Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Sistemas Avanzados De Transmisión II
curso
Código del curso 208002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 05 de febrero
Sábado, 17 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante interpreta la importancia de los ciclo de vida, Facilitar el

proceso de aprendizaje partiendo de identificar los conocimientos
previos sobre las tres temáticas del curso. Reconocer a los compañeros
de equipo, tutor y director de curso. Actualizar la información personal.
Fortalecer la capacidad para seguir instrucciones.
Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 1. Comunicaciones Satelitales

-Introducción a la comunicación por satélite

-Modelación de los enlaces satelitales
-Arreglos para múltiple acceso del satélite

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por

proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y
principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones
de solución de problemas y otras tareas significativas, les permite
trabajar de manera autónoma para construir su Propio conocimiento y
culmina en productos objetivos y realistas”.

Fase 0. Elaborar informe escrito y Mapa Mental que le permita

Identificar Los Conocimientos previos sobre las temáticas del curso.

Actividades a desarrollar

Paso 1. Participación en el foro y actualización de datos

La intencionalidad es que los estudiantes se den a conocer y socialicen
el perfil de cada uno de ustedes paralelamente diseñen o construyan
una matriz (Cuadro); donde se compilen los siguientes datos:

- El número del documento de identificación cada participante.

- El Centros, Sede, CEAD o CCAV en el que se encuentra matriculado.

- El programa académico (carrera) en el que se encuentra
matriculado.

- El número celular.

- El correo electrónico (e-mail) – personal o el de la universidad.

Reconocimiento de actores:
a) Ingresa al tema del foro de reconocimiento de actores, llamado
“Fase 0. Conocimientos Previos Sobre Las Temáticas Del Curso”, de la
Fase 0, leer las instrucciones de participación y el saludo de
bienvenida del tutor asignado.

b) Hacer clic en responder al mensaje publicado por el tutor del

curso y cambiar el asunto del mensaje con el título:
Presentación_Nombre, por ejemplo: Presentación_Manuel_Camilo, en
este espacio hacer una presentación breve.

c) Leer las presentaciones de los compañeros y responder a cada

una de ellas.

d) Enviar un mensaje de saludo a tus compañeros del curso

haciendo uso del correo interno del aula o curso.

Paso 2: Producción Intelectual (para entrega individual)

Se debe de elaborar un informe escrito con el siguiente contenido de
hojas:

-Hoja 1: Portada con nombre completo, número de identificación,

programa y nombre del tutor asignado.

-Hoja 2: Introducción. Elabora en esta hoja la introducción al

contenido del trabajo. Recuerda que en una introducción se describe
al lector lo que encontrará en el trabajo, y cómo fue desarrollado, las
dificultades encontradas, y una referencia bibliográfica utilizada para
desarrollar la actividad.

-Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta hoja, haciendo usos de

la matriz que diseñes, llénala con los datos de tus compañeros: Si
por alguna razón, tus compañeros de equipo no han actualizado su
perfil ni se han presentado en el foro en el momento de subir tu tarea,
debes escribir “Sin participar” en los campos sin información.
-Hoja 4: Cuerpo del trabajo o desarrollo; Leer de manera detallada
el documento “Syllabus” del curso, disponible en el Entorno Del
Conocimiento, Una vez leído Elaborar un MAPA CONCEPTUAL, con las
temáticas que usted consideren necesarias para resolver el problema,
con la coherencia y la estructuración lógica que debe tener de cada
una de las Unidades y temas del curso SISTEMAS AVANZADOS DE
TRASMISION II.

-Hoja 5: Abordado y leído el tema anterior desde la compresión e

interpretación de cada uno de los participantes se debe darle
respuesta a (15) Quince de las cualquiera de las siguientes preguntas
del cuestionario (Respuestas Cortas y Breves, puede hacer uso de
varias hojas según la cantidad de respuesta):

 ¿De cuántos días disponemos para el desarrollo de la

actividad “Fase 0. Identificar Los Conocimientos previos sobre las
temáticas del curso”?.

