Simulacion de Procesos Unidad 1

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Minatitlán
"Año del Centenario de la Promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos"

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MINATITLÁN
CARRERA: ING. QUÍMICA
ASIGNATURA: SIMULACIÓN DE PROCESOS
“TRABAJO UNIDAS 1”
EQUIPO 1
ALUMNOS:
CATEDRÁTICO
M.C. REYES ESTUDILLO RENE
Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

C.P.96848, Minatitlán, Ver. Tel. (922) 22 514 20 Ext. 101, e-mail: direccion@itmina.edu.mx
www.itmina.edu.mx
PUNTO 1
Para hacer un modelo matemático puedes seguir lo siguientes pasos:
1) Tomar un problema de la vida real, el cual queremos resolver.

2) Expresar este problema en términos matemáticos.
3) Resolver el modelo matemático usando las herramientas de las matemáticas.
4) Comprobar que la solución obtenida con nuestro modelo funciona para el problemareal.
Un ejemplo puede ser el siguiente Problema:
Calcular el área de un terreno rectangular que mide 20m de largo y 50m deancho.El
modelo matemático a resolver es:
Área=b x h. La solución es: Área=20 x 50 =1000m^2.
Y se puede ver que la solución es aplicable a la vida real, por lo tanto nuestro modelopara
obtener el área es bueno
¿QUE UTILIDAD TIENE?

www.itmina.edu.mx
La utilidad de estos modelos radica en que ayudan a estudiar cómo se comportan las
estructuras complejas frente a aquellas situaciones que no pueden verse con facilidad en
el ámbito real. Existen modelos que funcionan en ciertos casos y que resultan poco
precisos en otros, como ocurre con la mecánica newtoniana, cuya fiabilidad por el propio
Albert Einstein.

www.itmina.edu.mx

www.itmina.edu.mx

www.itmina.edu.mx

www.itmina.edu.mx

www.itmina.edu.mx
OTROS TIPOS DE MODELOS MATEMATICOS
Modelos Lineales
Se dice que una función es lineal cuando su gráfica es una línea recta; y porconsecuencia
tiene la forma:
y = f(x) = mx + b
Un modelo matemático se define:

como una descripción desde el punto de vista delas matemáticas de un hecho
o fenómeno del mundo real, desde el tamaño de lapoblación, hasta fenómenos físicos
como la velocidad, aceleración o densidad. Elobjetivo del modelo matemático es entender
ampliamente el fenómeno y tal vezpredecir su comportamiento en el futuro.
El proceso para elaborar un modelo matemático es el siguiente:

Encontrar un problema del mundo real
Formular un modelo matemático acerca del problema, identificando variables
(dependientes e independientes) y estableciendo hipótesis lo suficientemente simples
para tratarse de manera matemática.
www.itmina.edu.mx
Aplicar los conocimientos matemáticos que se posee para llegar a conclusiones

matemáticas.
Comparar los datos obtenidos como predicciones con datos reales. Si los datos son
diferentes, se reinicia el proceso.
Los modelos simbólicos o matemáticos están constituidos por todas las ecuaciones
matemáticas requeridas para representar satisfactoriamente un fenómeno o experimento.
Cuando se usan los modelos matemáticos, a veces es posible determinar, mediante un
proceso deductivo, cuáles serán los resultados de un experimento sin realizarlo.
Generalmente esto ahorra tiempo, trabajo y dinero, y proporciona resultados aún más
precisos que los que se pueden obtener por medio dela simulación.
Los modelos son útiles en diferentes formas, entre las que se pueden mencionar:
Ofrecen una forma relativamente barata y segura de probar las ideas antes deponerlas en
práctica. Así, si se desea construir un nuevo barco, primero se deben hacer dibujos,
cálculos y modelos de prueba antes de construir el barco.
Proporciona una versión simplificada de algún problema o situación de la vida real,
concebida para resaltar ciertos aspectos del problema, sin tener que analizar todos los
detalles. Así, un modelo se utiliza destacando los aspectos de interés y haciendo a un
lado otros detalles que no tienen mucha relación con el problema. Por lo tanto, el modelo
ayuda a reducir la complejidad del problema. Permiten la comunicación de una idea
o concepto. De esta forma, los planos, bocetos y maquetas permiten al arquitecto
transmitir la idea que tiene sobre el tamaño, distribución y aspecto de una construcción.
Para poder utilizar correctamente un modelo, es necesario conocer bien el problema y
definirlo con precisión, que es uno de los aspectos más importantes en la solución de todo
problema. Un error que se presenta frecuentemente es que las personas prestan poca
atención a la definición del problema, lo cual da como resultado un trabajo de mala
calidad o la repetición del mismo. Otro requerimiento en el uso de los modelos, es que
obliga a los usuarios a identificar las áreas en las que el conocimiento o la información
son deficientes y en las que se requiere de mayor esfuerzo o de mayores conocimientos.
La probabilidad, por su esencia, requiere del uso de modelos gráficos y matemáticos. Los
modelos gráficos los usa para presentar la información y los matemáticos para procesar la
misma y hacer inferencias con ella. Por ejemplo, el muestreo es una herramienta que
sirve para hacer inferencias. Pongamos el caso que se tenga una urna con canicas de
diferentes colores (población). Es posible tomar una parte de la población (muestra) y
clasificar las canicas según el color, lo cual dará idea de la forma en que se distribuyen los
colores de la población.
Al plantear un problema estadístico, se deben buscar los métodos y procedimientos
adecuados para la solución y representarlos mediante un modelo matemático. El éxito que
se obtenga dependerá de cuan fiel y completamente represente el modelo al problema y de que
tan bien se puedan deducir soluciones al modelo una vez que estese ha elaborado
CLASIFICACIONES SEGÚN DIVERSOS CRITERIOS

De acuerdo a la proveniencia de la información en que se basa el modelo, podemos
distinguir entre modelo heurístico, que se apoya en las definiciones de las causas o los
mecanismos naturales que originan el fenómeno en cuestión, y modelo empírico,
enfocado en el estudio de los resultados de la experimentación.
www.itmina.edu.mx
Asimismo, con respecto al tipo de resultado pretendido, existen dos clasificaciones

básicas:
MODELOS CUALITATIVOS, que pueden valerse de gráficos y que no buscan un

resultado de tipo exacto, sino que intentan detectar, por ejemplo, la tendencia de un
sistema a incrementar o disminuir un determinado valor;
MODELOS CUANTITATIVOS, que, por el contrario, necesitan dar con un número preciso,
para lo cual se apoyan en fórmulas matemáticas de variada complejidad.
Otro factor que divide los tipos de modelos matemáticos es la aleatoriedad de la situación
inicial; así distinguimos entre los modelos estocásticos, que devuelven la probabilidad de
que se obtenga un cierto resultado y no el valor en sí, y los deterministas, cuando los
datos y los resultados se conocen, por lo que no existe incertidumbre.
Según el objetivo del modelo, podemos describir los siguientes tipos:

MODELO DE SIMULACIÓN, que intenta adelantarse a un resultado en una determinada
situación, sea que ésta se pueda medir en forma precisa o aleatoria;
MODELO DE OPTIMIZACIÓN, que contempla distintos casos y condiciones, alternando

valores, para encontrar la configuración más satisfactoria;
MODELO DE CONTROL, a través del cual se pueden determinar los ajustes necesarios
para obtener un resultado particular.

www.itmina.edu.mx
PUNTO 2
EJERCICIO (TRIPLE EFECTO)
PROBLEMA 1- TRIPLE EFECTO

Se desea diseñar un sistema de evaporación triple efecto para concentrar el soluto de una
solución del 10% a una solución del 50% en peso con un flujo de alimentación de 50,000
kg/h y entra al primer efecto como liquido a 100°C debe usarse alimentación en paralelo.
Para cumplir con los requisitos de calentamiento de primer efecto, se utiliza vapor saturado
a 250°C y el tercer efecto debe ser operado a una presión correspondiente al punto de
ebullición del solvente puro de 125°C. considere despreciable la elevación en los puntos
de ebullición. Considere también el Cp para la alimentación y otras corriente liquidas de 1
kcal/kg°C. los coeficientes globales son 500, 300 y 200 kcal/hrm2°C respectivamente para
cada etapa. Y suponga además los calores de vaporización iguales a
Solución
Esquema de evaporadores de triple efecto con alimentación en paralelo

www.itmina.edu.mx
Balance de soluto para cada efecto
Evaporador 1
Evaporador 2
Evaporador 3
Balance de masa global
Balance de energía
Velocidad de transmisión de calor

www.itmina.edu.mx
Para resolver este problema se sometió a las siguientes suposiciones y restricciones:
Las entalpias de condensación son iguales

Las condiciones de diseño requieren que
La velocidad de transmisión de calor en cada efecto debe ser igual
Se utiliza estas condiciones básicamente y en esencia el criterio de convergencia.
Primero realizamos los balances de masa de solvente y soluto mediante las siguientes
ecuaciones. Concentrado en el Evaporador 3
De la ecuación N°7
La cantidad de evaporación total.
Ecuación N°8
Para ello hacemos la siguiente suposición, cada etapa evapora la misma cantidad de
agua.

