Ensayo

Dimensiones de la lectura crítica

Yully García Quiroga

Presentado a la profesora:
Analida Carvajal

Escuela Normal Superior del Distrito de

Barranquilla
Programa de Formación Complementaria
IIIB
2017
 Dimensiones de la lectura crítica

La lectura crítica es una capacidad de atención en el contexto educativo

actual, a fin de favorecer la formación de ciudadanos reflexivos, cuestionadores y
con autonomía de pensamiento. Ciudadanos capaces de interpretar los valores
dominantes, identificar puntos de vista y desentrañar intencionalidades, imaginarios
e ideologías que subyacen en la diversidad de textos que circulan en la vida social.

Por consiguiente, las dimensiones de la teoría crítica ayudan al estudiante a

desarrollar esa parte crítica y ver más allá de la realidad social y cultural, a no
dejarse llevar por un algo sin antes analizar e interpretar. Y todo esto se puede lograr
por todos los elementos y componentes de esta.

Para ello, es necesario detenerse y considerar las dimensiones, entenderlas,

analizarlas, y ponerlas en práctica en el diario vivir, todo esto va de la mano de la
enseñanza y guía del docente quien tiene que hacer ver al estudiante la manera
correcta de utilizar dichas dimensiones.

En la actualidad, ante el compromiso de alcanzar una mayor calidad en los

procesos educativos, el concepto de lectura crítica, ha alcanzado una mayor
influencia tanto en las escuelas como en los estudiantes ya que se ha entendido
que por medio de esta se adquieren de mejor manera los conocimientos impartidos
por los docentes.

Las dimensiones de la comprensión lectora es muy importante tenerlas en

cuenta en el proceso de enseñanza- aprendizaje; ya que son muy útiles, por
ejemplo: sabemos que un texto es una situación de comunicación sea abstracta o
concreta: una obra de arte, un problema matemático, un gesto o un color, al
momento de ésta comprensión el estudiante debe estar inmerso en la lectura, no
es leer por leer, debe articular la información primero que todo, luego debe
relacionar la información dentro o fuera del texto, luego debe avanzar
profundizando lo que está en el texto, para que pueda deducir
implícitamente, una vez llegado a éste nivel el podrá evaluar los puntos de vista
del autor del texto y así pueda asumir el tema en cualquier discurso.

Se puede concluir que enseñar de una manera crítica es enseñar al estudiante

a indagar, resolver problemas, analizar, profundizar en cualquier área que se esté
impartiendo, haciendo preguntas constantemente, se les puede ayudar con una
pregunta inicial para que ellos analicen, brindarles herramientas para que
participen en la clase, incentivar la controversia constructiva, se pueden escoger
contenidos que interesen a los alumnos.