GRADO ÓRDENES Y ESPACIO EN LA ARQUITECTURA

DE LOS SIGLOS XV A XVIII

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA

FECHA DE ENTREGA: ANTES DEL 30/04/2018

CURSO 2017-2018

Dra. Dña. Consuelo Gómez López,

GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

OBSERVACIONES:

En el curso 2017-2018 esta asignatura tiene programada una sola Prueba de

Evaluación Continua, que se compone de dos ejercicios. Esta PEC será corregida por
el Profesor-Tutor de su Centro Asociado. Una vez realizada debe subirse al Curso
Virtual, en el espacio denominado “Entrega de Trabajos”, desde el cual el Profesor-
Tutor tiene acceso al mismo, así como el Equipo Docente.

IMPORTANTE: DEBE COLGARSE UN ÚNICO DOCUMENTO, PREFERIBLEMENTE

EN FORMATO PDF O FORMATO WORD.

Tenga en cuenta lo siguiente:

No entregue en mano ni el original ni ninguna copia del mismo. Tampoco envíe el

documento por correo electrónico a su Profesor-tutor, ni al Profesor de la Sede
Central.

La calificación estará disponible en su momento en la plataforma virtual, dentro del

apartado “Calificaciones”, a partir del 15 de mayo. En caso de no tener su calificación
disponible, deberá ponerse en contacto con su Profesor-Tutor y/o con el Centro
Asociado en el que esté matriculado.

Para la realización de las respuestas es necesaria la consulta del material básico de la

asignatura. También resultarán de utilidad las lecturas complementarias del curso
virtual y la bibliografía que aparece relacionada al final de cada una de los capítulos
del libro. Es necesario citar en el trabajo la bibliografía o webgrafía que se ha
empleado para su realización. El trabajo realizado debe ser de elaboración propia y no
contener fragmentos de obras recopilados de otros trabajos sin que se reconozca su
autoría, citada siguiendo las normas de los trabajos académicos. Si tiene dudas a este
respecto, puede consultar con su Tutor o con la profesora de la asignatura en la Sede
Central de la UNED.

POR FAVOR, INCLUYA EN EL PRESENTE TRABAJO LOS DATOS QUE SE

INDICAN A CONTINUACIÓN

Nombre y Apellidos:
DNI:
Dirección postal:

Dirección de correo electrónico:

Centro Asociado en el que está matriculado:
Nombre de su Profesor/a Tutor/a:

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

EJERCICIOS
EJERCICIO 1.
Dado el siguiente tema: “Geometría y planificación urbana en la ciudad del siglo XVII:
forma, función y significado”, realice los siguientes ejercicios:

1) Observe las dos imágenes que se adjuntan con esta pregunta e identifíquelas
con la mayor precisión posible (nombre de la obra, autor, fecha, lugar en el que
se ubica).
2) Desarrolle una argumentación teórica en torno al tema propuesto, tomando
como base las imágenes. Deberá exponer de forma clara, detallada, ordenada
y bien redactada, cuáles son los rasgos que permiten poner a las imágenes en
relación con el tema, explicando en dicha argumentación cómo influyeron los
elementos del contexto en su creación y configuración. El ejercicio deberá
desarrollarse en el espacio máximo de un folio por ambas caras, sin
contar lo que ocupan las imágenes que se proporcionan.

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

EJERCICIO 2:

Elija uno de los siguientes temas propuestos:

 Tema 1. Perspectiva, proporción y armonía en la concepción del espacio del

Renacimiento
 Tema 2. El manierismo: la construcción de un espacio cargado de conflictos.
 Tema 3. Propuestas heterodoxas a partir de Sebastiano Serlio: los órdenes en
Francia, Centroeuropa e Inglaterra

Una vez elegido, realice los siguientes ejercicios:

1. Proponga tres obras que sean representativas del tema e inclúyalas en su

ejercicio.
2. Identifíquelas y desarrolle el tema, incluyendo en su exposición referencias
claras, directas y bien argumentadas sobre la relación que presentan las obras
elegidas con dicho tema.
3. Proponga un texto de los que aparecen en los documentos o textos
complementarios del curso virtual, o en la bibliografía complementaria del libro,
que refleje contenidos vinculados al tema. Si lo desea, puede elegir también
algún otro texto que usted conozca y que no figure en el material del curso,
siempre que tenga una relación directa con el tema.

El ejercicio deberá desarrollarse en el espacio máximo de un folio por

ambas caras, sin contar lo que ocupan las imágenes que se
proporcionan.

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN

CONTINUA

A continuación incluimos los objetivos, orientaciones y criterios de evaluación de la Prueba de

Evaluación Continua. Recomendamos consultar también en la Guía de estudio los resultados del
aprendizaje que se pretenden.

