Investigación 7 (con comentarios)

Investigación de la relación entre la presión de un balón

y el coeficiente de restitución EX y C El título no describe toda la investigación. El
alumno carece de objetivo.

Cuando empecé a pensar en posibles investigaciones, sabía que quería hacer una práctica de
laboratorio que estuviera relacionada con los deportes. Después de una serie de ideas, pensé
que el cambio en la presión de un balón sería una buena variable independiente y que la altura
del rebote del balón sería una buena variable dependiente. Resultó muy interesante para mí, CP El alumno tiene claramente cierto interés
personal en el tema.
porque yo acababa de empezar la temporada de baloncesto y siempre es un problema
encontrar un buen balón para jugar con él. Algunos balones rebotan mucho y otros están
menos inflados. Mi hermana y yo somos también muy exigentes acerca de nuestros balones de CP Aquí el alumno muestra cierta curiosidad.

fútbol. Cuando el balón está muy inflado es más difícil de controlar, y cuando está poco inflado
su trayectoria se altera.

Finalicé mi investigación considerando la altura de rebote de balones de fútbol de diferentes EX El alumno se enfrenta a demasiadas variables.
La presión y el coeficiente de restitución por sí
tamaños, y con diferentes presiones, cuando rebotan sobre diversos materiales, y debería solos hubieran sido de interés. El profesor debería
haber guiado al alumno a enfocarlo de esta manera
comprobar la altura de rebote de los balones cuando están suficientemente inflados y cuando o de otra.
lo están poco.

Después de algunas pruebas, descubrí que la presión ideal para un balón de fútbol del tamaño 5
es de entre 6 y 8 lbs. La FIFA mide la presión del balón en bares, pero para este experimento
utilizaré lbs. En física solemos hablar de la presión de aire en atmósferas, pero para balones de
fútbol se suele medir la presión en lbs o en el bar.

Coeficiente de restitución
El coeficiente de restitución es una manera matemática de mostrar la elasticidad de un choque. EX Aquí se indica el contexto científico básico.

Se puede utilizar cuando dos objetos en movimiento chocan o cuando un objeto en movimiento
golpea a un objeto estacionario. En mi investigación, un objeto en movimiento (un balón de
fútbol) chocará contra el suelo. Hay muchas fórmulas para calcular el coeficiente de restitución
en función de los datos que se tengan, pero el que se enumera a continuación considera
específicamente la altura del balón que rebota.

Altura del rebote

𝐶𝐶𝑅𝑅 = �
Altura inicial

Si el choque es perfectamente elástico, lo que significa que no se pierde energía, el coeficiente

de restitución será 1. Los choques no son perfectamente elásticos porque la energía se pierde
en caso de choque. Si el coeficiente de restitución es 0, el choque es completamente inelástico

Material de ayuda al profesor de Física 1

 Investigación 7 (con comentarios)

y toda la energía se transfiere del balón al suelo como rozamiento, sonido, calor y otras formas
de pérdida de energía. Esto significaría que cuando el balón cae, no rebota.

Transferencia de energía en este experimento C En este punto es algo verboso; podría haber sido
más preciso.
En primer lugar, se coloca el balón de fútbol a una cierta altura. En esta acción la energía se
transfiere de la persona al balón. Cuando el balón está quieto en su altura máxima toda su
energía es potencial gravitatoria. Cuando se suelta el balón, la gravedad lo acelera hacia el
suelo. Como se está acelerando, la energía se transfiere de energía potencial a energía cinética.
En el instante en que toque el suelo toda la energía es energía cinética, pero se transforma
rápidamente en la energía potencial elástica cuando el balón se deforma. Entonces, la energía
potencial elástica se transfiere de nuevo a energía cinética cuando el balón rebota hacia arriba.
Esta energía cinética se transfiere entonces a energía potencial gravitatoria. En cualquier lugar
de la trayectoria del balón, la energía es una combinación de cinética y potencial.

Cuando el balón rebote hacia arriba no alcanzará su altura original debido a la pérdida de
energía. La pérdida de energía se produce cuando el balón toca el suelo. La energía se pierde
como sonido y calor. Cuando el balón pierde energía, no es capaz de alcanzar su altura máxima.

Preguntas de investigación: ¿Cuáles son las condiciones óptimas para que un balón de fútbol EX Como pregunta(s) de investigación, no es (son)
concisa(s). Además, el alumno está considerando
alcance la máxima altura de rebote? demasiadas variables.

