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TAREA 5 - UNIDAD 2: EJERCICIOS DE FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E

HIPERNOMETRÍA

NELY JOHANNA MONTES DIAS

C.C. 52.744.255
MONICA VANEGAS
ANGIE CAROLINA VARGAS
CC 52779708
EDID AMPARO BUSTOS
CC 51991966
ERIKA PAOLA GARCIA

GRUPO 301301_831

TUTOR
ALBA DORIS TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
BOGOTA
NOVIEMBRE 2 DE 2017
 2

INTRODUCCION

En el algebra a diferencia de la aritmética además de encontrar solo números para las

operaciones matemáticas básicas, encontramos otros elementos o símbolos que generalmente

son letras, esto busca que podamos entender el mundo que nos rodea, luego las funciones

trigonométricas nos proporcionan herramientas que nos ayudan a encontrar datos de precisión

necesarios en astronomía o la navegación, conocer distancias sin que se tengan que recorrer.

En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se ponen en práctica los conceptos

aprendidos en cuanto a los temas de funciones, trigonometría y hipermetría. En este trabajo,

se desarrollan ejercicios propuestos implementando las técnicas y procedimientos de solución

de funciones y su comprobación en geogebra.

Adicionalmente con el desarrollo de los ejercicios en grupo se busca también fortalecer

habilidades de solución de problemas en la cotidianidad necesarios en cada una de nuestras

carreras.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Ejercicios 1 y 4 por Mónica Vanegas

Problema 1. Para la función dada determine la solución real del respectivo dominio y rango y
compruebe con Geogebra

𝑥 2 +2𝑥−3
𝑓(𝑥 ) = factorizo en el numerador con el caso: trinomio de la forma
𝑥 3 +3𝑥 2 −𝑥−3
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
y el denominador con factor común por agrupación.
(𝑥+3)(𝑥−1)
𝑓(𝑥 ) = factorizo el denominador por factor común
𝑥 2 (𝑥+3)−1(𝑥+3)
(𝑥+3)(𝑥−1)
𝑓(𝑥 ) = factorizo el denominador por diferencia de cuadrados:
(𝑥 2 −1)(𝑥+3)
(𝑥−1) 1
𝑓(𝑥 ) = =
(𝑥−1)(𝑥+1) 𝑥+1

Dominio = ℝ − {−1}
Rango= ℝ − {0}
 4

𝑥−4
Problema 4. Determine el rango de la siguiente función 𝑓(𝑥) = y compruebe con
3𝑥+2
Geogebra

𝑥−4
𝑓(𝑥 ) = verifico qué valores hacen que el denominador cero:
3𝑥+2
3𝑥 + 2 ≠ 0 : el (-2) lo paso al lado derecho con signo negativo:

3𝑥 ≠ −2 : el (3) que está multiplicando pasa a dividir

−2
𝑥≠ : este valor hace el denominador cero, por lo tanto:
3
2 2 2
Dominio = 𝑥 ∈ ℝ − {− 3} ⇒ (−∞, − 3) 𝑈(− 3 , ∞)
1
La asíntota horizontal es 3 que sale de tomar los coeficientes de la x del numerador sobre la del
𝑥−4 1
denominador es decir que la gráfica en el eje Y se aproximará a pero no tocará
3𝑥+2 3
este punto.
1 1
Rango= 𝑥 ∈ ℝ − {13} ⇒ (−∞, 3)𝑈(3 , ∞)
 5

Ejercicios 3 y 9 por Angie Carolina Vargas

Problema 3.
Determine la inversa de la función 𝑓(𝑥) = (2 − 𝑥 3 )5 y compruebe con Geogebra.

