho a integrarse a este sistema, a través, de nuestra página web,
www.escuelaadonay.cl solicitando una clave de acceso al correo señalado en el manual.

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