www.itmina.edu.mx
Ahora realizamos el balance por evaporador individual
Balance en el evaporador I
De la ecuación 1
De la ecuación 2
Balance para el evaporador II
De la ecuación 3
De la ecuación 4
Balance para el evaporador III
De la ecuación 5

www.itmina.edu.mx
Blvd. Institutos
Tecnológicos S/N Col.
Buena vista Norte,
C.P.96848, Minatitlán,
Ver. Tel. (922) 22 514 20 Ext. 101, e-
mail: direccion@itmina.edu.mx
www.itmina.edu.mx
De la ecuación 6
Calculando las diferencias de temperatura para aplicar posteriormente un balance

de energía De la ecuación 14
De la ecuación 15
Reemplazando los valores de los coeficientes globales.
Para
Para
Como

www.itmina.edu.mx
Evaporador I
Evaporador II
Evaporador III
Balance de energía
Balance de energía para el evaporador I
De la ecuación 9
Balance de energía para el evaporador II
De la ecuación 10
Balance de energía para el evaporador II
De la ecuación 11

www.itmina.edu.mx
Ahora con estos datos obtenidos podemos calcular la velocidad de transmisión de

calor y a su vez la superficie de calentamiento de las ecuaciones 13 y 12
respectivamente.
Para el área de calentamiento:

www.itmina.edu.mx
PROBLEMA 2
ESQUEMA DE UN EVAPORADOR PARA TRIPLE EFECTO (Flujo directa)
Evaporador 1
Balance de materiales:
Por componente:
En el evaporador E1 se considera a la corriente de vapor a su composición

por ser
intrínseco el sistema; para ello la ecuación 2 quedara de la siguiente manera:
Balance de Energía
Sabemos que el calor que ingresa al evaporador 1 es vapor vivo.

www.itmina.edu.mx
Evaporador 2
Balance de materia
Por componente:

por ser intrínseco el sistema; para ello la ecuación 8 quedara de la
siguiente manera:
Balance de Energía
Evaporador 3
Balance de materia
Por componente:

por ser

www.itmina.edu.mx
intrínseco el sistema; para ello la ecuación 13 quedara de la siguiente manera:
Balance de Energía
PROBLEMA 3
Ejercicio.
Un evaporador de triple efecto con alimentación inversa se utiliza para

concentrar 4536 kg/h de una solución de azúcar del 10 % al 50 % en peso.
La alimentación entra al segundo efecto a 37,6 ºC. En el primer efecto entra
vapor saturado a 115,6 ºC y el vapor de este efecto se usa para calentar el
segundo efecto. La presión absoluta en el segundo efecto es de 13,65 kPa
absolutas. Los coeficientes globales son: U1 = 2270 w/m2.ºK y U2 = 1705
w/m2.ºk. Las áreas de calentamiento para ambos efectos son iguales. La
elevación del punto de ebullición (independiente de la presión) puede
estimarse con la expresión: IPE (ºC) = 1,78x + 6,22x2, donde x es fracción
en peso de azúcar en solución. La capacidad calorífica de la disolución liquida
puede estimarse por la expresión: CP (kJ/kg.ºK) = 4,19 – 2,33x. Calcular el

área y consumo de vapor

www.itmina.edu.mx
Solución:
V1 V2
13,65
L1 kPa abs F = 4536
kg/h
xL1 = 0,50
xF = 0,10
TF = 37,8 ºC
I II
Vo
L2
T = 115,6 ºC
xL2
Vo V1
U1 = 2270
w/m2.ºC U2 =
1705 w/m2.ºC
IPE (ºC) = 1,78x + 6,22x2

CP (kJ/kg.ºC) = 4,19 –
2,33x
Balance global de materia: F = VT + L1 ====> 4536 kg/h = VT + L1
Balance de materia en soluto: F.xF = L1.xL1 ====> L1 = 907,2 kg/h
VT = 3628,8 kg/h ====> V1 = V2 = 1814,4 kg/h
Balance de materia global y por componente en cada efecto.

Efecto I Efecto II

www.itmina.edu.mx
B.G.: L2 = L1 + V1 (1) F = L2 + V2 (3)
B. en sto: L2.xL2 = L1.xL1 (2) F.xF = L2.xL2 (4)
De (3): L2 = 2721,6 kg/h
De (4): xL2 = 0,167
De (1): L1 = 907,2 kg/h
De (2): xL1 = 0,501
Determinación de la temperaturas de las corrientes:
q1 = q2 =====> U1.A1.△T1 = U2.A2.△T2 ∴ U1.△T1 = U2.△T2
∆T U 1705
1 = 2 = = 0,75
∆T2 U1 2270
∆T
1 = 0,75
∆T
2
△T1 = 0,75.△T2 (5)
∑△T = △T1 + △T2 = To – Ts3 - ∑IPEi (6)
Calculo del IPE:
IPE1 = 1,78(0,167) + 6,22(0,167)2 = 2,445 ºC ===> IPE1 = 2,445 ºC IPE2

= 1,78(0,50) + 6,22 (0,50)2 = 0,471 ºC ===> IPE2 = 0,471 ºC P2 = 13,65
kPa ====> TS2 = 51,91 ºC Tabla A.2.9 (Geankoplis)

www.itmina.edu.mx
De (6): ∑△T = 115,6 ºC – 51,91 ºC – (2,445 + 0,471) ºC = 60,77 ºC
∑△T = 60, 77 ºC (7)
Combinando (5), (6) y (7) se obtiene:
△T1 = 26,05 ºC
△T2 = 34,73 ºC
Por definición de las diferencia de temperatura:
△T1 = To – TL1 ====> TL1 = 89,55 ºC
TL1 = TS1 + IPE1 ====> TS1 = 87,11 ºC
△T2 = TS1 – TL2 ====> TL2 = 52,38 ºC
TS2 = TL2 – IPE2 ====> TS2 = 51,91 ºC
Balances global de material y energía en cada efecto:
Efecto I Efecto II
BM: L2 = V1 + L1 F = L2 + V2
V1 = L2 – L1 (8) V2 = F – L2 (9)
B.E: L2.hL2 + Vo.HVo = V1.H1 + L1.hL1 + Vo.hVo

www.itmina.edu.mx
EJERCICIO (BALANCE ATOMICO)
PROBLEMA 1
Una caldera utiliza un combustible gaseoso con el siguiente análisis volumétrico:
Hidrogeno 48%, metano 22.5%, monóxido de carbono 19%, nitrógeno 6% y dióxido de carbono
4.5%.
El aire que se suministra excede en un 25% al suministro de aire estequeometrico, y con esta
proporción aire-combustible, la combustión es completa.
Calcular para 100kgmol de combustible los porcentajes de los gases de la chimenea analizados
en las siguientes situaciones
a) Sobre una base volumétrica para los gases secos de la chimenea

b) Sobre una base de la masa para el total de gases húmedos de la chimenea
Ecuaciones básicas de la combustión
2H2 + O2 2H2O
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
2CO + O2 2CO2
H2= 100kgmol x .48= 48kgmol
CH4= 100kgmol x .225= 22.5kgmol
CO= 100kgmol x .19= 19kgmol
N2=100kgmol x .06= 6kgmol
CO2=100kgmol x .045= 4.5kgmol
Oxigeno teórico necesario
Reacción 1
1𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
48𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2 𝑥 = 24𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
2𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2
Reacción 2
22.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝐻4 𝑥 = 45𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
1𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝐻4
Reacción 3

www.itmina.edu.mx
19𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂 𝑥 = 9.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
2𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂
Oxigeno teórico necesario= Oxigeno R1 + Oxigeno R2 + Oxigeno de R3
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 𝑛𝑒𝑐𝑒𝑠𝑎𝑟𝑖𝑜 = (24 + 45 + 9.5)𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 = 78.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
Oxigeno alimentado (+25% de exceso)
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 = 78.5 𝑥 1.25 = 98.125𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
Nitrógeno que acompaña al oxigeno

100𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑖𝑟𝑒 79𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑁2
𝑁𝑖𝑡𝑟𝑜𝑔𝑒𝑛𝑜 = 98.125𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2 𝑥 𝑥
21𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2 100𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑎𝑖𝑟𝑒
= 369.1369𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑁2
Gases de chimenea
Nitrógeno a la salida
𝑁2 = (6 + 369.1369)𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 = 375.1369𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑁2
Vapor de agua producida
Reacción 1
48𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2 𝑥 = 48𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2𝑂
Reacción 2
2𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2𝑂
22.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝐻4 𝑥 = 45𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2𝑂
𝑉𝑎𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑎 = (48 + 45)𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 = 93𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
Dióxido de carbono producido
Reacción 2
1𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
22.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝐻4 𝑥 = 22.5𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
www.itmina.edu.mx
Reacción 3
2𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
19𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂 𝑥 = 19𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
2𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂
𝐷𝑖𝑜𝑥𝑖𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑜 = (4.5 + 22.5 + 19)𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 = 46𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
Oxígeno a la salida
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 − 𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 98.125 − 78.5 = 19.625𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑂2
Porcentajes en base seca
𝑁2 = 375.1369𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
𝐶𝑂2 = 46𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
𝑂2 = 19.625𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
∑ = 440.7619𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
375.1369𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
% 𝑁2 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = 𝑥 100 = 85.11%
440.7619𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
46𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
% 𝐶𝑂2 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = 𝑥 100 = 10.43%
440.7619𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
19.625𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
% 𝑂2 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = 𝑥 100 = 4.45%
440.7619𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
Porcentaje base húmeda de la masa
𝑀𝑖 = 𝑛𝑖 ∗ 𝑃𝑚𝑖
28𝑘𝑔
𝑁2 = 375.1369𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑥 = 10503.8332𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝑁2
𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
44𝑘𝑔
𝐶𝑂2 = 46𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑥 = 2024𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
32𝑘𝑔
𝑂2 = 19.625𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑥 = 628𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝑂2
18𝑘𝑔
𝐻2𝑂 = 93𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙 𝑥 = 1674𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝐻2𝑂
∑ = 14829.8332𝑘𝑔
10503.8332𝑘𝑔
%𝑤 𝑁2 = 𝑥 100 = 70.82%
14829.8332𝑘𝑔
2024𝑘𝑔
%𝑤 𝐶𝑂2 = 𝑥 100 = 13.64%
14829.8332𝑘𝑔
www.itmina.edu.mx
628𝑘𝑔
%𝑤 𝑂2 = 𝑥 100 = 4.23%
14829.8332𝑘𝑔
1674𝑘𝑔
%𝑤 𝐻2𝑂 = 𝑥 100 = 11.28%
14829.8332𝑘𝑔
PROBLEMA 2 Un gas tiene la siguiente composición 2.1% de CO2, 38.8% de CO, 1.5% de O2,
4% de H2O y 53.6% de N2 (%mol) se quema con un 50% en exceso de aire.
Calcular la composición molar de los gases de salida y la composición en porciento molar en

base seca.
1
𝐶𝑂 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2
2
Base de cálculo 100moles
𝐶𝑂 = 100 𝑥 .388 = 38.8𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠

𝐻2𝑂 = 100 𝑥 .04 = 4𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝐶𝑂2 = 100 𝑥 .021 = 2.1𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑁2 = 100 𝑥 .533 = 53.3𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑂2 = 100 𝑥 .015 = 1.5𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
M1
CO= 38.8moles
H2O= 4moles CO2
CO2= 2.1moles CO
N2=53.3moles HORNO O2
O2=1.5moles H2O
N2
Aire con 50% de

exceso M2
Oxigeno teórico necesario

1
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2
38.8𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑂 𝑥 2 = 19.4𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2
1𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂
Oxigeno alimentado
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 = 19.4𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2 𝑥 1.5 = 29.1𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2
Nitrógeno que acompaña al oxigeno
100𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑖𝑟𝑒 79𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2
29.1 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2 𝑥 𝑥 = 109.4714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2
21𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2 100𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑖𝑟𝑒
www.itmina.edu.mx
Gases de chimenea
CO2 producido
1𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
38.8𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑂 𝑥 = 38.8𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
1𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂
CO2 a la salida del horno

𝐶𝑂2 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = (2.1 + 38.8)𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 = 40.9𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
𝐶𝑂2 = 40.9𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
 El agua no participa en la reacción por lo tanto la cantidad de moles que entra de el será la
misma
Oxigeno a la salida
𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 − 𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜
𝑂2 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = (29.1 + 1.5) − (19.4) = 11.2𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂2
Nitrógeno a la salida
𝑁2 = (53.3 + 109.4714) = 162.9714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2
𝐺𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑐ℎ𝑖𝑚𝑒𝑛𝑒𝑎 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = (11.2 + 40.9 + 162.9714) = 215.0714moles
11.2𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑂2 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = 𝑥 100 = 5.2075%
215.0714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑂2 𝑒𝑛 𝐵𝑆 = 5.2075%
40.9𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑂2 = 215.0714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑥 100 = 19.0169%
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑂2 = 19.0169%

162.9714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑁2 = 215.0714𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑥 100 = 75.7754%
%𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑁2 = 75.7754%

www.itmina.edu.mx
/
PROBLEMA 3 Calcular la producción de amoniaco y la cantidad de calor que se debe
suministrar o extraer del reactor si la conversión es del 57%
𝑁2 + 3𝐻2 → 2𝑁𝐻3
M 375
3 °c
55°c
22% N2 N2
Reactor M
78% H2 Tref= 25°c Separador H2
2
M1= 80
mol/hr
E E NH3
6 7 M 45°c
4
NH3 H2 N2
Cp 11.83 7.12 7.63
∆HF -11034.9 0 0
Amoniaco producido
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 2𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁𝐻3
𝑁𝐻3 = 17.6 𝑑𝑒 𝑁2 𝑥 𝑥 (. 57) = 20.064 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁𝐻3
ℎ𝑟 1𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑁2
𝑚𝑜𝑙
𝑀4 = 20.064
ℎ𝑟
Moles de N2 que reaccionan
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 3 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻2
𝑁2𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑛 = 17.6 ℎ𝑟
𝑑𝑒 𝑁2 𝑥 1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑁2
𝑥 .57 =30.096 moles/hr
Moles de N2 que no reaccionan
𝑁2 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 − 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2 𝑞𝑢𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑛
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑁2𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = (62.4 − 30.096) = 32.304 𝑑𝑒 𝑁2
ℎ𝑟 ℎ𝑟
Moles de N2 que no reaccionan
𝑁2𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 − (𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁2 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑥 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛)
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑁2 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 17.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 − (17.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑥 .57) = 7.56 𝑑𝑒 𝑁2
ℎ𝑟
E1 + Q = E3 + E4 + QR
Q = E3 + E4 + QR – E1
𝑐𝑎𝑙
𝐸1 = ((17.6 𝑥 7.63) + (62.4 𝑥 7.12))(55 − 25) = 17357.28
ℎ𝑟

www.itmina.edu.mx
𝑐𝑎𝑙
𝐸1 = 17357.28
ℎ𝑟
𝐸3 = ((7.56 𝑥 7.63) + (32.30 𝑥 7.12))(375 − 25)
𝑐𝑎𝑙
𝐸3 = 100680.58
ℎ𝑟
𝐸4 = (20.064 𝑥 11.83)(45 − 25) = 4747.14
𝐶𝑎𝑙
𝐸4 = 4747.14
ℎ𝑟
𝑐𝑎𝑙
𝑄𝑅 = (20.06 𝑥 − 11034.9) = −221360.094
ℎ𝑟
Q = E3 + E4 + QR – E1
𝑐𝑎𝑙
𝑄 = 100680.58 + 4747.14 − 221360.094 − 17357.28 = −133333.79
ℎ𝑟
𝑐𝑎𝑙
𝑄 = −133333.79
ℎ𝑟
Ejercicios diversos
1.- Un proceso en donde se fabrica alcohol para gasol se tienen identificados
algunos problemas en el proceso de destilacion, en el cual se maneja una
alimentacion de una mezcla de Etanol, Agua con 10% de alcohol y se obtiene un
producto de destilado que contiene 60% de alcohol, El producto de destilado
representa el 10% de la alimentacion y usted debe de determinar el % de alcohol
alimentado que no se esta convirtiendo en el producto para venta.

www.itmina.edu.mx
BASE DE CALCULO
1000 Kg/Hr de mezcla (OH) Y (H2O) alimentada al sistema.
MODELO MATEMATICO
𝐿1 = 𝐿2 + 𝐿4
𝐿1 𝑋1𝑂𝐻 = 𝐿2 𝑋2𝑂𝐻 + 𝐿4 𝑋4𝑂𝐻
𝐿1 𝑋1𝐻2𝑂 = 𝐿2 𝑋2𝐻2𝑂 + 𝐿4 𝑋4𝐻2𝑂 NOTA: Como el producto de destilado representa
el 10% de alimentación con forme a esto podemos obtener el flujo del
destilado.
(0.1)𝐿1 = 𝐿4
(0.1) (1000 kg/hr) =𝐿4
𝐾𝑔
𝐿4 = 100
ℎ𝑟

www.itmina.edu.mx
𝑘𝑔 𝐾𝑔
1000 = 𝐿2 + 100
ℎ𝑟 ℎ𝑟
𝐾𝑔 𝐾𝑔
𝐿2 = 1000 − 100
ℎ𝑟 ℎ𝑟
𝐾𝑔
𝐿2 = 900
ℎ𝑟
𝐿2 𝑋2𝑂𝐻
=?
𝐿1 𝑋1𝑂𝐻
𝐿1 = 𝐿2 + 𝐿4
𝐿1 𝑋1𝑂𝐻 = 𝐿2 𝑋2𝑂𝐻 + 𝐿4 𝑋4𝑂𝐻
(1000 Kg/hr) (0.1) = (900) 𝑋2𝑂𝐻 +(100 kg/hr) (0.6)
𝐾𝑔 𝑘𝑔
100 −60
𝑋2𝑂𝐻 = ℎ𝑟 ℎ𝑟
𝑋2𝑂𝐻 = 0.0444
900 𝐾𝑔/ℎ𝑟
2.- En una columna de destilación se somete a separaciones una mezcla de

