CREACION INVESTIGATIVA

Sebastián García Mendoza

III Semestre A.E

Este documento pretende hacer un análisis de lo que significa la investigación-

creación en las artes, partiendo de la propuesta sobre la investigación que hace el
autor Oscar Salamanca en su texto INVESTIGACION - CREACION. Es bueno
aclarar de entrada que la investigación - creación es un discurso nuevo en el
ámbito de las artes y de las academias de artes. Este es un intento por tratar de
aportar y comprender este fenómeno.

Se hace una correlación entre creación e investigación. Todo lo que se crea es

considerado investigación (esta es la cuestión que plantea el autor), los procesos
creativos son de relativa importancia, los métodos utilizados y los sistemas
teóricos complejos que estén encaminados al resultados acertados. La verdadera
investigación ocurre realmente de las ideas que nacen en la mente de los artistas,
cuando son capaces de imaginarlas están creándola y cuando quieren
desarrollarla ya la están llevando acabo a investigación.

La investigación que está ligada a la experiencia produce resultados muy

favorables, el mismo autor afirma que se realizan pruebas encaminadas a su
mejoramiento, a mi parecer, la investigación empírica es la más acertada a la hora
de desarrollarla, ya que no hay nada como corroborar con los sentidos lo que uno
creas en la mente “nuestras ideas”, personalmente un artista escénico utiliza su
cuerpo como instrumento para desarrollar su arte, con la ayuda de su cuerpo deja
ver quién es y la investigación empírica es perfecta a la hora de desarrollar dichos
procesos. Salamanca también menciona la investigación cualitativa que esta mas
encaminada a una investigación donde el resultado no siempre es acertado, está
más relacionada con las ciencias humanas y sociales, ambas investigaciones
están encaminadas en producir nuevo conocimiento (uno no tan acertado como el
otro) pero su propósito es el mismo y ambas como se afirma en el texto aspiran a
la creación.

La investigación, el conocimiento y la ciencia son un todo integrado. A la hora de

crear el autor afirma, que este paradigma ha cambiado y que hay investigaciones
que no están vinculadas a ningún conocimiento y que son de abundante solidez.
La investigación es, cambiar la realidad que nos rodea y crear es romper los
paradigmas. Otro aspecto es que el sentido y el conocimiento pueden ir de la
mano, en el sentido de generar ambas una organización a un caos.1
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1 Investigación – creación, Oscar Salamanca 2009 http://libidoherida.lacoctelera.net

1
El arte juega con esta dualidad entre mundo real y mundo de las ideas, por lo visto
la investigación se maneja en esta ambigüedad lo que quiere decir que el objeto
de estudio, ni siquiera, es el producto transformador sino las miradas acerca de la
verdad o en diferentes acepciones lo real.2

La creación es el ámbito que toma la comunidad de artistas para generar

conocimiento desde su propia disciplina. Una cosa si es clara, la comunidad
artística (en nuestro contexto apenas en estado de consolidación) ha visto la
necesidad de encontrar un “caballito de batalla” para hacer frente a la sociedad del
conocimiento; pues parece que en esta época cada disciplina desde sus cuerpos
teóricos o prácticos deben aportar en la generación del mismo; y en este caso el
arte debe transformarse, como lo ha hecho a lo largo de la historia respondiendo a
cada contexto y época diferente. Además, ¿desde su responsabilidad ética, qué
aporta a la sociedad? Y es aquí donde la academia, la institución universitaria
entra a validar los discursos (Huertas, 2008) originados fuera de ella en la práctica
creativa, proponiendo la investigación - creación como método investigativo propio
de las artes. Pero surge otra pregunta ¿Puede ser considerado el proceso de
creación de una obra artística como producción de conocimiento? Esta pregunta
aún queda abierta.

Para mirar la naturaleza subjetiva de las actividades artísticas es necesario que el

autor haga claridad de su punto de vista teórico es decir su ideología.

“la ideología es un sistema global de explicación o interpretativo que sirve para hacer que el
mundo sea más inteligible para los que se inscriben el él” (Archer, 1995)3

Pero para que la práctica del arte sea considerada investigación, debe cumplir con
una sistematización rigurosa, los resultados deben ser publicados y compartidos
pero es necesario mencionar que esto sucede pocas veces dentro de la
comunidad artística, pues por ser el arte de naturaleza práctica se ha generalizado
el pensamiento que los artistas no deben argumentar lo que se hace en la práctica
del arte.

“La investigación-creación cuando se acerca a los problemas de lo real”

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2INVESTIGACIÓN - CREACIÓNUN ACERCAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN EN LAS
ARTES Horiz. Pedagógico. Volumen 11. Nº 1. 2009 / págs. 87-92
3 Leonard Bruce Archer fue un ingeniero mecánico británico y más tarde catedrático de
Proyectos de Investigación en el Royal College of Art que defendió la investigación en
diseño, y ayudó a establecer el diseño como una disciplina académica.

2
Para finalizar podemos decir que la investigación – creación si se puede
considerar un método investigativo diferente al científico, que considera otras
variantes que se liberan del paradigma de la investigación científica.