Cómo crear y configurar un glosario

en Moodle

 PROGRAMA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS A LA DOCENCIA

 VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Un glosario en Moodle es un recurso que permite a los participantes crear y mantener una lista de
definiciones o asociaciones similar a un diccionario. Las entradas pueden agruparse en categorías
y estar en diferentes formatos como lo son archivos de texto o imágenes. El profesor puede hacer
del glosario una actividad colaborativa, de modo que los estudiantes hagan las entradas, o
restringirlas para que solo puedan ser realizadas por él.

Algunos de los usos que pueden darse al glosario son:

 Complementar la información de algún tema mediante la definición de conceptos

clave de los módulos de aprendizaje del curso.
 Registrar las referencias bibliográficas del curso.
 Crear una galería de imágenes.
 Elaborar un repositorio de preguntas frecuentes.

CÓMO CREAR UN GLOSARIO

Para agregar el recurso Glosario active la edición haciendo clic en el botón Activar edición,
ubicado en la parte superior derecha de la pantalla, o en el enlace con el mismo nombre que se
encuentra en el bloque ADMINISTRACIÓN. Luego, ubíquese en el módulo en que desea agregarlo
y haga clic en el enlace Añadir una actividad o un recurso, ubicado en la esquina inferior derecha.
 Figura 1. Enlace Añadir una actividad o un recurso.

En la ventana emergente Añadir una actividad o un recurso seleccione la opción Glosario y haga
clic en el botón Agregar.
 Figura 2. Agregar la actividad Glosario.

Inmediatamente será redirigido al formulario de configuración del glosario, conformado por siete (7)
secciones. Para observar todos los campos de las secciones ubique, en la parte superior derecha
del formulario, la opción Expandir todo y haga clic en ella. Si por el contrario desea visualizar solo
los nombres de las secciones haga clic en ese mismo enlace que ahora se llama Colapsar todo. Si
solo desea ver los campos de una sección específica, haga clic en el ícono que se encuentra
antes del nombre de cada sección.

Nota. Algunos campos cuentan con un texto de ayuda que podrá observar haciendo clic en
el ícono de Ayuda que aparece al lado de algunos de ellos.
 Figura 3. Formulario de configuración del glosario.

A continuación se describirá cada una de las secciones que conforma el formulario; los campos de
diligenciamiento obligatorio están marcados en el formulario de la Plataforma con un asterisco de
color rojo (*):

GENERAL
En esta sección se ingresan los datos básicos del glosario como lo son:

 Nombre: en este campo se le asigna un título al recurso. Se recomienda escribir

un título significativo y que esté relacionado con el propósito del glosario.
 Descripción: en él se escribe la presentación del glosario, dejando claro cuál es
su propósito.
 Muestra la descripción en la página del curso: si activa esta opción, el texto
ingresado en el campo Descripción será visible en la página principal del módulo.

Figura 4. Descripción en la página principal del módulo.

  Tipo de glosario: en esta opción debe elegir el tipo glosario a crear.
o Glosario principal: solo puede existir uno en el curso; se recomienda
ubicarlo en el módulo de presentación para que se entienda que es
transversal a todo el curso.
o Glosario secundario: pueden hacer parte de los diferentes módulos.

El uso de ambos tipos de glosario dependerá de la intención pedagógica del docente.

Figura 5. Sección General.

ENTRADAS
En esta sección se configuran los parámetros referentes a las entradas del glosario.

 Estado de aprobación por defecto: al elegir la opción No en este campo, todas

las entradas elaboradas por los participantes deberán ser aprobadas por el
profesor antes de que sean visibles para los demás participantes.
 Editar siempre: al elegir la opción Sí en este campo, los estudiantes podrán editar
sus entradas en cualquier momento. Por el contrario, al elegir No, las entradas
solo podrán ser modificadas en el tiempo establecido por el profesor.
  Permitir entradas duplicadas: al elegir la opción Sí en este campo, habilitará la
posibilidad de que se agreguen dos entradas con el mismo nombre.
 Permitir comentar las entradas: al elegir la opción Sí en este campo, la entrada
de un participante podrá ser comentada por los demás participantes.
 Enlace automático a las entradas del glosario: al elegir la opción Sí en este
campo, se generará un enlace a la respectiva entrada en cualquier parte del curso
en donde aparezca una palabra que coincida con el nombre de una de las
entradas del glosario (especificada en el campo Nombre de cada entrada).