 ¿Cuál es la fecha límite para subir la actividad Fase 0?

 ¿De cuántos “Pasos” se compone la actividad Fase 0?

 ¿Cuantos aportes significativos debo hacer como mínimo cada

participante?

 ¿Cuándo debo hacer mis aportes para que sean válidos?

 ¿Dónde debo hacer mis aportes para que el tutor los tome en
cuenta?

 ¿En qué formato se deben guardar los aportes antes de subirlos?

 En el trabajo colaborativo, aunque la tarea es grupal, la nota es

individual, esto significa que mi nota dependerá de la calidad de
mis aportes. Cuando un estudiante sube aportes que son copias de
Internet recibe una nota de cero puntos ¿Por qué?
 De acuerdo con la rúbrica de la actividad, si no participo
activamente en el foro con aportes significativos y oportunos,
debates y argumentos para el Desarrollo de la actividad
obtendré una nota de cero puntos ¿por qué?

 Participar sólo de la portada, la introducción y las conclusiones no

se considera un aporte significativo para la solución del problema
propuesto ¿por qué?

 Si mis aportes se reducen a copiar los aportes de los compañeros

haciendo cambios poco significativos tendré una nota de cero, ¿por
qué?

 Si hago aportes sólo al final del plazo estipulado mi nota será de

cero, ¿por qué?

 Si entrego un trabajo individual sin haber evidencia en el foro de

haber intentado trabajar en equipo enviando aportes a tiempo
tendré una nota de cero, ¿Por qué?

 ¿En qué formato se debe subir el trabajo final?

 ¿Dónde se sube el trabajo final?

 ¿Quién sube el trabajo final?

 ¿Cuantos estudiantes suben el trabajo final?

 El equipo que no consolide un trabajo final no recibirá puntos ¿por

qué?

 ¿Qué nombres debe llevar la portada del trabajo final?

 ¿Bajo qué normas debemos elaborar las referencias bibliográficas?

 ¿Qué debo hacer si mis compañeros no participan?

 ¿Qué tipo y tamaño de letra debemos usar en el trabajo final?

 El tutor es quien evaluará mi desempeño y en consecuencia
calificará mi trabajo, también es a quien debo, en caso de
requerirlo, exponer algún inconveniente. ¿Cómo se llama mi tutor?

 ¿Cuál es el conducto regular para la solución de inconvenientes

técnicos o académicos?

 ¿Quién es el encargado de reportar mi caso al director de curso?

 ¿Qué contestarías a un compañero que tiene en mente que la

función del director de curso es de abrir actividades cerradas?

 ¿Por qué es importante aprender a trabajar en equipo?

 ¿Cuantas horas de estudio independiente debo dedicar en todo el

período académico al curso de sistemas Avanzados De Trasmisión
I, conociendo que es un curso teórico de tres créditos? Consulta
el reglamento.

 Si divido la respuesta anterior en los días de estudio que tengo

para desarrollar todo el curso, ¿cuántas horas diarias debo dedicar
al estudio de esta asignatura?

 Elegir la metodología virtual no significativa que no puedes estudiar

todos los días, significa que puedes estudiar en horarios extremos
o que no puedes desplazarte hacia una cede o qué prefieres la
educación mediada por la tecnología. ¿Qué contestarías a un
compañero que argumenta que la educación virtual es para quienes
no pueden estudiar todos los días?

 Tener muchas ocupaciones no me exime de enviar mis aportes a

tiempo, dado que al matricular el curso y firmar la matrícula hemos
aceptado disponer del tiempo necesario para desarrollarlo de
una manera responsable. ¿Qué contestarías a un compañero
que argumenta no tener tiempo para participar?

 ¿Con que actitud debí hacer la lectura juiciosa de la guía y rubrica

antes de contestar estas preguntas?
-Hoja 6: Conclusiones. Presenta en esta hoja sus conclusiones sobre
el trabajo desarrollado, las dificultades encontradas, comentar el logro
de los objetivos de la actividad, y recomendaciones relativas al
desarrollo de la misma.