Variable independiente: En este experimento, voy a probar el impacto de tres variables

diferentes en la altura del rebote de un balón. La variable más importante que cambiaré es la
presión del balón de fútbol. Con el fin de mejorar este experimento cambiaré la superficie
sobre la que rebota el balón. Las tres superficies que utilizaré son césped, piedra y tierra.
También investigaré si el tamaño del balón afecta a la altura de rebote. Utilizaré el tamaño 1, el
tamaño 3 y el tamaño 5 de balones de fútbol.

Variable dependiente: La variable dependiente en este experimento será la altura de rebote

del balón de fútbol.

Variable de control: En este experimento hay muchas variables de control que habrá que EX El alumno es consciente de la importancia de las
otras variables.
ajustar para garantizar que nuestros resultados sean tan precisos como resulte posible. Se
utilizan variables de control para asegurarse de que en cada experimento sólo se cambia una
variable. Ya que esta investigación se ocupa de tres variables independientes, sólo una será
cambiada en cada ocasión. He aquí una lista de variables de control:

Material de ayuda al profesor de Física 2

 Investigación 7 (con comentarios)

Altura desde la que cae el balón: El balón siempre se dejó caer desde 150 cm por encima
de la superficie de prueba.

Superficie sobre la que se está lanzando el balón: Cuando cambio la presión del balón, la
superficie permanece la misma para todos los ensayos.

Balón de fútbol: el balón de fútbol de tamaño 5 que se utiliza será siempre el mismo en
cada uno de los ensayos. Lo mismo ocurre con el tamaño 1 y el tamaño 3 de los balones
de fútbol.

Materiales: Ordenador portátil, interfaz Vernier LabPro, sensor de movimiento, regla graduada,
indicador de presión de aire (medida en lbs), bomba de aire, balón de fútbol tamaño 1, balón
de fútbol tamaño 3, balón de fútbol tamaño 5, zona de césped, zona de tierra, zona de piedra,
barra (por lo menos 1,5 metros de altura), silla/mesa para sostener los aparatos durante
la recogida de datos.

Procedimiento EX El método es apropiado una vez que se ha

centrado la pregunta y el alumno está al tanto de
1. Clave una barra en la superficie de tierra donde se va a hacer el primer experimento. los procedimientos científicos básicos.
2. Ponga cinta adhesiva en la regla a 150 cm por encima del suelo.
3. Configure el sensor de movimiento y Vernier para su ordenador portátil.
4. Utilizando sillas/ mesas coloque el sensor de movimiento a aproximadamente 175 cm
de altura. Asegúrese de que se ha configurado del lado del poste. (Tuve que mover mi
poste para que funcionase con el sensor de movimiento.)
5. Infle el balón de fútbol de tamaño 5 hasta 12 lbs.
6. Levante el balón para que el centro esté en la cinta (150 cm).
7. Comience a recoger datos con LabPro.
8. Deje caer el balón.
9. Deje de recoger datos cuando el balón haya rebotado y vuelva a caer.
10. Guarde los datos.
11. Complete 3-5 ensayos para cada balón, presión y superficie.
12. Una vez que todos los ensayos se hayan completado, analice los datos y registre las
tablas de datos.

Consideraciones sobre seguridad y configuración: EX Se han abordado los temas de seguridad. No

hay aquí cuestiones éticas o medioambientales.

- Asegúrese de que el sensor de movimiento esté colocado firmemente sobre la mesa. Si

fuera necesario, use cinta adhesiva para sujetarlo.
- Coloque el ordenador portátil tan lejos como sea posible del balón que cae, para
asegurarse de que no sea golpeado por el balón que rebota.

Material de ayuda al profesor de Física 3

 Investigación 7 (con comentarios)

Datos y procesamiento: A El alumno ha seguido un procedimiento adecuado

dentro de un intervalo aceptable de datos. Se han
Recogí los datos con el sensor de movimiento y los guardé (tabla de datos y gráfico) en mi mencionado las incertidumbres. El gráfico de más
abajo no es útil y no está claro qué información
portátil. Una vez que hubo terminado la recogida de todos los datos de mi investigación, analicé muestra.
cada ensayo y grabé la altura inicial y la del rebote.
He aquí una captura de pantalla del gráfico que se ve cuando se deja caer un balón. Este gráfico
es de una de las caídas de la práctica, pero presenta claramente cómo se mostraría un rebote
ideal. El eje y indica la posición del balón desde el sensor de movimiento, no desde el suelo. En
este ejemplo, el balón comienza a 0,456 metros de distancia del sensor.
Además de proporcionar una representación visual del cambio
de posición, LabPro registra los datos (ver página siguiente) en
una tabla y un gráfico (a la derecha).