Figura 6. Sección Entradas.

APARIENCIA
En esta sección se encuentran los parámetros relacionados con la visualización del glosario. Está
compuesta por los siguientes campos:

 Formato de visualización de entradas: indica el formato en el que se mostrarán

las entradas dentro del glosario. Las opciones son:
o Simple, estilo diccionario: muestra las entradas del glosario como un
diccionario. Las entradas están separadas, no se muestra el nombre del
autor y los archivos adjuntos aparecen como enlaces.
o Completo sin autor: en la entrada se indica la fecha y hora en la cual fue
ingresada; los archivos adjuntos se muestran como enlaces.
o Completo con autor: en la entrada se especifica el nombre del autor, la
fecha y la hora en la cual fue ingresada; los archivos adjuntos se
muestran como enlaces.
 o Continuo sin autor: muestra las entradas de manera continua, separadas
únicamente por los íconos de separación.
o Enciclopedia: este estilo es similar al de Completo con autor, pero en este
las imágenes adjuntas se muestran en línea (por medio de conexión a
internet).
o FAQ: en este formato, el texto del campo Nombre se visualiza como una
pregunta y el texto en el campo Descripción como una respuesta. Ambos
textos se muestran en la entrada.
o Lista de entradas: esta opción crea un enlace con el texto ingresado en el
campo Nombre para que al hacer clic en este aparezca la entrada
completa en una nueva página.
 Formato de visualización durante la aprobación: esta opción permite seleccionar
el formato en que se mostrarán las entradas mientras estén siendo aprobadas
por el docente.
 Entradas por página: indica la cantidad de entradas que se desea mostrar por
página.
 Mostrar alfabeto: al elegir la opción Sí en este campo, se mostrarán en la parte
superior del glosario las letras del alfabeto y cada letra tendrá un enlace a las
entradas que inician con dicha letra.
 Mostrar enlace ‘TODAS’: al elegir la opción Sí en este campo, aparecerá en la
parte superior del glosario la palabra Todas la cual tiene un enlace a todas las
entradas.
 Mostrar enlace ‘Especial’: al elegir la opción Sí en este campo, se habilita la
opción para que los participantes realicen búsquedas de conceptos que inicien
con caracteres especiales como @ y #.
 Permitir vista impresión: al elegir la opción Sí en este campo, se habilita la
impresión de los términos del glosario en una sola página.
 Figura 7. Sección Apariencia.

CALIFICACIÓN
Esta sección está conformada por el campo Categoría de calificación, el cual establece la categoría
en la que estarán las calificaciones de esta actividad en el libro de calificaciones del curso. Es
importante precisar que las categorías deben haber sido creadas previamente en el
bloque ADMINISTRACIÓN, sección Administración del curso, opción Calificaciones.

Figura 8. Sección Calificación.

CALIFICACIONES
En esta sección se configura el método de calificación que se aplicará al glosario, esto con el fin de
generar un proceso de realimentación de los conocimientos adquiridos en el proceso. A continuación
se describen cada uno de los campos que la conforman:
  Roles con permiso para calificar: esta opción presenta los roles asignados en el
curso que se encuentran habilitados para realizar la calificación de las entradas
al glosario.

Nota. La lista de Roles con permiso para calificar puede ser modificada a través
del bloque ADMINISTRACIÓN, sección Administración del curso,
opción Usuarios y luego opción Permisos.

 Método de calificación: esta opción hace referencia a cómo se combinan las

puntuaciones de cada participación en la base de datos para calcular la nota final
de cada estudiante en el libro de calificaciones.
o Promedio de calificaciones: la calificación estará dada por el promedio de
las calificaciones obtenidas en cada una de las participaciones.
o Número de calificaciones: el número de registros ingresados por el
participante se convierte en la nota final. Tenga en cuenta que el total no
puede exceder la nota máxima de la actividad.
o Calificación máxima: la calificación más alta obtenida en las
participaciones realizadas en la base de datos se convierte en la nota
final.
o Calificación mínima: la calificación más baja obtenida en las
participaciones realizadas en la base de datos será la nota final del
estudiante en la actividad.
o Suma de calificaciones: en esta alternativa todas las calificaciones se
suman. Tenga en cuenta que el total no puede exceder la nota máxima de
la actividad.
o No hay calificaciones: si selecciona esta opción, la actividad no tendrá
una nota. Por consiguiente el campo Escala no se activará pues no tendrá
sentido establecer una escala de calificaciones si no se asignará ninguna.
 Escala: al seleccionar un método de calificación también deberá elegir un tipo de
escala en este campo. Los Tipos de escala disponibles son:
o Puntuación, que permite establecer una Puntuación máxima de 100.
o Escala, que corresponde a la escala Vías de conocimiento separadas y
conectadas.

