Soledad Vilar Rousseaux

TRABAJO PRÁCTICO N°1

1. Elaboración de una planificación de una clase con las variables sugeridas por
Gvritz y Palamidessi.

Objetivo: El objetivo es que los alumnos comprendan las características del género
fantástico y lo diferencien del maravilloso. (Objetivo)

Duración de la clase: 1:30hs (Organización del escenario)

Organización del escenario/clase: Se sentarán en grupo (dos bancos enfrentados) de 4 personas.

1. Se expondrá el objetivo/tema de la clase a los alumnos. (Objetivo) (3 minutos)

2. Se realizará un “torbellino de ideas” en la que se acercarán al tema de forma intuitiva. El

docente repreguntará sobre las sugerencias que realicen y a través de ellas se acercarán al tema.
(Participación de los alumnos) (7 minutos)

3. Se les pedirá a los alumnos que abran el manual en la página correspondiente y se procederá a
leer un cuento fantástico. (Selección de materiales y recursos; Selección de contenido) (20:00)

4. Luego de la lectura se les pedirá una reflexión sobre el cuento: qué entendieron, qué les llamó la
atención, etc. (Participación de los alumnos) (5 minutos)

5. Se explicarán verbalmente las características del cuento fantástico y se realizará un cuadro

comparativo entre el cuento fantástico y maravilloso. Se ejemplificará con el cuento leído y series
del mismo género (15 minutos)

6. Actividades: Se darán actividades para que realicen de manera grupal. Así, fomentamos el
intercambio de ideas entre los alumnos y la interiorización de los mismos en el tema. (30 minutos)

A. Leer el material teórico del manual sobre el cuento fantástico y realizar un resumen.

B. Responder un breve cuestionario del cuento leído que ayude a ejemplificar las
características del tema. (Tiempo, espacio, suceso extraño, explicación, etc.)

C. Cambiar el final de un cuento realista para que se transforme en fantástico.

7. Los alumnos expondrán el final del cuento. (15 minutos)