De 0,80 a 0,90 segundos, el balón está todavía en su posición original. En 0,95 segundos el
balón toca el suelo, rebota hacia arriba en 1,00 segundos y vuelve a la tierra en 1,05 segundos.
Para calcular la distancia a la que rebotó miré la columna de posición. El balón comienza a
45,6 cm del sensor de movimiento. A continuación, choca contra el suelo que está a 60,2 cm del
sensor de movimiento. Esto significa que el balón cayó 14,6 cm (60,2 - 45,6). Entonces, el balón
rebota quedando a 47,0 cm de distancia del sensor de movimiento. El balón rebotó 13,2 cm
(60,2 - 47,0) después de que impactara contra el suelo.

Las siguientes tablas muestran los datos recogidos en mi experimento. El A Las tablas son apropiadas y claras; proporcionan
la información que el alumno necesita para sus
objetivo del procesado de datos para esta práctica de laboratorio es el gráficos.
coeficiente de restitución. He incluido el coeficiente de restitución en la
tabla de datos brutos para que se pueda ver fácilmente cómo cuando la
altura de rebote disminuye, el coeficiente de restitución disminuye. Yo
esperaba encontrar esta relación debido a que un menor coeficiente de
restitución significa que la colisión es más inelástica, y una altura menor
de rebote significa que más energía se pierde durante la colisión.

Balón de fútbol de
tamaño 1 EX La repetición de ensayos, un intervalo razonable
de datos y las incertidumbres apoyan la fiabilidad de
Piedra Presión (+/- 0,5lbs.) los datos.

Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0

Ensayo 1(+/- 0,1cm) 110,3 87,4 43,0 20,4 6,2

Material de ayuda al profesor de Física 4

 Investigación 7 (con comentarios)

Ensayo 2(+/- 0,1cm) 107,1 85,6 42,3 23,3 4,4

Ensayo 3(+/- 0,1cm) 108,6 87,8 44,7 24,8 6,0
Media (+/- 0,01cm) 108,7 86,9 43,3 22,8 5,5
-3
Coeficiente de restitución (+/- 3,8x10 ) 0,9 0,8 0,5 0,4 0,2

Tierra Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 0,3 2,8 6,2 9,3 0,0
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 0,0 0,0 4,7 11,5 0,0
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 0,0 0,0 5,5 13,1 0,0
Media (+/- 0,01cm) 0,1 0,9 5,5 11,3 0,0
Coeficiente de restitución (+/- 0,0) 0,0 0,1 0,2 0,3 0,0

Césped Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 87,3 68,6 33,9 21,2 4,0
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 79,1 71,1 32,3 18,4 7,6
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 82,8 74,7 29,0 18,9 6,1
Media (+/- 0,01cm) 83,1 71,5 31,7 19,5 5,9
-3
Coeficiente de restitución (+/-3,2x10 ) 0,7 0,7 0,5 0,4 0,2

A En este y en los gráficos siguientes hay tanta

información que esta impide apreciar claramente
los datos. Un enfoque mejor habría ayudado al
Gráfico 1: Coeficiente de restitución para el balón de fútbol tamaño 1. Los tres símbolos diferentes alumno. La superposición de la escala y las
unidades hace que el gráfico sea confuso. De hecho,
representan diferentes superficies. *** Las barras verticales de error son demasiado pequeñas para ser hay errores graves en la representación de los
visibles *** datos. En el gráfico 1, los datos para el balón de
fútbol de tamaño 1 (de la página 5) muestran que el
coeficiente de restitución va de cero a 0,3, luego
vuelve a cero para "tierra", a pesar de que en el
gráfico se denomina "césped" (representado por
los cuadros rojos). Lo mismo sucede con los gráficos
2 y 3, en las páginas 6, 7 y 8.