Existe la posibilidad de crear escalas personalizadas que se ajusten a los criterios que el
docente considere pertinentes, dirigiéndose al bloque ADMINISTRACIÓN,
sección Administración del curso, opción Calificaciones y luego opción Escalas (menú
desplegable).

 Limitar las calificaciones a los elementos con fechas en este rango: al activar esta
casilla de verificación se podrán establecer las fechas entre las cuales las
 participaciones de los estudiantes serán tenidas en cuenta para ser evaluadas a
través de los campos Desde y Hasta.

Figura 9. Sección Calificaciones.

AJUSTES COMUNES DEL MÓDULO

Esta sección permite establecer los ajustes comunes de la actividad:

 Visible: en este campo se establece si la actividad editada estará visible para los
estudiantes o si, por el contrario, estará oculta. Puede cambiar la configuración
de esta opción cada vez que lo requiera.
 Número ID: este campo permite identificar la actividad en el libro de
calificaciones, lo cual es útil para calcular la nota final del curso. Cada actividad
deberá tener un ID. diferente; se sugiere que el ID sea alfanumérico por
ejemplo: 1c. Si la actividad no está incluida en ningún cálculo de calificación, el
campo Número ID se debe dejar en blanco.
 Figura 10. Sección Ajustes comunes del módulo.

RESTRICCIONES DE ACCESO
Esta sección permite agregar restricciones a la base de datos aplicables los estudiantes.

Para agregar una restricción, haga clic en el botón Añadir restricción.

Figura 11. Sección Restricciones de acceso.

En la nueva ventana emergente, haga clic en el tipo de restricción deseado.

 Figura 12. Restricciones disponibles.

A continuación se explican los diferentes tipos de restricción:

 Fecha: establece la fecha y hora en que los estudiantes podrán ingresar a la wiki.
Mediante esta opción podrá establecer desde cuándo estará disponible
o hasta cuándo (fecha de recepción).

Figura 13. Restricción de Fecha.

 Calificación: especifica si el estudiante deberá realizar y tener calificada una

actividad previa antes de hacer la presente actividad. Para ello seleccione la
actividad (esta debe haber sido creada previamente) y, si lo desea, establezca si
la calificación que se debe obtener en la actividad deberá ser mayor o igual a un
porcentaje específico.

Figura 14. Restricción de Calificación.

 Grupo: permite establecer el grupo de estudiantes que pueden acceder a la
actividad. Es importante precisar que los grupos deben haber sido creados
previamente.

Figura 15. Restricción de Grupo.

 Agrupamiento: permite que solo los estudiantes de un agrupamiento (conjunto

de grupos) realicen la actividad. Es importante precisar que los agrupamientos
deben haber sido creados previamente.

Figura 16. Restricción de Agrupamiento.

 Perfil de usuario: permite controlar el acceso a la actividad basado en los campos

del perfil de usuario. Si agrega esta restricción deberá seleccionar de la lista el
campo del perfil para el cual desea agregar la restricción, el operador que desea
aplicar (es igual a, contiene, no contiene, comienza con, termina en, está vacío,
no está vacío) y diligenciar la información relacionada con el campo
seleccionado.

Figura 17. Restricción de Perfil de usuario.

 Conjunto de restricciones: añade un conjunto de restricciones que se deben

cumplir en su totalidad para poder realizar la actividad. Para configurar el
conjunto de restricciones debe elegir las opciones que desea restringir y
configurarlas según su estrategia didáctica. Las opciones disponibles son las
mismas que se explicaron anteriormente.

Figura 18. Botón Añadir restricción.

 Nota. La opción aparece al frente de cada restricción cuando aún no
se ha establecido su respectivo valor.

Cuando haya terminado el proceso de configuración, haga clic en el botón Guardar cambios y
mostrar para regresar a la actividad.