𝑓(𝑥) = (2 − 𝑥 3 )5
(2 − 𝑥 3 )5 = 𝑦

1 3 1
(2 − 𝑥 3 )5 = 𝑦 ∶ 𝑥 = √−𝑦 5 + 2
5

1
2 − 𝑥3 = 𝑦
5
Resta
1
2 − 𝑥3 − 2 = 𝑦 −2
5

1
− 𝑥3 = 𝑦 −2
5
Dividir
1
𝑥3 𝑦 −2
− = 5
−1 −1

1
𝑥3 = − 𝑦 + 2
5

Solución final

3 1
𝑥 = √−𝑦 + 2
5
 6

Problema 9:
Un rio tiene las dos orillas paralelas. Desde los puntos P y Q de una orilla se observa un punto N

de la orilla opuesta. Si las visuales forman con la dirección de la orilla unos ángulos de 40

grados y 50 grados, respectivamente y la distancia entre los puntos P y Q es de 30m,

determinar el ancho del rio.

Respuesta:
P

40 Y

Z
C 30 N

50 X
Q
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30 = Hipotenusa, del PQN

Cateto Opuesto
Seno = Hipotenusa

Sen(50) = 0.766044

𝑦
0.76604 =
30𝑚
𝑦 = 0.76604 𝑥 30𝑚

𝑦 = 22.9813

P
Y
40°

C N
Z
𝑧
𝑆𝑒𝑛 (40) =
𝑦
Z
0.6427 =
22.9812
(0.6427)(22.9812) = 𝑍
𝑍 = 14.77
Entonces Podemos decir que el acho del rio es de 14.77 m
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Ejercicios 2 y 5 por Edid Amparo Bustos

Problema 2. Calcular la simetría de las siguientes funciones y compruebe con Geogebra.

a. 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 3

b. 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2 − √𝑥 3 − 9

𝑥5
c. 𝑙(𝑥 ) =
𝑥2

Solución: Simetría de las siguientes funciones: No es simétrica la función no es par. No es simétrica la

función no es par. Al dividir queda x 4 que es una función par, luego es una función simétrica respecto al eje.

2 4
Problema 5. Dadas las funciones 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑦 𝑔(𝑥) = 𝑥+4

Determine analíticamente y compruebe con Geogebra

a. 𝑓+𝑔
b. 𝑔∗𝑓
c. (𝑓 𝑜 𝑔)
d. (𝑔 𝑜 𝑓)

2 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑥 < 0 𝑜𝑟 𝑥 > 0

Dominio : [ ]
𝑥 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 (−∝ ,0) 𝑈 (0, ∝)

2 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑓( 𝑥) < 0 𝑜𝑟 𝑓(𝑥) > 0

Rango de : [ ]
𝑥 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 (−∝ ,0) 𝑈 (0, ∝)

2
Puntos de intersección con el eje de : Ninguno
𝑥

2
Asíntotas de : Vertical x=0, horizontal: y=0
𝑥

2
Puntos extremos de 𝑥 : Ninguno
 9

𝟐 𝟒
Problema 5: Dadas las funciones 𝐟(𝐱) = 𝐱 𝐲 𝐠(𝐱) = 𝐱+𝟒

4
𝑔(𝑥 ) =
𝑥+4
4 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑥 < −4 𝑜𝑟 𝑥 > −4
Dominio : [ ]
𝑥+4 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 (−∝, −4) 𝑈 (−4, ∝)

4 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑓( 𝑥) < 0 𝑜𝑟 𝑓(𝑥) > 0

Rango de : [ ]
𝑥+4 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 (−∝ ,0) 𝑈 (0, ∝)

4
Puntos de intersección con el eje de : y intersecta: (0,1)
𝑥+4
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4
Asíntotas de : Vertical x=-4, horizontal: y=0
𝑥+4

2 4
Puntos extremos de : :
𝑥 𝑥+4
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Ejercicios 6 y 7 por Nely Johanna Montes

Problema 6. Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos que

permanece en el torrente sanguíneo del paciente después de t horas se modela mediante:

𝐷(𝑡) = 50𝑒 −0.2𝑡

¿Cuántos miligramos del fármaco permanece en el torrente sanguíneo del paciente después de
tres horas?

𝐷(3) = 50𝑒 −0.2(3)

50(2.71828182845)−0.6
50(0.54881164)
27.4405818
Después de 3 horas en el torrente sanguíneo permanecen 27.4405818 miligramos de fármaco.