-Hoja 7: Referencias Bibliográficas. En esta hoja deberás presentar

las referencias bibliográficas en formato APA, este formato también
aplica para las referencias tomadas de Internet.

Paso 3: Publicación De informe escrito

El trabajo se debe cargar en el Entorno de “Evaluación y Seguimiento”

en el link “Entrega Fase 0- Conocimientos Previos Sobre Las
Temáticas Del Curso” correspondiente; se debe tener en cuenta si es
muy grande el documento o supera los 2 Megas este debe ser
comprimido; y debe de ser formato preferiblemente PDF y Nombrado
el archivo de la siguiente forma; “Numero de grupo _Fase_ Nombre
de la actividad.

Entorno De Información Inicial: Para el caso del Paso

1. Participación en el foro y actualización de datos; La
intencionalidad es que los estudiantes se den conocer y
socialicen el perfil de cada uno de ustedes, ingresando en
este entorno al espacio denominado encontrara el link
”Foro General Del Curso” allí encontrara una etiqueta de
un foro creado el cual se llama “Saludos Y Presentación
Entornos Individual”.
para su
desarrollo Entorno De Conocimiento: Para el desarrollo del Paso
2, se le recomienda visitar en este entorno el documento
anexo denominado “Syllabus Del Curso” y en lo posible
explorar las demás temáticas contenidas en este entorno.

Entorno De Aprendizaje Colaborativo: Para el caso de

este Paso 2. Producción Intelectual a medida que el
participante avanza en el desarrollo de la temática en este
entorno debe de ingresar al link del foro llamado “Fase 0.
 Conocimientos Previos Sobre Las Temáticas Del Curso”,
en este espacio debe de aportar los documentos o
avances que le está haciendo en pro de construcción de
la actividad.

Entorno De Evaluación Y Seguimiento: en este Paso

3. Publicación De Informe Escrito los participantes deben
de ingresar en este espacio y allí deben de colgar, subir
o depositar el informe escrito o documento final de la
actividad ya compilado.

Individuales:
Paso 2: Producción Intelectual (para entrega individual);
Se debe de elaborar un informe escrito con el siguiente
contenido de hojas:

-Hoja 1: Portada Del Documento.

-Hoja 2: Introducción.
-Hoja 3: Reconocimiento de actores.
Productos
-Hoja 4: Cuerpo del trabajo o Elaborar un MAPA
a entregar
CONCEPTUAL
por el
-Hoja 5: Cuerpo del trabajo o desarrollo respuesta al
estudiante
cuestionario 15 Preguntas.
-Hoja 6: Conclusiones.
-Hoja 7: Referencias Bibliográficas.

Colaborativos:

Ninguno.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Conforme los “Lineamientos generales del currículo en

la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente” (ABADIA y otros: 2014),
págs. 16-18, se establecen los siguientes pasos para
el desarrollo del trabajo colaborativo:

Reconocimiento de actores como sujetos y asunción

de roles: En la Fase 1- “Conocimientos Previos Sobre
Las Temáticas Del Curso” cada estudiante hará su
reconocimiento como actor de su Grupo y al inicio de
cada actividad asumirá uno de los roles indicados, el
cual desempeñará funcionalmente durante la
realización del trabajo colaborativo. Se sugiere rotar
roles en cada una de las actividades a realizar,
propendiendo con ello a una formación integral de
Planeación
todos los integrantes del Grupo colaborativo.
de
actividades
Planeación de las actividades académicas: Cada
para el
estudiante realizará un Plan de trabajo académico
desarrollo
para el desarrollo de cada Actividad, a partir de la
del trabajo
reflexión analítica de la Agenda de actividades, el plan
colaborativo
de evaluación, la guía integrada de actividades y la
rúbrica evaluativa.

Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: A fin de garantizar el excelente
desarrollo de su proceso de aprendizaje cada
estudiante practicará en forma permanente los
principios de interacción, crecimiento y acción
responsable, definidos en el documento referenciado.
Autoevaluación: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocerá y presentará
sus fortalezas y debilidades dadas en la elaboración
de la actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificación sumativa pues su propósito es
diagnosticar, reflexionar y autorregular su proceso de
 aprendizaje. La síntesis de la autoevaluación se
registrará en el e-portafolio.

Coevaluación: Mediante el instrumento suministrado

el estudiante reconocerá y presentará las fortalezas y
debilidades dadas en el grupo durante la elaboración
de la actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificación sumativa pues su propósito es
diagnosticar, reflexionar y autorregular el proceso de
aprendizaje colaborativo. La síntesis de la
coevaluación se registrará en la e-portafolio.

Se recomienda la lectura aprehensiva de todo el

documento referenciado.
Conforme la Tabla 2. Propuesta de roles y
responsabilidades para la producción de entregables,
del documento “Lineamientos generales del currículo
en la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente” (ABADIA y otros: 2014),
pág. 11, se establecen los siguientes roles para la
realización de los trabajos colaborativos del curso:

Compilador: Responsable de consolidar el documento

que se constituye como el producto final del debate,
Roles a
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
desarrollar
de todos los participantes y que solo se incluya a los
por el
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiante
informar a la persona encargada de las alertas para
dentro del
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
grupo
que no se les incluirá en el producto a entregar.
colaborativo
Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el

documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
 sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Aunque en el desarrollo de cada Trabajo colaborativo
se asumen y desempeñan los diferentes roles
indicados, posibilitando con ello un excelente proceso
de Co-construcción de la producción académica
solicitada en cada actividad, para la entrega de la
misma deben también participar todos los integrantes
del Grupo, desempeñando las funciones específicas
dadas a conocer en el documento referenciado, a
saber:
Roles y
responsabili Compilador: Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final del debate, teniendo
la en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
producción los participantes y que solo se incluya a los
de participantes que intervinieron en el proceso. Debe
entregables informar a la persona encargada de las alertas para
por los que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el trabajo colaborativo a

presentar cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Comunicar a la persona encargada de las

alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste en
el Trabajo colaborativo a presentar.
 Entregas: Enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Informar al docente mediante el foro del

trabajo colaborativo y la mensajería interna del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página

http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Participó activamente
en el foro y sus
Participó en el foro
participaciones fueron
compartiendo sus El estudiante no
importantes para el
Participación aportes personales, participa en el
proceso de
en Foro pero no comentó foro de
construcción de la 5
Reconocimiento los compartidos por reconocimiento.
versión final de su
sus compañeros.
documento y del de
sus compañeros.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Actualizó el perfil de De acuerdo al No hay evidencia
forma apropiada y pantallazo, de que haya
adjunto el pantallazo actualizo el perfil ingresado a
Actualización
de evidencia en el de forma actualizar el 5
del perfil
trabajo final. incompleta. perfil
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Desarrollo de forma
Desarrollo
parcial las No participó en
completamente las
Solución a las situaciones y el desarrollo de
situaciones y
situaciones y preguntas esta sección de
preguntas planteadas 10
preguntas planteadas en la su trabajo.
en la guía.
planteadas guía.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos)
puntos)
 A pesar de que
subió el trabajo
final en el formato
pdf en el link
habilitado para tal
fin en el Entorno de
Evaluación y
Seguimiento, éste
no cumple con los
estándares
mínimos de calidad
Presentación El trabajo compartido de un trabajo
del trabajo fue subido en el lugar escrito el cual debe
final.(Criterio correspondiente y llevar como
válido para además cumple con mínimo: una No presentó
estudiantes que los estándares página de trabajo final.
5
realizaron mínimos de presentación, una
aportes antes presentación de un página de
de los tres días trabajo escrito. desarrollo de las
del cierre de la actividades en
actividad) donde se incluya
pantallazos
solicitados y en las
que se desarrolle
de forma
organizada, cada
una de las
situaciones y
preguntas
propuestas.
(Hasta X
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
puntos)
Calificación final 25