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA

Los ejercicios deberán realizarse individualmente, coordinados por el/la Profesor/a Tutor/a

EJERCICIO 1:

Objetivos generales de la actividad:

 Desarrollar la capacidad de comprensión del concepto de espacio

arquitectónico y urbano en la Edad Moderna, desde la valoración de la relación
existente entre su estética, su forma y el contexto cultural que le rodea.
 Establecer vínculos entre los conceptos de espacio, empleo de recursos y
valores expresivos.
 Desarrollar la capacidad de observación de los elementos formales y de crear a
partir de ellos un discurso teórico en el que se integren los conocimientos
adquiridos mediante el estudio
 Desarrollar la capacidad de expresión, comunicación y argumentación escrita
en relación con el análisis de las obras de arquitectura, de cara al ejercicio de
la futura actividad profesional.
 Capacitar para relacionar la palabra con la imagen.
 Ejercitar la capacidad de observación de los elementos formales de las obras y
su expresión vinculada al contexto que las rodean.

Orientaciones para su realización

 El ejercicio deberá desarrollarse en el espacio máximo de un folio por

ambas caras, sin contar lo que ocupan las imágenes que se
proporcionan.
 Identificación de las imágenes (autor, título, fecha, localización) y consulta del
libro de la asignatura y de los diferentes materiales del curso virtual.
 Identificar los temas y epígrafes de los mismos en los que se aborda el tema
propuesto.
 Demostrar la capacidad de análisis y de síntesis, así como de expresión
escrita, siempre con una reflexión personal y argumentada.
 Consultar los documentos y textos complementarios que traten sobre el tema
propuesto.

Criterios de evaluación

 Capacidad de búsqueda de información y sistematización de la misma

 Capacidad para extraer de las imágenes y los textos los conceptos y temas
fundamentales, así como la capacidad para relacionarlos entre sí.

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

 Capacidad de análisis formal, estilístico y expresivo de las obras en relación a

su contexto
 Capacidad para la búsqueda y gestión de la información sobre los temas que la
imagen plantea.
 Buena expresión escrita desde el punto de vista gramatical y ortográfico.

Es muy importante ceñirse al enfoque que se pretende dar al ejercicio, no

realizando la exposición lineal o literal del tema a partir de la información
consultada, sino estableciendo una argumentación que ponga en relación a las
imágenes con el tema que se propone. Asimismo, es muy importante tener en
cuenta que no se trata de comentar las imágenes y, por separado, desarrollar
un tema. Imágenes y tema deben ir siempre vinculados en un proceso de
argumentación, que es lo que más se va a valorar.

EJERCICIO 2:

Objetivos generales de la actividad:

 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.

 Capacitar para una correcta comunicación y expresión escrita, que faciliten la
futura actividad profesional.
 Desarrollar la capacidad de argumentación basada en la reflexión sobre los
textos.
 Capacitar para relacionar unos textos con otros, y la palabra con la imagen.
 Capacitar para la búsqueda y gestión de información relevante tanto en la
bibliografía como en Internet.

Orientaciones para su realización

 Desarrollo del ejercicio en un folio por ambas caras. No cuentan en este
espacio las imágenes que se deben incluir. El folio por ambas caras se
refiere al desarrollo escrito.
 Lectura atenta de la lección o lecciones y de las lecturas complementarias de
las mismas, así como de los archivos de imagen del curso virtual.
 Señalar o hacer un esquema con los temas y conceptos fundamentales que se
tratan en el conjunto de los materiales de estudio.
 Relacionar esos temas entre sí para elaborar un índice o mapa conceptual del
tema que se va a redactar.
 Ampliar los conocimientos a través de las lecturas complementarias.
 Cuando los temas así lo requieran, ampliar los conocimientos con la consulta
de otra bibliografía recomendada, materiales audiovisuales del curso virtual, e
Internet.

Criterios de evaluación
 Capacidad de la lectura comprensiva.
 Capacidad para extraer de los textos los conceptos y temas fundamentales, así
como la capacidad para relacionarlos entre sí.
 Capacidad para plantear con claridad y coherencia argumental el desarrollo de
un tema.
 Capacidad para expresar planteamientos originales en los que integre lo
aprendido con una reflexión crítica.

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

 Dominio de vocabulario y correcta redacción del comentario.

 Capacidad para la búsqueda y gestión de la información sobre los temas que el
texto plantee.
 Desarrollar la capacidad de expresión escrita, gramatical y ortográfica.

Como en el ejercicio anterior, también en este ss muy importante ceñirse al

enfoque que se pretende dar al ejercicio, no realizando la exposición lineal o
literal del tema a partir de la información consultada, sino estableciendo una
argumentación que ponga en relación a las imágenes que se hayan escogido,
con el tema que se haya elegido para desarrollar. Asimismo, es muy importante
tener en cuenta que no se trata de comentar las imágenes y, por separado,
desarrollar un tema. Imágenes y tema deben ir siempre vinculados en un
proceso de argumentación, que es lo que más se va a valorar. Las imágenes
pueden formar parte del libro de la asignatura, o pueden ser diferentes. Eso sí,
siempre deberán estar identificadas con precisión.

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 Prueba de Evaluación Continua (PEC)

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