Benceno y Tolueno en composiciones iguales la alimentación consiste en 8000
Lb/hr y se encuentra a temperatura ambiente. El producto de destilado
recuperado del condensador en la parte superior de la columna tiene 95% de
Benceno y el producto de cola de la columna contiene 96% tolueno. El flujo de
vapor que entra en el condensador desde la parte superior de la columna
equivale al 80% de la alimentación, una porción del producto del condensado
se maneja como flujo a la columna y el resto se extrae como producto para
usar en otro producto. Asuma que la composición del flujo en la parte superior

www.itmina.edu.mx
de la columna y el flujo de reflujo. Son idénticas con base en todo lo anterior

determine usted la razón entre la cantidad reflejada y el producto extraído.
MODELO MATEMATICO
𝐿1 = 𝐺2 + 𝐿4
𝐿1 𝑋1𝐵 = 𝐺2 𝑌2𝐵 + 𝐿4 𝑋4𝐵
8000(0.5) = 𝐺2 (0.95) + 𝐿4 (0.04)
4000 = 𝐺2 (0.95) + 𝐿4 (0.04)

4000 − 𝐺2 (0.95)
𝐿4 =
0.04
SUSTITUYENDO
𝐿1 = 𝐺2 + 𝐿4
www.itmina.edu.mx
4000 − 𝐺2 (0.95)
8000 = 𝐺2 +
0.04
𝐺2 = 𝟒, 𝟎𝟒𝟑. 𝟗𝟓𝟔𝟎
𝐿1 = 𝐺2 + 𝐿4
𝐿4 = 𝟑, 𝟗𝟓𝟔. 𝟎𝟒𝟒𝟎
𝐺2 = 𝐿3 + 𝐿5
𝐺2 𝑌2𝐵 = 𝐿3 𝑋3𝐵 + 𝐿5 𝑋5𝐵
4,034.9560(0.95) = 𝐿3 (0.95) + 𝐿5 (95)
3841.7582 − 𝐿3 (0.95)
𝐿5 =
0.95
RELACION
𝑳𝟒 𝟑,𝟗𝟓𝟔.𝟎𝟒𝟒𝟎
=
𝑳𝟓 𝟒𝟎𝟒𝟑.𝟗𝟓𝟔𝟎
3.- CALCULE LAS CORRIENTES 1,3,4,6 Y 7.

www.itmina.edu.mx
MODELO MATEMATICO
𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 = 𝑭𝟑 + 𝑭𝟒
𝑭𝟏 𝑋1𝐻2𝑂 + 𝑭𝟐 𝑋2𝐻2𝑂 = 𝑭𝟑 𝑋3𝐻2𝑂 + 𝑭𝟒 𝑋4𝐻2𝑂
𝐹2 𝑌2𝐴𝐼𝑅𝐸 = 𝐹3 𝑌3𝐴𝐼𝑅𝐸
𝐹2 𝑌2𝐴𝐶𝐸𝑇𝑂𝑁𝐴 = 𝐹4 𝑌4𝐴𝐶𝐸𝑇𝑂𝑁𝐴
SUSTITUYENDO
1400(0.95) = 𝐹3 (0.995)
1400(0.95)
𝐹3 =
0.995
𝐹3 = 1,336.68
www.itmina.edu.mx
1400(0.03) = 𝐹4 (0.19)
1400(0.03)
𝐹4 =
0.19
𝐹4 = 221.05
𝐹1 + 1400 = 1,336.68 + 221.05

𝐹1 = 157.73
𝐹4 = 𝐹7 + 𝐹6
𝐹4 𝑋4𝐴𝐶𝐸𝑇𝑂𝑁𝐴 = 𝐹7 𝑋7𝐴𝐶𝐸𝑇𝑂𝑁𝐴 + 𝐹6 𝑋6𝐴𝐶𝐸𝑇𝑂𝑁𝐴

221.05(0.19) = 𝐹7 (0.04) + 𝐹6 (0.99)
41.99 − 𝐹6 (0.99)
𝐹7 =
0.04
41.99 − 𝐹6 (0.99)
221.05 = + 𝐹6
0.04
𝐹6 = 34.89
𝐹7 = 𝐹4 − 𝐹6
𝐹7 = 186.157
4.-CALCULOS EN UN PROCESO CON FLUJOS DE DERIVACION.

www.itmina.edu.mx
A) Balances completos
Entradas = Salidas
100 = 𝑆 + 𝑃
Balance de componente (n-C5)
Entradas = Salidas
100(0.80) = 𝑆(0) + 𝑃(0.90)
Utilizando la ecuación
(0.80)
𝑃 = 100 = 89 𝑙𝑏
(0.90)
𝑆 = 100 − 89 = 11𝑙𝑏
NOTA: Los balances completos no definieron la fracción de la
alimentación que entra a la columna de isopentano; para esto se requiere
otro balance.

www.itmina.edu.mx
B) Balance alrededor de la columna de isopentano

Sea x= lb de gasolina exenta de butano que entran a la columna de
isopentano.
MATERIAL TOTAL:
Entradas = Salidas
X = 11+ corriente de n-C5H12 (otra variable desconocida; y)
Componente (n-c5):
X(0.80)= y (Que realmente es un elemento de correlación)
En consecuencia, combinamos las Ecu.
𝑋 = 11 + 0.8𝑋
𝑋 = 55 𝑙𝑏
O sea que la fracción cuyo conocimiento se requiere es de 0.55.
PROBLEMA 5
Un mineral de hierro (pirita) que contiene 85% de FeS2 y 15.0% de ganga (tierra
inerte, rocas, etc.), se tuesta con una cantidad de aire equivalente a un 200% de
aire en exceso según la reacción.
4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8 SO2
Con objeto de producir SO2. Toda la ganga, junto con el Fe2O3 van a dar al producto
de desecho sólido (ceniza) que tiene un análisis de 4.0% de FeS2. Determine la
transferencia de calor por kilogramo de mineral necesaria para mantener la corriente de
producto a 25°C si las corrientes de entrada están a 25°C.
Solución:
Antes de determinar el calor de reacción estándar es necesario establecer el balance

de materiales
Base: 100 kg de mineral

www.itmina.edu.mx
Composición
Kg= % Peso mol Moles kg
mineral
FeS2 85 120 0.708
Ganga 15
100
O2 necesario:
0.708 mol kg FeS2 11moles O2 = 1.94 moles de kg de O2

4 moles kg FeS2
Entrada de O2: (1+2) (1.94)= 5.82 moles de kg O2

Entrada de N2: 5.82 (79/21) = 21.9 moles de kg N2
El desperdicio de solidos está constituido por Fe2S2 , ganga y FeS2 sin tostar se
necesita calcular el FeS2 que no se ha quemado en base a 100 kg de mineral sea
x= kg de FeS2 que no se queman , entonces las cenizas contienen
Componente Kg
FeS2 X
Ganga 15
(85 − 𝑋)𝑘𝑔 Fe𝑆2 𝑞𝑢𝑒𝑚𝑎𝑑𝑜𝑠 2 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝐹𝑒2 𝑂3 160𝑘𝑔 𝐹𝑒2 𝑂3 2

𝐹𝑒2 𝑂3 = ( ) (85 − 𝑥)
𝑘𝑔 𝐹𝑒2 𝑂3 3
120 4 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝐹𝑒𝑆2 𝑚𝑜𝑙 𝑘𝑔 𝐹𝑒2 𝑂3
𝑚𝑜𝑙 𝑘𝑔 𝐹𝑒𝑆2
Por lo tanto:
𝑥
0.040 =
2
𝑥 + 15 + (3) (85 − 𝑥)
𝑥 = 2.90 𝑘𝑔 𝐹𝑒𝑆2
2
( ) (85 − 𝑥) = 54.7 𝑘𝑔 𝐹𝑒2 𝑂3
3
La composición del desperdicio sólido es:

www.itmina.edu.mx
Comp. del desp. Kg P. mol Moles kg

sodio
FeS2 2.90 120 0.0242
FeO3 54.7 160 0.342
Ganga 15
Finalmente, el FeS2 que se oxida es:
(85-2.90) kg FeS2 1 mol kg FeS2 = 0.685 mol kg FeS2

120 kg FeS2
Correspondiente a 0.685 moles kg de FeS2
0.685 moles kg FeS2 8 moles kg SO2 =1.37 moles de SO2 producido

4 moles kg FeS2
0.685 moles kg FeS2 11moles kg O2 =1.88 moles de O2 consumido

4 moles kg FeS2
Los calores de formación tabulados en kcal por mol son:
Comp. FeS2(c) O2(g) Fe2O3(c) SO2

∆H°f -42.520 0 -196.500 -70.960
∆H°f reac = (1.37) (-70.960) + (0.342) (-196.500) - (0.685) (-42.520)

= -135.292 kcal
∆H°f reac = 1.353 kcal/kg mineral
Nótese que en el cálculo del calor de reacción solo se usan los moles que reaccionan
y que se producen. No se incluyen el FeS2 que no se oxida ni el N2. El O2 consumido
contribuyen con un valor de cero para ∆H°f reac pues la ∆H°j del O2 es cero.