Material de ayuda al profesor de Física 5

 Investigación 7 (con comentarios)

Balón de fútbol de
tamaño 3
Piedra Presión (+/- 0,5lbs.)
Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 92,0 72,7 34,3 13,8 2,1
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 92,8 72,1 41,0 25,2 1,8
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 92,1 73,0 33,8 17,1 3,2
Media (+/- 0,01cm) 92,3 72,6 36,4 18,7 2,4
Coeficiente de restitución (+/-3,6x10 )
-3
0,8 0,7 0,5 0,4 0,1

Tierra Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 0,0 3,0 4,0 9,0 0,0
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 0,0 2,0 6,0 8,0 3,0
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 0,0 0,0 5,0 11,0 0,0
Media (+/- 0,01cm) 0,0 1,7 5,0 9,3 1,0
Coeficiente de restitución (+/- 0,0) 0,0 0,1 0,2 0,2 0,1

Césped Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 72,0 71,0 25,0 11,0 4,0
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 76,0 67,0 22,0 13,0 6,0
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 74,0 68,0 1,0 8,0 4,0
Media (+/- 0,01cm) 74,0 68,7 16,0 10,7 4,7
Coeficiente de restitución (+/-3,3x10 )
-3
0,7 0,7 0,3 0,3 0,2

Material de ayuda al profesor de Física 6

 Investigación 7 (con comentarios)

Gráfico 2: Coeficiente de restitución para el balón de fútbol tamaño 3. Los tres símbolos diferentes
representan diferentes superficies. *** Las barras verticales de error son demasiado pequeñas para ser
visibles ***

Balón de fútbol de
tamaño 5
Piedra Presión (+/- 0,5lbs.)
Altura del rebote 12,0 9,0 7,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 87,8 73,1 41,3 17,2 6,1
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 92,9 67,0 39,6 21,5 5,8
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 89,3 74,7 43,2 18,2 4,2
Media (+/- 0,01cm) 90,0 71,6 41,4 19,0 5,4
Coeficiente de restitución
-3
(+/- 3,5x10 ) 0,8 0,7 0,5 0,4 0,2

Tierra Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 12,0 9,0 7,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 0,0 3,0 6,0 9,0 0,0
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 0,0 0,0 4,0 11,0 0,0
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 0,0 0,0 5,0 13,0 0,0
Media (+/- 0,01cm) 0,0 1,0 5,0 11,0 0,0
Coeficiente de restitución (+/- 0.0) 0,0 0,1 0,2 0,3 0,0

Césped Presión (+/- 0,5lbs.)

Altura del rebote 12,0 9,0 7,0 4,0 2,0
Ensayo 1(+/- 0,1cm) 79,0 62,4 38,1 16,0 5,7
Ensayo 2(+/- 0,1cm) 80,8 63,1 37,8 15,4 4,3
Ensayo 3(+/- 0,1cm) 76,8 67,9 40,3 13,2 6,0
Media (+/- 0.01cm) 78,9 64,5 38,7 14,9 5,3
Coeficiente de restitución
-3
(+/- 3,2x10 ) 0,7 0,7 0,5 0,3 0,2

Material de ayuda al profesor de Física 7

 Investigación 7 (con comentarios)

Gráfico 3: Coeficiente de restitución para el balón de fútbol tamaño 5. Los tres símbolos diferentes
representan diferentes superficies. *** Las barras verticales de error son demasiado pequeñas para ser
visibles ***

Césped
Altura de rebote (+/-

100 Tamaño 1
0,1cm)

50 Tamaño 3
TamañoSer…
5
0
0 5 10 15
Presión (+/- 0,5 lb)

Gráfico 4: El gráfico de más arriba muestra la altura de rebote de los tres balones cuando se sueltan C La representación de los datos que hace el
alumno dista de ser perfecta. También en este caso
sobre césped. el alumno mezcla las representaciones de la tierra y
el césped en los gráficos 2 y 3.

120
Piedra
Altura de rebote (+/- 0,1cm)

100

80

60
Tamaño 1
40 Tamaño 3
Serie
Tamaño
s1 5
20

0
0 2 4 6 8 10 12 14
Presión (+/- 0,5lb)

Gráfico 5: Este gráfico muestra la altura de rebote de los tres balones cuando se sueltan sobre piedra.

Material de ayuda al profesor de Física 8

 Investigación 7 (con comentarios)

Tierra
Altura de rebote ( +/-

15
0,1cm)

10 Tamaño 1
Tamaño 3
Ser…
5 Tamaño 5
Ser…

0
0 2 4 6 8 10 12 14
Presión (+/-0,5 lb)

Gráfico 6: Este gráfico muestra la altura de rebote de los tres balones cuando se sueltan sobre tierra.