Problema 7. Realizar las siguientes conversiones y comprobar con Geogebra.

a. Convertir a grados.

11𝜋
 − 𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
12

𝜋 = 180
180
1𝜋 =
𝜋

Entonces tenemos que:

11𝜋 180
− ∗
12 𝜋

1980𝜋
−
12𝜋

−165°
 12

13𝜋
 𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
10

13𝜋 180
∗
10 𝜋

2340𝜋
10𝜋

234°

𝜋
 𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
9

𝜋 180
∗
9 𝜋
180𝜋
9𝜋
20°
 13

b. Convertir a radianes.
𝜋
1° =
180

 A cuantos radianes equivale −36900

𝜋
−3690° ∗
180
3690°𝜋
−
180

Ahora simplificamos dividiendo en el numerador y denominador por 90

41𝜋
−
2

 A cuantos radianes equivale 2610

𝜋
261° ∗
180

261𝜋
180

Simplificamos dividiendo el numerador y el denominador en 3

87𝜋
60
Luego simplificamos dividiendo el numerador y el denominador en 3 nuevamente

29𝜋
20
 A cuantos radianes equivale −18300

𝜋
−1830° ∗
180

1830𝜋
−
180
 14

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛 10 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑠𝑖:

183𝜋
−
18

Ahora continuamos simplificando dividiendo el numerador y el denominador en 3 quedando así:

61𝜋
−
6
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Problemas 8 y 10 por Erika Paola Garcia

Problema 8 si un triángulo ABC rectángulo en B tiene lados 𝛼=200km, c =354 KM. Calcular los
ángulos 𝛼, 𝛽, 𝛾. Comprobar con Geogebra

ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
254 km
c
𝛾
200 km
Cateto opuesto
a

𝑥
? valor
Cateto abyasente
b

Se aplica el teorema de Pitágoras

ℎ2 = 𝑎 2 + 𝑏 2
2542 = 2002 + 𝑏 2
𝑏 2 = 3542 − 2002
𝑏 2 = 125316 − 40000
𝑏 2 = 85316

√𝑏 2 = √85316

𝑏 = √85316
𝑏 = 292.09
𝑥 = 292.09 𝑘𝑚
Hallar el Angulo agudo ∝
𝑦
sin 𝜃 =
ℎ
200
sin 𝜃 =
354
sin 𝜃 = 0.56
sin 𝜃 = 34.06°
 16

Como la suma de todos los ángulos de triangulo equivalen a 180° se restan y partiendo de que es
un triangulo rectangulo tiene un Angulo recto de 90°
𝜃+∝ +90° = 180°
𝜃 + 34.06° + 90° = 180°
𝜃 = 180° − 90° − 34.06°
𝜃 = 55.40°
Comprobación en Geogrebra
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CONCLUSIONES

1. Con la aplicación de las funciones, trigonometría podemos hallar el resultado más preciso

en casos de la vida real, por ejemplo, para determinar el crecimiento bacteriano en un laboratorio

o hallar la distancia sin tener que recorrerla.

2. Por medio de Geógebra se muestra gráficamente el proceso de funciones trigonométricas

y geométricas de acuerdo con los problemas según el estudiante.

3. Con el desarrollo del trabajo anterior fue posible describir e interpretar analítica y

críticamente los diversos tipos de funciones, trigonometría e hipernometría.

4. Dado que la Ingeniería Industrial plantea soluciones innovadoras a situaciones y/o

procesos, se puede aprovechar la trigonometría para plantear respuestas o salidas a casos

particulares de mediciones que así lo requieran, pues se suelen hacer cálculos, y éstos pueden

representar ahorro económico y optimización de materias primas, es decir, se hace más rentable

la utilización de recursos, tanto materiales como humanos.

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BIBLIOGRAFIA

Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas Geogebra. Recuperado de http://youtu.be/SL-

u4Qa6vWA

Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado

de http://youtu.be/elOydoxh4Lk.

Julioprofenet, 9 diciembre (2011). Hayar la inversa de una

función https://www.youtube.com/watch?v=xImPcmKHWzk