APLICABILIDAD DE LA LÓGICA MATEMÁTICA

YORMAN HERNAN MEDINA RODRIGUEZ

ESCUELA: ECBTI

CÓDIGO: 200611

TUTOR:

OSCAR EDUARDO VIDAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

NEIVA-HUILA

2016
 OBJETIVO

 Identificar la información conocida y las incógnitas en un enunciado problémico.

 Plantear una estructura operativa para la resolución de las situaciones problémicas
planteadas en un contexto del pensamiento lógico y matemático.
 Encontrar la respuesta adecuada a una situación problémica dada utilizando el
contexto de la lógica matemática.
 INTRODUCCIÓN

Esta fase consiste en aplicar todo nuestro conocimiento aprendido durante el semestre
basado en problemas (ABP) que nos sirven para desarrollarlos en nuestras vidas diarias
ya que tenemos una manera de pensar diferente hacia las cosas en la que vemos,
tocamos, escuchamos y hacemos para darle una solución.
ANEXO 1
SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS:
1. Se preguntó a 50 docentes de la ECBTI sobre los deportes que practicaban, obteniéndose
los siguientes resultados: 20 practican solo futbol, 12 practican futbol y natación y 10 no
practican ninguno de estos deportes. Con estos datos averigua el número de docentes que
practican natación, el número de ellos que solo practican natación y el de los que practican
alguno de dichos deportes.
RTA:
Docentes que practican natación son 20
Docentes que solo practican natación son 8
Los que practican dicho deporte son 40

ANEXO 2
SITUACIONES PROBLÉMICAS DE ENUNCIADOS TIPO FALACIA
6. Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces son
acogidos por la Protectora. Pero el perrito es abandonado, también el caballo. Luego, tanto
el perrito como el caballo son acogidos por la Protectora.
RTA:

p: Si el perrito, el gato y el caballo

q: como mascotas son abandonados
r: son acogidos por la Protectora

[((p ˄ q) → r)] ˄ [(p → r)]

La tabla es de expresión contingencia

ANEXO 3
SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL
13. Si el Rector no pudo dar el discurso o los diplomas no llegasen a tiempo, entonces la
fiesta de graduación tendría que cancelarse y los estudiantes se enojarían. Si la fiesta se
cancelara, habría que devolver el dinero. No se devolvió el dinero. Por lo tanto, el Rector
pudo dar el discurso.

RTA:

-p: Si el Rector no pudo dar el discurso.

-q: los diplomas no llegasen a tiempo.
r: la fiesta de graduación tendría que cancelarse y los estudiantes se enojarían.

Premisa 1: ((-p v -q) → r)

Premisa 2: (r)
Premisa 3: (-r)
Conclusión: (p)

[((-p v -q) → r) ˄ (r) ˄ (-r)] → (p)

La tabla es de expresión tautología

ANEXO 4
SITUACIONES PROBLÉMICAS DE SILOGISMOS CATEGÓRICOS

16. Ningún héroe es cobarde.

Algunos soldados son cobardes.
Por lo tanto algunos soldados no son héroes.

RTA:
 Que establece la idea
general de la que se
parte, basada en un
principio que no se
suele poner en duda.

Premisa universal

ningun heroe es cobarde

Conclusión Premisa particular

por lo tanto algunos

algunos soldados
soldados no son
son cobardes
heroes
ANEXO 5

SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA VALIDEZ DE RAZONAMIENTOS LÓGICOS

25. Miguel Indurain, que ha sido el mejor deportista español de todos los tiempos, afirma
en un anuncio publicitario, que los productos de repostería de los Hermanos Ortiz son como
hechos en casa.

RTA:

1: miguel indurain mejor deportistas español

2: comer y hacer ejercicios es saludable
3: por lo tanto miguel es deportista español
 CONCLUCION

1. Aplicar y desarrollar estrategias de las tablas de verdad.

2. Tener en cuenta cada tema para aplicarlo en la vida diaria.
3. Interpretar los problemas ABP.
 BIBLIOGRAFIA

http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/page/view.php?id=7004

http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/page/view.php?id=7005

http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/page/view.php?id=7008