www.itmina.edu.mx
PROBLEMA 6
Una unidad de cracking de etano procesa 1000 ton/dia de dicho hidrocarburo. La conversión
por el paso es de 35% en peso y se desea llegar a una conversión final de 95%.Determinar el
reciclo necesario y la producción de etileno(D).
𝐶2 𝐻6-------------------------------𝐶2 𝐻4 + 𝐻2
CALCULO DE LA PRODUCCION DE ETILENO
RLCF*PM2/PM1*Ct=PD
1000*28/30*0.95=PD
PD=883.5 Ton/dia de etileno
CALCULO DEL RECICLO
(RLCF+RLR)*PM2/PM1*Cp=pd
(1000+RLR)*28/30*0.35=883.5
RLR=1717 Ton/dia
CALCULO DE LA PRODUCCION DE HIDROGENO
Por estequiometria

www.itmina.edu.mx
30 Ton/dia de etano-----------------------2 Ton/dia de H2
1000 Ton/dia de etano--------------------x Ton/dia de H2= 67 Ton/dia de H2
CALCULO DEL ETANOL QUE SE OBTIEN POR EL FONDO DE LA COLUMA DE DESTILACON
BALANCE GLOBAL
F=D+P+B
1000=883.5+67+B
B=49.5 Ton/dia de etano
PROBLEMA 7
Para fabricar formaldehido se hace reaccionar una mezcla de metano y aire
en un lecho catalítico en el que tiene lugar la reacción
𝐶𝐻4 + 𝑂2 → 𝐻𝐶𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂
Al reactor se alimenta aire fresco y metano a 177°c y presión atm.
Para mejorar el rendimiento se introduce 100% de exceso de aire respecto al
estequiometrico. A pesar de ello, solo se transforma en formaldehido el 13% del
metano alimentado, quemándose el 0.5 % del mismo a dióxido de carbono y
agua. Los gases calientes abandonan el reactor a 192 °C. Para eliminar el calor
desprendido en la reacción se hace circular agua a 27°C por una camisa
exterior, de la que sale a 41°C.
En un ensayo de 4 horas se obtuvieron en los productos de la reacción 13.3 kg
de agua. Calcular el caudal de agua de refrigeración necesario.
DATOS
Componentes Calor especifico Entalpia de
molar medio formación a 25 °C
(KJ/Kmol.K) (KJ/Kmol)
Metano 129.6 -75.03

Formaldehido 129.6 -40
Agua 34.6 -241.6
Dióxido de carbono 43.2 -393.1

www.itmina.edu.mx
Oxigeno 32.2 --
Nitrógeno 29.1 --
𝐻2 𝑂 = 41°C
Solución del problema:
(100% EXCESO) 𝐶𝐻4

AIRE = 177 °C 𝑂2
𝐻2 𝑂
REACTOR 𝑁2
𝐶𝐻4 = 177 °C 𝐶𝑂2

𝐻𝐶𝑂𝐻
𝐻2 𝑂 = 27 °C
Base de cálculo = 100 kmoles 𝐶𝐻4

Reacciones:
𝐶𝐻4 + 𝑂2 → 𝐻𝐶𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂 𝐶𝑂𝑁𝑉𝐸𝑅𝑆𝐼𝑂𝑁 𝐷𝐸 13%
𝐶𝐻4 + 2𝑂2 → 𝐶𝑂 + 2𝐻2 𝑂 𝐶𝑂𝑁𝑉𝐸𝑅𝑆𝐼𝑂𝑁 𝐷𝐸 0.5 %
Grados de libertad:
𝐹 =𝑁−𝑀
Variables:
Flujo: 𝐹1 𝐹2 𝐹3 𝐹4 𝑦 𝑍
Composición: 𝐶𝐻4 , 𝐻2 𝑂, 𝑁2 , 𝑂2 , 𝐻𝐶𝑂𝐻
Datos:
Flujo: 𝐹1 = 100𝑘𝑚𝑜𝑙 𝐶𝐻4 𝐴𝑖𝑟𝑒 100% 𝑒𝑥𝑐𝑒𝑠𝑜
Composición: 𝑁2 = 0.79 𝑂2 = 0.21
Balance de materia: 𝐶, 𝐻, 𝑂, 𝑁
𝐹 = (4 + 5) − (2 + 2 + 4) = 1

www.itmina.edu.mx
Aire alimentado:
𝑂2 estequiometrico = 100 kmol
𝑂2 (alimentado) = (100) (.2)= 200 kmol
𝑁2 (alimentado) = (200) (.79/0.21)= 758.38 kmol
Total de aire = 952.38 kmol
Gases de salida:
𝑁2 : 752.4 Kmol---------------------------------------------------------------------------71.49%
𝐶𝐻4 : 100-(.13)(100)-(0.005)(100) = 86.5 Kmol-----------------------------------8.22 %
HCOH: (0.13)(100) = 13 Kmol----------------------------------------------------------1.23%
𝐶𝑂2 : (0.005) (100) = .5 Kmol-----------------------------------------------------------0.05%
𝑂2 : (200-13-(2) (0.5)) = 186 Kmol---------------------------------------------------17.67%
𝐻2 𝑂 : 13 + (0.5) (2) = 14 Kmol---------------------------------------------------------1.34 %
Total: 1052.4 Kmoles -------------------------------------------------------------------100%
Balance entalpíco:
∑ ∆𝐻 𝑃𝑅𝑂𝐷𝑈𝐶𝑇𝑂𝑆 = [(129.6)(1.141) + (129.6)(0.1715) + (34.6)(0.1847) +

𝐾𝐽
(43.2)(0.00659) + (32.2)(2.454) + (29.10)(9.927)](195 − 25) = 90959
ℎ
∑ ∆𝐻 𝑅𝐸𝐴𝐶𝑇𝐼𝑉𝑂
= [(1.319)(129.6) + (2.368)(32.2) + (9.927)(29.1)](177 − 25)
𝐾𝐽
= 81482
ℎ
∑ ∆𝐻 𝑅𝐸𝐴𝐶𝐶𝐼𝑂𝑁 𝐴 25° = [(. 01715)(−40000 − 241600 − (−75030))] +

www.itmina.edu.mx
𝐾𝐽
[(0.00659)(393100 − (2)(241600) − (−75030))] = −40706
ℎ
𝐾𝐽
𝑄 = 90959.8 − 81482 − 40706 = −31228.5 = 𝑚 (4.18)(41 − 27)
ℎ
m = 533.64 kg/h
PROBLEMA 8
Se desean obtener 50 kg de agua a 38 °C. Para ello se tiene un recipiente con agua a
90 °C y otro con agua a 14 °C. determine las cantidades necesarias de agua caliente y
fría.
SOLUCION
Base de cálculo = 50kg en 3
 Balance de materia
M1 + M2 = 50---------------------------(1)
Considerando que no hay perdidas de calor a los alrededores, el

balance de energía Σ (energía de las corrientes entrantes)=Σ (Energía
de las corrientes salientes).
www.itmina.edu.mx
E1 + E2 =E3
 Balance de energía
M1 H1 + M2 H2 = M3 H3
H1 =cpagua (T1 – T0) = 1 X (90-0) = 90 kcal/kg

H2 = cpagua (T2 – T0) = 1 X (14-0) = 14 kcal/kg
H3 = cpagua (T3 – T0) = 1 X (38-0) = 38 kcal/kg
M1(90) + M2(14) =50(38)_______________(2)
 Resolviendo (1) y (2)
M1=15.8 kg
M2 =34.2 kg
PROBLEMA 9
Un condensador opera con vapor condensante en el lado de la coraza a 27°C. El agua

de enfriamiento entra a 5°C y sale a 10°C. Si el coeficiente total de transferencia de calor
es de 5000 W/m2°C con base en la superficie del tubo exterior. Determine la
transferencia de calor por metro cuadrado de superficie de tubo exterior.
𝑄 = 𝑈𝐴∆𝑇𝑚
𝑄
= 𝑈∆𝑇𝑚
𝐴
𝜃𝐴 − 𝜃𝐵
∆𝑇𝑚 =
𝜃
ln(𝜃𝐴 )
𝐵
𝜃𝐴 = 22°𝐶

www.itmina.edu.mx
𝜃𝐵 = 17°𝐶
22 − 17
∆𝑇𝑚 =
22
ln(17)
∆𝑇𝑚 = 19.3927 °𝐶
𝑄 = 5000(19.3927 )
𝑄 = 96963.5 𝑊
PROBLEMA 10
Se destila 1000kg/hr de una mezcla que contiene partes iguales en peso de benceno y tolueno,
el producto destilado contiene 95% en peso de benceno mientras que el flujo de fondo es de
512kg/hr
a) Los flujos de benceno y tolueno en la corriente de fono

b) La fracción masa de benceno en la conrriente de fondo
c) La fracción molar de benceno en la corriente de fondo
M2=?
M1= 1000 kg/hr X2B=.95
xtol=.5
xben=.5
M3=512 kg/hr
𝑀1 = 𝑀2 + 𝑀3
𝑘𝑔 𝑘𝑔
1000 = 𝑀2 + 512
ℎ𝑟 ℎ𝑟
𝑘𝑔
𝑀2 = 488
ℎ𝑟
Calcular las fracciones de fondo
𝑀1𝑋𝐵 = 𝑀2𝑋𝐵 + 𝑀3𝑋𝐵
(1000)(. 5) = (488)(. 95) + (512)(𝑋3𝐵)