Conclusión y evaluación
Este experimento confirma la relación entre la presión de un balón de fútbol y la altura de rebote del EV ¿Y cuál es la relación?
balón. También he investigado si la superficie sobre la que rebotó el balón afecta a la altura de rebote.
Los datos que he recogido muestran la misma relación para los tres tamaños de balones de fútbol. Para
el césped y la piedra, la altura de rebote aumentó a medida que aumentaba la presión. Se hizo un ajuste EV Se puede decir algo más aquí.

lineal de los datos. Cuando el balón rebotó en la tierra, los tres tamaños respondieron de la misma
manera a un cambio en la presión. Para las presiones mayor y menor, la altura de rebote fue 0 excepto
para el balón de tamaño tres, que rebotó 1 cm cuando la presión era de 2 lbs. Cuando la
presión aumentaba en 2 lbs, la altura de rebote aumentaba aproximadamente 12 cm. Esta fue la altura
máxima alcanzada por el balón cuando rebotó en la tierra. Cuando la presión se incrementó de 4 lbs a
10 lbs, la altura de rebote disminuyó linealmente.

Cuando los balones de fútbol se dejaron caer con la misma presión en las tres superficies diferentes, la EV Esto es correcto, pero casi no tiene valor
científico. Se requiere más reflexión.
altura de rebote más alta ocurrió con la piedra, seguida del césped y luego la tierra. La altura de rebote
fue mayor en la piedra que en el césped porque queda un poco de hierba entre el balón y el césped.
Aunque el balón no esté rodando sobre el césped, hay fricción cuando el balón cae verticalmente debido
a las briznas de césped. Cuando el balón cae en el césped las hojas se doblan hacia el lado por el peso
del balón. Esto es evidente cuando nos fijamos en el césped después de que el balón haya golpeado el
suelo, se puede ver una hendidura en el césped. La fricción entre la piedra y el balón de fútbol es
insignificante en comparación con la fricción presentada por el césped. La mayor altura de rebote del EV ¿Dónde está el argumento de que la fricción
hace la diferencia en este caso? El
balón en la piedra se debe también a la compacidad de los diferentes materiales. La piedra es mucho "amortiguamiento" no es la fricción, sino que está
más densa que el césped lo que significa que el balón se deforma más cuando golpea la piedra, haciendo relacionado con el impulso.

que se pierda menos energía cuando rebota. El césped está amortiguando al balón cuando golpea el
suelo, lo que hace que la altura de rebote se reduzca.

Cuando el balón rebotó en la tierra, a baja presión, los resultados fueron los esperables, el balón alcanzó
una altura de rebote muy pequeña. A medida que la presión aumentaba, el balón comenzó a rebotar
más alto, de nuevo esto es lo que esperaba. Luego, los resultados se apartaron de mi hipótesis a medida

Material de ayuda al profesor de Física 9

 Investigación 7 (con comentarios)

que continué aumentando la presión. Cuando la presión alcanzó alrededor de 6 lbs, la altura de rebote
empezó a disminuir de nuevo. Esto se puede ver en el gráfico 6. Creo que esta tendencia se observó
debido a que al aumentar la presión, el balón se hizo más compacto. Cuando el balón se hizo más
compacto, el choque contra el suelo se hizo más energético. Esto provocó una hendidura mayor en la
tierra (ya que era mullida), que amortiguó al balón.

Si la energía ni se crea ni se destruye, ¿por qué algunos balones rebotan más alto que otros, si se dejan
caer desde la misma altura? Dado que se dejan caer desde la misma altura, tienen la misma cantidad de
energía. Mi conclusión es que cuando un balón poco inflado choca contra el suelo, el balón se deforma EV y C Solo si, además, tienen la misma masa. El
alumno divaga demasiado y necesita concentrarse
más que cuando otro menos inflado choca contra el suelo. Cuando el balón se deforma mucho, una en los puntos clave.
porción mayor de su superficie golpea el suelo. Esto significa que se transfiere más energía al suelo.
Asimismo, puesto que hay menos moléculas de gas en el balón, es más difícil para el balón recuperar su
forma original. Cuando el balón se deforma el área dentro del balón es esencialmente menor. Esto
significa que las moléculas de aire están chocando contra el interior del balón más frecuentemente,
haciendo que el balón recupere su forma. Cuando el balón está recuperando su forma y el área
aumenta, el número de colisiones con la superficie del balón disminuye. Esto significa que las fuerzas
que "empujan" al balón hacia arriba son más débiles. A alta presión, el número de moléculas dentro del
balón es mayor. Esto significa que a medida que el balón se deforma las colisiones entre las moléculas y EV Aquí el alumno está reflexionando. Sin embargo,
en este caso también necesita relacionar esto con
el balón de fútbol son más frecuentes y energéticas. Esto hace que el balón rebote más rápido y con una el análisis de los datos, no solo con la teoría.
mayor cuantía.

