Roteiro de Prática

Atividade em classe – Sua Definição do Conceito de Internet

(Versão do instrutor – Atividade em aula opcional)
Observação para o instrutor: a fonte de cor vermelha ou o destaque em cinza indica o texto que aparece
somente na cópia do instrutor. As atividades opcionais foram elaboradas para aumentar a compreensão e/ou
proporcionar mais prática.

Objetivos
Demonstrar que as redes são formadas por vários componentes.

Histórico/cenário
Defina e identifique um mapa da Internet de acordo com sua interpretação atual. Inclua a localização da sua
escola/universidade e as respectivas informações de cabeamento, equipamento, dispositivos etc. Estes são
alguns itens que você talvez queira incluir:
o Dispositivos ou equipamentos
o Meio físico (cabeamento)
o Endereços ou nomes de links
o Origens e destinos
o Provedores de serviço de Internet
Ao terminar, imprima seu trabalho. Ele será usado para referência futura no final deste capítulo. Se for um
documento eletrônico, salve-o em um local do servidor fornecido pelo instrutor. Esteja pronto para
compartilhar e explicar seu trabalho em classe.
Para obter um exemplo inicial, acesse: http://www.kk.org/internet-mapping.
Observação: esta página da Web requer o Adobe Flash.
Observação para o instrutor: esta atividade de modelagem opcional não deve ser uma tarefa avaliada. O
objetivo da atividade é ajudar os alunos a refletir sobre as percepções de como uma rede é configurada para
uso pessoal. A discussão deve ser incentivada pelo instrutor como um resultado dessa atividade. O incentivo
à discussão deve incluir discussões entre alunos sobre o trabalho um do outro.

Recursos necessários
 Acesso à Internet
 Papel e lápis ou canetas (se os alunos forem usar um formato físico)

Reflexão
1. Depois de analisar os desenhos dos seus colegas, há algum dispositivo de computador que poderia ser
incluído no seu diagrama? Se sim, quais e por quê?
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As respostas variam.
2. Depois de analisar os desenhos dos seus colegas, os modelos eram iguais ou diferentes? Quais
modificações você faria no seu desenho depois de analisar os outros?
_______________________________________________________________________________________
As respostas variam.
Atividade em classe – Definição do Conceito de Internet

3. De que forma os ícones no desenho de uma rede oferecem um raciocínio simplificado e facilitam o
aprendizado? Explique a sua resposta.
_______________________________________________________________________________________
Os alunos devem observar que o uso de um conjunto de ícones significativos vai ajudá-los a aprender a
desenhar a representação de rede. Esses ícones consolidam as informações e são facilmente entendidos
pelas outras pessoas, que compreendem o que eles representam. Essa é uma forma de taquigrafia para as
pessoas no mesmo setor.

Os diagramas e os componentes de rede iniciais variam. Um desenho de rede muito

básico do site é descrito abaixo (esse diagrama deve ser usado pelo instrutor, para
referência dele.)