www.itmina.edu.mx
𝑋3𝐵 = .0711
𝑋3𝑇 = (1 − 𝑋3𝐵)
𝑋3𝑇 = .9289
Fracciones molares en la corriente de fondo
(512)(. 0711) 𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑏𝑒𝑛𝑐𝑒𝑛𝑜 = = .4667
78 ℎ𝑟
512 𝑥 .9289 𝑘𝑔𝑚𝑜𝑙
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑙𝑢𝑒𝑛𝑜 = = 5.1695
92 ℎ𝑟
∑ 𝑛 = 5.6362
ℎ𝑟
. 4667
𝑋3𝐵 = = .0828
5.6362
𝑋3𝐵 = .0828
𝑋3𝑇 = (1 − 𝑋3𝐵)
𝑋3𝑇 = .9172
Ejercicio 11
Se alimenta a una columna de destilación una corriente que contiene 40%w de benceno y
60%w tolueno el destilado contiene 96%w de benceno y el producto de fondo contiene 91%w
de tolueno. La carga es de 2500 Kg/hr
DETERMINAR:
a) El % de benceno recuperado en el destilado
b) el % de tolueno recuperado en el fondo de la columna.
2 C6H696%w
C7H84%w
2500 Kg/hr
1
C6H640%w
C7H860%w
3 C6H69%w
C7H891%w
BALANCE GENERAL
M1=M2+M3
www.itmina.edu.mx
BALANCE PARCIAL C6H6
x1*M1=x2*M2
(0.40)(2500Kg)=(0.96)*M2
(0.40)(2500)
𝑀2 = = 1040.6667
0.96
𝑀1 = 𝑀2 + 𝑀3
𝐾𝑔 𝐾𝑔
2500 = 1041.6667 + 𝑀3
ℎ𝑟 ℎ𝑟
𝐾𝑔
𝑀3 = 2500 − 1041.6667 = 1458.3333
ℎ𝑟
a) %BENCENO RECUPERADO EN EL DESTILADO
En 2
%C6H6=(0.96)(1041.6667)=1000.000032
%C7H8=(0.04)(1047.6667)=41.6667
b) % de tolueno recuperado en el fondo de la columna.
en 3
%C6H6=(0.09)(1459.3333)=131.339997
%C7H8=(0.91)(1459.3333)=1327.9933
PROBLEMA 1-GRADOS DE LIBERTAD EN UN PROCESO DE

RECTIFICACION
La ecuación básica del se pude expresar del siguiente modo:
Grados de libertad = Número de Variables - Número de Ecuaciones
En una columna de rectificación intervienen las siguientes variables:
Origen de la variable Número de variables Varibles

caudal, T, P, C-1 composiciones y
K Alimentos laterales K·(C+3)
localización
caudal, T, P, C-1, composiciones y
Q Productos laterales Q·(C+3)
localización
R Extracciones o aportes de calor
2R cantidad de energía, localización
laterales
2 Corrientes por etapa 2N·(C+2) caudal, P, T, C-1 composiciones

www.itmina.edu.mx
Número de etapas 1 N
Calores en condensador y caldera 2 QD, QR
Siendo C el número de componentes del sistema. Hay que recordar que una corriente simple consta
de (C+2) variables: caudal, temperatura, presión y (C-1) composiciones. Además, si una corriente
simple se utiliza como alimentación o producto de la columna, se debe especificar también su
localización, es decir, el piso en que se introduce o extrae (una variable más), por lo que las variables
implicadas son (C+3).
Sumando el número total de variables se obtiene que:
Número de Variables = (K+Q)·(C+3) + 2N·(C+2) + 3 + 2R
Por otro lado, para una columna de rectificación se definen las siguientes ecuaciones:
Número de
Origen de la ecuación Varibles
ecuaciones
Equilibrios N·(C+2) C componentes, T, P
Balance de materia N·C N pisos, C-1 componentes, global
Balance de energía N·1
Igualdades Producto/Piso Q·(C+1) C-1 componentes, T, P
Sumando el número total de ecuaciones se obtiene que:
Número de Ecuaciones = N·(C+2) + N·C + N + Q·(C+1)
Por lo tanto el número de grados de libertad vendrá dado por:
Grados de libertad = (K+Q)·(C+3) + 2N·(C+2) + 3 + 2R - (N·(C+2) + N·C + N + Q·(C+1)) =
= K·(C+3) + 2Q + N + 2R + 3
PROBLEMA 2. Grados de libertad en la rectificación de un sistema binario
■ En la rectificación de una mezcla binaria (C = 2) en una columna con una alimentación (K =

1), sin productos laterales(Q = 0) ni extracción o aporte de calor intermedios (R = 0), los
grados de libertad son:
Grados de libertad = 1·(2+3)+2·0+N+2·0+3 = N + 8
De esos N + 8 grados de libertad, normalmente se especifica:
La corriente de alimentación (caudal, T, P, composición en un componente) que supone 4

especificaciones.
La posición del alimento.

www.itmina.edu.mx
La presión, que si se mantiene constante a lo largo de la columna supone N especificaciones.

El número de pisos.
Las 2 varibles que falta por especificar se pueden elegir de entre: L1,0, D, xD, R, xR, L1,0/D
■ En la rectificación de una mezcla binaria (C = 2) en una columna con dos alimentaciones (K =

2), sin productos laterales (Q = 0) ni extracción o aporte de calor intermedios (R = 0), los grados
de libertad son:
Grados de libertad = 2·(2+3)+2·0+N+2·0+3 = N + 13
En comparación con la columna con 1 alimentación, la columna con 2 alimentaciones tiene 5 grados
de libertad adicionales, que corresponden a las variables asociadas a la segunda corriente de
alimentación: caudal, T, P composición en un componente y posición.
Cada alimentación introducida en una columna de rectificación binaria supone un aumento de 5 del
número de grados de libertad, que en realidad corresponden a las 5 especificaciones asociadas a
dicha alimentación (caudal, T, P, composición en un componente y posición).

www.itmina.edu.mx
PUNTO 3
3.-investigar los métodos ( 5 ejemplos ) de solución de los distintos

modelos matemáticos simbólicos ,por serie y numéricos .
1.- Sustitución
2.- Igualación
3.- Reducción
4.- Método gráfico
5.- Método de Gauss
Métodos para resolver sistemas de ecuaciones

Sustitución
Este método consiste en despejar alguna de las incógnitas en una ecuación (de
preferencia la incógnita que tenga menor coeficiente) y sustituir su valor en otra
ecuación.
Si tuviéramos un sistema con más de dos incógnitas, la incógnita despejada se

sustituye en todas las demás ecuaciones excepto en la que se despejó, y ahora
se tendría un sistema pero con una ecuación y una incógnita menos, este
método se puede repetir hasta llegar a la solución.
Ejemplo
Tenemos el siguiente sistema de ecuaciones
Primero despejamos una variable, en este caso la “z” de la primera ecuación ya

que tiene coeficiente 1:

www.itmina.edu.mx
Sustituimos “z” en las otras dos ecuaciones:
Simplificamos y despejamos otra incógnita:
Sustituimos”x” en la otra ecuación y simplificamos:
Ahora sustituimos “y” en las ecuaciones que antes despejamos

www.itmina.edu.mx
Nuestros resultados son x = 2, y = 3, z = 1
igualación
Este método es muy parecido al de sustitución, consiste en despejar de las dos
ecuaciones la misma incógnita e igualarlas, para obtener el valor de la segunda
incógnita y después sustituirlo en cualquiera de las ecuaciones que
despejamos.
Ejemplo
Despejamos “x”:
Igualamos y simplificamos:
Sustituimos:
Nuestros resultados son x = 3, y = 2

www.itmina.edu.mx
reducción
Éste método es para sistemas lineales y de dos incógnitas (dos ecuaciones),
consiste en utilizar productos y divisiones para hacer que en las dos
ecuaciones una incógnita tenga el mismo coeficiente pero diferente signo, y
luego sumar las dos ecuaciones para que así esa incógnita se elimine y nos
quede una sola ecuación con una incógnita.
Ejemplo
Multiplicamos la primera ecuación por -5 y obtenemos:
Ahora sumamos las dos ecuaciones:
Sustituimos:
Nuestros resultados son x = 3, y = 2

www.itmina.edu.mx
Método gráfico
Sólo se utiliza con dos incógnitas.
Los pasos son los siguientes:
1.- Despejar “y” en las dos ecuaciones.
2.-Construir la gráfica para cada ecuación, obteniendo la tabla de valores de

cada una.
3.- Representar las dos rectas en una gráfica.
 Si las rectas se cortan, el punto de corte son los valores de “x” y “y”.
 Si son la misma recta, hay infinitas soluciones que son las coordenadas de los puntos de
esa recta.
 Si las rectas son paralelas, no hay soluciones reales.
Método de Gauss
Este método consiste en convertir un sistema lineal de n ecuaciones con n
incógnitas en uno en dónde la primera ecuación tiene n incógnitas, la siguiente
n-1 y así sucesivamente hasta que la última tiene sólo 1 incógnita. Para
resolver se parte de la última ecuación y se van sustituyendo los valores para
calcular las demás incógnitas.