La tierra no estaba muy compactada, por lo que 'amortiguó' la caída de los balones. Esta fue una fuente
de pérdida de energía. Debido al efecto de "colchón" de la tierra, la altura de rebote fue
significativamente menor que para la piedra o el césped. Esto puede observarse en los gráficos 1, 2 y 3.

Además de la pérdida de energía por sonido, calor y rozamiento cuando el balón chocó contra la
superficie, hubo pérdidas de energía debido a la resistencia del aire. Cuando el balón cayó desde su
altura inicial supuse que toda la energía se transfería a cinética, pero, de hecho, parte de la energía se
transfiere al aire. Por lo tanto, no es posible llegar a la altura inicial cuando rebota hacia arriba, incluso si
no se transfiriera energía a sonido, calor o rozamiento contra el suelo.

La irregularidad de las superficies también originó algunos problemas con la recogida de datos. El balón EV El alumno tiene en cuenta algunos problemas.
Sin embargo, en este caso también los comentarios
no rebotaba siempre de una manera perfectamente vertical. Rebotaba formando un ángulo y haciendo son demasiado cualitativos y no se relacionan con
que el sensor de movimiento recogiera valores incorrectos. Dado que el balón viajaba formando un los datos experimentales.

ángulo, su componente vertical era menor de lo que habría sido si rebotara verticalmente.

Al procesar mis datos, solo me centraba en la altura del primer rebote, no en los rebotes sucesivos. Los
datos de la altura del primer rebote parecieron seguir una tendencia general y los ensayos parecían ser
precisos, pero no creo que realmente los valores de la altura de rebote fueran exactos. Algunos ensayos
muestran que el segundo rebote es más alto que el primero. A partir de observaciones cualitativas sé
EV Esto puede ser correcto, pero ¿cuál es la
que esto no ocurrió. Esto confirma que el sensor de movimiento no siempre estaba recogiendo la altura
frecuencia de muestreo? Se podría mejorar
máxima del rebote. Esto se discutirá con más detalle cuando explique las mejoras a la práctica. fácilmente este aspecto de la recolección de datos
(como se menciona unos párrafos más adelante,
pero debería haberse considerado en el diseño de
la investigación).

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Material de ayuda al profesor de Física 10

 Investigación 7 (con comentarios)

Para mejorar esta investigación, me aseguraría de que todos los balones fueran de la misma marca y EV Esta debería haber sido una variable de control.
No se menciona cómo esto mejoraría las cosas.
hechos del mismo material. El material de los balones de fútbol utilizados en este experimento era
diferente en todos los casos. Materiales diferentes tienen propiedades diferentes, que podrían haberles
hecho reaccionar de manera diferente en las tres superficies. El material del balón de fútbol de tamaño
3 parecía desgastado en comparación con los de los balones de fútbol de tamaños 1 y 5.

La próxima vez tendría que utilizar una superficie de tierra que fuera más compacta. Dado que la tierra
estaba ligeramente compactada, cada ensayo hizo que la tierra se compactara más para el siguiente
ensayo. Esto significa que en los ensayos posteriores los rebotes fueran sobre una superficie
esencialmente diferente, porque la tierra se convertía en menos "absorbente" ya que el suelo se
comprimía.

Para mejorar mi investigación podría configurar el LabPro para que recogiera datos del sensor de
movimiento cada 0,01 segundos, en lugar de cada 0,05 segundos. Puesto que el balón rebota con tanta
rapidez, podría haber llegado a caer al suelo y empezar a rebotar hacia arriba antes de recoger los datos
de su desplazamiento máximo. Si los datos se tomaran cada 0,01 segundos, nuestros datos para el
desplazamiento real del balón serían más precisos.

Para investigar más a fondo las condiciones óptimas para un balón de fútbol, podría investigar la
relación entre el diseño en el cuero y la altura de rebote. Diferentes balones tienen diferente EV y C ¿Qué significa esto? Más palabrerío no
ayuda al alumno.
aerodinámica debido al diferente diseño del balón. Algunos están hechos de hexágonos y pentágonos (la
manera tradicional), mientras que otros se hacen de formas irregulares. La aerodinámica del balón
afecta a la velocidad que tiene el balón cuando golpea contra el suelo. Yo esperaría que a diferentes
velocidades la altura de rebote cambiara.

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Material de ayuda al profesor de Física 11