www.itmina.edu.mx
PUNTO 4
4- identifique que método de solución realizado en el punto 3 es el más adecuado para la
resolución de los modelos de ingeniería química
Optimización
Los problemas de optimización se componen generalmente de estos tres ingredientes:
Función objetivo
Es la medida cuantitativa del funcionamiento del sistema que se desea optimizar (maximizar o
minimizar). Como ejemplo de funciones objetivo se puede mencionar: la minimización de los
costes variables de operación de un sistema eléctrico, la maximización de los beneficios netos
de venta de ciertos productos, la minimización del cuadro de las desviaciones con respecto a
unos valores observados, la minimización del material utilizado en la fabricación de un
producto, etc.
Variables
Representa las decisiones que se pueden tomar para afectar el valor de la función objetivo.
Desde un punto de vista funcional se pueden clasificar en variables independientes o
principales o de control y variables dependientes o de auxiliares o de estado, aunque
matemáticamente todas son iguales. En el caso de un sistema eléctrico serán los valores de
producción de los grupos de generación o los flujos por las líneas. En el caso de la venta, la
cantidad de cada producto fabricado y vendido. En el caso de la fabricación de un producto,
sus dimensiones físicas.
Restricciones
Representan el conjunto de relaciones (expresadas mediante ecuaciones e inecuaciones) que

ciertas variables están obligadas a satisfacer. Por ejemplo, las potencias máxima y mínima de
operación de un grupo de generación, la capacidad de producción de la fábrica para los
diferentes productos, las dimensiones del material bruto del protocolo, etc.
Resolver un problema de optimización consiste en encontrar el valor que deben tomar las
variables para hacer optima la función objetivo satisfaciendo el conjunto de restricciones.
Los métodos de optimización los podemos clasificar en: métodos clásicos (que son los
algoritmos que habitualmente se explican en los libros de optimización) y métodos meta
heurísticos (que aparecieron ligados a lo que se denominó inteligencia artificial e imitan
fenómenos sencillos observados en la naturaleza).
Dentro de los primeros se encuentra la optimización lineal, lineal entera mixta, no lineal,
estocástica, dinámica, etc. Que se explican en el documento. En el segundo grupo se incluyen
los algoritmos evolutivos (genéticos entre otros), el método del reconocido simulado
(simulated annealing), las búsquedas heurísticas (método tabú, búsqueda aleatoria, avariciosa,
etc.) o los sistemas multiagente.
www.itmina.edu.mx
De forma muy general y aproximada que se puede decir que los métodos clásicos buscan y
garantizan un óptimo local mientras que los métodos meta heurísticos tienen mecanismos
específicos para alcanzar un óptimo global, aunque no se garantizan su alcance.
En la siguiente tabla se muestran las expresiones matemáticas generales de algunos tipos de

problemas de optimización dentro de los métodos clásicos. Los problemas se distinguen por el
carácter de las funciones que intervienen (lineales o no lineales) y de las variables
(reales/continuas o enteras/discretas)

www.itmina.edu.mx
PUNTO 5
Método modular secuencial

Ejemplo 1:
Corriente 1 Corriente 3
Etanol: 50 lbmol/h Etanol: 100 lbmol/h
Agua:150 lbmol/h Agua:50 lbmol/h
75ºF 120ºF
14.7 psia 14.7 psia
A la correinte 4 se va el 30% de la corriente 3
A la corriente 7 se va el 60% de la corriente (2+4)

www.itmina.edu.mx
Solución:
Datos:
A1 = 50 lbmol/h
B1 = 150 lbmol/mol
A3 = 100 lbmol/h
B3 = 50 lbmol/h
Equipo 3
A4 = 0.3 A3 = 30 lbmol/h
B4 = 0.3 B3 = 15 lbmol/mol
A6 = 0.7 A3 = 70 lbmol/h
B6 = 0.7 B3 = 35 lbmol
Los equipos 1 y 2 forman parte de un reciclo cuya solución requiere un

procedimiento iterativo
Equipo 1 (balances de materia):
50 + A7 – A2 = 0

www.itmina.edu.mx
150 + B7 – B2 = 0
Equipo 2
Equipo 3
A5 = 0.4 (A2 + A4)= 0.4 (A2 + 30)
B5 = 0.4 (B2 + B4)= 0.4 (B2 + 15)
A7 = 0.6 (A2 + A4)= 0.6 (A2 + 30)
B7 = 0.6 (B2 + B4)= 0.6 (B2 + 15)
Las variable a suponer son las de la corriente 7.
Secuencia de solución del procedimiento iterativo del reciclo

Suponer A7 y B7
De: 50 + A7 – A2 = 0 y 150 + B7 – B2 = 0….  A2 y B2
De: 50 + A7 – A2 = 0 y 150 + B7 – B2 = 0….  A6, B6, A7 y B7
Comparar valores supuestos y calculados (convergencia)
Solución
No se ha logrado convergencia se logró convergencia
Resultados:
A2 = 169.8 lbmol/h A5 = 79.9 lbmol/h A7 = 119.8 lbmol/h
B2 = 397.2 lbmol/h B5 = 164.8 lbmol/h B7 = 247.2 lbmol/h

www.itmina.edu.mx
Método modular secuencial
Ejemplo 2:
Suponga que en el ejemplo 1 la temperatura de la corriente 3 es de 120 °F en
lugar de 75 °F
Equipo 3
T4 = T6 = T3 = 120°F
Corriente 1 Corriente 3
Etanol: 50 lbmol/h Etanol: 100 lbmol/h
Agua:150 lbmol/h Agua:50 lbmol/h
75ºF 120ºF
14.7 psia 14.7 psia
A la correinte 4 se va el 30% de la corriente 3
A la corriente 7 se va el 60% de la corriente (2+4)
Solución:
El cambio en la temperatura de la corriente #, genera las incógnitas T2, T5 y T7 y
se tiene que recurrir al balance de entalpia.
Equipo 1 (balance de entalpia):
(50 HA1 + 150 HB1) + (A7HA7 + B7HB7) – (A2HA2 + B2HB2) = 0

www.itmina.edu.mx
Equipo 2
(A7HA7 + B7HB7) = 0.6 [(A2HA2 + B2HB2) + (30 HA4 + 15HB4)]
T5 = T7
Para estimar las entalpias se supondrá que las capacidades caloríficas de las
dos substancias no dependen de la temperatura en el intervalo de trabajo y se
puede usar una capacidad calorífica constante (Cpm). Además, se usara una
temperatura de referencia de 32°F. así:
cpm
Etanol 31 Btu/lbmol °F T o = 32 °F
Agua 18 Btu/lbmol °F
HA1 = 31(75 -32) = 1333 Btu/lbmol
HB1 = 18 (75-32) = 774 Btu/lbmol
HA4 = HA5 = 31 (120 -32) = 2728 Btu/lbmol
HB4 = HB5 = 18 (120/32) = 1584 BTu/lbmol
Sustituyendo estos valores y las correspondientes ecuaciones de entalpia de

las corrientes 2 y 7 en las ecuaciones
(50 HA1 + 150 HB1) + (A7HA7 + B7HB7) – (A2HA2 + B2HB2) = 0 y en
(A7HA7 + B7HB7) = 0.6 [(A2HA2 + B2HB2) + (30 HA4 + 15HB4)]
Simplificando se llega a las siguientes ecuaciones:
182750 + (T7 – 32) (31A7 + 18B7) – (T2-32) (31A2 + 18B2) = 0
(T7-32) (31A7 + 18B7) = 0.6 (T7 – 32) (31A2 + 18B2) = 0
Estas dos ecuaciones junto con las ecuaciones:
50 + A7 – A2 = 0
B7 = 0.6 (B2 + B4) = 0.6 (B2 + 15)
T5 = T7

www.itmina.edu.mx
Constituyen el modelo matemático del reciclo. En la figura siguiente se puede

observar la secuencia de solución del procedimiento iterativo del reciclo
Suponer A7, B7 y T7
De: 50 + A7 – A2 = 0; 150 + B7 – B2 = 0;
182750 +(T7 – 32) (31A7 + 18B7) – (T2-32)(31A2 + 18B2) = 0  A2, B2 y T2
(equipo 1)
De A7 = 0.6 (A2 + A4)= 0.6 (A2 + 30)- B7 = 0.6 (B2 + B4)= 0.6 (B2 + 15),
T5 = T7 Y(T7-32) (31A7 + 18B7) = 0.6 (T7 – 32) (31A2 + 18B2) = 0 A5, B5, T5, B7
y T7
(equipo 2)
Comparar valores supuestos y calculados (convergencia)
Solución
No se ha logrado convergencia se logró convergencia
Resultados:
A2 = 169.8 lbmol/h A5 = 79.9 lbmol/h A7 = 119.8 lbmol/h
B2 = 397.2 lbmol/h B5 = 164.8 lbmol/h B7 = 247.2 lbmol/h
T2 = 80.3 °F T5 = 83.3 °F T7 = 83.3 °F
Consiste básicamente en la solución simultánea de las ecuaciones que

describen el diagrama de flujo, es decir, resolver el enorme sistema de
ecuaciones algebraicas no lineales que constituye el modelo matemático del
proceso completo, por algún procedimiento de solución de sistemas de
ecuaciones.

www.itmina.edu.mx
METODO MODULAR
Solución:
El problema es muy sencillo y dar forma al sistema simplificado lo único que se hara
será transformar las ecuaciones no lineales del ejemplo a ecuaciones lineales por
medio de series Taylor.
𝑛
0)
𝑑𝑓 (𝑥1−𝑥10 )
𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥 + ∑ ( ) 𝑥 = 𝑥0
𝑑𝑥
𝑖=1
Ya que se busca el punto en el cual 𝑓(𝑥) = 0

𝑛
0)
𝑑𝑓 (𝑥1−𝑥10 ) =0
𝑓(𝑥 + ∑( ) 𝑥 = 𝑥0
𝑑𝑥
𝑖=1
Siguiendo en planteamiento establecido por esta relación, las ecuaciones pueden

transformarseen el siguiente ar de ecuaciones:
182750 + (𝑇7 ° − 32)(31𝐴7 ° + 18𝐵7 °) − (𝑇2 ° − 32)(31𝐴2 ° − 18𝐵2 °) − 3(𝑇2 ° − 32)(𝐴2 − 𝐴2 °)
−18(𝑇2 ° − 32)(𝐵2 − 𝐵2 °) − (31𝐴2 + 18𝐵2 °)(𝑇2 − 𝑇2 °) + 31(𝑇7 ° − 32)(𝐴7 − 𝐴7 °) + 18(𝑇7 ° − 32)
(𝐵7 − 𝐵7 °) + 31𝐴7 ° + 18𝐵7 °(𝑇7 − 𝑇7 °) = 0
(𝑇7 ° − 32)(31𝐴7 ° + 18𝐵7 °) − 0.6(𝑇2 ° − 32)(31𝐴2 ° + 18𝐵2 °) − 63360 − 18.6(𝑇2 ° − 32)(𝐴2 − 𝐴2 °)
10.8(𝑇2 ° − 32)(𝐵2 − 𝐵2 °) − 0.06(31𝐴2 ° − 18𝐵2 °)(𝑇2 − 𝑇2 °) + 31(𝑇7 ° − 32)(𝐴7 − 𝐴7 °) − 18
(𝑇7 ° − 32)(𝐵7 − 𝐵7 °) + (31𝐴2 ° + 18𝐵7 °)(𝑇7 − 𝑇7 °) = 0
Agrupando los términos constantes de las ecuaciones como “constante 1” y “constante 2”,
respectivamente , y reemplazando a las ecuaciones con las ecuaciones resultantes, se puede
tener un sistema lineal de ecuaciones para representar a los equipos 1 y 2 del diagrama de
flujo del problema, de la siguiente manera:
𝐴2 − 𝐴7− 𝐴1 = 0
𝐵2 − 𝐵7 − 𝐵1 = 0
31(𝑇2 ° − 32)𝐴2 − 18(𝑇2 ° − 32)𝐵2 − (31𝐴2 ° + 18𝐵2 °)𝑇2 + 31(𝑇7 ° − 32)𝐴7 + 18(𝑇7 − 32)𝐵7
+ (31𝐴7 ° + 18𝐵7 °)𝑇2 + 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 1 = 0
0.4𝐴2 + 0.4𝐴4 − 𝐴5 = 0
0.4𝐵2 + 0.4𝐵4 − 𝐵5 = 0
𝑇5 − 𝑇7 = 0
0. 62 + 0. 6𝐵4 − 𝐵1 = 0
−18.6(𝑇2 º − 32)𝐴2 − 10.8(𝑇2 º − 32)𝐵2 − 0.6(31𝐴2 + 18𝐵2 º)𝑇2 + 31(𝑇2 º − 32)𝐴7 + 18

www.itmina.edu.mx
(𝑇7 º-32) 𝐵7 + (31𝐴7 º + 18𝐵7 º)𝑇7 + 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 2 = 0
Esta ecuación constituye al sistema simplificado de este sistema simplificado en este

problema. Una vez resulto el equipo 3 se procedería con los equipos 1 y
2 que forman parte de un reciclo.
Secuencia de solución:
1. suponer 𝐴2 º, 𝐵2 º, 𝑇2 º, 𝐴5 º, 𝐵5 º, 𝑇5 , 𝐴7 º, 𝐵7 º, 𝑇7 º
2. Resolver el sistema simplificado (lineal) usando un método numérico
de solución de sistemas de ecuaciones algebraicas
𝐴2𝑠 , 𝐵2𝑠 , 𝑇2𝑠 , 𝐴5𝑠 , 𝐵5𝑠 , 𝑇5𝑠 , 𝐴7𝑠 , 𝐵7𝑠 , 𝑇7𝑠
3. Comparar valores supuestos y calculados (convergencia)
Paso 4
No se ha logrado se logro
convergencia convergencia
4. Utilizando los valores 𝐴2𝑠 , 𝐵2𝑠 , 𝑇2𝑠 … 𝑇7𝑠 recién obtenidos, calcular
nuevos valores de esas variables usando el modelo matemático
riguroso (no lineal) procediendo equipo a equipo de acuerdo a las
estrategias modulares
𝐴2 , 𝐵2 , 𝑇2 , 𝐴5 , 𝐵5 , 𝑇5 , 𝐴7 , 𝐵7 , 𝑇7
5. Comparando lo valores 𝐴2𝑠 , 𝐵2𝑠 , 𝑇2𝑠 … 𝑇7𝑠 y estos últimos valores

obtenidos 𝐴2 , 𝐵2 , 𝑇2 … 𝑇7
Paso 1
solución
No se ha logrado se logro
convergencia convergencia
Nuevamente se recomienda pensar en el método de solución que se esta comentando
en términos de un diagrama de flujo menos simple que el del ejemplo para apreciar

www.itmina.edu.mx
PUNTO 6
construya una lista de ventajas y desventajas del método modular
secuencial y del método orientado a ecuaciones
Modular secuencial
 Contienen bibliotecas de módulos y rutinas de cálculos.

 Las variables de iteración se encuentran sobre los reciclos.
 Los modelos individuales se resuelven de forma más eficiente.
 Son de fácil comprensión para ingenieros “no especialistas en
simulación”.
 La información ingresada por el usuario (relacionada con equipos
y corrientes) resulta fácilmente verificable.

www.itmina.edu.mx
Método orientado a ecuaciones
 Cada equipo se representa por las ecuaciones que lo modelan. El

modelo es la integración de todos los subsistemas.
 Resolución simultánea del sistema de ecuaciones algebraicas (no
lineal) resultantes.
 A mayor complejidad, menor confiabilidad en los resultados y más
problemas de convergencia (soluciones sin sentido físico).
 Más difícil de usar por “no especialistas”.
Ventajas Desventajas
Método de Euler y Euler mejorado
 No necesita tomar ninguna  Se necesita tomar pequeños
derivada de f. valores de h, para obtener una
 Mientras más se divide el precisión aceptable.
tamaño de h, los errores  Tiene errores cuando la
disminuyen. pendiente instantánea cambia
 Es un método muy sencillo de rápidamente dentro de la x.
implementar pero de orden  Para mejores aproximaciones
bajo por lo que dependiendo no solo se debe considerar el
del grado de precisión que punto inicial, sino un promedio
deseas el h puede ser muy de inicial y un final, el
pequeño. problema es que no se conoce
 Una forma de mejorar el el valor de y en ese punto
método es utilizar una mejor final.
aproximación a la integral.
Método Runge-Kutta
 Solo requiere de la función  El lado derecho de la ecuación
f(x,y) y con ello es que se diferencial debe evaluarse
trabaja. muchas veces en cada etapa.
 Suele usarse para mayor  El consumo de tiempo y costo
exactitud. es mayor que otros métodos.
 Es fácil para su programación.

www.itmina.edu.mx

Simulacion de Procesos Unidad 1

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Simulacion de Procesos Unidad 1

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico de Minatitlán

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

CARRERA: ING. QUÍMICA

ASIGNATURA: SIMULACIÓN DE PROCESOS

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Para hacer un modelo matemático puedes seguir lo siguientes pasos:

1) Tomar un problema de la vida real, el cual queremos resolver.

Un ejemplo puede ser el siguiente Problema:

¿QUE UTILIDAD TIENE?

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

OTROS TIPOS DE MODELOS MATEMATICOS

Un modelo matemático se define:

El proceso para elaborar un modelo matemático es el siguiente:

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Aplicar los conocimientos matemáticos que se posee para llegar a conclusiones

CLASIFICACIONES SEGÚN DIVERSOS CRITERIOS

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Asimismo, con respecto al tipo de resultado pretendido, existen dos clasificaciones

MODELOS CUALITATIVOS, que pueden valerse de gráficos y que no buscan un

Según el objetivo del modelo, podemos describir los siguientes tipos:

MODELO DE OPTIMIZACIÓN, que contempla distintos casos y condiciones, alternando

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

EJERCICIO (TRIPLE EFECTO)

PROBLEMA 1- TRIPLE EFECTO

Esquema de evaporadores de triple efecto con alimentación en paralelo

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Balance de soluto para cada efecto

Balance de masa global

Velocidad de transmisión de calor

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Para resolver este problema se sometió a las siguientes suposiciones y restricciones:

Las entalpias de condensación son iguales

La velocidad de transmisión de calor en cada efecto debe ser igual

Se utiliza estas condiciones básicamente y en esencia el criterio de convergencia.

La cantidad de evaporación total.

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Ahora realizamos el balance por evaporador individual

Balance para el evaporador II

Balance para el evaporador III

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Calculando las diferencias de temperatura para aplicar posteriormente un balance

Reemplazando los valores de los coeficientes globales.

Blvd. Institutos Tecnológicos S/N Col. Buena vista Norte,

Instituto Tecnológico de Minatitlán

Balance de energía para el evaporador I

Balance de energía para el evaporador II

Balance de energía para el evaporador II